高一作文

【实用】高一作文汇总七篇

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的高一作文7篇，希望对大家有所帮助。

高一作文 篇1

　　穿梭于时空的隧道，心空惆怅，临摹着岁月的脸庞，等待花开的季节。为千年的誓言守侯在古月残碎的西窗外……

　　——题 记

　　是月儿失去了昔日的欢悦么?是烟雾封锁着街角的苍凉么?是情风拂乱了月落乌啼后的一丝温存么?科学实验是一秋的细雨采撷了炉火丛中几近消亡的篝火?你，为何会对着西风倾诉着难剪难断的茫茫心绪?

　　多少次信誓旦旦的承诺，挥洒了千古的离情，驱散了辞别的黯然，成为了朱纱窗前默然的守侯……

　　人去已楼空，尘封已久的古屋，此时被月光照得透彻，是那么的深沉。古老的砖砌，凝结着我们昨天的记忆，诉说着我们彼此的往事，夜夜深雾重，荡尽了心中绵绵愁绪，我没有后悔遇见你，在那个叶落的季节。

　　纵然，彼此的思绪曾经步入过秋的殿堂，踏上过枫的离情，古楼的钟声依旧，凄凉而悲凉，在青春的情愫里，暗藏着彼此的心声，你轻轻叩响我的心门，试去沉重伤痛的思绪，将我轻轻抚慰，我在月光下，看见你轻盈的背影，安抚着我的`孤独。

　　花落了，楼空了，你离开了，我沉默了，多少次我在黑暗中驻足，沉默，那么熟悉的背影，仍留在那个萧瑟的秋天，在尘封的记忆里，若隐若现，你的离开好似在我的人生画上了一道休上符，挡住了我欺待天明的心，躲在古屋前，暗自哭泣，是你，用双手擦拭着我满脸的泪水，告诉我，野百合的春天……

　　在我的记忆里，那些有你的日子，没有幽怨;那些有你的往事，回忆不再悲凄，我将继续写我和你的故事，我一生的朋友，一场雪充盈彼此所有的回忆，依稀点缀着冬的冷，站在雪地上，我们一起诉说着成长的心灵故事，你对我说，假使你走了，也不要难过，因为你只是我生命中的一个站点，而不是终点，你轻轻捧起一朵雪花在手上，告诉我，有我，你不再有人生的忧愁，而我依稀记得，一道泪痕在你脸庞划出了最美的弧度。伊人的泪。纯洁而单调，诠释了那断桥古下所有的记忆，永远定格在那古老的石桥边上，永不褪色，依稀点缀着我们彼此纯洁的友谊。

　　有你的记忆，已将我的生活点缀成旖旎的风景，感谢你，我至爱的友人!

　　某年某月的某个日子里，我开始在生命的某个季节里，守侯着你的归来……

高一作文 篇2

　　为什么人与人之间不能好好相处？这是我近来一直在思考的问题。

　　忽然间想起了波特莱尔的一篇文章。文章讲述了：有一次，“我”去旅行。准备用餐的时候，一个衣杉褴褛的孩子走过来，盯着“我”的面包。“我”把一块面包给了他。当他正要离开的时候，被一个同样衣衫褴褛的.孩子推倒在地上。两个人撕打起来，后一个孩子把头一个孩子的耳朵咬住，而且还把咬下的一小块血淋淋的东西吐在地上。前一个孩子当然也不甘示弱，死死地揪着对手的头发。分开后，俩人还是把目光放在面包上，就这样，面包在两个孩子的衣兜里进进出出，体积也越来越小了。当头破血流的双方终于筋疲力尽，无力继续下去而罢手的时候，那片面包——俩人为之而战的面包，已经散落成碎末。

　　回忆完这个故事，给我带来了很大的震撼。我没法想象也不忍想象两个孩子抱在一起在地上打滚，抢夺面包的情景。尤其是一个孩子咬住另一个孩子的耳朵，并把咬下的一小块肉吐在地上那残忍又恶心的场面。

　　为什么兄弟两人谁也不愿意把饼干分一半给对方？那可是一对亲兄弟，不是别人更不是敌人啊！因为自私占据了两个孩子的心。我原本以为自私只存在于大人之间，而孩子的心是纯洁的，没有任何污点，他们心中有的是友爱，没有自私，可是我错了，大大的错了。

　　因为自私，所以两个孩子谁也没有得到面包，而且还被彼此打得一身伤，真是一个悲惨的结局。

　　如果两个孩子愿意分享那一块面包，那面包就不会散落成碎末，化为尘土。

　　如果他们不自私，两人也不会打起来，而最终却什么也没有得到。

　　如果他们不自私，那么一定会是另一种结局……

　　自私是一把剑，一把锋利的剑，刺伤了别人的同时，也会刺伤了你自己。

　　人与人之间不能好好的相处，因为人与人之间隔着自私，自私使人们的心中产生了距离。

　　请不要让心与心之间产生距离，不要让自私占据了你的心，让大家好好相处，组成一个幸福的大家庭，让自私离开我们吧！

高一作文 篇3

　　走过花季，望向人生的大海，我想：

　　把帆留给风，把桨留给浪，

　　把船长的位置留给自己。

　　——题记

　　青春如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映;青春如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调;青春如酒，淡雅醇香，热烈与绵长令人沉醉。拨开蓝丝绒的乌云，一定是一片湛蓝无边的天空;追寻流水的足迹，一定是清澈如许的源头。或许途中诱惑满目，或许路上艰难险阻，但，这就是青春。

　　郭敬明说：“青春，是一道明媚的忧伤。”说得恰到好处。哪一个人的青春不是在淡淡的忧伤中度过?回忆起那些细枝末节的时候，嘴角总是不自觉地轻扬，仿佛自我解嘲般。

　　过了18岁，便自觉老成，走在校园的林阴道上，听着那一声声自认为稚嫩的“学长”、“学姐”，心里便装满了细细碎碎的'自豪感。“青春，犹如悬在头顶的滴瓶，看着里面的液体消失殆尽，却无能为力”。这是否就是18岁人生的写照呢?在那一尾青春“夕阳”也“落山”了的时候，睁着眼睛，伸着手臂却永远够不到山的那头。

　　是谁说“少年不识愁滋味”?我看少年最知愁滋味，那滋味永远是淡淡的、纯纯的，就像是矿泉水，喝着毫无味道，里面却含着多种矿物质，犹如青春萌动的那些情愫。少年如花，青春如诗、如画。18岁的我们，已懂得人间冷暖，默默地关注着，谁也不想去揭开那一层纱，就让它蒙着，美好而充实。18岁遭遇高三，在微微的抱怨之余，便是默默地接受。从此，不再张扬跋扈，细细地磨平了那棱、那角，毕竟玩世不恭不是我们想要的生活。

　　时光如飞鸟在草地上投下阴影，响箭在天空中划出悠忽而过的弧形，一切无影无踪。蓦然回首，许多东西已经悄悄溜走，不再回头的，不只是那古老的辰光、那浓浓的咖啡，也不只是那些夜晚的群星和月亮，还有我们正在消逝的青春。也许和所有即将或走过花季的朋友一样，我的心中充满了怀念、彷徨和希冀，那是一份真实、腼腆的萌动，那是一种想要操纵人生的激情与渴望。

　　走过花季，翘首展望，那将是充满未知的旅程、未知的成功、未知的失败、未知的喜悦、未知的烦恼，我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?抬头一看，远处有父母期盼的目光、朋友亲切的挥手、师长美丽的微笑。和他们为伍，我一定不会害怕;和他们结伴前行，我想：我一定可以。

　　走过花季，即使前方是一条我们陌生的路途，前途是比未来更荒凉的地方，我们也需手握坚强，奔向前方，沿途不再徘徊，因为路的尽头，一切云淡风轻，让我们携手共进，走向属于自己的未来吧。

高一作文 篇4

　　看着春花开又落，秋风吹着夏月走，白雪纷纷又是一年。窗外景色萧条，我坐在冰冷的地上，摆弄着一个塑料小球，球漫无目的地滚动，忽近忽远，才发现我在这里坐了太久……

　　眼前浮现一团雪白的影子，憨厚可爱，在一片草色中上下跳跃，我一直把你当作朋友，直到现在你化作我记忆中的一片雪花。

　　抱着小小的一团毛球，娇小的身子瑟瑟发抖，银白的毛色让人想起在阳光下飘飞自在的雪花，真漂亮，我心里赞叹。还记得当时的心情，就像第一次沐浴在阳光下，那样暖洋洋的，如蜂糖溢满了心口。

　　你走起路来，高雅得不沾一点灰尘，无声无息，妈妈见到总是愉悦地说“真是买了个宝贝回来。”我得意地扬起下巴，把你抱在怀里说“当然！”

　　抚着你温暖的毛，看着怀里乖巧可爱的一团小东西，我暗自下定决心要养你一辈子。

　　早知要食言，我就不会许下诺言了。

　　“我会养你哦，所以要跟着我，不许到处走啦！走失了，你会饿死的。”小小的女孩满眼都是严肃，认真。鼓着小脸，嘟着嘴，似乎这样就会把你吓到，让你再也不满世界乱跑，望着雪白的一团，沉默半响“真的，要相信我！我会养你的。”周围很安静，你一定听到了，也相信了。

　　那次，你的走失让我第一次感到伤痛，再次把你抱起，仿佛得到了全世界，小孩的感情最纯粹了，所以我更加珍惜你。

　　你是最忠心的朋友，你的记忆里有着一个爱哭的`小女孩，她很敏感，很容易伤心，她害怕地缩在角落，她不是所有人眼中那个神经大条，马虎粗心的人。

　　最真实的一面给了你，毫无防备地同你谈心，尽管是自言自语，我仍相信我说的你懂。

　　有多少次，是你与我一起度过慢慢时光，我的泪水滴在地上，慢慢蒸发不见，你咬着我的裤脚让我抱你，小小的暖暖的身子安抚了我的心。

　　静静的午后时光，阳光移走在我们身上，一切都模糊了，雪白的毛像雪花一样，飘荡在我的记忆中，反射着金色的光芒。

　　那个场景是一块易碎的玻璃，不经意就碎了，碎了就不复存在。

　　“它死了，我看见了！”

　　“骗人！过几天它就回来了！”

　　“你不信，问你爸爸！”

　　男孩的声音刺耳难听，我看着爸爸，他不知所措，一旁的妈妈抱住我“乖，下次再买一只狗，跟小贝一样的。”

　　突然心如刀绞，难受，好难受，眼泪瞬间流下，我不顾场合地嚎啕大哭，吓到了男孩，那次释放了太多的委屈，痛苦，一直到最后，再次回忆时，便不知不觉释然了。

　　小贝，你不是宠物，是朋友，你的生命中残留了一个女孩成长的真实感情，你是她心中永远都忘不掉的一片雪花。那年，这个温暖的城市迎来了第一场雪，手心的雪很快消融，女孩站在阳台，望着天，心里默念：留点雪花给自己，不要忘记了那一片雪。

高一作文 篇5

　　最近的一些经历，让我明白了一个道理，那就是：当你觉得自己应该努力的时候，就要直接行动，而不是左顾右盼。因为就在你徘徊的时候，也许机遇就擦身而过了。

　　之前在一个平台上做练习任务，有一段时间，突然发现了他们的收益提升了一点儿。初发现时有些惊讶，但是也没有放在心上，仍是我行我素地率性而为，并没有因为有加倍的诱人的收益而变得努力勤奋一点。

　　后来有一天，心血来潮，觉得刚好有空闲时间，那就多做一些练习任务吧。很快，平台上就给予的'反馈，果然在同样的努力当中，成果收益要比之前的高出一少。这才喜出望外地赶紧跟着勤快一些，把平时闲玩的时间多花在练习上。但是不久，这个活动就到期了，一切又恢复到了平时的状态。

　　后知后觉中，有些懊恼，如果能够及时抓住机遇，而不是吊儿郎当，随心所欲，那可能得到的会是更多的收获。那些爱面子的瞬间，那些颓废的时刻，都不如用来好好做练习，因为真的是机不可失，时不再来。

　　就像如果当你在空闲的时候想起来有单词还没背诵那就去背，有文章还没写就去写，衣服还没洗就去洗，房间还没打扫就去打扫......只要你想到的，有空马上行动的就要去执行。因为有可能在你徘徊的时候，刚好有人找你有事，有人约你出去吃饭，有人到你家做客，这样的种种可能一下就把你原以为的空闲占据了，无形中你就把原本要做的事情给耽搁了，时间也在无形中就浪费了。

　　所以，要提高行动力，想到就是做到！

高一作文 篇6

　　隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此。

　　“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花。”听雨，不是一中诗意的浪漫，而是寻常生活。它没有缠绵悱恻，也没有百转柔情。却令无数佳人才子心旌摇曳，魂牵梦萦。焚香品茗，坐于木椅之上，听雨到来的声音，落在屋檐、石阶、还有濯清涟而不妖的荷花之瓣。渐渐的，落满尘埃的心矣被冲刷干净。捧一书红楼，倚于木窗边，伴着雨的轻吟，梦回属于自己的一方净土。

　　那日梅雨，淅淅沥沥下了一周有余，整个城市萦绕着烟雾，似如仙境，软语催熟了山中的杨梅，飘散在空中的酸甜之味，挑逗着味蕾，令人垂涎欲滴。这一切，都是雨滴赐予的恩惠，似乎在吟着清曼的歌谣。梅雨之季，最养闲情。听着淅沥缠绵的`雨，烦恼无从升起，安享这简洁时光，论古今沧桑。春日之雨，吴侬软语，似烟波浩渺，西子容貌。

　　“何处发天涯，风雷一道赊，去声随地急，残势傍楼斜。”夏日的雨，来去匆匆，似俏皮少女，嬉笑玩闹。伴随着轰隆似鼓捶打的雷声，唱着夏日热情的歌谣，水袖当空，急旋慢转，没了春日的柔媚，多了狂傲与不羁。雨打檐头，似击空竹；雨打台阶，似点弦音；雨打荷瓣，似女高唱。塘里蛙鸣，树枝鸟啼，风雨交织，好一曲夏之交鸣！夏日之雨，如狂乱琵琶，觥筹商歌，笛声相扣。

　　“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”一场秋雨一场凉，那绵绵秋雨，洒落在万户屋檐，令人惆怅忧伤。寂夜听雨，似相思之女唤郎归的哀怨之声，薄凉的风透过轩窗，窗纱浮动，是闲情，是愁绪，更是意境。漫植莲荷，清秋时节，整个村庄都可以听到雨打残荷的声音，低哑，颤抖。细雨缠绵，似相思之女唱着《西洲曲》，那柔声吟到“忆郎郎不至，昂首望飞鸿。”竟潸然泪下。秋日之雨，似女唤郎，似情绵长，似相思不断，似雾氤氲不散。

　　“潇潇一晌残梅雨，独立无情绪。且随湖柳入微茫，浑记荷花那日小池塘。”冬雨，多带了一丝冰冷，一丝叹万物将亡的无奈，和一丝盼春将至的欣喜。如不食烟火的仙女，用琵琶诉满世的牵念。声音空灵动听，仿佛是舌尖跳动的音符。梅花下，长袖当空，凤凰盘旋，良宵仙音。冬之雨，仿佛笼着白纱的仙女，朱唇微启，贝齿轻咬，一对秋波，道出万千思绪。似琴音相追合羌笛，一曲空响成绝迹。

　　四季之雨皆有特色，雨之音，烙我心。

　　隐约雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地。

高一作文 篇7

　　素履之往 为人愿也

　　暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。

　　帮助他人正是对自己最大的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。

　　欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的更远。

　　慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。

　　文章分析，方法借鉴：

　　开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。

　　“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的'中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。

　　结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。

　　第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己最大的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。

　　结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。