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教室里的的作文600字
无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的教室里的的作文600字7篇,希望对大家有所帮助。
教室里的的作文600字 篇1
今天下午,天气晴朗,万里碧空,校园里到处充满了春的气息,一派生机勃勃。而我们班却发生了一场风波。下面请听我用“三寸不烂之舌”向你慢慢道来。
下午第三节课,老师临时有事,就安排我们自习,由班长小轩来管理秩序。刚开始,教室里鸦雀无声,连一根针掉在地上都听得见。过了一会儿,小麦和小范打破了教室里的宁静。“你干吗拿我的橡皮啊?!问也不问我一下!”小范大声喊道。“谁稀罕你那橡皮?!这是我的橡皮!小麦大声争辩着,眼里闪着一丝愤怒。”你还敢顶嘴?”小范生气了,他的脸憋得通红,脖子上的大筋也一鼓一鼓的,尽管他不停告诫自己:不要生气!不要失礼!不要打人!他那伸着的手半天也没有放下。终于,小范再也忍不住了,伸出那有力的拳头,打了小麦一拳。小麦被小范惹怒了,他说话了:“我没拿你的橡皮,这是我的。”这嗓音又粗又重,透着一股浓重的火药味。他俩争得不可开交,一股火药味在教室弥漫开来。
这时,小轩走了过来,问:“怎么回事?吵死了,再吵我告诉老师了!”“他抢我的橡皮!”小范愤怒地说道,眼珠好像都要从眼里蹦出来了,他的脸气得通红,一直红到耳根。“那是我的!”小麦一脸委屈,他头上冒着热气,鼻尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠。“你把橡皮送给小麦不得了?”前排的小静劝道。“就是!”“……”同学们的劝说和他俩争吵时喷出的'口水都能煮一锅粥了。在同学们的劝说下,小麦和小范都互相给对方道了歉,和好了。
这场风波就在对不起的道歉声“落幕”了。
教室里的的作文600字 篇2
眨眼间,四年过去了,曾经活泼开朗、淘气的小男孩已经变了,变成了现在沉稳、文静的我了。但每当耳边响起音乐的旋律我便想起二年级时上音乐课的趣事来,那就象一朵会飘的红云。
说来话长,那时候我是一个不懂事,爱吹牛的小男孩。这不是,那天就要上音乐课了,我又吹了:“我唱歌可好听了,老师都夸我!”同学们便你一言我一语地嘲讽开来:
“没听你唱歌呀!”
“那叫好听吗?”
“会唱就来一首呀!”
“表演一个呀!”
“哈哈哈哈……”
“切,你们才骗人!本人是说真话!不行你们等着瞧!”我用高人一等地语气冲着他们小声地吼道。没想到老师正好走进来,她盯着我,我立刻坐端正,这不是做样子,而是决心要认真上好这节音乐课。
上课了,老师开始教我们唱一首新歌,一遍一遍地教我们,让我们跟着琴唱。快下课了,大家都觉得学会了。老师要检查一下我们这节课学习地效果,准备请一个同学演唱。我地小手举得高高的,果然,老师第一个请我。我得意地看了一眼刚才的`几位同学,清了清嗓子:“……”刚一开口,班上顿时笑开了锅,特别是刚才那几个同学,更是笑地前俯后仰,有的笑弯了腰,有的笑得揉肚子,有的一边笑一边打桌子……连老师都忍不住笑出了声!
笑声还没有结束,下课铃声已经响了。老师最后的点评是:“声音挺洪亮的,不过走调太厉害了,下次要加油!”同学们也一个个过来问候我:“我们的歌唱家,别人唱歌要钱,你唱歌要命!”
在笑声里,我红了脸,低下了头,也改掉了说大话的坏毛病。
教室里的的作文600字 篇3
教室里的笑声,拥有让冰雪融化的温暖,拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。
课间,同学们在教室里四处玩耍、聊天,充满了欢声笑语:你看!那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子,仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步,每一个算式都解释得那么清楚,那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗,发出了愉悦的笑声。这笑声,让教室里充满了温馨。
你瞧!这位同学专心致志地做着作业。突然,写错了一个字,他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着,急得满头大汗。他转身的刹那间,看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的.透明胶,不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着,迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶,一阵恍惚,愣了半天,才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看,嘴角划出一条优美的弧线,绽放出他们的笑——笑得好甜,好优美。他们,那三张不同的面孔,不同的笑声交织在一起,如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声,让教室充满了温暖!
你听!“哈哈哈!”“咯咯”,这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的?原来是一群男生围在一起下象棋,其中一个人下了一步好棋,赢了这盘棋;原来是一些女生围在一起聊天,聊到令人开心的事,大家开怀大笑。这些笑声,让教室充满活力与快乐!
教室里久久挥之不去的笑声,愿它化作一道七彩的彩虹,永远回荡在我心中!
教室里的的作文600字 篇4
今天我们作文课的教室里充满了欢乐的气氛。因为我们玩了一个有趣的游戏——你来比划,我来猜。
第四节课,曹老师带着电脑走进教室对大家说:“同学们,今天我们玩个游戏吧!”我心想:咦?今天上课怎么变成了玩游戏?“等会儿把游戏的过程一五一十地写下来。”曹老师看出了大家的'疑惑接着说道。原来如此!
游戏开始前,我简单介绍下游戏规则:一个人来比划,另外一个人根据对方的动作来猜。猜出来就在黑板上写下来。不可以乱出声,更不可以暴露正确答案。
曹老师先叫上了六位同学开始接龙表演。第一位同学看了看,捂着嘴巴,做出很可笑的动作,第二个同学模仿着第一位同学的样子再做动作,这样一个一个的接下去。最后一个同学是贺文峙,他立刻在黑板上写了个“牙den".哈哈!我知道小贺想写的是“牙痛”,可惜写错了!唉。。。真可惜。
接着是我上了讲台。前面的同学传给我一个动作,我“告诉”后面一个同学。最后一个同学在黑板上写上了“吃面条”。太好了,猜对了!我高兴极了。
几轮后,曹老师又给我们换了种玩法。先分组,然后每个小组写一个词语。前几组有王雨阳,吴奇阳,蒋雨峰。。。等。王雨阳动作是扶着嘴巴,可脸上是笑的,显得很好奇。吴奇阳两只手扑扑地拍打着,像只笨重的小鸟。这几位“滑稽的小丑”令我捧腹大笑。
轮到我们这组开始了,我见到前面的曾庆楠舒展开双手,飞舞着,动作非常优美。我把动作传给了钟昕妍,她点点头,似乎明白了。可传给曾巧珍就出岔子了,唉。。。答案肯定牛头不对马嘴了!
时间一分一秒的过去了。只要曹老师问:谁想来比划,谁想来猜。大家个个都跃跃欲试,手举得像小树林一样。这堂课充满了欢乐的气氛。
教室里的的作文600字 篇5
"哈哈哈,哈哈哈……"教室里传来了阵阵笑声。你要问我们干什么?好,我告诉你吧,我们正在举行“笑话比赛”!
由于别的年级要考试,没有下课铃,我们便一下子上了1个小时的课,同学们都昏昏欲睡,无精打采的。老师见此情形,就说:“同学们,我们来一场“笑话比赛”吧!”“好!”刚刚还昏昏欲睡的同学们一下子来了精神。五分钟后,大家交流完了,开始展示成果。
老师先选到了王海涛,只见王海涛兴高采烈、满面春风的走上讲台,一本正经的给我们讲着:“从前有一个瞎子和一个瘸子,瞎子在前面开车,瘸子在后面看路。忽然,瘸子看见了一条沟,就着急地对瞎子说:‘沟!沟!沟!’但瞎子却听成了:‘go!go!go!”于是瞎子加大油门向前冲去,瘸子看见这幅情形,就更着急的喊:‘沟!沟!沟!’但瞎子依然听成了:‘go!go!go!’便更大油门的'向前冲去,最后,他们“咚”的一声掉进了沟里。”“哈哈哈哈!哈哈哈哈!我们笑得不亦乐乎,有的人笑到眼泪都流了出来。
有了王海涛的完美开头,接下来,大家都跃跃欲试,争先恐后,老师挑都挑不过来。最后,老师选到了赵瑾。赵瑾走上讲台,前思后想,终于想到了一个冷笑话,她对着我们说:“今天,我给大家讲一个冷笑话:有一天,小红向小明借橡皮,小明不借,小红恼羞成怒,对小明大吼道,借我块橡皮你会死呀!小明无奈,就将橡皮借给了小红,第二天小明就死了。”教室里顿时鸦雀无声,但接踵而至的就是响彻云霄的笑声,好像要把屋顶掀翻一样。
这一天,我们过得很快乐。我相信,这笑声一定会伴我们左右,与我们形影不离!
教室里的的作文600字 篇6
早晨,我一如既往地来到学校,一如既往地收拾书包,一如既往地读经典,可就是在这平平常常的一如既往的早晨,发生了一件不平常的事情。
当同学们都在读经典的时候不知谁喊了一声:“快看!”
我的目光立刻从书本上离开,像扫雷一样环顾着四周。突然,一个矫健的黑色身影从我眼前掠过。
我定睛一看,是一只燕子,她的头又小又圆,一双不大的眼睛,警惕地巡视着四周,它的尾巴尤其漂亮,长长的,黑黑的,像一只孔雀的尾巴尽显它的尊贵。
看到了这个不速之客,同学们的好奇心也开始爆涨,谈论着许多关于燕子的事情,那声音估计聋子都会觉得吵,怎能不让那只小巧玲珑的燕子用警惕的眼神看着我们。
小燕子飞了一会儿,估计也累了,便站在教室的电扇上休息了,不过一分钟燕子又飞了起来,疯狂地找着出口。它似乎看到了门,但是要认为它能顺利出去的`话,你就大错特错了。而是,它傻乎乎地飞向门上的玻璃,发了疯似地朝玻璃上撞。显然,它没能出去,可谁知这是一只执着的燕子,它围着教室转3圈(大概是想来玩儿个冲刺吧)又撞向玻璃。唉,执着是件好事,可惜用错了地方。
这时,范老师想到如果它妈妈找不到它怎么办?这里没有食物怎么办?它饿死了怎么办?同学们光顾着“研究”燕子,耽误学习怎么办?通过这一万个怎么办,老师下令让我们把窗户和后门全部打开,以便小燕子能够顺利地飞出去。
燕子在教室里又盘旋了一会儿,便从后门飞走了,本来想燕子走了,大家就可以继续读经典了,可谁知……
一砣小小的、黑黑的便便遗落在许豆和奕豆之间。
真是一波未平一波又起啊,许多同学都“千里迢迢”地赶来看这坨“大便明星”,不用猜,肯定是那只燕子留下的。上数学课的时候,范老师告诉我们这是“天粪”,这代表我们很有天分啊!
不久,上课铃响了,虽然我们对那只燕子还依依不舍,但我们必须上课了,小燕子,希望你能常来下“天分”噢!
教室里的的作文600字 篇7
夜,深了,校园里静悄悄的。突然,隐隐约约听到教室里传来了说话声,我走近一看,原来是桌子椅子们在说话呢!我没有惊动它们,听它们说起话来。
桌子发话了:唉!我的主人,总不听课,一上课我仿佛就听到了奸笑声:哈哈,课桌我来和你做朋友了。可是他们根本不是做朋友,他们毁了我的容,我那漂亮的脸蛋儿没了!没了!更可气的'是他们一下课就不理我们了,这也算朋友?简直太令人气愤了!
椅子好像有同感,说:是呀!我和你同病相怜呀,我主人也是,上课虽然听课,但有个坏毛病,就是听课时喜欢不停地摇椅子,总是不能改,他把我美丽的腰都给弄骨折了!哎哟哟!好疼呀!
这时,有反对意见的人出现了,地板说:我反对!每天我看着一只只脚在我身上走过,有凉鞋、拖鞋、棉靴、运动鞋等等,别提多幸福了。这才体现了我当地板的价值嘛。
椅子听着听着眼中流露出羡慕的光亮,说:我要是地板就好了。桌子嘲笑说:那你就做你的白日梦去吧!
地板说:有可能,世界上只有想不到的,没有做不到的!桌子说:不对,世界上有做不到的事情。说着说着,两人吵了起来。椅子说:别吵了,我有办法!我们请教室爷爷评理吧!桌子和地板同意了。
教室爷爷说:桌子、椅子,你们要乐观面对职务,你们现在的职务就是让主人能够好好的学习,我们要共同努力,为主人创造好的学习环境!
我在门外听着,突然觉得好感动,我一定要好好读书,要不然对不起桌子椅子和地板教室!将来我长大了,也要为学生们创造更好的学习环境,同时要把教室爷爷的话告诉他们,让他们也好好读书。
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