高一作文

精选高一作文集锦10篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的高一作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一作文 篇1

　　宋神宗熙宁五年，中央置新化县，取“王化之新地”之意，这儿群山环抱，钟灵毓秀，本是蚩尤故里，蛮荒之地，却在一代代梅山蛮子的辛勤建设下愈发朝气蓬勃。我生于斯，长于斯，家里的一切自是受其自然灵气的潜移默化，得其人文底蕴的熏陶，显得是如此平凡而甜蜜。

　　家，在平凡之中，如爷爷对茶的痴狂。在每个悠闲自在的上午，爷爷摆好茶具，烧一壶山泉水，摩娑着紫砂茶杯，随即，魔术开始：

　　蜷曲干硬的茶叶在热水的冲泡下喝饱了水，吐出了茶汁，孕育了氤氲之香，随后便舒舒服服地躺在水中。茶味由酽到淡，各得其妙。不时有客来，爷爷便相与对酌，以茶代酒，不亦乐乎！更何况生活像是夏日流水般不急不徐的进行，爷爷夏日清冽可口的龙井铁观音便是消暑解凉的'宝贝，冬日微涩带苦的普洱大红袍却是暖人心脾，驱散寒气，茶香似乎稀释了夏日酷暑与冬日严寒的滋味。在四季轮换中，我们听他讲述那些茶的故事，在茶香中领略了茶文化。虽是平凡生活，却让家的含义在朦胧茶香中更加明晰。

　　民以食为天，奶奶对厨艺的精通是平凡生活中的亮色。她自成年后掌勺，沿袭了娘家的手艺，对食材的处理可谓是炉火纯青。肉切块，施以米粉酱油料酒，反复抓揉，她的粉蒸肉清香可口，香糯入味；肉搓成丸，裹以上好糯米，嵌以花生马蹄，她做的雪花丸子未嚼先融，晶莹剔透。人间烟火是最大的哲学，奶奶对食材的筛选，对火候的苛求以及对样式的新颖，不正是中华饮食文化的缩影？更何况，她从不加过多的味精或香料，力求平实而健康。于是在生活中我们听到锅勺碰撞发出的音符时，便禁不住唾津的潜溢，涌起了大快朵颐的冲动，似乎能一品奶奶的菜品便不枉此生。食物是维系一代代人的纽带，奶奶的厨勺见证了一代人由牙牙学语到朝气蓬勃，也见证了一代人白发染上青丝，皱纹爬满眼角的苍老历程，更是见证了这个平凡家庭的大步迈进。

　　老爸喜耕作。他本是一农夫，向往亲近土地的生活，便在自家楼顶上开一块菜畦，为全家人提供了口粮。黄瓜绑藤，白菜包心，南瓜授粉，无论风吹雨打，他必亲躬。本是平凡不过的果蔬经他纯天然的调养，竟是异乎寻常的甘甜爽口。他忙碌的劳作身影，换来了一次次硕果累累，也为我们的平凡生活带来了绿色的鲜活与生机。

　　我，不过是喜好书法罢了。铺一尺素宣，一管羊毫喝足了墨就迈向宣纸，小楷如亦步亦趋，隶书似闲庭信步，行书则如秋风扫落叶般迅疾。那线条或笔直或弯曲或不绝如缕或肥圆厚重或旁逸斜出或严谨端庄，你呼我应，相得益彰。宣纸上，只留一黑一白，似阴阳相生，个中滋味，细细把玩乃得之，我有时甚至可以凝视上半个钟头。在书香与墨香的交迭之中，我深受其影响，而我亦以一种平凡的方式来影响这个平凡的家庭。我们能秉持平和之心对待世事变迁，能在戏墨中拉近距离，能在平凡不过的生活中感悟平凡之乐，盖是如此。

　　三毛曾言：“国家社会的基本，来源于家庭基本结构和建立”。社会新风尚需要有家风做基础。家固然平凡，但每一份平凡的力量汇聚成的却是不平凡，便有千钧之力，推动社会前进，同时，国家是家的升华，是家含义的扩张，国家安定才有小家的安宁，正是无数人舍小家为大家，才有了现在无数人来之不易的祥和与平凡，才有了我们的现在，我们的未来。

　　家，在平凡之中，也在不平凡之中。

高一作文 篇2

　　刚才专注地听他弹奏，我几乎没留意到凌风已经在我不知觉的时候悄悄走开。

　　眼前弹吉他的人，从花坛边缘站起身来，在路灯照耀的方向，我第一次看清楚了那张脸，和琴声一样的优美柔和。

　　他是我和那些同学一起吃喝的小酒馆里给我们上菜的人、

　　在最昏暗的光线里，眼睛的光亮仍然如同雨后夜空的流星一样闪亮。

　　“你就是刚才那群学生里喝的最疯的女生吧？现在的学生还真可以”

　　如果是学校里的男生这样对我说话，我大概会扬起嘴角丢给他一个讽刺的笑，然后再十分客气的告诉他其实他说的大谬不然、

　　但面对他。

　　我短时间愣了一下，然后竭力按照平常口吻说：“你管的.着吗？我爱喝多少是我的事，你这样在夜里游荡，我还要尽量提防你呢，谁知道你是不是好人”。

　　“在夜里游荡的又不止我一个，你和你那帮同学不也是在游荡吗？如果我是坏人，你还能站在这里，盯着我半天都不跑开？你就是这样提防坏人的？”

　　他嘴边隐约微笑，说话神情满脸的不在乎，我却没办法报以同样的轻松自然，停顿了一会儿才说：“你年级也不大，别摆出一副教训人的样子来，我看你和我差不多也是找个借口，瞒着父母偷偷出来疯一下的，对不对？”

　　问到最后一句的时候，我心里有些得意，他和我应该也差不多吧。

高一作文 篇3

　　初三的数学老师，和高二的政治老师，他俩居然重名。并且一男一女，我曾经很惊异，这种几率是有多低。只要身边有人提到其中一个老师的名字，我都会自然而然地想起另一个老师，并无休止地发呆走神，这弄得我很尴尬。

　　政治老师去支教一年，去年去的，今年该回来了。政治大局面临着紧急的变化，无论如何，我们隔岸观火，静观其变。

　　高三开学，面临的格局，我们既好奇，又紧张。我庆幸自己终于从那段感情的阴影里走出来了。又隐隐有些害怕，怕再遇到不想遇到的人，怕再纠缠不清。

　　或许分开才是最好的'选择。

　　或许离别才是悬崖勒马。

　　或许你我，此生再也不见，才是最好。 无关爱恨，只是生活的一个小小体验，我不会放在心上，更不会傻到，拿它为难自己一辈子。

　　又不是我的错。我何必承担后果？如果非要选择，那么离开你，后会无期，便是最好的选择。再也没有那句，我盼你日日安好。因为从今以后，你好不好，都与我无关。

高一作文 篇4

　　莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

　　梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

　　……

　　总是很喜欢李清照的词，似乎这是我和她的缘分。她的词中，有着数不尽的忧愁相思，每每读她的词，便会不自觉的融入其中，好像自己曾目睹一切。

　　行走在她的.词中，我像一只流浪的鸟儿，找到了归属。

高一作文 篇5

　　远远的，一团白雾，浓稠似牛奶一般。天，冷得刺骨。偶然间，一阵寒风吹过，呜呜地响着，它透过单薄衣服的每一丝纤维之间的缝隙，迫切的想如何完美地掠走身上那仅剩的一丝温暖。

　　我们将要测跑步了。我有些不安，小腿肚开始一抽一抽地疼。热身跑时，我因为紧张而崴了脚，仍有些疼，但我得坚持，要是放弃了，就只得等到下年的测试了。

　　我脱下了厚重的校服，摆好了姿势。“准备，开始!”随着老师的一声令下，我们开始了跑800米的“漫漫长路”。

　　累，很累，一想到这才第二圈，我似乎整个人都开始不舒服起来。寒风狂笑着，冲进我的肺部，和着脚踝的疼痛以及紧张的、不加配合的痉挛，我觉得我的脚上不仅被灌了铅，而且还带上了镣铐，绑上了千斤重的铁球。但我勇敢地接受挑战。

　　肺，像烧着了一般，寒风如刃，无情地切割着我的喉管，带来一阵腥甜，像是血。好友似乎发现了什么，奔过来，带着焦急，“我看你的脚，好像受伤了，还是别跑了，你这样坚持下来去跑，反而得不到好成绩。调整好状态，用最好的姿态迎接考试才是最划算的!”死倔并不是勇敢，不敢，也从不是懦弱。我突然有所顿悟：有时并不是坚持倔强就意味着勇敢。勇于不敢，用最好的姿态去迎接它，这才是不敢的真谛。

　　我跑出了跑道，申请补考。我，敢于不敢了。

　　补考那天，是冬日里少有的`晴空万里，明媚而温暖。我，没有紧张，没有受伤，带着最好的状态去迎接考试。确实，我反而比平时多考了几分，这，就是不敢的好处吧。

　　我看着晴朗的天空和进步了的成绩，更加真切地意识到了什么才是真正的不敢。它不是懦弱，不是屈服，是越王勾践的卧薪尝胆、蓄势待发;是刘邦鸿门宴上的相机而行、金蝉脱壳。

　　不敢，从不是懦弱，而是敬畏，是一次更加明智冷静的选择。

高一作文 篇6

　　“霞光掩映的晨晓，暮色低垂的黄昏，明月皎洁的夜晚，何不手捧一抹书香，读着书卷里的词句，也许不懂其间美好的意象，读不懂那诗意的情怀，读不懂那冷暖的故事，但却从此爱上了书，爱上淡淡的墨香，爱上锦词丽句，还有书卷里那一枝莲荷的淡雅清愁。”这是白落梅曾写在书中一句使我印象深刻的话。

　　许多人都做了岁月的奴，匆匆的跟在时光背后，忘记自己当初想要追求什么？如今得到的又是什么？自己快不快乐？而我的'快乐，则是在那一抹书香，在那一句“活到老学到老”中产生的。

　　夏日炎炎，夜晚有少许微风潜入，蝉鸣蛙鸣合为一体，我便是在那么一个安逸的季节里爱上学习和书籍的，姑妈网购来一箱书籍，里面有鲁迅全集，徐志摩的经典诗集，我为了不荒废姑妈的一片好心，闲下来时半倚在床头，翻开徐志摩的诗集，那一段康桥绝恋，那么使人惋惜，从那时候我便一发不可收拾的爱上书籍里的快乐，有时为里面伤感的诗句垂泪，为激昂的句子兴奋，深陷于此无法自拔。

　　以学为乐，许多厌学的人是不理解的，在他们低俗的目光里我只会被归为‘书呆子’那一类，那些目光短浅的‘井底蛙’整日在打盹中度过，想方设法的让自己挨过这一世，数着手指过日子，等到老时却想要透支来世，在我眼里，他们将快乐扭曲化，过着自己心理上的‘快乐的日子’，却丢弃心灵上‘快乐的日子’，这是我所厌恶的，我在生活里学有所乐，我只在意过程是否华丽、快乐、充实，无谓结果，即使失败，至少我是快乐的。而那些‘井底蛙’不在意过程里的快乐，只图一本文凭，有个善终，这种人一旦失败，便是一辈子的失败，活得自我颓废，毫无快乐可言，不曾想过整理好心情用书籍来充实自己，在艰辛的学业里找寻学习的快乐。

　　‘井底蛙的快乐’是昙花一现，从未长久过，他们在学习里懒惰，混个初中、高中，买个大学文凭便知足了，他们从来只为自己的物质快乐精打细算，过着钱买来的‘快乐’，忽略自己精神上的快乐，你为物质而学习，一味的死记硬背，死掰硬套，从来不会在快乐中学习，待你学有所成，找到一份高薪工作，回头一看，以前的你只是埋头书海，变成真正的‘书呆子’过着麻木的生活，自己的理想一变再变，最后向钱看齐，充斥着铜臭味。

　　而我，并不在意物质生活，我尽自己的能力，在学习中快乐，快乐中学习，我会在学习的舞台上，以华丽的姿态，尽情的演绎一场场属于自己的自由而快乐的人生。即使住在茅草屋里，我也可以搬一把竹椅依在那一片绿意下，手捧一抹书香，读着书卷里的词句，也许不懂其间美好的意象，读不懂那诗意的情怀，读不懂那冷暖的故事，但却从此爱上了书，爱上淡淡的墨香，爱上锦词丽句，还有书卷里那一枝莲荷的淡雅清愁，爱上沉溺其中的快乐。

高一作文 篇7

　　哲学上说：“量变是质变的必要准备，质变是量变的必要结果。”这似乎为“刷题”提供了理论基础，使得刷题在众多学习方法中占有一席之地，且深受学生们的青睐。

　　对于刷题这一方法是否有利于学习，不应妄断，从辩证的角度来理性思考这个问题应从两个大的方面来看，一是其优点，二是其缺点。

　　我们仍然说事物的发展总是从量变开始的，先人们的不断实践证明这句话毫无疑问是个真理。在众多优秀的外国作家中，我对培根情有独钟，他笔下产生的不是文字，而是一个世界，能给人们指引，使之产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗之感。培根在《论经验》中写道：“只有累计了丰富的实验，并从中发现自然的原因和原理时，我们才可以期待知识的进一步发展。”人的主观意识是对客观事物的反映，大脑并不能自行产生意识，简单来说即是不去主动获得知识，大脑里就不可能有知识的存在。刷题的过程，也是一个知识积累的过程。对不同形式题型的积累，一方面能拓展对知识运用的认识，另一方面能锻炼思维的灵活性。特别是一些设计精妙的题，不仅是人类智慧的结晶，更是岁月沉淀的精华。当量的积累达到了某个临界点，便会发生质的飞跃，这也是刷题现象广泛出现的原因之一。但我们有部分求学者虽然看到“知识的进一步发展”这一结果，却忘了“从中发现自然的原因和原理”这一必要前提。

　　当量积累到了临界点，仍不断刷题就显得愚不可及了，这时应当从“泛做”上升到“精做”，从“认识”上升到“理解”，实现思维的转化，就像音谱上从旋律部分到变奏部分。“如果人们能根据自己的知识和判断，把一切学术实验都集合起来加以编列，并且能用文字将它们记载下来，把一种学术的实验搬到另一些学术上去，就会发现许多新事物。”培根是这样启示我们的。如若不能在刷题中恰当的融入理解，刷题就变成了“复制”，过量的重复积累所得的结果也许会截然相反，只看那流萤飞逝，自己却还在原地徘徊。正如散文家蒙田笔下所写“超越了目标的射手和没有射到射程的射手是一样的，结果都是没有命中。突然之间迎上一束强光个一下子步入光线黑暗处，都会使我视线模糊。”

　　当然，这里所说的优点及缺点只是对刷题的总体概括和总结。对不同情况的求学者，所选择的学习方法理应因人而异且具有针对性，如此，方能使同时间内所学的知识达到最大化。

　　基础知识是做高深学问的基石，基础打不牢，学问自然就难以突破，这与房子高不高要看地基牢不牢是同一个道理。刷题能为高深学问打下坚实的基础，若是想进一步提升，光靠刷题是远远不够的。对于思维灵活的人，继续发展是不难办到的，他们能很容易找到切入点，透过现象看本质，将积累的大量知识通过理解将其疏通整理为系统知识网络，形成自己的一套知识体系，像作家收集素材再写出属于自己的.文章。这样的结果是求学者喜闻乐见的，但遗传学告诉我们，每个人生来都是不同的，有思维灵活的人，也有思维迟钝的人。我所说的迟钝并不是愚笨，简单的刷题并不能为其带来重大的突破，此时则应选择“精做”。一个小时解一道题，收获的却是一类题，再进行拓展，学会的则是一种思维。久而久之，思维便灵活了起来。同样的方法对做高深学问的人是不管用的。当人的学问不断提高，其学习的速度也会逐渐变慢，此时更多的是从实践中学习，亲自发现世界的奥秘。

　　由此可知，刷题对学习的作用因人而异，既没有绝对的优点，也没有绝对的缺点，只有符合自身的学习方法才是最合适的。

高一作文 篇8

　　学了苏轼的《赤壁赋》，挺有感触的。

　　人生有着太多的纷纷扰扰，太多的苦痛忧愁，面对这些，有时我们真的手足无措。虽然我们处在人生中最灿烂的时刻，但是难免会处于灰暗的天空下。

　　苏轼一生是潇洒的，亦是坎坷的。经历了诸多的起起落落，让他日渐明白，人生----应积极一点，一味的唉叹只会让自己更痛苦，还不如好好的活下去……

　　突然觉得我有点像苏轼，虽然他是有名的文人，而我什么都不是。但是，心里总有一个念头，让我觉得苏轼是那摩的亲切，熟悉

　　可能是应为自己的经历和他类似吧！

　　初中三年，一切如戏剧般进行着

　　起，落，起，落……就这样度过了初中，Unluckily，中考恰恰到了一个落的阶段，于是中考没有考到理想的成绩，于是，我开始堕落，过着似人非人的生活……

　　习惯了优秀，习惯了卓尔不群，于是，事态的变化让我失落了。

　　于是，带着这种忧伤，这种堕落，来到了高中。

　　却发现，自己变了，在没有初中时的那种开怀大笑了，再不会肆无忌惮的和同学打闹了，再也不会用幼稚的行为表现自己的感情了，于是我沉默了，这意味着长大吗？

　　越长大，越孤单。

　　走过十四年的纷繁岁月，十四年的人生，追随着梦想与期待莽莽撞撞地行走，时光不算漫长，而我却在辗转和徘徊。

　　童年疾速而又漫长，朝花不经露，只待夕拾，月光下我记得，同时也没有忘记梦想。

　　花开了又谢了，有些人来了又去了，很多事过了就忘了，早已学会用一种安宁淡定的表情回应宿命的`万劫不复，应为生命连同光阴都是汩汩流淌的溪水，每一秒都在告别，同时每一秒都在新生。

　　于是决定一心一意的读书学习，暗自怀抱一个遥远宏大的理想，并坚信直言我们辛勤劳作，定可以抵达我们魂牵梦绕的那块土地，定能收获红润饱满的果实，以践行生命的意义与价值，同时彰显自我的存在。

　　就是这样的信念支撑着无数个日日夜夜的奋笔疾书和凝神思索，支撑着对路遇的每一个人明眸皓齿的微笑，就这样，开始了高中生活，如此的猝不及防，

　　汪国真说，太多的留恋只会成为一种羁绊，绊住的不只是双脚，还有未来。我不知道自己为什么会如此忧郁，但起码肯定一点，我会潇潇洒洒的走往我的人生。也许，我不该太留恋过去，有些事不必太过拘泥，这样只会让自己活得很累很累。也许该象以前一样单纯的看这个世界吧！

　　人生有太多变数，不能只活在自己的小圈子里，还要学会适应社会，否则，让自己成为一只井底之蛙，只会让自己的人生更加悲惨。或许在小圈子里，有你的城堡，你的花园，但是，外面的世界很大很美，比你优秀的人俯拾即是。取而代之的是，应不断完善自己来适应这个时代，而不是让时代适应你。

　　我会面对现实的，一定会！

　　希望我不会站成回忆，站成寂寥。

　　希望明天记得我的青春誓言---为梦，我拼了！

　　最后，用最纯最快乐的笑声，做最纯最真的自己，十五岁，我定会不懈的追求青春誓言！

高一作文 篇9

　　在这个世界上，没有不劳而获的事，凡事都是要付出代价的。

　　植物要开花，就要牺牲绿叶来村托红花。每一个人光辉的背后都有默默的牺牲。打开电视，看见那些演员们的歌声婉转动听，心生羡慕，谁又知他们背后的心酸，或许他们练习曲子的时候会拉伤嗓子，也或许偶尔长走音了被旁人嘲笑，想要一举成名，他们付出的汗水就必须比旁人更多。

　　举个简单的例子。明明是个小学生，小小年纪就考六、七十分，为此，他的爸爸妈妈很着急。偏偏明明又贪玩，不肯学习。有一天，老师把明明叫到办公室，对他说：“明明，你是个聪敏的.孩子，你的爸爸妈妈很心疼你，他们现在供你上学，给你饭吃，给你新衣服穿，你知道吗，这么好的生活是老师和爸爸妈妈小时候梦寐以求的啊！现在，你的爸爸妈妈只是个普通的工人，一个月省吃俭用，把省下来的钱都给你用了，你得争气，明白吗？”明明听了老师的话，从此用功学习，别的孩子上床时他才从补习班里出来，现在，他成了一名好学生。

　　现在有很多像明明这样的小朋友，也有很多这样的老师。老师和同学都在帮助那些学习成绩差同学，可是，他们自己不努力，就算是神仙也救不了他。

　　记住，这个世上没有不劳而获的事，什么事情都是有代价的。

高一作文 篇10

　　关于作文，最初的印象是小学二年级时的看图说话，那时便是作文的萌芽。

　　时光荏苒，我早已忘了当时看图说话的情景，因为现在翻看便觉是小儿科，不屑一顾。真正有关作文的记忆该是六年级以后。

　　如果六年级以前也称作作文的话，我觉得更像是三言两语的流水账。写一件事，倘若能原原本本有条有理地白纸黑字地呈现出来，不重复啰嗦，都可以获得老师的夸赞。这个时候的我，很受益，因为我除了能将事情原委表达清楚，还能将自己的情感添上两笔，源于我自小便有一颗敏感的心。老师的鞭策效应对我很有效。我开始喜欢买各种日记本，用来写日记，记心情，现在在我的书柜里还珍藏着那时候的各种心情，现在翻来别有一番趣味。

　　六年级，遇上了一位恩师，他对我是赏识有加。我的作文常常被他当众诵读，标榜，当然我也从中获得更多宝贵的指导。老师肯定了我在行文时表露的自我感情，也指出我的很多不足：首先，语言虽通畅但过于平淡。其次，感情虽丰富，但观点不明确，中心不集中。最后，口头语重。对于长期被老师们褒奖的我，听到这一连串的缺点，心情有点低落，有些受挫。但老师斩钉截铁地说：这些都能改善！你首先得接受事实，才能虚心学习。

　　出于什么原因，我已记不清，但我信服老师。亡羊补牢为时不晚，按照老师的建议，我开始央求爸妈买课外书，左邻右舍里发现有书便借，同学之间你来我往地交换书，大量的阅读，开拓了我的思维，遇到作文题目，脑海里便开始搜索读过的篇章，再转为自己的作文。老师还嘱咐一定要有自己的“词汇库”，于是，我下功夫摘抄好词好句，背诵锦囊佳句，再下笔，如有神，再也不是干巴巴的方言味了。关于中心思想这块，我谨遵老师的教导，收敛了很多个人情感的流露，每一篇文章，只发表一类感慨，如果有更多的感慨，那就另起一篇作文来表达了。效果果然好多了，自己读起来都觉得明朗了不少。

　　但我的'作文之路并非就一片光明。进了初中，又是一片更广阔的天外。老师的水平也是一山比一山高。我以为我的作文可以是优等。没想到进入初中第一次作文作业，我被他人甩了几条街的距离。看看老师的点评：语言流畅，好文采。但，太空泛，远离生活。请围绕现实生活写作。

　　想想自己的作文，难怪乎班上曾有同学说，十篇中有九篇来自作文选的，我当时觉着是夸赞的话。如今看来，很讽刺，我没真正领悟老师曾经嘱咐的多看课外书，多阅读。我擅长的不是行文，是生搬硬套，却忽略了，用书中的思想来审视现实的生活。我的生活阅历过于贫乏。

　　于是，我振作起来，更加疯狂地阅读，更加关注现实生活。这总算步入正轨。作为社会的人，平日的生活，当下的状态，才是我们赖以存在的根本。我们需要练就，一具丰富的头脑，一双独到的慧眼。

　　我不知道我的作文能达到什么程度，一直在摸索中前行，其中的曲折，也是我宝贵的经历。无论如何，我会找到属于自己的正确轨道，驶向更广袤的天地。