老师的作文500字

时间：2023-08-21 12:17:26 500字我要投稿

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(精)老师的作文500字

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的老师的作文500字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(精)老师的作文500字

老师的作文500字篇1

　　我们班有人喜欢讲课生动的语文老师，有人喜欢表情严肃的数学老师。而我最喜欢的是和蔼可亲的`英语老师——冼老师。

　　冼老师有一双会说话的眼睛。每当我拿作业上去办公室时，我在门口报告，说：“老师们好。”冼老师就会对着我笑。当我把作业放好给老师，走到办公室门口说：“老师们再见。”冼老师又会再次对我笑。虽然冼老师没有说话，但是我看到老师的眼睛似乎在对我说：“你好呀，进来吧。”“再见。”这温暖的表情，每次都让我心里很舒服。

　　有一次，冼老师叫我们写第一单元的，我想来想去都不知道可以怎样写。我抬起头看了看周围的同学们，他们个个都如有神助，奋笔疾书，而我却什么都没写。

　　冼老师见到我什么都没有写就走过来，指导我写作业。冼老师给我分析了题目，并理清写作思路，我一下子茅塞顿开，下笔如有神，很快就把写完了。我拿着我的去给冼老师改。冼老师改完之后对我说：“你以后上课要认真听课，不能开小差，知道吗？看认真听讲后写得多棒！”我惭愧地低下了头，说：“知道了，冼老师。”我本以为老师会批评我没有认真听讲，没想到冼老师不但没有骂我，还耐心指导我，我真的很感谢冼老师。

　　冼老师，您是辛苦的园丁，为我们修枝，剪叶，让我们开放得更美丽。冼老师，请您相信，我一定用好的成绩来报答您！

老师的作文500字篇2

　　几天前，我们的班主任请了一段时间的假，"不能每天逃课"。相反，一位年轻的女老师非常善良，就像我们班上的“孩子之王”。下课的时候她和我们一起玩，但是一系列奇怪的事情发生了。

　　这一天，我们在教室里学习课文《秦兵马俑》。窗外闪着金光。然后，窗外出现了一排兵马俑，这立刻吓了我们一跳。一个同学用颤抖的声音问道:“老人，老师...这，这是怎么回事？”老师说，“没什么。好吧，所有的学生带着他们的.笔记本和中文书，每个人都和我一起出去！”直到那时，那些被吓呆了的学生们才做出反应，每个人都大喊:“哦，太好了！我们可以看到兵马俑！”在这个特别的语文课上，每个人都全神贯注地听老师讲课，甚至连平时的“捣乱者”和“健谈者”也不再捣乱和插嘴了！真是奇迹！

　　有一次，一个大哥哥在路上抢劫一个弟弟的钱。精灵老师看见了，悄悄地用“转移魔法”把弟弟送回家。不能见他的哥哥害怕地跑回家。另一次是在一次广播体操比赛中，一位同学没有穿校服。他非常担心。结果，老师说了一个咒语，同学的衣服变成了校服。老师告诉他，3小时后它们会自动恢复。老师的魔力震惊了我们！

　　就这样，直到吴先生回来。我们班的学生透露了一个大秘密:老师实际上是一个精灵！！这是老师离开时告诉我们的！我知道精灵老师特别渴望惩罚邪恶，促进善良。

老师的作文500字篇3

　　一大早，一个急匆匆的身影便踏进了校园。她，身着粉中透白的T恤，脸上总挂着淡淡的微笑，如春风拂面。没错！她就是我的班主任李老师。看着这微笑，我的神思就跟着李老师的脚步飞远了。

　　李老师爱笑，但对我们要求十分严格。一次宏伟同学在神游太空，慢慢地练起了“发愣功”。这当然逃不过李老师的“火眼金睛”了。只见，李老师走到他跟前，伸出手指，在宏伟的'眼前晃了晃，宏伟没有丝毫的反应。李老师突然问:“松下问童子，会问什么呢？”宏伟脱口而出:“谁呀？”他的回答惹得同学们哈哈大笑，这时，他才回过神来，缩着脖子，慢慢抬眼，对上李老师凌厉的目光，战战兢兢地，心想：“唉！要站一节课了！”没想到李老师却是语重心长地说:“上课不专注，知识不会自己走进脑子里。”

　　李老师也是一位幽默风趣的老。语文课上，王伟明又和同桌唠起了嗑，声音还越来越响，甚至引得前后桌都不由自主地皱起了眉头。李老师突然停下讲课，“咻”的一声，一条抛物线从空中划过，只见一个粉笔头准确无误地命中伟明同学，而后说:“哟，又有同学苦练当媒婆的功夫了。”同学们笑得前仰后合，而王伟明的脸则红的像个大苹果……

　　李老师对我们的关爱如春风般和煦，如阳光般温暖，如雨露般甘甜，看着她风风火火的身影，我情不自禁地加快了脚步。

老师的作文500字篇4

　　记得上学第一天，我既兴奋又好奇。兴奋的是我成为了一名小学生了，可以和同学们一起学习了。好奇的是我们老师是长什么样子的?厉不厉害呢?

　　我正想着，突然从门外走进来一位女老师，她长得高高的，留着一头长长的披肩发，戴着一副黑框眼镜。老师和蔼可亲地站在讲台上说：“我是你们的语文老师，我姓吕，你们叫我吕老师就行了。”

　　吕老师的确和蔼可亲。我们开元旦联欢会的时候，我第一次在同学们面前表演节目，心里很紧张。吕老师就摸了摸我的头说说：“孩子，别紧张，老师相信你！”紧接着，就该我表演了，老师又用温和的目光鼓励我。于是，我就鼓起勇气给同学们弹了一首曲子—《渔舟唱晚》。表演完后，同学们纷纷地给我鼓掌，吕老师又冲我点了点头，好像是听过这首古筝曲子似的。

　　吕老师对我们也非常严厉。有一次，我写课堂作业不专心，字写得很潦草，吕老师就瞪大眼睛用严厉的.眼神看着我说：“你怎么这么不认真呢?”说完就把我的本传递给我说：“快去重写！”我有些不好意思又工工整整地写了一遍，交给了吕老师。吕老师又拍着我的背微笑地说：“孩子，我知道你一用心就会写得很好，老师相信你可以写好，加油！”我不安的心，终于又平静了。

　　吕老师教会我们许多我们许多知识，从一年级开始就坚持诵读《中华经典素读》，吟诵古诗，现在我们已经读到《大学·中庸》了。

　　我现在已经五年级了，吕老师也不带我们了，但我经常利用课余时间去看吕老师。吕老师我想对您说：“我永远不会忘记您的！”

老师的作文500字篇5

　　我有很多老师，但每一个都很奇特。

　　语文老师，是一位很矮、很胖的女士。她总是穿黑裙子，这与她那肥硕的“火腿”形成鲜明的对比。他有两个很重要的特点：第一，她能把所有距离目的地很遥远的，甚至是相隔十万八千里的答案拽过来，用到题目上，真可谓是，“山不走到我这里来，我就把它拽过来”；第二，她总是在说话的时候盯着自己的手指甲看个不停，好像上面有什么东西似的，其实上面什么也没有，然后慢慢地说：“你又怎么啦？”特别是当她抬起眼睛的时候，那目光，简直就像熊熊燃烧的火把，能直穿人心，让人惊出一身鸡毛。

　　数学老师，又高又瘦。每当她登上讲台，我都会想：“骷髅！”她的法宝不像语文老师那么多，但都很致命。她说话时，声音都好像从遥远的地方传来，又好象一把利剑不！应该是一万把利剑穿透你的身体。每次她一说话，我死的`心都有了，因为每次接受完她的聆讯，我的心里都像被从头到脚浇了冰水一样，冷彻心扉，透入骨髓！

　　英语老师，很温柔，或者说，大多数时候是这样。他有一个三步法，但却很少有人能走到第三步，因为一般情况下，走到第二步的时候就已经灰飞烟灭了。第一步，“面壁思过”；第二步，“叫你得瑟”墙壁被碰得直喊“疼”，因为人已经失去知觉，想喊也喊不了啊；第三步，“来来来，每人一个巴掌”“啪！啪！啪！”但英语老师温柔起来也是蛮甜蜜的“来小宝贝们，一个50分，都加上吧！”

　　这就是我的老师们，还有更千奇百怪的呢，不过我怕挨打，还是就此作罢吧！不过，我们都得感谢她们，因为没有这些能把我们杀死的挫折与磨难，如何才能使我们更强大呢？尼采说：“那些能把我杀死的事物，使我更强大！”

老师的作文500字篇6

　　最让我难忘的，是我小学三年级时的数学老师曹秀萍。

　　在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她三十多岁，有一头乌黑的长发和一张樱桃小口，沧桑的岁月并未给她那美丽的面容留下痕迹。

　　那时，我的学习成绩比较靠后，可她经常鼓励我，说我是班里的一匹“黑马”。

　　有一次，我的作业写得很粗糙，她和蔼地对我说：“我觉得你不是不想写好，而是有原因的，能用你最好的态度来完成下一次作业吗？我相信你一定能行！”在那之后，我的作业一天比一天有进步，课堂练习也总是第一个完成。

　　我从小就对考试有恐惧感。有一次，我考了全班最后一名，她并没有责备我，而是在课间为我仔细地分析试卷。在曹老师的悉心教导下，我的成绩日益提升，有一次我竟然考了99分！曹老师在我的数学笔记本上写道：“马天行的发动机不仅着了，而且高速旋转！真为你高兴，后生可畏，只要坚持，必成大器！加油！”

　　她爱读书，经常用书中的'一些格言来教育我们。有一次，她用一句格言来批评那些偷懒的同学：“聪明但不努力的人比蠢人还蠢！”她还经常给我们讲一些有关人生哲理的小故事来激励我们，培养我们向上向善，积极努力的人生态度。

　　像这样的老师，我们怎能不喜欢、不崇拜她，怎么会不愿意和她亲近呢？

　　我是多么想念我的曹老师啊！至今回想起来，仍觉得这是我记忆中的珍宝。什么时候，我能再见一见曹老师呢？

老师的作文500字篇7

　　她，紧紧地把我抱在怀里，身体不住地颤抖。淡淡的香水味，萦绕在鼻尖，隐隐约约。当我和她说再见时，她眼中的泪水涌出。她不好意思地回过头，揩掉泪水，给我一个苦涩的微笑。我的思绪回到了六年前……

　　踏着枯黄的落叶，妈妈拉着我的手，走向那陌生的起点。门外有许多家长，教室里，老师正在安排座位。我怯怯地站在一旁，不敢上前，小心地打量着这个即将陪我度过六年学习生活的人。

　　她个子不高，却有一头与她身材极不相称的浓密头发。皮筋扎成的马尾，一直垂到腰部。她微胖，在桌椅板凳间穿梭，显得有些不易。她的声音十分轻柔，也十分好听，抚平了我心中的恐惧与不安。

　　正当我发呆时，一股淡淡的`香水味传来，她握住我的手，把我带到一个空座位上，笑着说：“以后，你就坐在这里！”

　　她笑起来的样子真好看，洁白的牙齿，整齐而有光泽，嘴唇上翘的弧度不大不小，两个酒窝若隐若现，她又抚了抚我的头，说：“要听老师的话！”我点了点头。

　　上小学的第一天，我就喜欢上了这个像妈妈一样的老师。

　　她的确像妈妈，午饭时和我们一起，游戏时和我们一起，睡觉时和我们一起，我们并不怕她，是怕总有一天要离开她。

　　六年了，她也老了六岁。细心的我们发现，她的额头上有了皱纹，两鬓有了银丝，笑起来的样子，也没原来好看了。

　　毕业晚会上，她忙来忙去，为这个化妆，为那个换衣。说实话，表演真不怎么精彩，可我们都看得很起劲。其实只要仔细观察，就会发现我们眼中都有闪烁的泪花。

　　又是一年离别季，她一个一个和我们告别。我知道，她的心很痛，因为她在抱我们时，是那样用力。泪水滑过脸颊，流进嘴里，是酸涩的味道，刻骨铭心。

老师的作文500字篇8

　　他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点儿黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师，他也是我见过的最会创新的老师。

　　他首先改革课堂教学，决不让我们当“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的.主人？怎么能酿出芳香的佳蜜呢？

　　他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。他让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”、举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。

　　他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，他已经带领我们游览了恒园；当星期日人们在家休息的时候，他带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，他却又要组织我们去桃花谷游玩。

　　这就是我的老师，他把我们带人广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融人我们的作文里。

　　他就是我们的作文老师—吴迪，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。

老师的作文500字篇9

　　从小学到初中我遇到过很多老师，他们或滑稽或温柔、或严谨，但是让我印象最深的老师是我现在数学老师。

　　他是不高反而很胖，腋下总是夹着一本书，一双大眼睛炯炯有神地看着学生，上课时他以他那幽默睿智的形象深得同学的喜爱。不论什么事情，但只要一到数学课，之前的郁闷便一扫而空。

　　我第一次对老师改变认知，是有同学数学作业没做完成的时候。我的同学都被叫出班级外，当我们一出班级，老师浑身上下的气势都变了，变得严谨认真，时不时来一声大喝，给同学们吓得一激灵，这哪里像课堂是那个和蔼可亲、逗同学们开心的数学老师，这简直判若两人！从此，我在和老师独处时变得非常安静。

　　但若从印象最深说起，我要从我生病那次说起，那是一个下着沥沥小雨的黄昏，课程讲完的时候我的思维彻底乱了，因为我有几天生病请假，根本没有听到这些课程，加上之前补这几章作业是自己学的，完全就是张冠李戴，老师进到班级时脸上乌云密布，仿佛在酝酿一场雷霆，或是一场暴雨，我的'内心忐忑不安。老师在黑板上题粉笔摩擦声，同学的细语声，甚至是粉笔落地的声音，我都听得一清二楚。就这样仿佛过了一个世纪，校园的钟声才开始不情

　　愿的响起。还好老师没提到我，我内心长呼一口气，就在我刚呼气到一半时，老师突然对我说这位同学请来办公室一趟，说完就走了。我仿佛遭到了晴天霹雳，从天空落到漆黑的崖底。放学后我磨着鞋底一步步接近办公室，三步、两步、一步，我进来了，但与我想的不一样，迎接我的不是老师对我的批评，而是讲解着一道又一道的题，我从对老师的定义又模糊了，滑稽、可笑、严谨、认真、和蔼，

　　唉！真是迷一样的数学老师！