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农村作文500字（精华5篇）
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的农村作文500字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
农村作文500字 篇1
他，来自一个偏远的小村庄，经过他的一番打拼，终于走出乡村，成为一家大公司的职员。虽然他一直很刻苦工作，但是总有一种莫名的自卑感，他藏起了自己说了二十多年的家乡话，取而代之的是略带生硬的普通话。
每次离开家，他总以自己工作忙的名义叮嘱家人别去公司找他，他不愿意让别人知道他是农村人，还有他的土里土气的父母。
那天，天气骤然变冷，他不禁打了好几个寒颤。工作闲暇之余，他刚想走到窗边关上窗户，便远远的看到了一个熟悉的身影，正向他的公司这边走来——是母亲。
他的脸刹时铁青，眉毛缩成一团，他的脑子里不断浮现着同事们看见他的母亲后，在背后对他指指点点的样子。于是，他二话没说，箭步一般的飞奔下楼。
他看见了他的母亲。她被一身粗制滥造的棉衣包裹着，头发被风刮的乱蓬蓬的，怀里紧紧抱着一个用棉布扎起的包裹，她见儿子过来，便赶忙向前迎着，还没等她说话，他便嗔怪着，
“妈，你咋来了，我不是说过，没事不要来吗？你的.这身打扮，同事该怎么看我，领导该怎么看我？我对你说，你要下次再来，我干脆不干了，净受些窝囊气。”
“娃儿，娘看天冷了，想给你送点衣裳。娘知道了，下次不来了。”他看见母亲的眼角红红的，本想安慰，谁知，迎面来了他的经理，他想把母亲拉走，可是来不及了，他的脸刹时火辣辣的，他恨不得一下子钻进地洞里去。经理一步步逼近，他赶忙对母亲说，“公司有事，我得回去。”便抽身离开。
等到他回到家，偶然间听到母亲说，“你不是说你们公司只有你一个农村人吗？那天你刚走，来了一个好像也是你们公司的，我们说了一会话，没想到，穿着那么新的西装，说起话来比我还带农村味儿。”
他顿时愣住了，原来，他们都是农村人。
农村作文500字 篇2
农村，如果失去你，谁来代替？
田野里，金黄的油菜花夹杂在绿油油的麦田中，组成了一幅美丽的春色画卷。清香的泥土气息不时地随风扑鼻而来，让人感觉宛若吃了仙人果般的沁人心脾。在湛蓝天空的映衬下，梧桐树绿得更加青翠了。小麦绿得像碧玉一般，清风拂来，此起彼伏，又宛若一望无际的大海中的波涛。傍晚，皎洁的圆月温柔而多情地窥探着这个被绿色环绕的`乡村，这时，它仿佛是熟睡的婴儿。村里偶尔几句农夫的梦语，小孩梦醒时发出的啼哭以及母亲边吟唱摇篮曲哄孩子入睡的声音------无不渗透出乡村的安谧和温馨。
但这所有的一切，都在悄悄地改变------
道路旁的房子在哭泣；以往的鸟儿歌唱，现在的鸟儿在叹息，飞机的轰鸣声淹没了鸟儿的歌声；弥漫在树林里的晨雾在哀求，漫天的废弃吞噬了他的神秘和美丽；乡村闪耀的灯火，变成了城里七彩霓虹，高风残月，悲伤而惋惜地凝望着这即将消失的乡村，凄凉的月光笼罩着整个世界。
清晨，一个在田间散步的农民伯伯，闭上双眼，仿佛在吮吸着泥土的清香，享受着大自然赋予他的但又即将失去的恩赐。他缓缓地蹲下来，轻轻地抚摸着绿油油的小麦，仿佛在与它深情告别。小麦看到他，便使出全身的力气，兴奋地摇摆着身体。而老伯只是叹息，他知道，这片沃土即将变成炼油基地。
农村，你永远是我心目中无可替代的家乡！
农村作文500字 篇3
乡间农家，蓝天白云。对我们这些城市里的孩子来说，农村是多么令人向往啊。平时，我们都生活在一个受污染的城市环境中，从未看见过清晰的日落，望到的只有一栋栋高楼。所以，我想创造一个农村节，让城里的孩子，都去体验农村的生活。
如果，这个节日真的有了的话，我猜想可能会这样：一个风和日丽的早晨，一群小学生背着背包，坐上了大巴车，去往永嘉的楠溪江。大巴车开了一个小时，便到了那儿。孩子们纷纷下了车，有人去捉蝴蝶，有人在草地上奔跑着，还有人在听鸟语，闻花香。过了许久，他们的老师带着他们走向楠溪江。很快，宽阔的楠溪江便映入眼帘，许多小学生赞叹着楠溪江的美。他们找到一块空地坐下来，在老师的带领下一边朗诵起有关田园的.古诗词，一边摆好地毯吃野餐。哇！有的人拿出永嘉麦饼，有的人拿出板栗，还有的人拿出了炒面。大家像农家的人一样，在露天的地方天高地阔地吃起来，吃完以后，老师便带着大家收拾好东西，又坐回了大巴车。在车上，依然是老师带领着，大家总结着这次“农村之行”的经历。最后，便愉快地结束了这次的“农村之行”。
如果，这个节日真的有了的话，我要把它定为6月2日。一是因为紧接“六一”儿童节，二是因为农的音序是“n”n在键盘上是“6”，村的音序是“c”c在键盘上是“2”，所以合起来就是6月2日。
如果，这个节日真的有了的话，那天做的事基本都应该和“农村”有关。比如说看电视时收看有关农业的节目，早餐就吃点农村的东西，老家在农村同学可以回到老家。
如果，这个节日真的有了的话，那么城里的孩子也能呼吸到新鲜空气，也都见过日出日落，望见雄伟的大山、宽阔的河流。
农村作文500字 篇4
我呢，有三个爱好，一是钓鱼，二是种植，三是研究昆虫，但在这个弥漫着学习紧张气息的生活中，好像一个都做不到。
假如生命可以重来，我一定要生在农村。也许有人觉得我很笨，农村生活对他们来说一点儿也不好，可在我眼中，却是别有一番趣味。
我是多么希望一天醒来，世界都改变了。
我坐在湖边，水面清澈似明镜，鱼线在水面上若隐若现，钓鱼真是一件令人惬意的事。半晌，水面泛起了层层涟漪，我凝聚在鱼漂上，一个下沉，我猛地一提，一条不停摆着尾巴的大鲈鱼让我目不转睛，我微微一笑，提着鱼杆和放鱼的水桶，开心地走回了家。
又是美好的一天，不用读书，不用上学，不用写作业，很显然，这在我现在的生活中无疑是不可能的，但若是在农村，我可以过得随心所欲，悠闲自在。
来到家前的田里，正在耕种的`隔壁家王叔叔向我打招呼，“今天又有这么肥的鱼钓上呀，真厉害！”“那是当然的。”来到家中，我冲上床，窗户上射来阳光，床虽然硬硬的，但我还是躺得无比享受。我有点儿无趣，就一个翻身下了床，去看看山上的果树，鸟语花香，蝉虫鸣叫，树木丛生，这是我最常来的地方。我来到树林里，找到我亲手种的那棵树，是长大了不少啊，我欣慰极了，一只小蜘蛛落到我手上，我想它一定是游侠吧，我拿了片树叶，把它放上去，再放上枝头，下了山。
我是那么想要这样的生活啊，我不愿每个周末学习班，周一到周五都要忙着上学，如果生命可以重来，我一定要生活在农村。
农村作文500字 篇5
20xx年版的《语文课程标准》把“口语交际”作为一项重要内容而提出来，但是这一部分内容的教学却往往被语文教师所忽略。许多语文教师总认为，反正考试不考学生的说话能力，那么这一部分内容教与不教都不影响学生的考试。其时不然，俗话说:“言为心声。”一个学生如果不能完整地把一个人，或者一件事、一种现象说得有条理了，说得清楚了，那么他的内心思考也是混乱的。当学生没有一个有序的思维时，他们又怎么能写出一篇好的文章呢?所以，要想提升学生的作文水平，首先就要利用教材中的口语交际，来提升学生的说话能力。学生的说话能力提升了，他们的语文思维才能得到发展，才能写出条理清晰的'作文来。同时，在语文教材中，许多口语交际与作文教学都是有一定关连的，甚至作文内容就是写口语交际的内容。如果我们在作文教学之前，认真组织学生进行口语交际，那么学生的写作思维就会慢慢被梳理出来。这样不但增加了学生的写作素材与表象，而且可以让学生的作文有条理，有详略。比如，在教学这一册《习作7》时，这一次习作就是让学生通过阅读，找一找语文书里的故事，选一两个写下来，也可以写写自己从故事中得到的启示。而这一单元的“口语交际”教学内容就是向同学们推荐一本书，并让学生在口语交际中说一说喜欢读这本书的理由。这样，学生在口语交际过程中，就会把自己最喜爱读的书的理由给梳理下来，并与别的同学交流。当学生交流时，能够有条理，有主线，有中心了，那么他们在写这一篇作文时也就显得容易了。因为学生前面已经在口语交际中掌握了如何介绍自己最喜爱的一本书了，在他们的脑海中也就形成了这一次作文的表象，就可以模仿口语交际的形式来完善自己的作文。
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