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数学的作文600字(大全6篇)
在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的数学的作文600字6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

数学的作文600字 篇1
5月4日早晨,我发现文苑小学里出现了许多白绳子,绳子上挂着五颜六色、各式各样的题卡。我猜测,一年一度的数学节开幕了。
不出我所料,到了大课间胡老师果然宣布数学节开幕了。大家迫不急待地想大显身手,排在队伍里个个都摩拳擦掌、跃跃欲试!有的同学转过头跟后面的同学讨论可能会有什么样的题目、有的'同学在问这次数学节的题目难不难、有的同学脸上有掩不住的兴奋,心想养兵千日,用兵一时,终于盼到了这一天!
一到场地,大家呼啦一声散开了,立刻寻找起题卡来。找什么,大家心知肚明:1.找简单的题目;2.找自己的题卡;3.找有挑战性的题目。
我开始找题目了。这道题,太简单!不行!下一道,还是不行!咦,这道题好像不错:9分之8和7分之6哪个大。这么简单,当然是一样大喽!我不假思索地想:9-8=1;7-6=1,1=1。再仔细一想,唉呀!我差点掉进陷井了!这是一道分数题,分母和分子都不一样,显然不能用分母减分子。那该这么做呢?我正想打退堂鼓,接着看下道题。又转念一想:哼!我怎么能被它难倒呢!我开始冥思苦想。
忽然,我想出了一个办法:抄!我开始装成若无其事的样子,一边在场地里游荡,一边时不时向同学的纸上瞟一眼。可是过了大半天,我一无所获。
看来抄不是办法。我闷闷不乐地坐在地上。忽然,我想到了公倍数,找到两个分母的最小公倍数,把两个分数的分母变成一样,它们就可以比较了!7和9的最小公倍数就是7乘9等于63了。9分之8就变成了63分之56,7分之6就变成了63分之56,56大于54!难题迎刃而解!哈哈,看来这道题也不难吗,只要找到方法就行!
就在我沾沾自喜时,李望舒像幽灵一样出现在我面前。她二话不说抄完了题目和我的答案就溜之大吉了。
这次数学游园活动让我长了许多知识,动了许多脑筋。
数学的作文600字 篇2
“静静的深夜群星在闪耀/老师的房间彻夜明亮/每当我轻轻走过你窗前/明亮的灯光照耀我心房······”每当哼起这首歌,我就会想起我的好老师。
我们班的数学老师姓杨,他上课的最大特点是幽默,让我们在愉快的课堂气氛中学到了不少知识。
有一次,他在讲一道数学题。同学们的思维随着老师手中粉笔的`滑动而快速地运转着,一刻也不敢放松。经过一步步繁琐的计算,验证,在老师的引导下,克服重重困难,经过艰难的“消化”,终于得出了最后的答案。忽然,老师开玩笑地说:“简单他娘哭半夜。”教室里顿时鸦雀无声,我的脑袋也懵了一下,不知是什么意思。“简单死了!”几个同学吼了出来。同学们哈哈大笑。我恍然大悟:原来老师为了缓和压抑的课堂气氛。同时,这道题的影子也深深地印在了我的脑海里。
诸如此类的事件数不胜数,杨老师在解题时总能让我们捧腹大笑。所以,杨老师讲的类型题我们都记得特别深。但是杨老师不仅幽默,有时还很严厉。
有一次,老师在讲台上唾沫横飞地讲着题。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下,我的眼睛余光瞄到他的手做出“石头,剪刀,布”的模样,我的思路被牵走、打乱,顿时来了兴致,于是兴致勃勃地和他玩了几个回合。正兴奋间,忽然,我的头被敲了一下,扭头一看,原来是杨老师,已经悄无声息地来到了我身旁,我伸出的手也凝固在半空中,保持着“石头”的模样,我还未开口,杨老师就大声呵斥起来:“你俩干啥哩?玩猜谜哩?”听到老师的呵斥,我羞愧得面红耳赤,觉得对不起老师。老师在辛苦的讲题,我竟在做小动作,实在是很不该啊。
“新长征路上老师立新功/一群群接班人茁壮成长/肩负祖国希望奔向四方/您总是含泪深情凝望”歌声还在耳边回荡。
杨老师,我虽在一天天长大,但您永远是我的好老师。
杨老师,我校著名幽默级大师、人送外号:杨教授。(盖头部“地中海”面积过大,外形特像教授也)
——后记
数学的作文600字 篇3
今天,我和妈妈去超市购物。
每次去超市,我们都会先买些零食。这一次,我跟妈妈发生了一点小争执。妈妈说,我吃了太多零食了,只能买小包的薯片。我可不同意,想了想,立刻拿了两包大小不同的薯片,对妈妈说:“大包的薯片70克6.7元/包,小包薯片30克3元/包,你看:3元÷30克=0.1元/克,6.7元÷70克≈0.096元/克,所以是不是大包的更便宜?”“是便宜了,可是你吃了那么多,容易上火,喉咙会受不了的。”为了不去医院,我只能听从妈妈的安排。
逛着逛着,爸爸突然打电话过来,说是工作时需要笔记本和笔,一共37人用。妈妈正要用手机计算器来算,我提醒妈妈要问一个人多少本笔记本和多少支笔。爸爸告诉我们按平时用的数量来算,每人用3本笔记本和2支笔。我用乘法快速算出了要买的数量,要111本笔记本和74支笔,你看:3本×37人=111本,2支×37人=74支,是不是?妈妈思考了一会说:那我们去外面文具批发店买吧,超市的`是零售价,我们买的数量有这么多,按批发价不用这么贵。果然,我们在文具批发店经过妈妈跟老板的一番谈价下来,笔记本原价2元/本,笔1.5元/支,都各让利了2角/本/支给我们。我又快速的在心里打着算盘,同样用乘法把要的总数量×单价:111本×1.8元=199.8元,74支×1.3元=96.2元。这样算下来,我们真的省到不少钱,我们生活中处处都能碰到数学题。
原来我们在数字王国里,它可以让我们的生活更明朗,可以让我们在工作中用数字体现的更具体。
数学的作文600字 篇4
9月10日,一年一度的教师节到了。
从古至今,老师就上一个十分令人尊敬的职业。作为一个老师,他们不仅传授我们知识,而且就像我们的父母一样为我们的还在成长的身体健康担忧与关心。他们自己也是为人父母,却把更多的时间与经历花费在我们这些学生身上,给予我们比自己的孩子还要多的爱护与关心,这是多么的伟大啊!
在我的班级里也有这样的老师,那就是我最先时候的数学老师。数学老师不漂亮,长得矮矮的,但却比任何人都要温柔的笑容,比任何人都要动人的声音。每次上数学课的时候,就是我最开心的时候。数学老师的脸上总是挂满了笑容,而且还经常会讲一些幽默的话语来逗我们开心,帮助我们学习和理解,我们班的同学都十分乐意上她的数学课,而她也是最受欢迎的老师。
虽然数学老师爱笑,但也不是永远笑着的。记得有一次,我们班上的数学作业上交的迟了,而且数量也不够,批改下来的结果也很不理想,所以那堂课几乎都是在低气压中度过的.,同学们各个都敛声屏气的,知道下课铃响了,数学老师离开了教室,所有的人都长长的吐出一口气,拍着胸脯述说着自己的胆战心惊。说幸是那之后再也没有出现过这种状况,所以数学老师的脸上又满满的挂起了笑容。
数学老师为我们讲题的时候非常的仔细,每次分析完题目怕还有人不懂,总是会在列几道类似的题目给我们写,直到我们都明白了才会放心的讲下一道题。在数学老师的课上我们一直都很开心,数学老师还会给我们讲讲小故事,讲完后还会教导我们做人的道理。
我一直都想对数学老师说一声您辛苦了,您教会了我们如何解决困难,如何正确的面对失败,如何在人生的道路上越走越有方向,您不仅仅是我的数学老师,更是我人生的向导,海上的灯塔!
如今教师节即将来临,在这里我要郑重的对您说一声:“老师,您辛苦了,教师节快乐!”
数学的作文600字 篇5
看海,是种喜悦,我喜欢看大海卷起一波波的白色浪花,有时因为暴风雨而改变了它原本风平浪静的规律,暴风雨过后,总会有一道阳光照入海洋中,架起了美丽的虹。人生,不也像这海洋吗?时而风平浪静,时而暴雨交加,时而又会激起一波波纯洁的白色浪花,在天人交战中,迟迟无法做出抉择。
我还记得前些日子,是数学月考的日子。我满怀期待的坐在位置上,等待着监考老师发下考卷。考卷一发,我的脸霎时黯淡了下来,考题不但复杂难懂,而且连“读题”,这种易如反掌的事情,做起来也困难重重,这一次的考试重创了我的信心,我开始怀疑起自己的数学能力?但,我并不是那种遇到困难就轻易放弃的人,但我此刻的`沮丧,我的内心天人交战、思考着是否要放弃数学?还是要继续在这数学的战场上奋战到底?
我呆坐在座位上思考着,直到好友们一一的把他们努力与数学搏斗的经验告诉我,顿时,心中蓝天再现,我认为我也必须在这困难重重的数学天地上勇敢开疆辟土。并且我像心里讨厌数学的自己说,“数学很简单的。”,我的做法是先了解题目的意思,不断的演练,不断探索各种解答。而对心里那个讨厌数学的意识,我选择慢慢的去了解数学,慢慢的喜欢它,现在我敢大声的说——数学魔王,我再也不怕你了。
此后,我修正了我对数学的态度,我的成绩也就稍有进步了。我将这次的天人交战一直挂在我心中,作为警惕松懈时的强心针,我知道我不是个资质优异的学生,我心里有个天平,我希望自己能够比前一分钟的自己更进步,不再对数学失去信心,我要在数学的天空里当个侠女。
数学的作文600字 篇6
元旦的小假已经结束了,我的这个短假因为有众享短训班而充实,在这里的数学课中,我可是学到了不少的知识。
首先学习了行程问题与分数百分数应用题,先来说一道浓度问题:
在浓度为20%的糖水中加入50克糖,浓度变为40%,再加入多少水,糖水浓度为25%?
我一看到这道题就蒙了,看了三遍,也毫无头绪,王老师仿佛看穿了我们的心思,开始引导式讲解:“同学们,思维可不要局限于算术法,试试列个方程!”
哦!我怎么没有想到列方程呢!好了认真听讲吧,老师可是开始讲课咯!老师在黑板上写下了这个方程:
解:设浓度为20%的糖水有x克。
20%x+50=(x+50)40%
0.2x+50=0.4x+20
50-20=0.4x-0.2x
30=0.2x
X=150
好了,这时,我们已经知道,那个弄对位20%的糖水有150克,那么下面就好算多了哦!
那个浓度为40%的糖水中有糖(150+50)×40%=80克糖,根据题目我们就可以明白,要变成浓度为25%的糖水,需要加水,糖就是“不变量”,所以,浓度为25%的`糖水有800÷25%=320克,此时我们就可知加进了320-200=120克水。
这就是数学的奥妙啊!一道看似没有头绪的题被仅有的几条算式给算了出来,把我们心中的疑惑层层解开,多么神奇啊!经过这次短训班的学习,我对分数百分数应用题又有了更深的了解,那些曾经在我面前大餐一桶的浓度问题现在也变得小菜一碟,我也不仅为这些数学的奥妙而惊叹。
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