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【精品】学生描写小学的作文800字合集六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学生描写小学的作文800字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文800字 篇1
我长大了！一觉醒来，我居然睡了24个小时，突然，我发现，小盆子已经不见了。我快乐的挪动着粉红的小身体，等着主人回家。
主人喜气洋洋的回来了，还未进门，主人便说："晓晓，我赚了好多好多米米豆呢！"主人走进小屋，看见了我，一把抱住了我，还亲了我一下。主人欣喜的说："晓晓长大啦！"
主人带着我，出了门，我看见了好多好多的摩尔和小拉姆，可是，他们好奇怪哦，头上怎么长了叶子？见我疑惑的看着别的拉姆们。主人说："晓晓，你才出生不久，它们都是大哥哥大姐姐了，所以，头上会长小叶子，那代表他们的年龄哦，不过，你看。"主人指着一只金黄色叶子的拉姆说，"他们是超级拉姆，是一种稀少的拉姆。"我羡慕的看着他们跟随着他们的主人走过。
走着走着，主人把我领到了一个漂亮的小房子里。主人笑咪 咪的对坐在中间的摩尔说："菩提校长，我要给我的拉姆晓晓报名学习语言课，七天。"说着，主人抱起我递给菩提校长。校长接过我，说："晓晓么？好好听的名字哟。"说着，带我进了另外的房子里。我听见主人在后面说："晓晓，要听话哦。"
我来到了一个大大的教室里，里面有好多好多的'小拉姆，他们的年纪都和我差不多。
上课了，老师教我们念："你好。"我们便跟着念："你好。"老师教了我们，"你好！""拜拜！""大家好！""我想你。""你真好。"等等词语，我一会就学会了，老师直夸我聪明。
我好想小主人啊，我真想和她说话了，我可以说主人好了。
下课了，我看到角落里有一只红色的拉姆，我走过去问："你好。你叫什么名字？"小拉姆怯怯的说："我叫好好。"我点点头，说："我叫晓晓，你为什么不和同学们玩呢？有什么不开心的么？"小拉姆哇的一声哭了起来。我连忙安慰他。他平静下来了，我正想问他时，老师说要睡觉了，我告别了好好，躺在床上，有点睡不着。"
早上，我早早的就去找了好好，他告诉了我原因："我有一个大我几天的哥哥小竹林，他是一只超级拉姆，所以主人更喜欢他，不喜欢我。小竹林就欺负我，可是主人不管。呜…。"
我听得很吃惊，又安慰起好好，原来是这样的啊。
学生描写小学的作文800字 篇2
刚到厦门时,感觉这里就像一个超级市场,到处的商品琳琅满目的,现代建筑完全将古老取代，没有一丝宁静,商业氛围让个性隐匿踪迹，喧嚣嘈杂的市声，脚步匆忙的游人。
我在想,如果这样的话,我更宁愿去云南.
几天后,这样的感觉稍稍有些淡了.没想到厦门夜晚的街头悠然恬静，霓虹灯耀眼闪动着五彩光环，水光涟滟倒映着开放特区，步履悠闲反映着市民心态。沙滩上充满温情，情侣们手挽手肩并肩；家人则弄潮嬉戏，静坐宁思，独步徐行。人们用各自的方式享受,互不打扰.
早晨去看鸥鹭能给人以静心的情怀。走近这些精灵一样的海鸟身边，你会发现自己融入了自然；逆光里等待白鹭展翅，海鸟轮廓被初升的朝阳勾出橙色光边，和谐的自然美立刻涌上心头,这是在厦门对我来讲最大的乐趣,看着他们自由的展翅,才会忘记那喧嚣!
厦门人喜欢喝茶,讲的是功夫茶都是一小杯一小杯的`，大概一杯也就一口吧，大部分店面也都有功夫茶来招待,还会免费供你一盘店里的零食尝尝，不买不要紧。
厦门人还有很强的宗教信仰情结，农历二月十九是观音生日,南普陀寺人潮汹涌,这大概是和早年的渔民出海打鱼，要靠天生活有关。如此一来,这样的风俗就流传了下来.
厦门最漂亮的是鼓浪屿.是个小岛,从厦门坐轮渡的话,只要5分钟吧,是厦门的一个绝对的亮点.就好象去了厦门,没去鼓浪屿,那就是白去厦门了.上面有很多解放前建造的老别墅,中式的,欧式的,有美国领事馆,英国,荷兰领事馆.天主教堂,基督教堂,还有很多当地有声望的人的私人宅邸.它带着一点岁月的沧桑,但又不是那种纯粹的陈旧.感觉象是个有风韵的女子,别墅有些已经废弃,有些改成民宅,有些被政府保护起来了。不过遗憾的是,绝大多数的别墅都不能到里面去参观.岛上没有汽车,所以参观的话,只能行走,爬上爬下,不过是减肥的好方法哦!
厦门的小摊小贩的素质挺高,有次我们在鼓浪屿海滩上买了一个椰子，因为时间差不多了，想边吃边赶路，但摊主怕我们乱扔椰子壳，一定要我们吃完再走。我们再三保证，她才让我们离去。但一路上，一直有小摊贩出来制止，虽然我们买的不是他们的。最后，我们实在不好意思了，赶紧三口两口吃完，把椰子壳扔到一处摊贩的篓里，这才感觉回到了“好公民”的行列。
走过好多城市，如果让我觉得厦门的魅力在哪里？我毫不犹豫的告诉大家，那就是深入到骨子里的温馨宁静。我想我还会再来吧。。
学生描写小学的作文800字 篇3
青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃。生活在这个五彩缤纷的世界里，任何人对任何上有色彩的事物都抱有着强烈的好奇心。一探究竟的心理往往都可以在人们的身上看到。毕如网络。
网络，网络是什么？又是如何接近我们的呢？
网络它确实是很神奇的。它像百科全书，包罗万象；它像万花筒，变化多端；它像雨后的彩虹，展现出虚幻的美丽；它像软软的靠垫，让人想紧拥在怀中。它可以是任何东西，也可以任何东西都不是——这正是它的魅力所在。
20xx年3月日，重庆沙坪坝区回龙坝镇，14岁的罗华，王东，熊海连续48小时在网络游戏《传奇》营造的虚拟暴力社会中度过。当三人迷迷糊糊的沿着铁路线往熊海家走时，又累又饿，就在铁轨边睡着了，突然间罗华感觉到火车冲了过来，他本能地滚下了铁轨，而另外两个同学却被轧过了。事发前，但人在网吧通宵玩网络游戏，其中熊海连续沉湎网吧游戏长达三个通宵。罗华说：“如果不是网吧玩昏了头，我的同学一定会被惊醒，他们就绝不会死”。
想想，就像罗华他讲的一样，如果不是电脑玩昏了头，这样的悲剧能造成吗？
互联网带给人们的是虚拟的世界，但虚拟的互联网却可以带给青少年实实在在的犯罪行为。
导致青少年缺乏社会责任感，在网络的世界里从可以信口开河，却不必承担法律责任和道德谴责，这种默许会在无形中助长这些孩子们撒谎的勇气和胆量，则这种观念容易在现实生活中形成。
不良信息的输入还会常常让学生感到疲劳导致成绩下降，兴趣爱好减少，与同学朋友疏远，反感父母说起互联网等等不良影响。
网络也许是迄今出现的善与恶最完美的结合，因为它所代表的文化特质可以使每个人心中的善或恶发挥到极至。所以我们应该正确看待网络，争取把我们的善发挥出来，拒绝恶魔的到来。
青少年也应该在家庭和学校的监督下了解自己因网络所失去的东西，经常写上网的生活日记，利用有效管理时间的方式找更有意义的`事做。
任何事物都有两面性，当然也包括网络。只要我们正确的利用网络，正确的学习网络，那对于青少年的成长只有益每有弊。
如果你爱一个人，那么就让他上网——因为那里是天堂；
如果你恨一个人，那么就让他上网——因为那里是地狱。
青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃，在这个花样的季节里，我们应正确看待网络，构现出靓丽的青春，美丽的年华！
学生描写小学的作文800字 篇4
一
深夜，菊花久久不能入睡。明天是教师节，礼物早已备好。可是，怎么给老师呢？老师会喜欢吗？
第二天清晨，天刚刚亮。菊花便腾地从床上跳起来。今天菊花要给老师送礼物。菊花是乡下转来的孩子，被同学孤立时，只有班主任陈老师关心她爱护她。她又怎么能不感激老师呢？
教师节到了，菊花家里穷，没有钱给老师买昂贵的东西。为了治好母亲的病，父亲花光了家里所有的积蓄。但母亲还是抛下他们走了，菊花不得不转学。妈妈曾经告诉过菊花，她出生在一个菊花灿烂的日子，所以给她取名叫菊花。菊花决定把一大束野菊花送给陈老师。老师一定会明白其中的意义。走着走着，她放慢了脚步。她想起了那件令她终身难忘的事。这件事连爸爸也不知道。
二
那也是一个菊花飘香的季节。菊花第一次来到学校，可迎接她的不是一张张亲切的笑脸，而是一张张冷漠的面孔——同学的`脸上充满不屑一顾的神情。因为她是乡下孩子，穿得土里土气，破破烂烂。菊花的心里一阵寒冷。她连头都抬不起来了。陌生的环境，同学的冷漠，母亲的故去……
从此她变得更加沉默了。没有人可以轻易打开她的心扉。她的同桌秦可玉是个千金小姐，很瞧不起别人，更不要提菊花了。一天，同桌带了一只闪光的泡泡笔来到学校，同学们都围过来看，不时发出啧啧的赞叹声。菊花默不作声，因为她从来不奢望什么。可没想到的事情发生了。秦可玉的笔竟然丢了。正当大家议论纷纷的时候，一个同学说，会不会是菊花呀？同学们的眼光都立刻投向了她。有的同学还说了不少难听的话。秦可玉还竟然拉着菊花要去找老师评理。菊花委屈地哭了，她听不见别人说的是什么了。只觉得上天对自己太不公平了！
放学了，菊花独自在教室里写作业。这时，陈老师走进来。她拉过菊花搂在怀里说：“孩子，老师相信不是你。别难过了！”“以后有什么事尽管跟老师说，老师就是你的妈妈！”从那以后，陈老师对菊花特别地关心。菊花呢？也变得开朗了许多。
三
想着想着，菊花到了学校。她走到老师窗前，看见桌上摊着课本和老花镜，老师不在屋里。原来老师这么早就开始一天的工作了。
今天是教师节，我要给老师一个小小的惊喜。她探进手去，把那一束野菊花插在了老师的笔筒里。想着陈老师见到花束时开心的样子，她不由得偷笑起来。
四
菊花要转学了，爸爸在另外一个城市找到了一份工作。走的那天，陈老师把同学们都带来了。在依依告别的时候，菊花热泪盈眶。她舍不得离开啊！陈老师给她擦干眼泪，“傻孩子，你就要过上好日子了，应该高兴才对啊？去吧，我们在这里都会祝福你的！”
火车缓缓地离开了，她带走了菊花，却带不走菊花对老师地思念。她默默地对自己说“陈老师，等我好消息吧。下次您见到我的时候，我一定是一朵傲霜的菊花了！”
学生描写小学的作文800字 篇5
法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士，通过上最后一堂法语课，他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权力实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上精神上受到了极大的震动。
在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的憎恨，心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开讲义又讲-法语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎挺容易、挺容易。”读完这篇充满爱国主义激-情的小说，对于我们这些从事教学工作的人来说，难道从这个故事中能不有启示吗？因为是最后一堂法语课，韩麦尔先生包括阿尔萨斯小镇上的村民，都怀着极大的民族义愤来到课堂上，参与到这庄严而神圣的活动中来、使得课堂气氛凝聚在一个前所未有的焦点上。韩麦尔先生面对这些平常不关心孩子学习的只顾自己干活村民们和这些活泼可爱的孩子们——今后再没有权力学习自己语言的孩子们，激动的情绪就像火山一样喷发出来了。虽然小说中没有详细的描述，但可以想象得出，他最后一课的讲解是充满了对法国、对法语的真挚的热爱之情，饱含着对民族语言深深的眷恋之情，一定是感人至深的。
因为是最后一堂法语课，小弗郎士的心灵受到了很大的震动，他面对的严酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但花失去生养他的这块再熟悉不过的土地，而且格失去一个民族赖以共同生存下去的纽带——本民族的语言。一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪，一股脑儿涌上了他的心头。面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实，小弗郎士突然开始感到祖国的一切都是那么美好，他悔恨自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈，他一下子成熟了，懂事了，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了，他眼里的'一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了。
这时的小弗郎士恨不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。从小弗郎士思想行为都发生了巨大变化的情节之中，我们应该从中受到一点怎样的启迪呢？我们常说学生是学的主人，是主体。学生主观能动性的发挥，对提高教学质量起着至关重要的关键作用。这就要求我们教师不只要讲好每一节课，更重要的是启迪学生心灵深处的激-情，使他们树立远大的志向，把学习与国家，人民的命运紧紧联系在一起，鼓足上进的风帆、乘风破浪不断向着新的高峰攀登。
学生描写小学的作文800字 篇6
所谓诚信，简单来说就是“诚恳信实”。诚信，是源于内在无形的美德;信，则偏属表现于外在的道德作为，诚信当是一体两面、内外贯通的德性。诚信是为人之道。 若是我们每个人，都能在自己活着的每一分、每一秒，坦然地面对自己和他人，成为一个“诚恳守实”的人，如此，便能活得自然，活得愉悦，活得心安理得。相反 地，一个人如果不重视诚信，对人信口开河，对己姑息自欺，那么不仅在社会上寸步难行，每个夜晚恐怕还得抱着惴惴不安的心难以成眠。 诚信是每个人与生俱来的德性。还记得小时候第一次撒谎，整张脸涨得热呼呼、红通通的，说话也支支唔唔，尽管一时蒙骗过去了，还是一整天沉着脸，闷闷不乐。 这种“不舒服的感受”，正是“诚信”在驱使我们走回正途──不要欺骗别人，因为我们难以骗过自己。〈大学〉中说：“所谓诚其意者，勿自欺也。”
正是这个道理。 如果将“诚信”二字扩充发扬，则它就不仅是做人之道，更是为政之道。子夏曾说：“君子信而后劳其民;未信，则以为厉己也。”(《论语 子张》)这里虽强调 “信”，其实也难脱“诚”而言，须知一个为政者欲取信于民，必须先以诚相待。以诚信之心治理百姓，就不会有民怨;相反地，如果无法让人民感受到你的诚恳， 信赖你的'作为，那么，为政者想要役使人民，就会遭遇困难。 子贡曾问政于孔子，孔子认为要将国政治理好，必须顾及三件事：“足食，足兵，民信之矣。”以今日的眼光来看，也就是民生、国防，以及政府的诚信。言语科的 优秀弟子听了之后，给老师出了难题，他说：“必不得已而去，于斯三者何先?”孔子答道：“去兵。”子贡又问：“必不得已而去，于斯二者何先?”孔子凛然回 应：“去食。自古皆有死，民无信不立。”孔子所谓“去食”，并非不顾人民百姓的生计，而是就治国层面而言，强调“诚信”是政府的根本，没有诚信就没有政 府，国家恐要陷入不安动乱中，人民又如何能安居乐业? 无论是修身或治国，诚信都有着重要的意义，不过，诚信也不只是说到做到。孔子说：“言必信，行必果;硁硁然，小人哉!抑亦可以为次矣。”子贡曰：“今之从 政者何如?”子曰：“噫!斗消筲之人，何足算也!”(《论语 子路》)。
读到此，会发现孔子对“言必信，行必果”的评价很低，而这里的“砰砰然，小人哉” 的小人，并不真的是品德低下的人，而是坚持自守，但尚不能横量轻重、通权达变，因此显得识量浅狭的人。孔子赞成“言而有信，行有果”，却对“言必信，行必 果”有所商榷，他所反对的是这两句中间的“必”字。“必”就是必然，做任何事一旦“非得怎么做”就是一种极端，一个人倘若为了“诚信”而不择手段，这样 “极端的诚信”还有价值吗?一个为人处事遵循诚信之道的人，决不须强迫自己，去迎合那些有违诚信之道的人!倘若连自己都无法信服的事，又何必付诸承诺与实 践呢?这提醒我们，在付出诚信之前，我们也得充分了解对方，让自己的诚信，不致沦为一种乡愿;让坚守诚信的我们
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