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反思作文600字
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的反思作文600字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
反思作文600字 篇1
演讲稿是应用文的一种，它需要表达一种观念，发起一个倡议或指导一个方向。这次的作文内容是演讲稿，演讲的内容我并没有设定，给孩子们一个更大的发挥空间。
演讲稿在结构上是很简单的，三部分：开场白、正文、结尾。只要明白他们各自的作用就会很容易确定其写法。开场白是吸引大家注意力的，开门见山交待发言的内容，或对主题质疑从而引起听众和读者的好奇，或明确点明主题。正文是铺开叙述，但是它紧紧围绕着主题进行，从各个方面各个看法各个角度娓娓道来。这个娓娓道来就标志着这里需要有细节上的元素，有亲切的令人容易接受的表白。结尾须点明自己的观点，要用影响力号召力，要引发听众和读者的共鸣，所以，拉近关系很重要，口号很重要。具体到写法上就可以很丰富了。技巧上无外乎有引用法，归纳法，质疑法，口号法，反问法……
在演讲稿的指导上，我在准备课上和学生一起体会和感悟演讲稿与其它文章的异同，并让学生确立自己演讲的主题，进行了资料搜集和整理，搜集资料的过程是为写作积累素材，所以我们通过摘抄来完成此项任务，同学间还互相分享所搜集的.材料，之后是共同学习分析演讲稿的结构和写法，万事俱备，只欠东风，这东风就是充满个性化的构成和排列，充满个人意识的详略布局，充满个体思维的认识层度。
评改交流后发现，学生对突出主题和点明中心这些手段有些把握不好。在每一个事例的具体指导中如何联系到主题，如何突出主题和如何用语言引发听众共鸣是个难点。
反思作文600字 篇2
历经“千辛万苦”，终于批阅完了读后感，有点吐血的感觉。 写作前几周就布置学生要多读几本好书，作文写了，我伤心了。全班的作文放到一起，能称得上是“读后感”的，不足10篇，10篇里头也就5篇上下，还算有质量。剩下的，都算不得读后感。归纳一下问题有这几种：第一种，是无感而做。这是主要问题。很多学生的读后感，其实没有感想，只是因为老师布置了作文，不得不写上一篇。至于感想，这个真没有!也就是把书里头的内容概括一下，然后无病呻吟，空谈感受，喊几句口号。第二种，没有感想。第一情况下，学生还知道要加点“感想”。这种的，就是重复书本内容，甚至于把《序》里的话摘录编纂一番，字数勉强够了，就成了。第三种情况，就是莫名其妙了，书本的内容和自己的议论互不相关，也不知道放在一起做什么。好像也是为了填我给的作文框架而硬凑到一起的。
不得不说，这是一次失败的习作。相比较而言，学生写的一篇电影观后感就相当成功了。那是学生利用周末的时间，看了一部关于候鸟迁徙的纪录片。我没去看，但猜得出来并不是故事性很强的。可是不少学生的习作充满了感情，他们同情鸟儿的悲惨遭遇，为鸟儿的小小胜利欢呼，大家不约而同地呼吁：要保护鸟类，爱护地球。
这样的.习作是令我震惊的。它说明，学生并不是写不了读后感，而是我的引导出问题了。带着学生去看电影的班主任老师跟我说，电影过老师跟学生进行了互动，帮助学生深入地理解了影片的意义。这样看来，学生的读后感写不好，主要责任在我。
反思一下，原因可能就是：缺乏对书本的阅读引导。到目前为止，我并没有以任何一本书为例，带领学生有目的的阅读。我只是“散养式”让学生自己随意看，看完了就写“感想”。因为思想方面、情感方面都没有给予适当的提点。学生是真的没有感受。作文时，硬要学生写“感想”，他们只能干巴巴凑些句子给我。所以，我想，我应该重新尝试一下让学生再写一篇读后感。
反思作文600字 篇3
第二单元习作要求：通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想像，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
在这组课文的学习中，感觉到学生对环保有初步的认识，在综合性学习中，对于身边破坏环境的现象有一定的了解。但总的来说，这些认识与了解都显得太过肤浅，实实让人觉得“学生太小，环保太大”！要怎样来指导这次作文呢？
联系本组课文《一个小村庄的故事》，文章用对比的手法警示人们要注重保护环境，维护生态平衡，浅显易懂。那么，用对比的手法指导行文是个不错的选择。《路旁的橡树》，以小见大，通过把笔直的公路在橡树旁边改道，赞扬了人们保护环境的那颗高尚的.心。那么，()以小见大的手法应该在此学以致用。重点是，要如何选材？《伊水河的哭泣》，大家都在写。我却有点犯难，我刚刚写过《我家门前那条河》，写得那般美轮美奂，一下子触到阴暗面，我怕学生转不过弯来。再说了，以前那清澈见底能看见河底的砂石，能捉到鱼虾的小河，其实我都没亲眼看见过，我不知道学生能否想像得到。而现在的河里现状，也不是每位孩子都能实地调查了解，同时，我也觉得这题目好像有点大。要如何才能适合孩子的认知水平呢？我想到了学生喜爱的童话故事。变换角度，把自己想成是森林里的一只小鸟，是水中的一条小鱼等等，多么有力啊，以小动物的身份来控诉可怕的遭遇；多么有趣啊，以动物的视角来观察生活！
事实证明，这样的做法是对的。学生习作可圈可点。大部分同学能用对比的手法，以小见大，在一个小故事中，将环保这个沉重的主题凸显出来。多边形面积教学反思吨的认识教学反思对鲜花教学反思
反思作文600字 篇4
从放假到现在已有16天，而我在家里也待了有16天了。
在家里除了用电脑看看综艺节目，刷刷微博，上QQ和朋友闲聊别无其他。每当看到朋友圈里朋友们晒着自己的拿到的兼职工资，我只有羡慕的份。从学校回到家后，试着阅读右脑记忆法的相关书籍，却发现自己空有一颗想要提高记忆力的心，看了不到一个星期便不再碰那些书了。或许自己只是不适合做太安静的事呢？从小到大，已经17岁的人了，却没有想过通过自己的劳力获得报酬。再次打开朋友圈，发现朋友们的兼职地点几乎都在大城市，他们也会回家，只是在此之前不想空着手回去。他们也很清楚自己回去之后几乎帮不了家里人什么忙，也许会和同学们聚聚会，但聚会的时间总是短暂的，朋友也不可能一直陪着自己度过整个无聊的假期。突然，我脑子里闪过一个念头：我也要去离家里比较近的大城市找兼职。
我迅速地打包着自己的衣物和生活用品，我一刻也不能呆在家中了，好害怕自己告诉家人后家人会马上阻拦我改变我的主意，所以我必须收拾完备。离开前上网订了一张车票表明自己的决心。离开了自己的家，去了另一个城市，找到了亲戚，在亲戚家安顿下来后，我终于晃过神来：我是真的`离开了自己的家要在这座城市里找暑期兼职了。
网络的力量果然很强大，不一会儿就加了这座大城市里好几个兼职群。然而这仅仅是个开头。第一天，有工作了但是离亲戚家太远。第二天，有工作但是自己还不满18岁。第三天，有工作了但是有风险。第四天……找工作的热情渐渐被浇灭了。亲戚问我是否找到工作了，我回答的仍然是”没有“。亲戚看着我无奈的样子笑了，我疑惑地看了看亲戚，只见她轻掐着我的脸，用喜感的语气像个孩子似的说：”没有关系的，肯定会找到啦。“她这一安慰让我找工作的热情又悄悄地滋长起来。第六天，得来全不费工夫，发传单的兼职招聘终于让我找到了。
那一天发传单发得很辛苦，但最重要的是：我拿到了人生的第一桶金。
反思作文600字 篇5
漫画中的人令人匪夷所思！三个大人，应该懂得为孕妇让座，而不是对孕妇视而不见，最后的人坐得稳如泰山，让人感到他十分没有公德心；第二个人也是坐得心安理得，丝毫不为他不给孕妇让座而深感惭愧，反而还带有几丝微笑，令人十分的为那位孕妇打抱不平；第三个人为所欲为的横在椅子上，摆着一副天不怕，地不怕的架子，那脸上的表情，在说着：“哼，一位孕妇，干嘛要让座，我可是交了钱的，就应该享受，况且先来后到，所以我无须让座。”我为之愤慨，为他们深感耻辱。
唯独，一位阿姨，面容上满是笑意，为这位孕妇让座，使这位孕妇感到十分温暖，她懂得，也许这位阿姨要站很久，可却用她自己的辛苦，创造出了别人的幸福，这让人十分的暖心。
然而，我们我们生活中也有许多和这位阿姨相似的好心人，他们默默的.为老弱病残孕让座。
我不由得想起那一次乘坐BRT到文灶上课的事。那天，我一上车，一位阿姨就站起身，她微笑的看着我：“小朋友，你坐吧！我要下车了。”我感到十分惊喜，连声道谢后，又回给了她一个微笑，便坐下了，我望着这位阿姨，直到我下车了，也没有见她下车，我感到十分惊讶，内心顿感十分惭愧，我将自己的舒适建于别人的辛苦之上。于是，我在下车前，将座位让给了另外的一位老人，老人也眯着眼，朝着我微笑，我突感心灵得到了慰藉，但对于那位阿姨，我还是深感惭愧，之前的行为我又与图中那三个人有何区别呢！
我觉得这幅画十分的形象，他诠释了现在的人，品格越来越低，让我们青少年陷入了深思，同时也反衬出了一拨好心人。它让我们深思，也警醒了我们，决不能像那三个人，要像那位阿姨一样为他人着想。
让我们大家一起向社会呼吁吧！“同在一片蓝天下，我们要爱护老弱病残孕幼。”
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