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（精华）我们作文600字
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的我们作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。
我们作文600字 篇1
我们班的“牛人”可谓是无人不知，无人不晓。提起他们来没有人不退避三舍。下面让我来为大家介绍介绍他们吧!
绘画“牛人”李明仪
我们班的李明仪有着微胖的身材，留着利落的学生头，她透彻的眼睛散发出一种纯朴。虽然她的相貌很普通，但她的画画技术可谓是“世界前三强”。真的，这样说一点都不夸张。因为她的画画技术太高超了，我想，在全校也无人能及她吧!她不是盲目的画，而是有技巧的画，他能把假的话成真的，把平面的画成立体的……就在那次美术课上，老师让我们画塔，当我们正在绞尽脑汁的想怎么画时，她已经画好了，并且画的形象逼真。得到了老师的好评，并且把我们佩服得五体投地。
数学“牛人”王兴华
在认识王兴华之前，我认为我的数学成绩是不错的，但认识了她之后，才发现我的数学成绩原来像小蚂蚁一样渺小。在那次数学考试上，几乎我们班所有学习好的都考了九十多，八十多，甚至六十多，而她——王兴华却考了117分，比我们多出了二十多分，这样的'差距不得不让我甘拜下风。
书法“牛人”张红
一提起她——张红，便想起了书法。她写的字整洁美观，十分漂亮。简直就像从复印机里复印出来的。她的字还曾在镇上获得过书法大赛一等奖，而我们班其他写字漂亮的却只获得了二、三等奖。还记得那次，我正在写字，她走过来说：“看我的王羲之转世!”说罢，便在我的本上挥洒了大大的“中国”两字。还颇有王羲之风范。看了这两个大字，我真是自叹不如。不得不叫她一声“师傅”!
这就是我们班的牛人，也是我最佩服的几个人!
我们作文600字 篇2
班上坐着几十个学生，每个学生都有自己的特色。今天，让我晒晒我们班的牛。
程潇是我们班的班长。他是管理专家，是同学公认的好班长。自习课上，学生们都在静静地做作业。突然，不知哪个角落传来窃窃私语，让人心绪不宁。然后，窃窃私语的'声音像流感一样蔓延开来，全班开始骚动起来，耳朵里全是嗡嗡的声音，像是闯进了马蜂窝。
我很吵，就不写了。班长也默默地放下了笔。他静静地观察着教室里每一个说话的同学，眼神犀利如鹰。那眼神仿佛就像一个即将扑向猎物的丛林杀手，沉着脸，瞳孔微微收缩，仿佛在寻找机会，需要时间才能爆发。
突然，他停了下来，喊道：“你能自己学习，努力学习吗？”？他高昂着头，说话的语气立刻让整个班级为之震动。嘈杂的声音瞬间消失，他的耳朵对时间不是很适应，耳边传来一阵嗡嗡的玉笙声。班长又用锐利的目光扫视了一周。然后，他用略带温和的语气说：请保持安静！说完，立刻坐下来，进入了写作，学生们渐渐缓过神来，一个个不敢喘一口气，安静地写着自己的作业，谈话的风波被班长平息了，教室又安静了。
你以为我们班长只是一个古板，严谨，认真的人吗？那你就大错特错了。下课后，班长又和同学混在一起，表现出他搞笑的一面。他有时自嘲，有时卖弄自己生硬搞笑的舞蹈，有时用当地方言和同学聊天，逗得他们哈哈大笑，整个班级活泼幽默的气氛都是班长带动的。
程潇确实属于牛人，不仅能管理好班级，而且是班级娱乐的灵魂。有这样的班长真是幸运！
我们作文600字 篇3
这学期，我们来了位新的语文老师——王老师，她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识，思想教育时不是长篇大论地讲一些大道理，而是以事论事，说得我们心服口服，而且知识渊博，一出口就是一串串的成语、名言名句，让我们佩服得五体投地。记得那是一个星期二的早上，第一节是语文课，上好语文课，大家都想好好放松放松，因为下节课是我们最喜欢的.电脑课，而且一星期才一节呢！可是王老师却说下节课老师出差了，大家都一副很不情愿的样子，但只有硬着头皮上课。“叮呤呤”上课铃响了，一上课我们都无精打采，说了一声“老师好！”就坐下了，王老师却依然一板一眼地说：“下面我们来学《董存瑞舍身炸暗堡》，”这时，班里的“捣蛋鬼”插了一嘴“汉堡？”大家顿时哄堂大笑！我想：这下糟了，严肃的王老师肯定要批评我们了。哪知，王老师面不改色，反而笑眯眯地问：“‘汉堡’和‘暗堡’有什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来，有的说：“汉堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，连上课都想着吃！“汉堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃汉堡时心情愉快，可看到暗堡时我们满腔怒火！”……王老师亲切地说：“那么我们以后还会把‘暗堡’读成‘汉堡’吗？”我们异口同声地说：“不会了！”同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。王老师为了让我们拓展知识面，让我们每天自学成语，歇后语和谚语，还让“小书法家”袁见挑出两三句在小黑板上写出来让我们抄、背。王老师还让我们举行了成语接龙比赛，那激动人心的场面，妙语连珠的语言，仿佛就历历在目，让人回味无穷！我喜欢我们的王老师！
我们作文600字 篇4
我的奥数班上有一匹奥数黑马——李子锐。他可是奥数小天才，老师解不出的奥数题目，他却不假思索地解答出来。
一个周末晚上，我来到奥数班，定睛一看，李子锐早已坐在位置，只见他桌子上摆放着一块小纸牌，上面写着：“解答一道题5元，请自备零钱！”嘿！这小子竟然公开“敛财”！我用鄙视的眼光看了他一眼，向自己的座位走去。我坐下来，打开奥数作业，一道《放牛吃草》题难倒了我，我肘着头，长叹一声：看来我要给李子锐开市，让他生意兴隆！我拿着5元钱和奥数作业向他走去。他露出一副狡猾的笑脸，击起我心中的'怒火。我攥紧拳头，上牙咬住下唇，告诉自己要忍耐，为了不被挨老师的批评，我把5元钱和作业本重重地摔在他的桌子上。他果真是见钱两眼发亮的爱财奴，他收了钱，认真地给我讲解，我茅塞顿开，如获至宝。他满意地点点头：“儒子可教也。”
日子一天天过去了，李子锐的“5元大课堂”因为通俗易懂而生意红火。大伙背地里称他为“葛朗台”。我们也很奇怪，为什么奥数吴老师不制止他这种敛财的行为呢？
期中考试后，奥数学校发动同学们为山区小朋友们捐款捐物。李子锐捐了两千多元！这是他讲题赚来的钱，一分不差地捐出去。我们两眼直盯着他，为他竖起大拇指。他憨厚一笑：“平时，同学们把零花钱白白浪费掉，太可惜了。为此，我想出了5元讲题的办法来，既能帮助同学们解题，又可为山区的小朋友献爱心。这笔钱不是我捐的，而是我们全班同学捐的！”同学们听了，教室了响起了雷鸣般的掌声。吴老师也乐开了花。
原来，我们班的“葛朗台”不是个“守财奴”，而是一个有爱心、聪明的同学。
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