假如我是老师作文500字

【实用】假如我是老师作文500字4篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的假如我是老师作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

假如我是老师作文500字 篇1

　　我有一个远大的理想——长大以后做一名光荣的人民教师。

　　假如我是一位人民教师，我会平等地对待每一个学生。假如我是一位人民教师，我决不会看不起那些中等生和差生，也不会偏心地对待尖子生。假如我是一位人民教师，即使是学生犯了什么错误，我一定不会像现在的个别粗心家长一样动不动就是骂就是打。我会给他们有一个改错的`机会，因为“知错能改是个好孩子”。因此，我一定会原谅他们的。

　　假如我是一位人民教师，我不会简单地把学生当作水瓶，把知识当作水，不断地往水瓶里倒水，倒满了还继续倒。假如我是一位人民教师，我会想方设法去调动学生的学习积极性、主动性，养成学生自学的良好习惯；我还会经常鼓励学生积极参加体育活动，让他们在快乐中健康地成长。

　　假如我是一位人民教师，春天来了，我会带领学生们去郊外游玩，让他们在玩的过程中，了解大自然，热爱大自然，受到大自然的陶冶。夏天来了，我会带领学生们到安全的小河中去游泳，让他们凉爽凉爽，痛快痛快。秋天来了，我会带领学生们去秋游泳，让他们凉爽凉爽，痛快痛快。秋天来了，我会带领学生们去打雪仗、堆雪人、玩雪花……让他们充分体会雪地中的各种乐趣。

　　诚然，假如我是一位人民教师，我将努力提高自身的品德修养，虚心学习优秀教师的好经验，不断提高自已的教育教学水平。为了实现的远大理想，今天，我一定要好学习，天天向上，争取不久的将来真正实现做一名光荣人民教师的梦想。

假如我是老师作文500字 篇2

　　假如我是语文老师，我要教他们读书的方法：边读书边思考啦，摘抄优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。

　　假如我是语文老师，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”

　　首先我要改革课堂教学，绝不把学生当“听书童”。我要让每个孩子带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给老师和书挑刺儿，找茬儿，谁的见解有新意，我就带头为他鼓 掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和道理硬灌给他们好。

　　其次，我要让学生跟书交朋友，在书的海洋里遨游。用高尔基的话教育他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生······在书中，让他们和小鸟一起 谈心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去游山玩水，我一定少布置作业，保证让同学们有一小时的读书时间生们带到广阔的`天地里去。春天，我和他们一起去寻觅春姑娘的踪影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘边赏花，到河里去畅游；秋天，我们去爬香山观红叶；冬天，去操场堆雪人、打雪仗。每逢课间，我会和他们谈心，做游戏。指导他们每天写观察日记。我还要在班里建立“小记者站”、“小 作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自己修改文章……

　　我相信，在不远的某一天，这一切会成为现实。

假如我是老师作文500字 篇3

　　生活中，我就是一名小老师。我是妹妹的学习上的老师，也是同学们的词典老师。可我并不满意于这些，我希望，自己能真正的能当一会老师，是那种能一下子教好几个班的老师。而且，我说的不是小学老师，是所有老师们的'老师。

　　作为一名正常的小学生，我的学习生活中，最痛恨的就是扑出来的作业。每天放学前，各科老师都会给我们布置各类作业，同学们每天都被作业之山压地喘不过气来。作业，毁了我们快乐的童年，让我们每天下午可以玩的那么一小点儿的放学时间，全部像石子儿落入水中一样打了水漂。老师们这么做，似乎是为了我们好，为了给我们留下一个十分“美好”的童年。让我们对童年留下了深刻的印象，让我们永远无法忘记在黑夜里辛辛苦苦的赶制作业，只为了明天让老师在上面画上一个大叉叉。

　　假如我是老师的老师，我一定要以其人之道还其人之身！老师现在给我们布置多少作业，我一定双倍奉还。不论路途多么辛苦，我也一定要想尽办法，搜集世界上所有“杂难疑题”来报答这些给我们浇灌“健康的”作业之神水的老师们，让他们也体验一下被作业围拥着的感觉，和与作业一起狂欢到天亮的酸爽。

　　假如我是老师的老师，我一定要尽情的享受挑学生们刺儿的那种感觉，让学生们错题多，对题少，到期末该复习的时候全部一起抄下来，抄得他们欲哭无泪为止，我还要让他们努力的考试，刷试卷，做题，抄知识点，直到他们把三本书――语数英这三科的教科书全部背下来，随意说个页码就能把那一页倒背如流。

　　哈哈哈――这是一个多么可怕的老师啊！我的老师，你们都等着，有一天我会来找你们的。

假如我是老师作文500字 篇4

　　假如我是美术老师，我一定要定几条规矩。第一条，上课认真听讲；第二条，我每次会用不同的方式上美术课，鼓励每个人充分发挥丰富多彩的想象力；第三条，我会在合适的时候带领同学们了解大自然。

　　春天，我会带领同学们欣赏金灿灿的油菜花、粉红的桃花和艳丽的月季花。夏天，我会带同学们走近荷塘，观察羞答答的荷花以及肥厚而油绿的荷叶。秋天，我们一起去半山观看红艳艳的枫树、一枝独秀的菊花。冬天，我们一起去观察美丽的雪景、争奇斗艳的梅花、雪白的水仙花。这种特殊的教学方法，一定会让同学们画出发自内心的、生机勃勃的大自然。

　　在教室里，有时候我会给大家欣赏著名画家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的乌鸦》、《吃马铃薯的人》等，除此之外，还有“星期天”画家创作的大自然美景，法国画家修拉画的《大碗岛星期天》等作品。我会介绍知名画家的个人信息，比如梵高出生于一个贫困的家庭，但热爱画画。因为不符合当时的'欣赏水平，所以他的画没有人认可。等到他去世以后，他的画才得到大家的赞美与追捧，成为了闻名世界的画家。我希望同学们能够更多地了解画家及其画稿的创作背景，走进画家的心灵。

　　假如我真的是美术老师，我会让同学们领悟画家们不同的创作方法，启发他们画出漂亮的作品。

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