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有关学生描写小学的作文600字合集9篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生描写小学的作文600字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生描写小学的作文600字 篇1
暑假的一天，我和妈妈，以及她的同学们一起去旅游黄果树。坐上一辆黑色轿车，我激动的心情顷刻间涌了上来，巴不得早点到达黄果树。
大约2个小时，路旁的依依绿树、别致的建筑、数不清的游客出现在我眼前，我知道，盼望已久的'黄果树到了。
此时的我，别提有多高兴。我们拿着李叔叔早已为我们准备好的门票，匆忙地走进了大瀑布之门。“旅游”开始了，路旁造型优美的树木、奇形怪状的石头、沟里成群结队的红金鱼，真的让我大开眼界。不知所措的我赶快叫妈妈拿出相机，恨不得把所有的景象都拍下来。一会儿功夫，妈妈就给我拍了十几张相片，我也给妈妈拍了一些，太过瘾了。
大约走了二十分钟小路，便开始下山了，这时，隐隐约约听到流水声，会不会是大瀑布发出来？我不禁加快了脚步，响声越来越大。突然，我眼前一亮，壮观的黄果树瀑布呈现在我眼前。我急忙从妈妈手中拿过相机，连拍了几张瀑布全景。瀑布从几十丈高的山崖直泻下来，飞溅起一朵朵水花，不时掠过一阵风，把它吹得如雾、如烟。气势磅礴的大瀑布还不断发出震耳欲聋的声响，好像是千军万马在奔腾、在嘶吼，真是壮观极了。见到此景，我不由得想起大诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
瀑布流下的水汇成了一个天然湖，湖边的山坡长满了野草，还看不见一点儿泥土，就像一条碧绿的地毯，让人真正感受到了回归大自然的一丝丝亲切味。
“滴答，滴答”是小水珠在唱歌，水帘洞是小水珠的家。那“白窗帘”为水帘洞增添了一份情趣。走出水帘洞，那像拱桥一样的彩虹呈现了，真的让我叹为观止。
一天的旅行快要结束了，我恋恋不舍地望了一眼黄果树大瀑布。再见了！大自然的鬼斧神工之作——黄果树瀑布。
学生描写小学的作文600字 篇2
“你先来。”区区三个字，在生活中经常可以听到，它完全可以体现出一个人的品格，展现一种时代风尚。
一天，太阳像个火球，毫不留情的把大地烤“熟”了，知了在树上不停地鸣叫，似乎也在宣泄热气。人们用手当作扇子，一个劲儿地扇风，豆大的汗珠流过每个人的脸庞，我和妈妈也一样，脸上尽是汗滴。于是我们来到冷饮店，想凉爽一下心情。
冷饮店很多人在排队，我们也排在其中。这时，有一个人趁我们不注意，“嗖”地一下插到了我和妈妈前面，我一下就来急了，生气地瞪着他，虽然没说出来，心里却犯起了嘀咕：真是的，随便插人队是不对的行为。
突然，一位老奶奶拄着拐杖弯着背，满面皱纹，头发零乱，显得十分苍老，她还带着一位小女孩。小女孩长得挺可爱的，可嘴巴就像机关枪一样说个不停：“奶奶，我热，我要吃冰淇凌。”老奶奶抚摸着她的'头，焦急的神情里充满了慈爱。
这一幕我们看到了，我们前面那个男子也看见了。我急人先开口说：“奶奶，你先来。”没等老奶奶反应，不知是为刚才的无理插队羞愧还是因我的话启发了他，只见那男子急忙开口：“老奶奶，你先来吧!”他站出队外做了一个请的姿势。此时他的前面只剩下一个人了。老奶奶缓慢地抬起头，向他投去感激的一眼，我们望着他给了他一个笑脸，算是给他的一个奖赏，可那人的脸却“刷”地一下红了。
老奶奶走到他面前，掏了掏口袋，不禁“哎哟”了一声，原来是老奶奶忘带钱了，我立即把钱掏出，冲到老奶奶面前，微笑着给她。老奶奶对我连声说了“谢谢”，然后给小女孩买了冰淇凌后，就挥手致意和我们告别了。
看着他们远去的背影，我感觉整个冷饮店里是凉爽的世界，炎炎夏日的热气似乎一扫而空。
虽然这件事过了很久，但那个年轻人的知错能改，助人为乐，做好事不留名的精神深深烙印在我的心里。每当我想起这件事，就会回味无穷。
“你先来”这普普通通的三个字到底有多少蕴含，不知道。但我知道，它将会一直提醒着我要真诚的对别人说无数声“你先来”，把“你先来”的良好风尚发扬下去。
学生描写小学的作文600字 篇3
星期天，太阳把光辉洒向了大地，让人感到暖洋洋的。妈妈见天气这么好，便决定带小星点去逛商场。小星点听到后，高兴得一蹦三尺高。小星点牵着妈妈的手，唱着欢乐的歌和妈妈一起来到了天桥边。在天桥脚边的大树下，小星点忽然发现一个乞丐。
小星点停下了脚步，仔细地端详起来。只见那个乞丐头发乱蓬蓬的，浑身上下布满了灰尘，脸也成了一个大花脸；这么冷的天，寒风刺骨，他却只穿着了一件单薄的破衬衫；他的脚和手被冻得通红，一双水灵灵的大眼睛正求助似的望着星点。小星点一下子觉得世界不再这么美好了，小鸟不再唱歌，温暖的太阳光似乎也暗淡下来，小星点越看越伤心，他那双戴着手套的小手在小小的口袋里摸来摸去，终于摸到了一枚硬币。小星点开心极了，急忙用手捧着那一枚微不足道的硬币，正准备把硬币放进乞丐的.碗里时，妈妈一把拽住小星点，边拉着他往前走边小声地训斥道：“你在这儿干什么，快走，不要管他。”
小星点不解地问：“妈妈，不是说要帮助别人，做一个善良的乖孩子吗？”
“他可能是来骗钱的，是个坏人。”
小星点回头一看，又一阵刺骨的寒风迎面袭来，那个可怜的小乞丐正卷缩在大树底下，冷得直发拌。小星点看的心都快碎了，他挣脱妈妈的手，站在妈妈的面前，叉着腰，理直气壮地说：“就算他是个坏人，我也要帮助他，何况他还是个小哥哥呢！”
“可……”
“妈妈，不要再说了，你看他又冷又饿，我们可以给他买点东西吃呀，对不对？”
这一次妈妈没有犹豫，因为她看见了小星点的眼睛里，正盛开着一朵花—一朵纯洁的、爱的玫瑰花。妈妈走到面包店里，买了一个大大的冒着热气的面包，递给小星点。小星点捧着面包，小心翼翼的伸到小乞丐面前，喃喃地说：“小哥哥，你吃，吃完就不冷了，不饿了……”
小乞丐抬起头，伸手接过大面包，眼睛里闪动着一阵阵的银波。小星点看着小乞丐狼吞虎咽地吃着面包，心里仿佛觉得，世界又变得美好了。星点开心极了，因为刚才那位小乞丐对他说了一声：“谢谢你！”
妈妈和星点又继续逛商场，小星点觉得今天的太阳格外温暖，小鸟唱得格外动听，心情格外美好……
直到回到家，小星点还在想：不以爱小而不为，只要有人需要帮助，我们不应舍弃帮助和自己的爱心。
学生描写小学的作文600字 篇4
今天是我最开心的一天，也是我最难忘的一天，为什么呢？因为今天我亲手摘了又大又红的草莓，有又香又脆又好吃的小黄瓜，又嫩又绿的青椒……等好吃的蔬菜和水果。
先讲讲小黄瓜吧！小黄瓜播种在二月中旬，在三月多份就把黄瓜的苗移植到营养盆里。在四月初旬农民伯伯就把黄瓜移植到大棚里。五月中旬农民伯伯就可以轻松的摘下那又香又脆又好吃的黄瓜了。黄瓜的叶子毛红红红绒绒的，像牛皮地毯一样，有一些叶子带着有一点坚硬的小东西，有一点像小刺的东西，近看有一点不像，远看非常像。但是很容易刺出血，黄瓜的花，可爱的`不的了啊！它黄黄的，很好看！又像嫩黄色的牵牛花，有像路旁的小野花。可真奇怪啊！黄瓜的瓜，有的就像一条小船一样在半空中慢慢的荡摇，有的就一个沾满青苔的木头一样，有的就像一个穿着绿衣服和穿着绿裤子在做仰卧起坐的人。
我又讲草莓吧！草莓的播种时间比黄瓜的播种时间早了4个多月（大约有120天）它是在二月中旬把小草莓的小苗移植到营养盆里，三月上旬把草莓移植到大棚里，四月下旬就可以吃了！
草莓的叶子又像我的手掌一样，又像一个还没有完全盛开的花苞，还像一个捉虫的毛毡苔。
草莓的花白黄白黄。像路旁开放的小野菊花一样。
草莓的果有一点奇形怪状，它外表像一个菱形，可是因为它的叶子所以它变的有一点像等边三角形。
草莓的果子上有许多许多的小斑点，像小芝麻一样，大小。但是他是金黄金黄的小斑点。
草莓里面的果肉很香甜，是毛毛虫、蜗牛的最爱。他们把草莓大棚当成自己开心玩耍、疯狂饭厅……天下，白天黑夜他们都大口大口的无限享受美食和开心的玩耍。
菜园之旅真是太有趣了！我也知道了青椒不是从树上长出来的，而是从土里慢慢的生长出来的。而且青椒还很多弯弯的地方，好像青椒成了一名上了百岁的老人，脸有许许多多的皱纹。而且还有一个不能吃的南瓜叫做：观赏南瓜以，那里的农伯都给他取了一个名字叫：观瓜，这是观赏南瓜的简称，下次我一定还要来！
学生描写小学的作文600字 篇5
恐怕是许多人过年时的感觉。不必说有着传统过年记忆的老人们，连才上小学的小表弟，都一脸无聊地说，过年就剩了两件事有意思，放鞭炮和压岁钱。看来，年味儿还真是淡了。
有人说，过年最大的主题是团圆，这话没错。春节期间，一家人聚在一起，吃个团圆饭，喝杯团圆酒，谈谈工作的事情，聊聊生活的烦恼，体会着家的温馨，亲情的温暖，一种幸福感油然而生。但春节毕竟是春节，如果仅此而已的话，和一般的节假日也就没啥区别了。过年，要过出年味儿来才好。
年是一种民俗，一种文化，它是几千年民族文化传统的积淀。爷爷说，以前过年，那可是有一整套的习俗，一进腊月，各家就开始忙活起来，初八吃腊八粥，二十三过小年，即将果品送灶王爷“上天言好事，回宫降吉祥”，二十四扫尘日，全家大扫除，还要在床脚点灯，驱鬼辟邪。年三十，讲究就更多了，贴门神，贴年画，贴窗花，祭祖宗，祭天地，祭神灵，一直到正月十五过完元宵节，闹完花灯，年才算过完。
眼下的生活，那些传统习俗似乎已经成了遥远的回忆，带点年味儿的活动似乎只剩下了贴个春联，放放鞭炮，看看春晚，真正的年味儿好像只有跟着旅游团到遥远封闭的`乡村才能看得到。
过年是一种文化，年味儿需要载体。当以前只有在过年才能吃到的年货现在每天在超市里都堆积如山的时候，我们更需要文化层面的年、民俗意义的年。迎来送往、喝酒聚会的间隙，可以去听听家乡戏，看看大秧歌；兴之所至，也可以拿出毛笔来试着写几副春联，跟老人们学学剪纸，或者什么都不做，只是坐在火炉旁听爷爷讲“过去的故事”，你也可以感觉到年味儿正一点点地从老人脸上的皱纹里，从噼啪作响的灶火中渗透出来，洋溢在你的周围——那就是过年的感觉。
学生描写小学的作文600字 篇6
温暖的阳光洒满大地，我来到儿童公园游玩！
咦，这里怎么有这么多菊花呀，原来啊，这里在开展宜昌市第二十七届菊花展呢！菊展看多了，每年都看。今天啊，我侧重看了两种花，一种黄的，一种红的。
先说说我看的黄花吧。我说的这种黄花，其实名叫万寿菊。顾名思义，也就是说它的寿命很长吧。确实如此，宜昌市的大街上，庭院里，酒店门口随处可见。 它就那样静静地呆在花盆里，立在秋风中，身子不过40厘米高，墨绿色的叶子衬着整个花枝，叶片小小的，一朵朵金黄色的花朵盛开于花枝的顶端。盛开了的.花有 鸡蛋般大小，花瓣一层一层的，从外往里，一层比一层小，至到中间看到淡黄色的花蕊 。凑近一闻，啊，一股淡淡的清香直往你的鼻子里钻。一株枝上面有七八朵花，有的已经盛开，有的含苞欲放，有的还是花骨朵。一阵秋风吹来，它们在秋风中摇 曳，好像跳起了优美的舞蹈。
再说说我看的红花吧。说它是红花，其实它名叫一串红。言下之意就是说盛开的花朵一串串的，像一串红辣椒，红艳艳的，在阳光的照射下熠熠生辉；像一根 根小芝麻，花开节节高，盛开了的一串红花朵很小，只有松子般大小，有三个花瓣，在顶端，咧开了小嘴，像没长牙的小孩在笑呢！它们围绕着枝，呈环状排列，有 的六朵，有的一朵，有的两朵不等，就这样，一环一环地排列开来，后来就形成了一大串，一片片地躲在秋风中，就像是一团火。它的叶面是绿色的，和小婴儿的手 掌差不多大小。低下头来闻一闻，它的香味和万寿菊可不一样，它的香味中带着一丝甜味，如果你乘工作人员不注意，摘下一朵，放在口中，哈，有一种淡淡的甜味 呢！
这两种花的用处可大啦，有的被成片地摆在地上，为别的盛开的菊花做陪衬，有的呢，被高高地摆在枝头做成各种造型，真好看！
临走了，我又回头望了望我喜欢的万寿菊和一串红，它们好像在和我说：“有时间再来看我哦！”
学生描写小学的作文600字 篇7
今天，又轮到我们组扫地了，可是只有我一个人，其他的同学还没有来。我想：还是我自己先扫吧，要不然等到他们全来了还不知道得几点呢。于是我拿起扫把，开始打扫。按照安排，这次我和婷婷是负责扫教室的，其他同学负责打扫学校的后操场。扫了好一会儿，时间已经是七点四十分了，而我却只扫了三分之一不到。同组的几位同学此时才姗姗来迟，拿上劳动工具加入“战场”。虽然扫地的.人数增加了，但是时间也已经快到七点五十分了，到五十分早读就开始了，如果到时候还没有扫完，那可是要被罚的呀。我心里暗自着急，怎么办呢？有了，我想出了一个“绝妙”的办法，我加快了扫地的速度，把一些本应装进畚斗里的垃圾扫到讲台桌底下和图书角的橱柜下，这样就省下了装的时间了。当我和婷婷把教室匆忙地打扫完，我提上垃圾桶飞也似的跑向倒垃圾的地方，由于跑得快，桶里的纸张有好此都顽皮地跳出来，飘飘荡荡地飞散一路。呀，糟糕，怎么办？我看了一下手表，七点四十九分了，不管了，反正又不在我们班的卫生区。我倒完了垃圾，放好垃圾桶就急忙回到座位，拿出书本读了起来。
第一节课的上课铃响了，班主任曾老师踏着铃声走进了教室。看到她一脸严肃，同学们都赶紧端端正正地坐好，谁也不敢乱动，一时间，班级里静得可怕。“今天是谁值日？”曾老师问。“第四组”。同学们异口同声地回答。“谁倒的垃圾？”曾老师又问。我心里不由咯噔一下，惨了！我慢腾腾地站起来，小声地说：“是是我。”这时候从门外吹起来一阵风，讲台桌下的垃圾也纷纷跑出来透气了。曾老师低头一看，皱了皱眉头：“怎么回事？”我顿时羞红了脸：“老师，这这也是我干的。”“为什么这么做呢？”“因为早读时间快到了，我想快点扫完”这时，曾老师面色缓了缓，她先让我坐下，然后语重心长地对大家说：“同学位，不管什么事情我们都应该认真完成，千万不能马马虎虎，虎头蛇尾，否则会适得其反啊。”听了老师的话，我羞愧地低下了头。
这件事让我明白了，事情要一件一件地做，哪怕时间再紧也要把事情做完，随意地应付了事，必将得不偿失。
学生描写小学的作文600字 篇8
总评：学校生活也丰富多彩，那怕是像这位同学文中所叙述的“擦黑板事件”也显得有趣味。从行文来看，本文在描写情景时，作者有意抓住了动作、神态，突出了人物心理，并采用烘托描写手法，叙述有张有弛，使得全文条理清晰，人物特点鲜明。
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
星期一上午，第一节是数学课，我们像往常一样安安静静地坐在教室里，等老师来上课。
(“插曲”“开唱”前的平静，与后来闹腾形成了强烈的反差。)
不一会儿，数学老师来了，他踏进教室，扫视了一下教室，嘴边露出了一点点笑容，可是，就在数学老师的脸要“绽放”一朵“山茶花”的时候，他的眼睛定格在了满是文字的黑板上，全班同学猛地一震——糟了！今天没擦黑板！哎呦！怎么办呢？数学老师严厉地问：“今天是谁负责擦黑板的？站起来！”俞智凯垂头丧气地站了起来。我的心不禁飘过一丝同情，想：俞智凯可真可怜啊！碰到了这位“老虎大侠”，一会儿不被骂死才怪呢！
（简明扼要地写出了当时的氛围，“我”的同情为情节的展开做了铺垫。）
俞智凯用他那蚊子般小的声音说：“呃……啊……是……我……没……有……擦……”还没等他说完，数学老师就大吼一声：“俞智凯！”然后，一串串“口水连珠炮”从数学老师的嘴里“发射”出来：“俞智凯，你怎么就总是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？啊？都四年级的小学生啦！还那么健忘，干脆给你取个绰号叫‘健忘大伟人’好了……”
（这位数学老师也有幽默的地方，本段描写为全文增添了趣味。）
再看看俞智凯，他低着头，一声不吭，而且一动也不动，眼睛半睁半闭，大概早已经进入了“半睡眠状态”了！当数学老师的最后一串“口水连珠炮”“发射”完后，俞智凯立刻精神起来，抬起头，书包掉到地上了都不顾就“蹬蹬蹬”地跑到讲台上，快速地拿起黑板擦，准备擦黑板的时候，却听到数学老师一声饿狼嚎叫般的.巨吼——
“俞智凯！你的耳朵是不是有问题的！我现在叫你擦黑板吗？！”“哈哈哈哈……”全班同学顿时笑破了肚皮，唯独俞智凯的嘴巴变成了“O”形，呆呆地望着我们……
（从“半睡眠状态”到“立刻精神起来”再到最后的“嘴巴变成了O形”，对“俞智凯”的这般刻画真是鲜活，而全文至此嘎然而止，着实让人回味无穷。）
学生描写小学的作文600字 篇9
教学设计理念：
为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和谐相处的深层次去思考、去表达。
教学目标预设：
1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。
2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。
教学过程预设：
一、课前谈话，启动情绪
1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?
2、学生交流成语或歇后语。
3、小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。
二、感受动物，激发情感
1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面，我们一起走进动物世界感受一番。有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。
课件出示一段趣味盎然的动物录像片。
画面定格：各种姿态各异的动物。
2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。
3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。
学生写话，老师巡视。
4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。
三、感悟材料，表达情感
1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你?
课件播放一段大象母-子情深的`感人录像。
2、学生交流感受。
3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。
提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。
4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。
5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中，你又有新的发现吗?
学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。
6、师述：由此看来，动物不仅有感情有灵性，还可以帮助人类，它们是人类的好朋友。可是，我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢?
课件播放盗猎者残杀野生
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