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小学学作文800字

发布时间:2020-06-30

有关小学学作文800字4篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的小学学作文800字4篇,希望能够帮助到大家。

有关小学学作文800字4篇

小学学作文800字 篇1

  小时候,每当我看到电视节目里的大型音乐会,总会把目光锁定在指挥者身上。那刚劲有力的动作,那夸张而富有感染力的表情,将我的心牢牢地抓住。我幻想着自己在将来的某一天,也可以像他们一样,站在舞台中间,那该多神气呀!

  没想到前几天,机会悄悄地来到了我身边。老师说这次校园艺术节的“千笛百器”合奏比赛,由我负责指挥。听到这个消息,我兴奋不已,心里暗想:终于可以体验下当指挥的感受了。

  各个班级都在紧锣密鼓地准备着。每每排练时,我总会打起十二分精神,一边挥着双手指挥节奏,一边聆听那美妙的乐器合奏声。音乐起起伏伏,时而低缓时而张扬,前几次,我总是与大家对不上节拍,心里十分懊恼。我一遍遍地与大家配合、磨练,虽然节奏上好多了,却不敢自信地舒展开双手,常常整个人缩在一起。临近比赛,原本几个不重视的同学也开始认真起来,一想到我是这支乐队的灵魂,我顿感自己责任重大,回家自己反复地练习。

  激动人心的时刻到了,比赛正式拉开了序幕。我换上一身华丽的裙子,调整好情绪,闭上双眼放松下心情。我抬起头望了望四周,只见同学们一个个激动得小脸像抹了胭脂,流露出无法掩盖的欣喜之情。大提琴手王柏然和两个吹单簧管的女同学穿着绣着红花的中国风裙子,站在前面的三个男生统一穿着背带小西服,看起来充满活力。再瞧瞧其他同学,清一色的校服、白鞋,甭提有多整齐多精神。

  快轮到我们了,听到一阵阵竖笛声,我有些忐忑不安,想象着一万个可能性:会不会赶节奏?会不会合不上节拍?我的手不停地比划着,脑袋里装满了旋律与音符。“下面请八号班级上台。”主持人那洪亮清脆的声音充满了整个大礼堂,打断了我的思绪。望着眼前的同学一一走上台,我的心里喊道:“到我们了!到我们了!”我放下顾虑,做了个深呼吸,头脑里果断地下了命令:马上调整为最佳状态,以最佳面貌展现在大家面前。

  我微笑着优雅地走上台,礼貌地向台下的观众和评委鞠了一躬,然后与钢琴手陈旸双眼对视,只见她自信地点了点头。我在心里暗暗为自己打气:别怕,现在你就是那个神气的指挥了。我手一挥,长笛那舒缓的声音响了起来。顿时,全场鸦雀无声,只剩下音乐在空气中缓缓地流淌。今天吹竖笛的同学丝毫不敢懈怠,个个超常发挥,不再像彩排那样赶节奏,也没有谁会突然冒出几个不和谐的声音了。我望着精神抖擞的同学们,听着美妙的合奏声,慢慢地找到感觉,凭着对乐曲的感受和理解,放开胆子,伴着节奏摇摆着肢体。

  时间过得飞快,一曲结束了,我还沉醉其中。听到观众们响亮的鼓掌声,我心里莫大的满足。我为自己能有这样特殊的经历感到欣喜,我为全体同学的精彩表演喝彩!

小学学作文800字 篇2

  在我的格言集里,最喜欢的一句话是:志不坚者智不达,言不行者行不果。意思是说:意志不坚定的人不会有渊博的学识,说话不讲信用的人做事不会有结果。含义多么深刻,是名副其实的真理!我喜欢这句话,就要照它去做。

  记得三年级时,班里许多同学上了英语小班,英语说的很好,我却一个字也不会,这种落后的滋味真难受。我请妈妈教我,开始时信心十足,可我是五分钟热度,刚学不几天就腻了,以后三天打鱼两天晒网,后来干脆不念了,结果什么也没学成。一年过去了,我又懂得了不少道理,心想:“志不坚者智不达”,正是我以前真实的写照呀!我也参加了英语小班,这回,下定决心,不让时光白白流逝,一定要学好!从此,我科学地安排学习时间。

  早晨读﹑背,晚上默﹑练。我还见缝插针,梳洗﹑穿衣﹑走路时都背上一段。有时作业很多,我也抓紧时间念,就是躺在床上也想着,背着。这样,天天读,时时练,练口语,练书写,狠下了一番工夫。当我取得英语考试地第一名的时候,从心里感谢这句格言。

  我从小就喜欢组织一些课外活动。二年级时,我和几个同学自发成立了一个“小队”。我是队长。第一次,我们约定星期六下午在“秘密小屋”集合,可那天中午我睡觉过了头,失约了。同学们全到了,见我没来,都在抱怨声中离去了。我很内疚。以后,我又组织了一次故事会,结果同学们都借故推脱不参加,只有一个同学来了。当我责问她们时,她们搬出我第一次失约的事,使我无言以对,一个“小队”就这样解散了。这件事给我流下了深刻的教训。从此,“言不信者行不果”这句话便深深地刻印在我的心头。

  五年级,我担任中队长。一次,同学们提出值日组长不以身作则,没有工作能力,值日速度慢质量差。我答应他们一定要处理这个问题。可那些天,大队布置了很多工作,我又要筹备班里的中队会,急得团团转。但是我已经答应这件事,就要挤时间尽力去办。心想:做小干部就要讲信用,不讲信用怎么能得到队员们的支持呢?于是,我在放学路上找中队委员商量,开了个路上会议。我们很好地解决了问题,并制定了制度。从着以后,值日的速度和质量大有提高,同学们纷纷向我投来赞许的目光。我抑制住内心的喜悦,同学们那里知道,我已把“言不信者行不果”这句话作为自己行动的指南了。

  这几件,不,更多的事,使我对“志不坚者智不达,言不行者行不果。”这句话的认识越来越深刻了。这句话将会永远伴随我,使我成为一个真正的大写的“人”!

小学学作文800字 篇3

  转眼间,两个月的暑假生活即将结束了,现在回想起来这两个月来的日日夜夜,真让我难以忘怀,两个月中充满了欢乐,充满了激情。在整个暑假生活中既学得了一些课本知识,也学到了许多社会常识,而且还开拓了视野。

  在放假的第一个月里,我主要是解决各种作业。首先是基础的作业。每天用钢笔练习临摹五年级上册的课课练,由于我用心认真练习,所以我想我的字有了很大进步;每天坚持写口算题,大约一个月时间,这对于我以后的口算计算有很大提高;暑假作业按照老师要求,我认真完成语文和英语暑假作业,期间有不会的难题,在爸爸妈妈的帮助下,我也都全部写完;每天坚持看新闻,看完后凭着印象跳出一条比较重要的记下来,但是中间由于错过了看新闻的时间,所以我采取了从网上或报纸上摘取了一部分,但是我也从中了解了许多国内、国际及我们安阳市的好多事情,我计划开学后还要坚持下去;在7月5日—11日,我非常幸运地参加了全市的少年军校训练,这对于来说是非常有意义的。几天的训练,我不但学会了正确的走、跑、站立以及叠被子、整理房间等的正确做法,更重的是锻炼了我的意志和团队精神,如果明年还有我还要参加。

  在放假的第二个月里,我主要是参加了一些活动和阅读书籍。首先是没有完成的作业集中时间完成,比如每天坚持临摹字帖等;每天坚持两个小时时间是时间读书,我已经读了《三国演义》、《水浒传》、《法拉第》、《中华龙鸟》以及一些少儿读物等,并且写了《三国演义》、《水浒传》、《法拉第》等书籍的读后感;围绕军训生活写了一篇关于军训的作文题目是—《难忘的军训生活》,还和爸爸妈妈共同写了两篇《我眼中的人民大道小学》为题的作文;背诵《我爱古诗词》已基本上背诵完毕;我每天有计划的进行半个小时的踢毽子强化训练,取得了好成绩;到郑州马拉湾水上乐园参加了大家组织的活动,通过这次活动让我开拓的视野,也学到了一些科学知识;由于上学期的学习有些退步,因此我在这个月里专门参加了一个大山英语学习和奥数数学学习;我还学会了骑自行车,并且能够单独在马路上行走,以后我也可以骄傲地说:“我可以自己单独参加一些校外活动了。”在假期即将结束的前几天,我还参加了兵乓球训练。

  暑假生活过得是多么的丰富多彩,有意思极了!快要开学了,我将会以全新的姿态迎接新学期的到来!

小学学作文800字 篇4

  一、课题研究的内容及预期目标

  (一)预期目标:

  1、在绘本阅读和绘本写话训练过程中,培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯,有兴趣参与绘本的阅读和写作。

  2、在习作启蒙教育中,提高学生口语表达、书面表达的能力,让学生对写话有信心,养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯,并以此为乐。

  3、在研究课题的过程中,老师从此课题研究内容为立足点,以全新的角度审视教学中的问题,寻求学生发展的契机,提升作文课堂的情趣。

  (二)课题研究的内容

  1、编排好绘本教材,把作文教学系统化,充满情趣。

  ⑴我们借鉴传统的作文教学方法,突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。

  [2]根据孩子的年龄特点,设计主题,选择编排有代表性的绘本教材,力求作文课堂的'情趣。

  2、解读好绘本,让孩子的想象力充分发挥,让孩子的作文妙趣横生。

  ⑴利用绘本富有吸引力的画面,训练学生的观察能力。

  ⑵利用绘本独特的预留空间的特点,对学生进行想象作文训练。

  ⑶利用绘本中精彩语言,在作文中进行迁移,对学生进行作文鉴赏能力的训练,学生的作文精彩纷呈。

  3、绘本再建构,让编写故事成为一种享受,让孩子感受无穷乐趣。

  ⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸,让学生去体验、发现、表达自我的生活,从而达到从绘本走向生活。

  ⑵训练学生抓住故事的脉络,将故事连贯串通,对画面文字进行艺术的“补白”,让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来,训练学生细节描写能力。

  ⑶拓宽孩子写作的思路,将自己的所思所感诉诸于笔端,让写作真正作为孩子的无穷乐趣。

  二、课题研究的理论依据

  绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论,这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等,但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求,因此,必须创立别具一格的新理论,而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。

  (1)隐形理论——激发学生的习作兴趣

  教师在绘本作文教学时,掌握了各种课型的特征,学会设计教学程序,在什么时候揭示作文题意,让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合,学生不容易猜到下一个步骤要干什么,有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如,运用迁移原理、隐形转化,探讨新教法,灵活使用新教法,设计新的教学模式。

  (2)显形理论——推进绘本作文教学模式的形成

  儿童往往是通过形象去认识世界的,学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重,使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激,易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验,儿童靠视觉只能记住25%,单靠听觉仅能记住15%,如果是把两者结合起来,那么记忆效果就能达到65%。因此,运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。

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