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做实验的优秀作文500字
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的做实验的优秀作文500字，希望对大家有所帮助。
做实验的优秀作文500字1
为了加强班主任队伍建设，宣传和发扬优秀班主任的先进经验，以先进典型引领班主任专业成长，进一步提高班主任工作的质量，根据市教育局《关于开展评选“魅力班主任”评选活动的通知》（姜教发〔20xx〕38号）文件精神，经研究，决定在全校开展“魅力班主任”评选活动。
一、活动目的
展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就，充分展现班主任的人格魅力和管理智慧，发挥“魅力班主任”的示范、引领作用，搭建班主任自我提升、相互学习的平台，促进班主任队伍专业素质的不断提升。
二、评选范围：
有担任班主任工作三年以上经历，目前在职在岗的教育工作者可参加评选。
三、奖项设置
根据班主任工作特点，共设10个奖项：
（1）爱心奖：关心特殊家庭的学生，特别有爱心，在“万名教师访万家”活动中，真情投入，温暖学生和家长，教育效果显着。
（2）智慧奖：风趣幽默，平易近人，学生信赖，有解决学生心理等难点问题的专业能力，班务工作中充满智慧。
（3）创新奖：突破传统，班级文化建设、班级管理模式创新，有独特的治班理念，有一套行之有效的班级管理制度和做法。
（4）敬业奖：班主任工作20年以上，经验丰富，对班主任工作挚爱执着，敬业奉献，勤勤恳恳，忘我工作，在培养年轻班主任方面成果明显。
（5）研究奖：热爱读书，气质优雅，班级有浓厚的.读书氛围，对班主任工作有研究，有感悟，有相关文章发表。
（6）才艺奖：自身有艺术特长，并在特色鲜明的班级文化中，培养了一批具有才艺特长的学生。
（7）人气奖：心态年轻，青春阳光，亲和有人气，与学生没有代沟，是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。
（8）潜力奖：30岁以下的青年班主任，个人素质优秀，有思想，有行动，实绩突出，具有较强的发展潜力。
（9）沟通奖：教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成，积极支持同事工作，家校共育，具有较强的团结协作精神。
（10）桃李奖：辛勤培养了众多优秀学生，特别是学生毕业以后，不忘师恩，为母校争光，支持母校发展。
四、评选要求：
（一）评选时间：
（二）评选步骤：
第一阶段:个人自评（5月10日前）
全体老师对照十个奖项的评选要求，可自行申报（逾期视为自动放弃）。
第二阶段:各年级组内互评（5月15日前）
各年级组集中开会，对申报的班主任进行评价，推出符合条件的班主任每奖项1名，合计10名报送政教处。
第三阶段:综合素质考核（5月20日前）
综合素质考核由申报陈述和问题情景解读两部分组成。申报陈述是指陈述自己申报该奖项的优势和理由；问题情景解读是对问题情景限时一分钟的即性回答。评委由部分任课教师代表、学生和家长代表、教育专家组成。每奖项只有1名班主任入围，最终评出10名“魅力班主任”。
第四阶段：公示（5月22日前）
将入围的10名“魅力班主任”名单报校长室、党支部，并校内公示一天。
第五阶段：准备申报材料：
5月30日前上报推荐人员名单及相关材料。
五、奖励办法
1．学校评选出的10名“魅力班主任”将被授予“二附中魅力班主任”荣誉称号，召开隆重的颁奖大会颁发荣誉证书；
2．校级“魅力班主任”获得者的事迹将在校园网站和橱窗等媒体进行宣传；
做实验的优秀作文500字2
为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。
二、 根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：
班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金 +超勤奖+文科班津贴
三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：
1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理第一名为100分，第二名为98分，以此类推。此项由教育处统计。
2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：
（1）早操和课间操：要求班主任必须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自习：班主任必须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况必须向年级值日干部请假）。每少一次扣2分。
（3）班会课：班主任必须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，必须向年级部值日干部请假。每少一次扣5分。
（4）升旗仪式：要求自班主任全程到岗，奇数班级班主任站队前列前，偶数班级班主任站队列后，维持升旗仪式秩序。每少一次扣5分。
（5）读报课：班主任必须到班清点人数，组织读报，进行思想教育或完成学校安排的其它活动，除年级部另有安排外要求全到，特殊情况必须提前向年级部值日干部请假。每少一次扣2分。
（6）午休、晚就寝：班主任必须按年级部安排到岗进寝室清查人数，督促学生按时就寝，检查内务卫生，学生就寝铃声后5-10分钟才能离开，并请亲自到生活老师处签名，否则不能计算下寝，安排不到者扣5分（含周末）。
（7）班主任参加会议要求：班主任必须按时参加学校组织的相关会议，并认真做好记录，不得迟到和缺席，缺席者每次扣5分，迟到、早退者扣2分。
上述第1、2、3、5项由年级部行政值日人员考核登记，每周周一由年级部副主任将上周到岗情况统计表交教育处汇总，第4、6项由教育处考核，第7项由各组织会议部门统计汇总交教育处。每个评比月中，按要求达到者记满分，达到要求之外超过25次以上（含25次），拿A等超勤奖；超过15次至24次（含15次)拿B等超勤奖；超过5次至14次（含5次）拿C等超勤奖。不能达到规定要求者按规定扣分，扣完100分为止。
3、班级活动（含各部门布置的临时任务）（总分100分，占总权值10%）：班级活动包括学校组织的各项活动（含学生集合），要求班主任认真组织，并自始至终参加。班主任缺勤一次扣10分，迟到、早退扣5分，扣完为止。
考勤办法：由活动组织部门为主体进行考勤，活动结束交教育处汇总。
4、资料收集（总分100分，占总权值10%）：班主任必须按要求在规定的时间内上交相关数据，上交资料没达到规定要求或迟交资料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此项由教育处统计。
四、班主任过程性评价得分为四个内容评价得分之和，并作为班主任绩效管理奖的依据。计算方法：过程性评价得分（总分100分)=班级管理目标得分×60%+班主任到岗得分×20工%+班级活动得分×10%+各项资料落实得分×10%。
五、班主任绩效管理月奖金计算办法：
设定班主任月绩效管理基本奖为M元，年级班级总数为N，按过程性评价得分进行排名n，每名次之间的级差b=A/2N（b值取整数），则An = A125%-（n-1）b，并列名次计算总名次，绩效奖金取值相同。
六、终结性评价总分为100分，内容包括班级过程性评价、班级成绩评价、学生问卷调查三个维度，其各项评价办法为：
1、班级过程性评价分（占总权值的50%，评价分为月平均过程性评价得分×50%。评价分排名在后五分之三（取整数）的班级不得评为优秀。
2、班级成绩评价分（占总权值的40%），根据教学处期中、期末考试成绩按学校质量评价方案进行排名，按两次排名之和，第一名为40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班级学习成绩名次在后五分之三（取整数）的班级不得评为优秀等级。
3、学生问卷调查分（占总权值的10%），根据每学期学生问卷调查得分进行量化，量化办法是：得分90分以上计10分，80分以上计9分，以此类推。学生问卷调查评分低于7分不得评为优秀。
评价方法：按评价分取前三分之一为终结性评价优秀班级，考虑文科班管理的特殊性，如文科班总评分第一名的班级未能进入前三分之一但符合上述条件应该评为优秀，优秀班级指标增加一个。
七、终结性评价的`作用：
作为班主任终结性评价奖金的依据。
作为班主任聘任、评先评优的重要依据。
八、班级出现重大教育事故，经学校德育领导小组研究可对过程性评价及终结性评价进行适当扣分。
九、本方案从20xx年9月1日起实行。
做实验的优秀作文500字3
为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的`积极性、创造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导研究决定，拟在第30届教师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评选活动。现将评选活动有关事宜通知如下：
一、评优工作领导小组成员
顾xx、陈xx、孙xx、王xx、徐xx。
二、评选范围及名额分配
1、范围：20xx学年、20xx学年的班级教师。
2、名额：总园5名、分园2名。
三、评选条件
1、主要参考20xx学年至20xx学年期间的表现。
2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，主人翁意识强，服从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。
3、班级工作配合默契，积极主动，认真负责，班级无责任事故。
4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。
5、家长工作细致、负责，注重家园结合，家长反映良好。
6、无事假、病假、旷工记录。
四、评选原则
本着“公平、公正、择优选拔”的原则进行评选，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素质。
五、评选程序安排
1、6/27～6/30在全体教工中进行宣传发动、个人自荐、组织推荐（评选方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈xx邮箱）。
2、8/25～8/26评选工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。
3、8/27～8/29公示。
六、表彰和奖励
1、通过校园网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。
2、教师节隆重表彰。
3、颁发证书和奖金。
做实验的优秀作文500字4
一、评选对象及范围
1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。
2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。
二、评选条件
（一）基本条件
1.忠诚事业，爱生情怀。
热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承担教育者的社会责任。热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。
2.以身作则，行为世范。
认真遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。
3.科学管理，民主治班。
结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化氛围。密切与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到学生、家长、同行好评。
4.勤于钻研，学为人师。
崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教书育人本领，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。
5.身心健康，情趣高雅。
具备良好的身体素质和心理品质，热爱生活，乐于工作，善于分享与合作，具有良好的自我控制能力和自我调适能力，人际关系和谐。
（二）区别条件
1.“十佳青年班主任标兵”：
年龄35岁以下（1979年1月1日以后出生者），担任班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导教师、培养学生等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有一定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班集体。
2.“百名优秀班主任”：
担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。
（三）有下列情形之一的，实行一票否决：
1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件；
2.因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的；
3.歧视、体罚或变相体罚学生的；
4.以教谋私，违规搞有偿家教的；
5.有其他违反师德规范行为的'；
（四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正当理由不服从学校班主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。
三、奖项设置、名额分配
1.奖项设置。此次评选活动共评选“十佳青年班主任标兵”10名、 “百名优秀班主任”100名。
2.名额分配。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推荐1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；普通中小学每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。
四、评选方式及步骤
1.校园推荐。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推荐。
2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推荐的候选人进行集中评审，并对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实地考察，广泛听取学校、教师、学生、家长的意见。
3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”、“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。
4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。
5.表彰奖励。对获奖班主任，在全区教师节庆祝会上予以表彰，并通过合适渠道在全区中小学进行宣传和推介。
申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，普通中小学、职业学校上报德育办公室）。申报材料包括：申报表（见附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份（学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章）。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。
做实验的优秀作文500字5
一、指导思想：
班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量，是对学生思想、道德和养成教育的主力军。在深化教育改革的新形势下，为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想道德教育工作，必须强化班主任工作管理。浮山中学现决定从本学年开始开展优秀班主任及优秀班主任班评选活动，对班主任履行工作职责情况进行全面的过程性追踪评价，根据过程性的检查评比及工作实绩，计发班主任工作津贴，评选优秀班主任并实施奖励，实现责、权、誉、利相结合，目的在于更好地调动和发挥班主任工作的积极性和创造性，加快学校班主任专业化水平的进程，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，把我校构建成学习型、节约型、激励型、艺术型的学校，为学生创造一种正面、和谐、激励的学习生活环境，促进学生全面发展，提高我校德育工作的实效性。
二、评价原则
1、公正性原则：
学校制定的评比细则要考虑到本校班主任的实际情况，量化评定，阳光操作，做到科学合理、公开、公平、公正，按总积分高低确定优秀班主任人选。
2、激励性原则
班级各项评价指标设置的出发点就是激励与竞争，从而使班主任在竞争中发展，在激励中前行。
3、过程性原则
把评价体系由重结果向重过程转变，强调评价的过程性与延续性，注重班级管理与建设的日常记录评价。
4、教育性原则
评价体系旨在教育学生，让他们在健康的、正面的、和谐的环境中全面发展，养成良好的行为习惯，高尚的'道德情操，优秀的情感品质，健康的心理状态。
三、评选条件
（一）师德修养
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。
2、具有强烈的进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。
3、努力学习，勇于创新，积极开展主体性德育实践，以先进的教育理念引领工作。
班级巩固率=该班实到人数／应到人数×100%
应到人数=每学年第一学期的注册人数——正常流动人数（死亡、病休、转学）。
外校转入的计实到人数同时也要加应到人数，不能顶替流生。
实到人数为下一学年第一学期的实到人数。截此于九月十日。
（三）、学生成绩和培优辅差得分（年级前后20名）。
1、班级学生总评成绩得分：同类班级第一名为30分，每降低一个名次减1.5分。
2、尖子生培养得分=（本年度进入年级前20名的百分比——前一年度进入年级前20名的百分比）×100×0.5分
计算方法：百分比=两期的四次考试每次进入年级前二十名个数和／4／20×100% 。高一以入学成绩为准。
保持得分=本学年四次稳定在年级前20名的尖子生个数×0.5分
计算方法：四次考试每次均进入年级前二十名的学生数
辅差得分= [前一年度四次考试总分年级后20名占同类班级的百分比——后一年度考试总分年级后20名占同类班级的百分比]×100×0.5分
计算方法：百分比=两期四次考试每次位于年级后二十名个数和/4/20×100% 。高二分班时重新排出文理科年级前后各二十名。
3、成绩超出得分=（班级学生综合分——学校同年级同类班级的平均综合分）×0.5分
计算方法：取四次成绩的综合总分的平均分
成绩提高得分=（本年度班级综合分与同年级同类班级平均综合分的差值——接手前年度班级学生综合分与校同年级同类班级综合分的差值）×2分
（四）、科任教师和学校行政对班级班风学风的评价，此次以班级课间操出操情况为准（10分）
（五）、按时上缴各种费用及有无乱收费现象（5分）
（六）、按时完成学校布的各项班务常规（5分）
（七）、加分
凡学校举行的全校性的班级间的各类竞赛，一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分。该班级高考学生上二本线以上每人加1分,该班高考上二本线达8人,学年度学校定为优秀班主任。
（八）、有重大违纪行为（违法犯罪）和重大安全事故实行一票否决。
四、评选时间：
每学期期末
五、奖励
颁发奖励证书和奖金200元。
六、不尽事项经校务会研究决定。
做实验的优秀作文500字6
一、指导思想
本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。
二、参赛对象
从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。
三、评优标准
具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。
四、活动形式
班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。
五、评优步骤
（一）宣传动员阶段（20xx年3月底）
1．校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。
2．校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。
3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。
（二）竞赛评优阶段（20xx年4月）
1．20xx年4月3日-4月10日
根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：
①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。
②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。
4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。
2．20xx年4月11日-4月13日
政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的.活动方案进行排名。
3．20xx年4月14日-4月30日
根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。
（三）成果展示辐射阶段（20xx年5月-6月）
1．各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。
2．推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。
3．20xx年6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。
上海xx中学政教处
20xx-3-31
做实验的优秀作文500字7
为进一步深化创先争优活动，多角度展示我校优秀班主任群体风采，以先进典型引领班主任专业成长，根据市局“魅力班主任”评选文件要求，决定在校内开展“魅力班主任”评选活动。现将具体事项通知如下：
一、评选活动的宗旨和意义
班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，具有很强的思想性、科学性和艺术性。一位有魅力的班主任，能以深刻的思想启发人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人。一位有魅力的班主任，一定是有个性的教师，是学校教师队伍的中流砥柱，是学生人生的导师，是联系任课教师、沟通家长的桥梁，是平安校园、和谐校园的重要守护者。评选活动旨在展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的'成就，树立尊师重教的社会风气，营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。充分展现班主任的人格魅力和管理智慧，发挥“魅力班主任”的示范、引领作用，搭建班主任自我提升、相互学习的平台，促进班主任队伍专业素质的不断提升。
二、评选范围
有担任班主任工作三年以上经历，目前在职在岗的教育工作者可参加评选。
三、奖项设置
根据班主任工作特点，共设10个奖项：
（一）爱心奖：关心特殊家庭的学生，特别有爱心，在“万名教师访万家”活动中，真情投入，温暖学生和家长，教育效果显着。
（二）智慧奖：风趣幽默，平易近人，学生信赖，有解决学生心理等难点问题的专业能力，班务工作中充满智慧。
（三）创新奖：突破传统，班级文化建设、班级管理模式创新，有独特的治班理念，有一套行之有效的班级管理制度和做法。
（四）敬业奖：班主任工作20年以上，经验丰富，对班主任工作挚爱执着，敬业奉献，勤勤恳恳，忘我工作，在培养年轻班主任方面成果明显。
（五）研究奖：热爱读书，气质优雅，班级有浓厚的读书氛围，对班主任工作有研究，有感悟，有相关文章发表。
（六）才艺奖：自身有艺术特长，并在特色鲜明的班级文化中，培养了一批具有才艺特长的学生。
（七）人气奖：心态年轻，青春阳光，亲和有人气，与学生没有代沟，是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。
（八）潜力奖：30岁以下的青年班主任，个人素质优秀，有思想，有行动，实绩突出，具有较强的发展潜力。
（九）沟通奖：教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成，积极支持同事工作，家校共育，具有较强的团结协作精神。
（十）桃李奖：辛勤培养了众多优秀学生，特别是学生毕业以后，不忘师恩，为母校争光，支持母校发展。
四、评选活动流程及要求：
（一）学校成立评选领导小组:
组长：z
副组长：z（小学部） z（中学部）
成员：z
（二）评选步骤：
1.个人自评：10%
全体老师对照十个奖项的评选要求，自行申报，填写申报表（逾期视为自动放弃）。
2.班主任互评：10%
班主任进行相互评价。
3.任课教师参评：10%
科任教师对申报“魅力班主任”的老师进行评价。
4.学生和家长参评：10%
5.班会课设计评比：10%
所有申报“魅力班主任”的老师一人设计一节班会课，进行评比。
6.教育故事演讲：50%
5月28日下午，举行符合申报条件的班主任的教育故事演讲比赛，所讲故事须由自己撰写，真人真事。
7.确定推荐申报人员：
5月29日，评选小组根据评选条件对申报老师进行综合审定，确定向市局推荐的申报人员名单，并在校内公示。
8.准备申报材料：
5月30日上报推荐人员名单及各种资料。
五、奖励办法
对入选的10名“魅力班主任”给予一定的精神和物质奖励。
做实验的优秀作文500字8
为全面提高教职工的政治、业务素质，全面展示我校教师爱岗敬业、教书育人的`良好形象，激励广大教师为人师表、勤奋工作、积极献身教育事业，推动我校教育教学工作持续发展，学校党政工研究决定从20xx年开始，单数年份评选“十佳师德标兵”“优秀职员”， 双数年份评选“十佳班主任”、“十佳教学能手”，获选者连续两年享受待遇。根据七届四次教代会通过的《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》、《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》，学校今年将评选20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。为做好评选工作，特制定本方案。
一、组织机构
1、领导机构
组长 z
副组长 z
纪检 z
成员：z
2、工作机构
成员：z
二、评选对象
在本校连续工作三年以上的在岗教师。
三、评选条件
1、具体评选条件见附件，其中《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》由政教处负责制定与执行，《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》由教务处负责制定与执行。
2、参评对象有下列情形之一，当年不能评选为“十佳班主任”或“十佳教学能手”：
①触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分。
②违反计划生育和综治维稳工作有关规定。
③因失职、渎职造成学生安全事故。
④热衷于第二职业、校外办班、有偿家教家养等，经教育后仍不改正。
⑤在教育科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为。
⑥传播有害学生身心健康的思想，参与色情、和邪教活动。
⑦接受家长有目的宴请或馈赠，利用职务之便谋取私利。
⑧有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响。
⑨不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误。
⑩有其他违反师德行为，造成不良影响的。
四、评选步骤
1、6月27日，印发工作方案（方案的电子稿上传至zQQ群和z网），全校动员。
2、6月28-7月2日，各年级部、各相关教研组根据《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》和《z市第一中学“十佳教学能手”评选办法》进行讨论、确定推荐人选。
3、7月3日，各年级部、各相关教研组上交推荐候选人名单、《z市第一中学“十佳”候选人情况表》（表格可在zQQ群和z网下载）至学校办公室。
4、7月7日，组织全体教职员工分类投票，相关部门根据评选办法进行评选，产生20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
5、8月26日，行政会审议通过20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
6、8月28日，向全校公布评选结果，公示期为5天。
7、9月10日教师节表彰。
六、奖励和待遇
1、在学校网站、校报和市内媒体上广泛宣传。
2、隆重表彰，颁发荣誉证书和奖金。
3、在各级各类评先评优中优先考虑，优先推荐参加市级、省级同类荣誉的评选。
4、连续两年赠阅《教育科研》杂志。
z市第一中学
做实验的优秀作文500字9
班主任是学校德育工作的具体实施者，是班集体建设的组织指导者，是学生健康成长的直接引领者，是沟通家长和社区的重要桥梁，是实施素质教育的.重要力量。加强班主任队伍建设，对加强学生思想道德教育，提高学校管理水平和教师队伍素质，办好人民满意的教育具有重要意义。为加强七斗中学骨干班主任队伍建设，促进班主任工作专业化发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，我校决定开展评选七斗中学班主任能手工作。
一、评选对象：七斗中学现职班主任老师
二、评选条件：
累计担任班主任工作5周年（含5周年），并在七斗中学连续担任班主任工作3周年（含3周年）；在最近曾获得区级（含区级）以上先进班集体或先进班主任荣誉称号、或在最近连续3年班主任工作中获得校级先进班集体荣誉称号至少2次（含优秀班级、表扬班级）；并符合以下条件：
1、忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织管理能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，在学校德育工作中发挥骨干作用；
2、品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，热心参与社区青少年思想道德教育工作，受到家长和社区的好评，师生测评满意率达到85%以上；
3、管理严格，作风民主，能协调任课老师之间的教学工作，同事关系融洽，师生关系融洽，所带班级班风正、学风好、学额巩固工作好；每年度各项常规考核成绩位于同年级上游；
4、积极参加校级以上班主任工作培训(含校级)，注重德育科研，近3年有德育论文或班主任工作案例在区级（含区级）以上获奖或发表，或在区级以上（含区级）班主任德育工作会议上作交流，每年能认真阅读有关班主任工作或德育工作文章，并做好笔记。
5、能积极圆满完成学校布置的各项工作，能保质保量及时上交各项班级工作材料。
6、能指导青年教师做班主任工作。
三、评选办法：
评选工作遵循公开、公平和公正的原则，坚持标准，严格程序，分为个人申报、德育处初评推荐、校考评小组考核公布等阶段。具体办法及要求如下：
1、个人申报
2、提交各项材料（包括：提供担任班主任的相关佐证材料、个人班主任工作总结、各项荣誉证书原件及复印件、德育论文、案例或交流稿等）；
3、开一堂主题班会公开课（附教案）；
4、班主任工作问卷调查或民意测评；
5、校考评小组对申报对象进行综合考评后，确定校班主任工作能手名单；
6、公示。
四、考核和奖励：
1、七斗市七斗中学班主任工作能手两年评选一次，每次名额为班级数的1/10，德育处每年度对班主任工作能手进行工作考核，经考核后给予奖励；不担任班主任工作则不再享受相关待遇；
2、被评为班主任工作能手的老师经考核合格后每年享受1000元的奖金;新秀800元（如上级有其它规定的，按上级规定办）；
3、市、区级以上班主任工作新秀、能手从校级班主任工作能手中优先推荐。
4、考核和奖励办法另行制订；
5、此评比办法解释权属校长室。
七斗市七斗中学
做实验的优秀作文500字10
一、评选目的：
切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。
二、评选人数：
首届评选十名。
三、评选对象：
凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。
四、评选条件：
（一）基本条件
1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。
2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。
3、班主任工作累计年限在3年以上。
4、近3年来曾获校级及以上表彰。
（二）业绩条件
模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。
1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。
2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会；注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的.方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。
3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。
4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。近3年来，所任教的班级学生学习状况明显好转，学习成绩明显提高。
5、善于指导班委会和团队工作，能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养，善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。
6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量，形成教育合力。坚持家访，与学生家长保持经常的联系，指导家长用正确的方法教育子女，家庭教育指导工作成效突出。
7、潜心钻研，严谨笃学，重视德育科研，具有较强的研究能力，在提高学校德育针对性和实效性，研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来，能积极参与校级以上德育课题研究，所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。
8、积极发挥班主任的骨干示范作用，能协调任课老师和同学之间的关系，使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长，热心指导年轻班主任开展工作，在培养青年班主任教师上成绩显著。
五、评选办法和程序。
（一）成立领导小组
组长：马少德
副组长：马荃焦锋马国福李宏伟
成员：杨颜祥锁国文周建明张学雄张树峰马秀英丁晓燕杨志刚
（二）评选程序
1、宣传、发动。通过教职工大会、班主任会、组织学习评选方案，领会评选意图，明确评选条件与办法，在校园内营造“树立典型，争当先进，赶超模范”的良好氛围。
2、推荐报名。
本次评选采取推荐与个人自荐相结合的方法组织报名，要求参评者提交以下相关资料：
（1）提交《同心二中“十佳班主任”推荐表》；
（2）提交一篇1500字以上“个人工作先进事迹材料”
一篇近3年1500字以上班主任工作总结；
一篇xx字以上德育论文或教育案例（叙事）；
一篇1500字以上班会教案，
以上为必备材料，缺少任何一项视为弃权。要求本人最近原创，凡发现抄袭，取消参评资格，并在全校公示栏通报批评。
3、资格审核。
学校政教处根据评选条件和要求对参评者的资格进行审核。
4、组织评选
（1）由学校政教处牵头组织参评者进行5-8分钟的现场述职，由评选领导小组成员当场打分。
（2）参评者主要事迹通过学校网络平台、广播站、公示栏、同心网等进行公布，广泛征求师生意见。
（3）通过问卷方式征求参评者所任教班级学生意见。
（4）综合参评者在以上各个环节的评议情况，由政教处初步拟定“十佳”名单，提交领导小组审议确定。
（5）最后名单在学校公示栏公示一周，接受师生监督。
（6）当选者先进事迹在同心网、同心电视台、学校网络平台、广播站等进行大力宣传，营造良好舆论氛围。
六、表彰与奖励。
学校首届“十佳班主任”由学校颁发获奖证书，同时给予300元奖金。以此排名推荐区市县相关荣誉。
七、时间安排：
1、宣传发动、推荐报名：3月7日—3月11日
2、资格审核：3月14日—3月18日
3、组织评选：3月21日—3月25日
4、公示：3月28日—3月31日
做实验的优秀作文500字11
为进一步塑造我校班主任美好形象，激发班主任不断加强自身修养，树立高尚品德，增强学识魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任风采，特制定本方案。
一、成立评审组委会：
组长：z
副组长：z
组员：学生部各位成员、各年级管委会成员
二、评选对象、名额：
1.参评对象：本学年度在岗在职班主任
2.评选名额：高一4人，高二5人，高三5人。
三、评选标准
最有爱心：关心贫困、学困生，有一颗慈善之心。
最实班级管理：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。
最佳教学：热爱教学工作，刻苦钻研，上课深得学生喜爱。
最具阳光悦纳之心：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动，富有蓬勃朝气，具有包容、宽容之心，衣着得体，符合教师职业特点。
最具亲和之力：同事关系和乐，能耐心接待家长。
最佳才艺之美：才华出众，才艺精湛，别具一格。
三、评选办法：
1.搜集各班主任照片及推荐词。每班由班长、团支书组织，让学生为自己的班主任撰写500字以上左右的推选词。
2.编辑成报。学生部、团委将全校52位班主任的照片、推荐词分年级编辑成报，各年级的报纸印发给相应年级各班级，让学生熟悉自己年级的各位班主任。
3.评选“最美班主任候选人”。学生部安排某天晚自习时间以年级为单位到各班组织学生给本年级的班主任打分。打分办法是：答题卡中对应题号代表本年级的`相应班级，例如，题号1代表1班的班主任，在本年级的所有班主任中选取心目中的班主任，在其对应的题号后的选项中涂黑A选项，其他题号不涂任何答案。
4.张榜公示。将选出的 “最美班主任候选人”在学校LED屏幕公示，接受全校师生监督，在2个工作日内无违反师德师风的投诉、举报，“最受欢迎班主任候选人”即成为“最受欢迎班主任”。
6.表彰宣传。通过学校电子屏幕、学校网站、海中苑等形式对全校“最受欢迎班主任”进行表彰宣传。
做实验的优秀作文500字12
一、指导思想
本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。
二、参赛对象
从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。
三、评优标准
具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。
四、活动形式
班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。
五、评优步骤
（一）宣传动员阶段（3月底）
1．校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。
2．校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。
3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校进行公示。
（二）竞赛评优阶段（4月）
1．4月3日-4月10日
根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的'主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：
①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。
②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。
4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。
2．4月11日-4月13日
政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。
3．4月14日-4月30日
根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。
（三）成果展示辐射阶段（5月-6月）
1．各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。
2．推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。
3．6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。
上海xx中学政教处
-3-31
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为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。
一、评选范围和对象及名额分配
（一）评选范围及对象
优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，20xx-2016学年度在教学一线的教师。
优秀班主任：20xx-2016学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。
优秀教育工作者：非教学工作人员。
教学管理先进个人：全体行政人员
最美教师：在职在岗教师
特殊贡献奖：20xx-2016学年度高三年级任课教师
（二）名额分配
1、优秀教师（54人）
年级 高一 高二 高三 总计
镇级 7 8 12 27
校级 8 8 11 27
合计 15 16 23 54
2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人）
3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人）
4、教学管理先进个人（1人）
5、最美教师（1人）
6、特殊贡献奖（1人）
二、评选条件
1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。
2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的.教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。
3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。
4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。
5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。
6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016学年度师德考核合格及以上。
7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。
8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。
9、特殊贡献奖候选人需为20xx-2016学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。
10、有下列情况之一不得参评：
（1）不服从学校工作安排；
（2）一个学期病、事假累计超过10天；
（3）有迟到、早退或旷课等违纪现象；
（4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象；
（5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差；
（6）师德师风差，学生有效投诉3次以上；
三、组织领导学校成立评选领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、评选办法和程序
1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。
2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。
3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。
4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。
5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。
6、公示评选结果。
榴石高级中学教务处
做实验的优秀作文500字14
一、指导思想
为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，按照区教育局《关于开展评选xxxx年“中祥杯”xxxx区优秀班主任活动通知》文件精神，继续做好优秀班主任评选工作，特制定xxxx二小xxxx年区、校优秀班主任评选活动方案。
二、评选工作小组成员
组长：校长 xxx
成员：副校长 xx
德育教导 xx
大队辅导员 xxx
三、评选范围及表彰荣誉
评选范围：全体班主任
表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）
校优秀班主任4——5名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）
四、评选条件
（一）任职条件
区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到xxxx年6月底满3年及以上的现任班主任。
校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到xxxx年6月底满2年及以上的现任班主任。
（二）师德要求
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。
2、品行端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。
3、教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第一、第二届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参加此次评选。
（三）班级管理
区级：xxxx年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推广价值的班主任工作特色。
校级：xxxx年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。
具体表现为：
（1）加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。
（2）积极参与创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充满活力的班集体。
（3）具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的'关系，主动与家长沟通，形成教育合力。
（4）区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。
校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流或经验介绍。
（四）班主任科研
区级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题。xxxx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。
校级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题，或积极参与德育论文和个案的评选活动。xxxx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。
五、评选程序和形式
1、评选形式：
班主任自荐、学校推荐
（请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部）
2、评选程序
1、4月23日——24日利用学校广播和网络做好宣传发动工作。
2、4月24日——27日教师自荐、学校推荐。
3、4月28日——4月30日，在自荐和推荐的基础上，根据区、校优秀班主任评选条件，确定名单、公示，听取教师和家长意见。
4、5月4日上报区教育局。
六、表彰与奖励
1、“六一”节进行优秀班主任表彰。
2、在教师节前后广泛宣传优秀班主任事迹。
3、区优秀班主任由区组织参加暑期考察活动。
4、撰写优秀班主任事迹，刊登在区优秀班主任事迹《难得人师》一书内。
做实验的优秀作文500字15
一、评选目的：
为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每年评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。
二、参评条件：
1、现任全体班主任老师。
2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。
三、评选原则：
1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
3、评选比例不超过10名。
四、评选办法：
1．班级量化：(权重0.50) 。(X为年级班级数,n为名次，下同)
本学期综合量化，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.5分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。
2、班期考成绩量化：(权重0.20) 。
期考成绩量化，按本学期期考成绩，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.2分。然后乘以权重得出本项班级的.最后得分。
3、学生评价(权重0.10)。
学生评教分数按本学期评教结果计算，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.10分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。
4、班级财物管理评价：（权重0.15）
本项分数视班级应交学校各项费用情况和校产、校具管理责任情况由总务处会同年级组综合评定。
注：班级有乱收费行为或无故破坏公共财产，本项记零分
5、综合评价：(权重0.05)
由年级组、政教处、学校德育领导小组根据班主任对政教活动的组织和参与、班级管理、坐堂情况等评议并进行综合打分。然后乘以权重得出本项最后得分。
五、加扣分情况：
1、在省级以上刊物公开发表有关德育方面的论文，一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0．5分(论文发表时间范围上年度的7月1日——本年度的6月31日)。
2、所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣1分。(以综治办备案为准)
六、有下列情况之一者，则取消评选资格：
1．有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；
2．所带班级教学成绩在同年级倒数后四名者。(同年级文科倒数第一者，理科倒数后三名者)
3．班级量化学期年级倒数后四名者；
4．本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。
一中政教处
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