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《影响》作文600字(精品)
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的《影响》作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《影响》作文600字 篇1
《朝花夕拾》是我国伟大的文学家、思想家、革命家，鲁迅先生的散文集，这本书深深地影响了我。读《朝花夕拾》这本书会让你感觉仿佛并不是在读名著，而是在与一位朋友谈家常琐事。里面的文章并不遮遮掩掩，也没有华丽的词句，但是它像是有魔力总能吸引你，像是在跟你讲故事一样。
在读《朝花夕拾》的时候，我除了读出鲁迅对往事回忆，还读出了鲁迅对社会辛辣的批判。他用文笔对某些人进行还击，甚至还用文笔去嘲讽某个人、某些事。看看鲁迅先生的《朝花夕拾》，即使在现代也能够体会到当时社会的黑暗、腐败，人们无能为力的悲哀，也真正体会“世态炎凉”的含义。
在《朝花夕拾》这本书中我最喜欢《从百草园到三味书屋》这篇文章。“不必说碧绿的菜哇，光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了，单是周围的短短的泥墙一带，就有无限的趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”就这几句简短的话，百草园就成了我最向往的地方了。从鲁迅的文中我就感觉到百草园是儿童们玩耍的天堂，而这里也留下了鲁迅儿时美好的回忆。
而《藤野先生》这篇也是我十分喜欢的一篇文章，文中，鲁迅刻画了一位可亲可敬的.藤野先生：他外表不修边幅，生活简朴，却治学严谨，待人真诚而且能正直热情地抛弃民族偏见去关心一个来自落后国家的穷学生。我想这也是为什么成年的鲁迅再次回忆起藤野先生时，能满怀尊敬、感激的原因吧。而这篇文章我除了读出鲁迅对藤野先生的怀念，还读出了鲁迅对当时社会的讽刺和坚决战斗到底的决心。
《朝花夕拾》这本书中有丰富的思想内容，也许我不是身处在那种年代，不能全部读懂，但是我感受到我们现在的生活比那时要强多了，所以我们更应该珍惜现在的生活。
《影响》作文600字 篇2
在一生中，必定会有许多人走入我们的生命，有些可能只是生命中的路人甲匆匆走过，有些则会停留许久，可能因为一句话，或是成为生命典范，深深的影响我，让我的心态改变、行为改变，成为我生命中的贵人。
在上初中之后，课业压力让我快喘不过去了，不过，在这背后，藏着我无比的回忆──感动。还记得几年前，在我还是个看起来稚嫩的小学生时，其实我已承受着无比的压力。当时的我自尊心很重，什么事都不愿请人帮忙，要求自己要一肩扛起所有的责任，一心只想要赢过别人，沉重的压力就好像条麻绳勒着我，千斤的石头压得我快喘不过气来，内心纠结不已，然而在这时，出现了一位帮助我的人──小学老师。在那时候，她拉了我一把，让我从噩梦的深渊爬了出来，不让我越陷越深。他对我说了一句话：“不要给自己太大的压力。适当的压力带领你进步，而过度的压力却会使你退缩。”在老师的引导与陪伴下，我的`内心慢慢的透进了一丝光线。
我终于明白，一直以来，都是我自己在拖累自己，让自己无法进步，只能原地踏步，甚至后退。是那位老师的一句话点醒了我，让我不再徘徊在梦魇中，而越来越进步。她带我一步一步往上爬，也教我如何突破重重难关，迈向成功。她带领我走的那一小段路，我会格外想念，因为她影响我最深，让我难以忘怀。
现在的我懂得以合宜的态度期许自己，我会将老师给我的温暖回忆与感动，连同那句话，好好保留在心中，或许将来有一天，我也能当别人心中那位“影响他最深的人”。
《影响》作文600字 篇3
希望是引导人成功的信仰。希望使苦难的人重获生机，希望是彷徨的人重获理想。我们因希望而生活，希望使世界变得多姿多彩。
昏灯，苦雨，黑夜。
面对试卷上刺眼的分数，我的眼前仿佛没有亮光。第一次感觉到前途茫茫，我该何去何从。为什么，为什么数学这个科目我花了这么多的时间去学习，我就是学不好，难道我上辈子和数学是冤家？我多么希望这只是个噩梦。但眼前的一切都切有真实感，我痛苦地闭上了眼睛，心好像在炸裂。泪，夺眶而出，一点也没有迟疑，我感觉自己快崩溃了，浑身一点力气也没有，那感觉有点。
接下来的几天，我如行尸走肉一般，上课盯着黑板发呆，下课独自的坐在位子上，呆呆的'望着天空，仿佛在向朋友们宣传“沉默是金”的道理。老师找我出去谈话，我不住的点头，但一个字也没听进去。作业，课本都被我荒废在书桌上，我对它们失去了兴趣。回到家，我倒下就睡，第二天照常起来上学去。
如此生活，的确没意思，但我对生活没了信心，没了希望，心如死灰一般，”哀莫大于心死”心都死了那还有思想，有理性可言？
某时某刻某分，不经意间，瞥见了贴在墙上的金光闪闪的标语—“永不言弃”。是啊，曾几何时，我要求自己，激励自己，说好永不言弃，可现在？我迟疑了很久，难道我真的就这样被打败？难道就因为这次考试的失利就放弃自己的理想？答案在心中徘徊，最后，我给了自己一个满意的答复。
自此以后，我又回归到正常学习的正轨上，重新拾起曾被我遗弃的课本，认真联系前几日丢掉的练习。好好学习。天天向上。
是那条标语提醒了处在迷茫中的我，使我重新找到了奋斗前进的方向。我想人生的过程就是建立希望，努力去实现希望，如果希望破灭，一定要“永不言弃”，重新建立起希望。我们要是时刻刻提醒自己，希望不只是希望。希望可影响一个人的一生。
希望是灯光，这些灯光不是为我而燃着的，可是连我都分到了它的一点点光亮。热促成它的发育，希望影响了我。
《影响》作文600字 篇4
又是一个炎炎夏日，明媚的日光懒洋洋地撒落在地，带起满目金黄。耳边时常响起的那句话，激励着我不断向前。
小学暑假的一天，天空是难得的干净澄澈，以湛蓝为底幕，底幕之上雕刻着几朵明亮洁白的云。看到眼前的画面，我被惊艳到了，美丽而旖旎的云朵勾勒出了一幅自然壮丽的水彩画。
我回过神后赶忙跑进屋去，抱出相机，可令我惊讶的是，那些云早已不是当初那个模样。许是身旁的妈妈猜到了我的疑惑，笑笑说：“云是会被风吹的变动的，过去已成过去，眼前的云彩也很好看呀!”那时我年纪还小，似懂非懂地点点头。
时间过得飞快，再回头，已是小升初考试后了，我被学校录取直升，许多亲戚朋友皆来为我庆祝，好几天耳边回响着的都是羡慕的、夸赞的话，我的心情也随之一下就冲到云霄。果然，在之后的几次作业中，小错误频繁出现，整个人都飘忽不定。
妈妈在一旁早已看出端倪。一天晚上睡觉前，她手上边套着被单边对我语重心长的说到：“过去的已经过去，人不可能总活在一件事里。”我一怔，再回过神来，看到的只有妈妈的背影。又是这句话，它将我从虚幻浮动的云端拉回了真实的人间，将我点醒。我不再沉醉于过去的骄傲，生活也逐渐步入了正轨。
步入初中后，我认识了一个女孩儿，她整天一个人坐在角落，郁郁寡欢，不说话，也没人找她说话。后来在我和她的.交往中，她总算说出了实事：她的父母经常吵架，现在已经闹到了要离婚的地步。不知为何，我又想起了那句话，对她也说了出来：“过去的已然过去，父母的生活你没办法干涉，只有过好现在的生活，你才能真正的幸福。”她听后，果然改变了一些，甚至会去慢慢地参与到班级活动中了。
妈妈在不经意之间，已经把这句话深深植入我的脑海，让我受益匪浅。而如今，我也用这句话，给予他人前行的动力。
《影响》作文600字 篇5
错了，又错了！
就是眼前这道二次函数的题，我已经忙活了整整一个小时，可就是没有头绪。篇子上布满的铅笔印，就像一团乱糟糟的蜘蛛网包裹着我烦闷的心……
窗外灰蒙蒙的天，我的心中也仿佛掀起了狂风骤雨：难道我就这么没用？一道题都攻克不了！心里这样着想着，苦闷的'泪水就顺着脸颊滑落，拳头也愤恨地砸向墙壁。（以爱为话题的作文）
“哗——”我听到屋外响起一阵东西散乱的声音，一串急促而慌乱的脚步声正向我逼近。门被“啪”地推开，抬眼一看是妈妈，站在门口穿着围裙，用毛巾擦着湿漉漉的手。看到我哭成了泪人，她的眉头立刻紧锁起来，焦急地问道：“怎么了回事，怎么哭了？”
我呜咽着嗓子，倾倒着我的苦恼。听着我的诉说，妈妈严肃的表情慢慢放松下来，眼神也从尖锐变得柔和。她走上前，轻轻抚摸着我的头，说道：“别灰心啊，你们现在的综合题上了难度，哪能那么轻松就解出来呢？”她停顿了一下，长吁一口气，“你刚才那么大动静可吓死妈妈了！下次不能这样了。”说着，她用纸巾帮我擦干了眼泪，眼神中闪动着爱怜的光芒。
妈妈拿起我的篇子，翻阅着。我低声说：“妈，是不是我永远也学不好数学了，他的大门怎么总是对我关闭着呢？我现在已经失去信心了……”
“咦，别这么说。我们萱萱是很棒的。怎么能让这点小挫折影响到自信心呢？遇事别太着急了。来，妈跟你一起做。”说着，妈妈脱下了围裙，弯下腰，拿起一支笔，用肘杵着桌子，在我的身旁演算起来。她的目光炯炯有神，笔走龙蛇。看着妈妈专注的样子，我的心底也仿佛涌起了波澜，斗志再次被激发出来。“对啊，越是难题我才越要勇往直前！”心里这样想，我的手头也不输给妈妈。
有了身边这位战友，我的思维仿佛更加敏捷。在尺子、圆规的一翻工作下终于发现了突破口，像演奏一篇慷慨激昂的进行曲般，将之后的步骤一气呵成。看着写了满满一页纸的成果，我开心地投入了妈妈的怀中。
《影响》作文600字 篇6
他，只是我身边的一位匆匆过客；他，和我的相处只有短暂的四十分钟。可他却为我上了成长过程中最重要的一课。他，就是那位陌生的老师。
那是一节公开课，礼堂里，聚光灯亮得令人睁不开眼，台下老师多得让人喘不过气，整个礼堂寂静得有些可怕。“有谁能回答这个问题吗？”老师那充满期待的声音过后，平时活泼的`我们却都沉默了。偷偷瞟一眼同伴，他们也一脸凝重。刚想举起手，可记身后老师们那一道道锐利的目光，一个念头在脑中闪过：没人答，问题一定很难！答错了，被嘲笑怎么办？太紧张愣在那儿怎么办？后面老师指指点点怎么办？刚萌芽准备回答的火焰熄灭了。迟疑之际，总算有人回答了，很流利！我心中轻松了一分，却又沉重了一分。
“这次谁来试试？”又一个问题抛出。我又是一阵纠结，试图缓缓地举起手，可又仿佛望见了听课老师那尖锐的目光，手越举高一寸，就越重千斤，放下了。抬头，正遇上老师那充满期待的目光，他似乎看透了我的心思，走到我的身旁，微微欠下身，摸摸我的头，微笑着：“这位同学，你愿意来试试吗？”我有些不知所措地忸怩着。“自信些，你能行，一定能行！”抬头，正迎上老师充满期待和鼓励的目光，那目光温柔如灿烂的阳光，融化了我心中顾虑的积雪，那目光又如坚实的盾牌，帮我挡住了听课老师们如利箭般锐利的目光。此时我的手似乎不再沉重，迎着老师的微笑，我把手高高地举起。站起的那一刻我释然了，无比的轻松和自豪！我信心满满，文字如潺潺流水般淌出，虽未望向身后，但却分明感到老师们的目光不再尖锐，而如一股股暖流，暖着我的心……
是他，那位陌生的老师帮我找到了自信！他的目光、微笑和话语镌刻在我心中，深深影响着我。那节课后，课堂上必定会有我高举的小手和响亮的发言。是他让我明白：自信是力量的源泉，用自信和行动不断磨砺自我，就能取得成功！
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