大班教案

时间：2025-02-25 07:21:41 教案我要投稿

有关大班教案集合九篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

有关大班教案集合九篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、根据光到物体的距离观察影子大小的变化。

　　2、理解光和事物距离的不同而对影子的影响。

　　活动概要

　　根据手电筒的位置观察影子的形状，根据手电筒到纸杯的距离观察影子大小的变化。

　　准备活动

　　【自由选择活动科学领域】Bigeyesmalleye活动纸影子的变身(这是什么的影子?)

　　活动内容

　　【导入】

　　1、观看动画片【影子的变身】，说说影子的形状和大小。

　　纸杯的影子有什么不同呢?

　　为什么影子会变大或变小呢?

　　和老师一起来做实验吧。

　　【展开】

　　2、观看视频【影子的变声】，了解实验目标，备品，实验顺序。

　　今天我们要做的实验叫什么?

　　做实验的时候都需要哪些东西呢?

　　从上面照射纸杯，从下面照射纸杯和从侧面照射纸杯产生的`影子都有什么不同?

　　手电筒在远处照射纸杯和在近处照射纸杯影子又有什么变化呢?

　　看一看实验顺序。

　　1)用手电筒照射纸杯。

　　2)更换手电筒的位置，观察影子。

　　3)把纸杯和手电筒的距离拉近。

　　4)把纸杯和手电筒的距离变远。

　　【活动1：由于手电筒照射位置的不同影子也不同。】

　　3、让幼儿们直接用手电筒照射纸杯，观察手电筒位置的不同影子的不同。

　　用手电筒照射纸杯的上面，影子是什么样的?

　　观察用手电筒照射纸杯的下面，侧面，背面时影子的样子。

　　【活动2：由于手电筒离纸杯的距离不同影子也不同。】

　　4、变换手电筒离纸杯的距离观察影子的大小。

　　(手电筒和纸杯距离很近的时候)影子是多大呢?

　　(手电筒和纸杯距离很远的时候)影子是多大呢?

　　【结束】

　　5、实验结束后，Bigeyesmalleye活动纸影子的变身(影子的大小有变化)写出实验结果。

　　注意事项减少室内的照明，使室内变暗后进行实验。

　　以光和事物的距离，光照事物的方向的不同为中心观察影子的形状。

　　活动评价实验结束后，对随着光位置的不同而影子变化的理解程度进行评价。

　　对随着光和事物距离的不同而影子不同的理解程度进行评价。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、乐意参加体育活动，探索袋子的多种玩法。

　　2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　物质准备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子

　　知识经验准备是：幼儿已认识过袋子

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1.师：小朋友们，来，今天老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子出发吧！

　　【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。

　　2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。

　　二、这样玩袋子

　　1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（教师带领幼儿一起玩袋子）

　　2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。

　　3.幼儿自由玩袋子，提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩袋子的情况。

　　4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等

　　5.教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。

　　小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息）

　　三、我是小袋鼠

　　1.学习双脚并拢跳

　　师：刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？

　　2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。

　　3.刚才她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？

　　4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的'幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？

　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！

　　师：小袋鼠们，准备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。

　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》

　　（1）选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

　　A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真勇敢！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。

　　B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。

　　C：小袋鼠们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说钻在袋子里跳和我们平时跳有什么不一样？我们应该注意些什么？

　　（2）勇敢的小袋鼠

　　将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚（爬）过草地，到达终点。

　　四、放松运动

　　1.出示大袋子：这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样？（还要大）对，刚才我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩？两个人玩肯定更有意思，下次我们再来玩一玩吧！

　　2.教师：今天玩得很累吧，我们来洗个澡吧！

　　将袋子当成洗衣机，鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。

　　3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。

大班教案篇3

　　活动目标

　　活动内容、形式、过程与指导重、难点

　　活动准备

　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

　　2、通过游戏，让幼儿主动探索轮子在不同质地上所受的不同阻力，体验玩车的快乐。。

　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质和体验战胜困难的喜悦。

　　活动重点：幼儿能够正确的方法来推小车跑，控制住方向。

　　活动难点：幼儿能控制好小车通过各种障碍，把握好方向和平衡。

　　活动过程：

　　一、准备部分：（5分钟）

　　1、播放音乐，带领幼儿跑步和做热身运动。

　　二、基本部分：（22分钟）

　　1、让幼儿在平地上练习推小车，在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。（可以一个人推着玩也可以两个人一起推，感受两个人推与一个人推有什么不同？）（5分钟）

　　2、让幼儿推着小车通过（可以一个或两个人一起推）：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物

　　分隔成的“树林”等等，并让幼儿感受通过各种障碍物时受到的阻力（分散练习推小货车过“草地”：走在“草地”上，不要掉到“沟里”去。分散练习推小货车过“小桥”。（6分钟）

　　3、游戏：《送军粮》（8分钟）

　　玩法：幼儿根据能力列成几队，站在起跑线后一米左右的地方，听到指令后第一个幼儿推着独轮车跑出，绕过障碍物（或过桥），推过“草地”，到粮仓前将一袋“粮食”放到车里，将车推回起跑线，把沙包拿出放到本队的小筐里。第二名幼儿在跑到起跑线推车出发。那一组最先跑完的就用欢呼以示胜利。

　　规则：（1）各个幼儿必须将车里的.“粮食”拿出后，下一位幼儿才能出发。

　　（2）车不能撞到障碍物，撞倒的要扶起后才能走。

　　三、活动结束：（3分钟）

　　1、播放音乐，做放松运动。

　　1、独轮车、海绵垫、平衡木、各种的水果、沙包和各种障碍物等。

　　2、场地布置：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等。

大班教案篇4

　　活动目标：

根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节；

　　引导幼儿能用教师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培养幼儿思维的批判性、发散性；

　　培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”，会流畅讲述故事；

　　物质准备：

　　1、电脑软件（自制）音乐“龟兔赛跑”

　　2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等

　　A建构组沙盘组

　　C桌面操作组D台偶组

　　活动过程：

　　以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣；

　　观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解。

　　龟兔第一次赛跑，结果如何？（乌龟赢了，小兔子输了）

　　小兔子跑得那么快，为什么没得第一名？（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉）

　　小兔子没得到第一，心里是怎么想的'？（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑）

　　乌龟是个怎样的乌龟？（不骄傲，坚持到底）

　　引导幼儿创编龟兔第二次赛跑。

　　提问引起幼儿思考：

　　A小朋友想一想，乌龟和兔子在进行第二次赛跑时会发生什么事？启发幼儿互相商量、讨论；

　　B兔子改正了缺点，不骄傲了，有没有可能得到第一？

　　启发幼儿分组创编故事。

　　A建构组沙盘组

　　C桌面操作组D台偶组

　　指导：

　　幼儿协商分配扮演故事中角色，从各方面思考创编故事，如：自然环境条件、乌龟和兔子性格特征分析有可能发生的各种突发情况等展开；

　　2、要求幼儿语言连贯、思路顺畅讲述，教师巡回指导。

　　故事分享：

　　请个别幼儿边操作学具边讲述故事，幼儿欣赏。

　　教师小结：

　　龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。

　　延伸活动：

　　音乐游戏：幼儿分角色创造性自编表演；

　　美工活动：“龟兔赛跑”主题画；

　　小小辩论赛：“龟兔第三次赛跑”

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，感知音乐的情绪与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱。

　　2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。

　　3、喜欢进行打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、《小牧民》的磁带、节奏谱、录音机。

　　2、双响筒、铃鼓若干。（与幼儿人数相等）

　　活动过程：

　　1、欣赏音乐，导入课题。

　　师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。

　　欣赏后提问：听了这首曲子，你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是《小牧民》。

　　2、分析乐句，感受节奏。

　　教师和幼儿一起分析乐句。

　　（1）乐曲中哪些地方是表现马儿在奔跑的？我们来用手拍出马蹄的节奏。

　　（2）下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比较舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。

　　（3）小牧民看到这些心里非常高兴，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。

　　（4）最后一个乐句表现的是什么呢？

　　师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。（提醒幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏）

　　3、出示乐器，讲解角色的.分配。

　　（1）师：今天，老师为你们准备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？（双响筒）对，双响筒发出的声音就象马跑的声音。（教师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？（表示很高兴，两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。

　　（2）幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。（自由练习）

　　（3）听音乐，看图谱，演奏两遍，教师评价并纠正。

　　（4）交换乐器演奏两遍。

　　4、结束部分：

　　师：听了小朋友的演奏，老师真想立刻骑上马在草原上奔跑，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室）

　　活动反思：

　　这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。可是，由于我害怕给予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：如果能给孩子一个自己编节奏的机会，那效果一定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？

　　小百科：牧民，指放牧牲畜并以此为生的人。

大班教案篇6

　　设计意图

　　根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面，帮助学生建立语言与画面的联系。

　　活动目标

　　活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

　　1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

　　2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。

　　4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。

　　活动重点

　　根据活动内容和学生的兴趣，我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点，把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

　　活动准备

　　为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。

　　物质准备

　　多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。

　　活动方法

　　为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了：

　　1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。

　　2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。

　　3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

　　活动流程

　　兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

　　一、主题导向

　　以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。

　　提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写美丽的景象吗？

　　二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏，进一步感受秋天的美景。

　　师：有位神奇的画家，他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画，这是"秋天的图画"，你们想去看看吗？让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心)都带齐了吗？会学习的会带上自己的眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听；带上自己的口-大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽，好了，老师带你们出发了。

　　随音乐《开火车》活动开始，音乐结束后学生问开哪里？

　　师:去野看看秋天的天空（随机播放图片），秋天的天空是什么样的？（天空很蓝很蓝，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

　　师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的？（水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的`灯笼挂满了树枝）

　　师：看看秋天的花园是怎么样的？（各种姿态的菊花开放了）

　　师：去看看秋天的菜园是什么样的？（西红柿红红的，辣椒弯弯的……）

　　师：哇！这是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片雪白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。

　　三、交流分享

　　1、说说自己眼中的秋天。

　　2、秋天你最想干什么。

　　四、欣赏散文诗《美丽的秋天》，感受散文的语言美。

　　通过观察果园、菜园、棉田、花园等图片，你觉得秋天美不美？这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物--散文诗《美丽的秋天》，让我们听听散文诗里说了些什么？

　　1、放录音《美丽的秋天》

　　师：你听到了什么？（讨论）

　　2、提出问题再次欣赏散文

　　师：秋风对着大树轻轻一吹，书树叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飞舞……）

　　秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么变化？圆圆的苹果香小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)

　　秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么变化?(稻田一片金黄……）

　　五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发现其中有特点的句式结构，如"秋天的……格外好看。"

　　提出问题

　　1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：

　　我最喜欢秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中飞翔；像一把把小花伞在空中降落；像一只只风筝……等等。谁还能用"……像……"说一句话呢？

　　2、学习用"……格外……"说话。

　　六、创作作品《美丽的秋天》

　　1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

　　2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

　　3、教师点评总结。

　　你们创作的作品把秋天打扮的五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

　　秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，雪白的棉田，五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物，把握时机随机引导方法，让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

　　散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法，描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们展开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲《小树叶》导入主题，并通过游戏开火车乘坐"红叶号"--说说我眼中的秋天，听录音《美丽的秋天》--理解散文诗的内容，朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美，创作《秋天》作品--围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的认识。

大班教案篇7

　　电脑活动：

　　爸爸的助手

　　活动目标：

　　1．体验操作电脑的乐趣，激发探索的欲望。

　　2．提高幼儿的动手操作能力和图文对应能力。

　　3．了解电脑的主要组成部分与基本功能，可以简单操作.

　　活动准备：

　　1．请家长协助幼儿观察周围人们是如何运用电脑的`。

　　2．微机一台。

　　3． VCD光盘、彩笔、画纸。

　　活动过程：

　　1．教师操作微机（打字、三维动画、网站），请幼儿观察后，讲一讲电脑在做什么？教师可根据幼儿的回答恰当总结并补充。

　　2． “为什么电脑可以做这么多工作？”教师根据设疑引导幼儿观察并认识电脑的主要部件并掌握其名称。

　　3．请幼儿将自己的悄悄话告诉电脑，教师协助幼儿进行简单的操作、打出自己的名字、画一画、放映动画片等。

　　4．提问：“爸爸喜欢电脑吗？爸爸常用电脑做什么？电脑还会做什么？”请幼儿说一说自己的观察结果，教师还可根据社会生活进行重点总结。

　　5．请幼儿设计未来的电脑，然后展示，小朋友互相欣赏。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法。2、初步引导幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像…………有……我就有多爱你”的句式结构进行仿编。3、通过对诗歌进行仿编，让幼儿表达对其他人爱的情感。

　　活动准备：

　　已学会诗歌《猜猜我有多爱你》

　　空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。

　　爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的图片

　　活动过程：

　　一、复习诗歌，进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。

　　1、上节课我们学习了一首非常好听的诗歌，小朋友还记得是那首诗歌吗？

　　2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。

　　3、朗读诗歌一遍后提问。

　　师：诗歌里是向谁表达自己的爱呢？

　　师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱的，他是怎么说的？

　　诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的，他是怎么说的？

　　诗歌里是怎么对老师表达爱的，他是怎么说的？

　　诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的，他是怎么说的？

　　师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们

　　二、学习仿编诗歌《猜猜我有多爱你》

　　1、师：诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱，那小朋友想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢？（幼儿说一个，教师在空的心形卡上画出孩子说的内容）

　　2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。

　　3、用同样的方法仿编后面的句式。

　　4、将幼儿分成4组，充分让幼儿表达自己的爱

　　5、请幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价

　　三、教师小结

　　1、师：原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱，心中有爱就表达出来，爱你的.人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！

　　2、组织幼儿一起舞蹈《把爱传出去》

　　附：

　　诗歌《猜猜我有多爱你》

　　爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多蓝，我就有多爱你；

　　爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；

　　老师、老师猜猜我有多爱你？我爱你就像美丽的花朵，花朵有多美丽，我就有多爱你；

　　小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的气球，气球有多漂亮，我就有多爱你。

　　课后反思：

　　3月29日，我进行了仿编诗歌的展示课活动，我综合前两位老师的教学，再吸取其他老师的一些意见，我将课时定为第二课时，并把重点定在仿编活动中，在整个活动中，我的教学重点是：让幼儿在熟悉诗歌的基础上，学习运用诗歌中的句式对诗歌进行仿编；教学难点是：通过仿编诗歌，教育幼儿大胆地表达对别人爱的情感。

　　在教学中，我运用图卡进行教学，这样就使孩子能更直观的了解儿歌的内容，而且在仿编时，我将孩子说的内容直接画出来，这样不但能让孩子记得自己说的，而且不会出现重复的现象，整个教学活动流程清晰，教学重点突出，活动形式多样，孩子们的兴趣也比较高。虽然活动设计的还可以，但是在教学活动中，也有一些不足之处，我在设计活动时，想让活动形式更多样些，我在活动环节中加了分组仿编的形式，但是由于我班幼儿以前在上课时从没有运用过这种形式的教学，所以在我交代完分组的任务后，孩子们虽然是按要求分成4人一组，但孩子分组后不是在一起讨论如何对诗歌进行仿编，而是在一起玩，孩子对分组教学这一形式比较茫然，不知所措，这也是我平时教学中没有注意到的，我将在以后的教学中多运用分组教学这一形式，让孩子能在课堂上真正做到自主学习、合作学习的效果；还有就是在孩子仿编诗歌时，孩子运用的词汇比较贫乏，思路不过开阔，相对月亮四班的孩子，我班的幼儿在语言方面真是有所欠缺，我以后在语言教学中将加大孩子词汇量，让孩子有话可说。

　　通过这次教学，我看到我自己的不足，也发现我班幼儿与其他班幼儿的一些差距，我将会在今后的教学中加强改进，使自己的教学更扎实，让自己在学习中不断进步。