滚动吧瓶子中班科学教案

滚动吧瓶子中班科学教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的滚动吧瓶子中班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【活动目标】

　　1.通过实验比较，了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系。

　　2.积极参与探索活动，与同伴合作实验，体验科学探究的乐趣。

　　3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：同种大小、形状的瓶子(装有不同水位)每人各一个，空瓶每组5个、坡度板每组1块、黄豆、白米、彩珠、弹珠、PPT课件。

　　【活动过程】

　　(一)比赛活动：幼儿园开展瓶子赛跑的活动

　　师：小朋友，瓶宝宝们要举行一个“瓶子运动会”的活动，其中有一个比赛项目是“滚动吧瓶子”，那我们想一想怎样才能让瓶子滚得远呢?

　　(二)做做实验：一起寻找滚得最远的瓶子

　　1.空瓶试一试看看滚得远不远。

　　师：我们一起先拿瓶子试一试吧!看看瓶子能够滚多远呢?。有什么办法让瓶子跑得更快更远呢?

　　2.装有相同材料的瓶子进行第一次实验。

　　(1)介绍材料，并猜想。

　　师：看看我们请来了哪些材料来帮忙!水!老师这里有装不同水量的瓶子。

　　猜猜装多少水的瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜测)

　　(2)提出操作要求

　　师：每人拿一个装水的瓶子试一试，试的时候自己是几号瓶就在相对应的数字起跑线上开始。

　　(3)幼儿操作，教师指导。

　　(4)交流：

　　师：最后哪个瓶子滚得最远呢?

　　(5)小结：原来装同样材料的瓶子，当装满的时候，才滚得最远。

　　3.装有不同材料的瓶子进行第二次实验。

　　师：接下来我们再请其他的材料来帮帮忙，看看这一次谁滚得最远呢?

　　(1)材料出示：豆豆、白米、彩珠、弹珠

　　(2)猜猜这些材料都装满的话，哪个瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜测)

　　那结果到底是怎样的呢?我们一起来试一试。

　　(3)提出操作要求：

　　师：每人选择一种材料将瓶子装满，然后去相对应的数字起跑线开始比赛。

　　(4)交流：

　　师：小朋友们发现了什么?最后哪个瓶子滚得最远?(集体记录实验结果)

　　小结：原来，装不同材料都装满的时候，瓶子滚得速度不一样。

　　(三)延伸活动：不同大小的瓶子装水结果如何

　　发散联想：那我们有没有更好的办法让瓶子滚得再快一点吗?如果换比这个大的瓶子或者比这个小的瓶子，结果又会发生什么变化吗?下次我们再来试一试。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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