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学小提琴作文500字15篇（通用）
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的学小提琴作文500字，欢迎阅读与收藏。
学小提琴作文500字1
1、了解小孩在家的学习环境，父母平时对小孩的关注情况。针对孩子的特点，希望家长平时能耐心地陪同写作业，养成良好的书写及作业习惯。
2、了解小孩在家的学习态度、学习习惯、看课外书的情况，以及在家的其他表现，如：对人是否有礼貌、自己的事能否自己做，强调家长不要对小孩娇生惯养，培养他独立自主的能力、讲究卫生的好习惯。
3、向家长介绍小孩在校的学习、生活情况，针对小孩进、退步的地方，双方提出一些有效的改进方法及建议。
典型事例：
李：本学期在语文学习方面比较懒惰，懒得多读多写，不肯在家用功读背书，学过的生词容易忘记，因而在听写、阅读、写字方面很显得很薄弱，语文成绩不理想。
王：我与其妈妈谈了有关他在平时的学习态度问题。家长也认为儿子在学习积极性上不够，对待任何事情随便，无上进心，无论是考差了还是做了坏事都是无所谓的态度，与班级里积极向上的学习氛围格格不入。
谢：不太听得进家长的批评之言，本学期无论是写字，还是作业态度、作业质量，还有上课时的效果都有明显的下降。我与她的父母多次交流，并为家长提出了一些改进建议，立求在校内严格要求他，在期末考试阶段进步明显，家长听了也很高兴。
马：因为低年级时的拼音基础打得不好，加上理解能力不是很好，上课因听不懂，多次不听讲做小动作，思想不专心。每天的家庭作业因无人管，显得更差。每次考试不太理想，给家长提出建议，让他们加强在家的辅导，给他一些可行的帮助与补救措施。
梁：学习态度不够端正，回家作业总是不太理想，要么字很差，要么少做，要么不按要求做，总让人看起来不舒服。在家要加强督促教育，在校要加强指导帮助才行，并要求她自己要有上进心。家访感受：
通过几次家访，我感受良深。其实，有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作，取得良好的教育效果。从家访中，我有以下几点感受：
1、家访过程中思想端正。
在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，而家访却受到了冷落。而在开展这个活动时，要求我们必须与家长进行面对面的沟通与交流。所以在活动开始时，我们年组老师在一起商量，统一了思想，决定以“真诚沟通，真情交流”为此次家访的指导思想，来和家长进行心与心的'交流，以解决工作中的一些困惑问题。
2、家访的要求具体，目的明确，并且准备充分。
家访时我事先侧重了解学生的习惯和性格特点，和家长探讨好的教育方法，了解家长的具体要求。在家访时，有的放矢。
3、注重访后工作，作好了信息反馈。
家访后我注意观察了孩子的变化，也收集了各类家长的反馈信息，根据这些信息，我又及时的调整教育教学方法，争取和家长的教育保持一致，正是因为有了同步的教育，所以在管理上也有了很好的效果。
4、家访的体会。
通过这次家访，我体会很深，成功的家访是搞好班级工作一半。这次家访，不仅受到了家长的好评，而且还解决了工作中的实际问题，解答了家长的困惑，同时也让家长了解了我们的工作性质，也更进一步的理解了老师。在后来的工作中，一系列的事例证明由于家访工作扎实，到位，才确保了其他工作的顺利开展。
学小提琴作文500字2
幼儿教育是由家庭、幼儿园、社会三方面共同协作完成的，这三方面互相制约、互相依存、互相促进，组成了教育的整体。而家庭教育是这个整体的起点和基点，家庭教育对幼儿成长起着无可替代的作用，如果幼儿园和家庭教育不相一致，双方的力量就无以成为一种合力，甚至可能相互抵消。因此，幼儿园必须充分重视家庭教育，做好家长工作。而在家长工作的多种形式中，家庭访问起着极其重要的作用，它是连接教师与幼儿、家长的情感纽带，是家长工作不可缺少的一部分。在实践中，我认为以下几种家访形式较为有效：
1.新生家访
对于将要入园的幼儿，我们需要提前进行家访，了解一下孩子的家庭教育环境，询问一下孩子的性格与爱好，在接触中投其所好，让他喜欢你、亲近你，消除入园的陌生感与恐惧感。在家访时，还要随时做好记录，如：孩子的优点与不足、身体特殊疾病、哪方面需要个别照顾、最喜欢什么、最害怕什么等等，以便在幼儿入园后，教师能有的放矢的进行教育、引导和照料，使幼儿尽快适应幼儿园的环境。
当幼儿入园后，我们还应定期进行家访，了解新生的适应情况：是否喜欢上幼儿园、有无不习惯之处及需要家长配合的工作等，借以建立师生情感，有目的、有计划地对幼儿进行教育。
2.常规性家访
常规性家访是对每个家庭的定期访问。针对班级里每个孩子的发展水平、在家中的表现、最近情绪变化等问题，通过家访的形式及时与家长进行沟通，对于孩子在家中的表现表扬进步、指出不足，做到心中有数、因材施教，家长由此能感受到老师对孩子的关心，从而信任、理解和支持老师。这种形式的家访一般在学期初与学期末时进行效果较好。
3.情感性家访
情感性家访是为了表达对孩子及家长的情感并进一步建立情感而进行的访问。这种访问是因人因事而进行的不定期访问。如：对生病的孩子或家长前去探望、给过生日的.孩子进行庆祝、给缺损型家庭的孩子送去节日问候等。
我班浩浩小朋友的妈妈看见老师总是不愿说话。有一天，当我得知浩浩妈妈生病了，特意在下班后去探望了她，浩浩妈妈感激得不知说什么好了。从此，浩浩妈妈见了老师亲近多了，话也多了，也能积极参与班级活动了。因此我认为，情感性家访是促进老师与孩子、老师与家长之间情感建立的一种十分有效的方法。
4.问题儿童的重点家访
重点性家访是对个性特殊的幼儿或家庭教育存在问题的家长进行的访问。这种家访主要是与家长共同分析孩子的情况，商讨教育措施。
我们班有个叫一凡的孩子，生性调皮好动，上课总是东张西望、坐不住，并且喜欢攻击其他小朋友。针对他的情况，我们制定了详细的家访计划，定期进行家访，与家长共同商量教育方法，决定采取多表扬、少批评，以点带面的方法。通过这样的家访也让孩子感受到：虽然自己很调皮、不听话，但是老师还是喜欢他的。做错事后老师和爸爸妈妈批评教育他是为了让他更棒。同时帮助他看到自己的优点，鼓励他取得进步。经过一段时间的教育、帮助，孩子真的进步特别大。
5.延续巩固工作
根据制定的家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访记录。
学小提琴作文500字3
一、调查方法及过程
本讨论主要采纳调查问卷法，发放问卷420份，回收问卷337分，回收率80.2%；有效问卷304份，有效率90.2%。调查对象全部为20xx级大一同学。在问卷调查的基础上，辅之以个案访谈法，并收到书面报告32份。此次调查问卷围绕大一同学寒假生活实态，从作息时间、主要活动、假期生活感受、相关规划等四大内容绽开，共设计了20个选择题和3个问答。
二、调查结果及分析
（一）关于作息时间调查
调查结果显示，寒假期间半数以上同学晚睡晚起，早起早睡的比例相当低：早上9点以后起床占60.5%，晚上12点以后睡觉占43.1%。通过访谈和书面报告我们也听到许多这样的说法：“寒假对我们来说，就是多了一个晚上，但少了一个早晨。”不仅生物钟被比较紊乱，饮食习惯也受到了很大影响。
（二）关于假期主要活动调查
从调查来看，上网、看电影电视、聚会等消遣性活动占据了主导地位，分别占76%、61.8%和45.4%，而看书、体育锻炼等的比例特别小，参与学习培训、打工、实习等的比例更低，分别为3.6%、5.9%和1.3%。参与学习培训的内容以学驾照、外语、绘画、视频制作等技能型或与专业相关内容为主，打工内容为餐厅服务员、超市收银员、广告传单派发等跟专业无关、门槛较低的行业为主，实习单位以房地产公司、建筑公司为主。这也和他们刚进入高校不久，专业学问不足以找更对口的工作有关。
读书和旅游也成为许多同学的选择。50.5%以上的同学在寒假期间参与了省内、国内或境外旅游；52.3%以上的同学在寒假期间阅读了名著。
从访谈状况及书面报告来看，春节在肯定程度上影响了同学外出查找打工或实习的机会。而想多在家陪父母、与以前的老师同学好好聚聚的想法不在少数。37.2%的同学表示在家有帮忙做家务，64.2%的同学表示寒假期间与父母的沟通特别多，同时分别仅有26%和10.5%的同学表示寒假期间没有回母校或去探望以前的老师，没有和以前同学聚会。对于“列举5件寒假期间做过的'比较有意义或印象深刻的事情”一问，相当比例的同学填写了诸如“陪家人漫步 ”“陪爸爸喝酒”“探望长辈”“回高中母校探望老师”“和同学聚会”等。
（三）关于假期生活感受调查
高校的第一个寒假结束后，自身感受如何？调查结果显示，感觉自己过得很充实的同学比例，和过得很无聊、虚度光阴的同学比例不相上下，各占11.6%和11.8%。而35%的同学觉得自己过得可以说充实；41.6%的同学觉得过得一般。当问到“假如假期里没事做，会有什么感觉”时，18.4%的同学选择了“觉得很舒适、安逸”，24.3%的同学选择了“自责，觉得铺张了许多时间”，52%的同学选择了“觉得自己很颓废，但也很无奈”。
可见，接受调查的同学当中，相当大比例的同学对自己寒假生活质量的满足度不高。与此相关，对于“你觉得自己的自觉性和自制力如何”的问题，40.5%的同学认为比较好，50.7%的同学认为一般，8.8%的同学认为很差。自觉性和自制力如何，很大程度上对于假期生活质量和感受产生了影响。
（四）关于假期规划及影响的调查
调查结果显示，53.3%的同学对高校的第一个寒假未进行过事先规划，而这样一个高度宽松自由的长假过后，52%的同学认为对自己今后的学业规划会产生影响，但认为今后要仔细规划寒暑假生活的同学比例并没有明显增加，为49.2%。对于是否盼望有寒假作业一问，6成以上的同学明确表示不愿在假期接受课业压力。
对于问题“你认为学校是否应对高校生的假期支配做些指导？假如需要，你盼望是怎样的指导”，相当大部分的同学都持否定看法，他们更盼望选择权在自己手里。对于少部分盼望学校做指导的，也仅限于支配社会实践、供应假期打工或实习机会等方面。
三、总结与思索
此次调查的结果，有的比较符合常规熟悉，如作息时间、生活规律以及主要活动内容等；有的在肯定程度上超乎了对90后高校生的普遍熟悉，如与父母长辈的沟通方面，与母校老师、同学的联系方面等，凸显了90后高校生对亲情、友情的重视。书面报告中，有许多同学具体描写了打工、实习期间的经受与感受，描写了与家人相处时微小的心理触动，描写了他们眼中的社会现实与人际关系，也有的描写了假期碌碌无为、一事无成的空虚和无奈，描写了想做事又不简单找到机会的纠结于彷徨，观看之细致，描述之真实，表露了90后高校生真实的假期生活状态与思索。
相对于暑假而言，寒假有它的特别性，如时间较短，中间有一段时间是春节等，尤其结合大一新生的特点来说，引导他们如何合理利用寒假，比如何合理利用暑假这一课题难度来得更大。基于此次调查，本讨论认为可在以下几方面进行一些探究：
1.指导同学统筹利用时间。可建议他们将打工、实习等社会实践放到时间更充分的暑假，而将寒假时间更多地用到学习基础学问上。同时，要注意合理支配作息，留意锻炼身体，增加与人沟通的机会。
2.指导同学准时对寒假收获进行总结。通过思索反省，使同学在潜意识中对今后的学业规划、假期规划产生影响。同时要对在寒假期间表现突出，有显著收获的同学进行确定，引导更多人过更有意义的寒假。
3.指导同学参与社会实践要结合职业规划。要让同学清楚地熟悉到社会实践不能停留在“端盘子，擦桌子”的简洁劳动上，而要用可持续进展的眼光去查找机会和平台。
对大一同学寒假的管理与指导是新生转型期教育中特别重要但又往往简单被忽视的一环，期盼今后有更多关于这方面的关注及讨论，真正为同学的成长成才贡献才智与力气。
学小提琴作文500字4
家访，每次都要跑那么远、那么多的路，有时找到某个学生家的具体地址需要几次询问，但你听到家长一句句的问候，看见家长发自内心的微笑，远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开……每每看到这些，想想累，辛苦都值得。家访，很累但很快乐!
_月_日-_日利用暑假休息时间，多数家长应该在家，我和张老师再次深入几个学生家中，继续我们的家访工作进行，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我们深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生张芷诺的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。我对班级人数多， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，面对面促膝畅谈，交流，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励， 张芷诺的妈妈说："万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校你们班，就是放心。 以后我工作再忙，也要多抽时间管孩子，我们家长一定大力支持学校的工作。"
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得大热天老师可真辛苦，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落",暑假虽不在学校，教师还在在注视和关心着自己。学生雒怡普说："老师，您这次家访，使我认识到长时间上网玩游戏的危害，以后每天我要合理安排学习与上网的时间，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。"
家访，使家长和学生感到老师十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生刘金阳见到我的.到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，把聪明的脑子利用好，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更需要的东西不是多贵的玩具，不是零花钱而是陪伴和关心。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家里来。
总之，每一次的家访都让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
学小提琴作文500字5
家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。
家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比如有的孩子比较能干，自.能力强，可以自己洗澡，打扫屋子；有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让；还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的基础。教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况的，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的'优缺点有了大致准确的了解。在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长。
我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活的比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的。从学习用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自.能力，会简单的打扫房间，..东西，自己照顾自己。还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。
总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。
学小提琴作文500字6
家访工作是学校德育工作的重要组成部分 ，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是实施 “让每一位学生成功、成才”办学理念的具体工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子多次召开会议研究和部署暑期家访工作。学校严格按照市教育局假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。正因为这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。
我校多年来始终坚持对学生进行家访调查活动，收效显着，由于学校招收学生大多数是外地区学生，给我们家访工作带来了很多不便，但为了更好的.作好与家长的沟通工作，我们采取了请家长来校，或电话联系等方式。保证有情况及时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别学生采取家访了解情况。要求班主任并利用暑期能够去外地区的，在保证安全的情况下尽量家访。累计到暑期结束共计有 138 多位老师到学生中家访，家访学生达711 多人次。其中0305班杨春燕老师班里有个叫白博宇的学生，经常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种情况，她按照学籍上登记的大概地址，一路找寻，终于找到了学生家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照顾家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，使学生思考问题也十分敏感，并有一些异常的举动，杨老师耐心工作，这名学生有回到学校正常上课，并在今年考入了大学。0306班李光老师，在自己腿浮肿的情况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中看望生病没有上学的学生，当时正式过中秋节的时候，李老师还为孩子带来了水果和月饼。在我们学校这样感人的事例很多，在此不一一举例。
学校的校领导更是率先垂范，班子成员全部下到外县进行走访，主管德育的关校长一人就联系了30多名学生。通过这次对家访工作的检查，学校感到全体教师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击，每次家访不超过两名学生，都根据学生具体表现，居住区域制定的家访的计划，“家访”很充分，谈话有艺术性，注重保护家长、学生的自尊心，适当指出“不足”。使我们认识到教育是学校、社会、家庭三结合开展的，其中，学校与家庭教育尤其重要，为了保证学生的正常成长，我们学校始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才。
学小提琴作文500字7
俗话说“为人谋忠，敬事而信”。在三十多年的班主任工作里，我曾经哭过、笑过、成功过、失败过，但这一切对我来说都已不再重要，重要的是我和学生一起同舟共济，一同成长。这么多年的班主任工作，我秉承的是这么一句话“责任铸就师魂，爱心弘扬师德”。对学生负责，对家长负责，对学校负责，对自己负责，这个假期我冒着烈日和酷暑又对大部分进行了家访。
成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心，班主任的言行、性格、品质以及工作态度等对学生的学习态度和人生价值观的形成起着举足轻重的作用，“身教重于言传”，己不正不能正人，我在进行家访的过程中，不仅仅是代表着自己，还代表着学校，只有这样家长才会放心的把孩子交给学校。接下来，我把我家访的几点体会和大家一起分享。
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的.作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5、家访也给我们做老师的上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
通过暑期的家访，我对同学们有了更深的了解，而对于同学和家长们来说也起到很大的帮助。当然，光是暑期家访还是远远不够的，在平时还应该通过打电话、家长来校等方式与其家长取得联系，汇报学生在校的学习情况、思想表现，以取得其家长的配合和支持。使家庭教育参与到学校教育中来，一切都为了孩子。这一点我们学校的老师已经做得非常好了。新的学期即将开始了，班级的管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为六年级的班主任，从思想上认识到学生管理工作是一项系统而又具体的复杂工程，只有投入大量的精力，在工作中不断探索，在探索中不断前进，及时总结适合本班学生特点的教育管理方法，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！
学小提琴作文500字8
为进一步强化我校全体教职员工的群众观念，密切党群干群关系，改进工作方法，促进家校共育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体育人合力，提升办学水平，办好人民满意的教育，按照关于“大学习、大调研、大改进”工作要求及“教体系统20xx年和谐家校共谋发展大家访活动”的通知要求，为切实开展好大家访活动，特制订本实施方案。
一、活动目标
坚持“党员干部受教育、广大群众得实惠”原则，把弘扬焦裕禄精神与教育教学工作相结合，精心组织谋划，具化细化措施，切实把边学习讨论、边调研排查、边改进提升的要求贯穿始终。组织党员干部和教职员工深入学生家庭，宣讲政策、开展家访，找准影响制约教育体育事业发展、群众反映强烈的突出问题，有针对性地强化措施、改进工作，进一步优化发展环境，构建和谐家校关系、师生关系，更系统更深入地提升群众幸福感和对教育体育工作的满意度，促进全区教育体育事业健康发展。
二、活动时间
大家访活动自4月15日开始，其中：4月份为宣传发动、启动实施阶段；4月至8月份为集中家访，梳理、解决问题阶段；9月份领导干部撰写调研报告、年度家校共育工作报告，根据家访情况提炼下一阶段工作思路及目标，教职员工撰写教育案例或活动体会。
三、活动步骤
1．宣传发动、启动实施（4月15日）。学校召开动员会，制定活动方案并启动实施，充分利用校园网、广播电视、报纸、微信群、QQ群、家校沟通平台等媒体，通过印发《致学生家长的一封信》等形式，集中宣传大家访活动的.重要意义，向社会公开大家访活动内容和时间安排，积极争取社会和广大学生家长的支持配合。
2．活动实施阶段（4月16日—8月31日）。结合实际，科学合理安排时间，组织所有党员干部和教职员工开展大家访活动，要求全员参加、不漏掉一名教职工，家访到全体学生、不漏掉一个学生家庭。具体措施如下：
（1）党员领导干部要带头，5月底前每人至少完成对5名学生的家访。校长负责特殊家庭学生家访，名单附后。
（2）中层干部和班主任要于6月底前，至少完成对20名学生的家访，提倡班主任对本班学生进行全覆盖家访。
（3）学校副校级领导干部每人负责一个级部，协助班主任开展大家访活动。
（4）班主任和任课教师以外的其他学科专任教师和教职工按照全员育人导师制工作要求，对口自己任教的班级开展大家访（总务后勤人员自愿选择），积极与任教班级班主任联系对接，协助班主任或二人一组结合开展大家访活动，普通教师家访不少于5人、党员教师不少于10人；中层干部不少于20人。
（5）暑假结束前，完成对所有学生的家访工作。
3．总结表彰阶段（9月1日－9月30日）。大家访活动结束后，领导干部撰写调研报告、年度家校共育工作报告，教职员工要撰写家访案例或活动体会，学校进行优秀家访案例评选，选拔优秀案例上报教体局。
四、活动要求
1．将大家访工作落实到位，宣讲政策，及时梳理问题。学校要积极开展思想动员，在第一时间迅速制定活动方案并立即开展工作；家访时，要让广大群众及时了解全区改革发展的目标思路、重大决策和主要举措，宣传全区教育改革与发展取得的巨大成绩，将学校的亮点和特色工作宣传出去，不断扩大学校的社会影响力，努力提升对教育体育工作的满意度；对家长反映涉及学校工作和班级管理中的问题，要立即分析原因、研究对策，尽快予以解决，对家长反映的其他问题，要认真做好问题线索汇总整理工作，及时向有关部门反映，积极帮助协调解决。
2．将大家访工作执行到位，不走过场，真访真研真改。学校要对大家访活动提出明确要求，切实加强“访”前培训，确保活动不走过场、不流于形式，真正取得活动实效。提醒教师注意工作方式方法，保护好学生及学生家庭的隐私，带着感情家访，增进与学生家长的感情交流，耐心听取家长对教育工作和学校工作的意见建议，全面掌握学生的家庭表现、日常学习生活习惯等。热心帮助家长解决实际困难以及在教育子女过程中遇到的困惑；让家长了解学生在校学习、生活、表现等情况，指导家长掌握先进的家庭教育理念和科学的教育子女方法。要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是“学困生”家庭；三是学生近期思想和学业有重大变化的家庭，四是留守儿童和单亲子女家庭，五是进城务工人员随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。对弱势群体家庭，要重点关注，加大家访力度和频次，必要时进行多轮次回访。
五、保障措施
1．加强领导，周密部署。为加强对大家访活动的组织领导，学校成立以校长任组长，副校长任副组长，相关中层负责人为成员的“和谐家校共谋发展”大家访活动领导小组，领导小组办公室设在学校办公室，任办公室主任，负责活动的统筹协调和督促指导工作。
学小提琴作文500字9
一、我县留守儿童和学校关爱工作现状
目前，我县共有中小学校学生12400多名，其中留守流动生3182名，占学生总数的25.6%。这些留守儿童的父母长期在外务工，被寄养在祖父母、外祖父母或其他亲属家。
由于监护人文化水平低、生产生活负担重，又是隔代抚养，在对孩子的思想沟通、教育管理、亲情关爱等方面存在诸多问题，对孩子健康成长造成负面影响。为了更好地关注留守儿童的健康成长，切实开展好留守儿童的关爱工作，教育关工委对全县部分学校的留守儿童进行了问卷调查和访谈，通过调查分析，我们发现留守儿童的心理健康状况令人担忧，学校关爱工作亟待加强。
1.留守儿童出现了较严重的心理危机：感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极，自卑心理加剧，喜欢自我封闭，为人处世孤僻不合群，与父母的疏离隔膜感增强。
2.相当一部分留守儿童自私任性、霸道蛮横、以自我为中心，他们脾气暴躁，逆反心理重，有的出现暴力倾向，甚至产生憎恨、仇视的畸形心态。他们在家里和代为抚养的监护人发生顶撞，稍有不满意便大发脾气，叛逆怨恨。
3.留守儿童面临自身不适或者困难时，往往无所适从，不知所措，表现为行动迟缓，意志力不强。
4.大部分学校关工委都成立了关爱工作团（组），但开展关爱工作的力度不够大，往往局限于节庆日的捐款、捐物、课业辅导等，而忽视对留守儿童的跟踪管理和心理疏导，没有建立起长效机制和稳定的结对帮扶关爱体制。
二、开展“家长”活动，探索关爱留守儿童常态化模式
父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长起着相当重要的作用。留守儿童家庭教育的缺失、父母亲情的缺失给孩子的学习和成长带来了一系列不利影响。为了探索出一条关爱留守儿童的常态化模式，我们在全县各中小学校普遍开展了“家长”活动，全县有335名“家长”参与留守儿童的亲情关爱活动。所谓“家长”，就是由学校各级领导、党员教师和“五老”，按“自愿、自主”的原则，经学校关工委协调，与留守儿童结成亲情关爱对子，成为该留守儿童的“家长”，在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。其职责是认真做好“三知”、“三多”、“三沟通”、“五个一”。
三知：即知道留守儿童本人的基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况，为做好留守儿童教育、引导工作奠定基础。
三多：即多与留守儿童谈心沟通，引导留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的生活、学习习惯；多参加学校学生集体活动，增进了解，培养亲情；多到其家中走访，了解留守儿童情况，宣传科学教育方法，帮助解决实际困难。
三沟通：即定期与留守儿童父母、监护人、老师联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护、教育、引导留守儿童的有效合力。
五个一：即每周与留守儿童联系交流、辅导作业一次；每月与留守儿童父母、任课教师、监护人联系一次；每月到留守儿童家走访一次；每学期初制定一份帮扶留守儿童工作计划书；每学期末撰写一份关爱工作情况总结或留守儿童教育经验文章。
家长在履行基本职责的同时，针对留守儿童的实际情况，采取赠送生活学习用品、共度节假日等多种方式，最大限度地鼓励、关心、帮助留守儿童。如松江小学的李某某父母去外地打工，跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶年纪已大，还要干活，没有时间管他。他不愿意学习，有空就上网吧玩游戏。没钱就偷铁卖钱。为此，担任他的家长的班主任就主动找他谈话，耐心做思想工作，像母亲一样苦口婆心地教育、规劝，使他认识到错误。面对他犯的错误，给予宽容和理解。每天放学后把他带到自己家写作业，不会的题给他辅导。这样他的作业写完了，没有机会去网吧，时间一长，他渐渐也不惦记上网吧玩游戏了。看到他的进步后就在全班同学面前表扬他，让同学为他鼓掌。被承认、被表扬激起了他心中的.愉悦感，尝到了学习的乐趣，学习更努力了，成绩提高得很快，成为一名品学兼优的好学生。
三、建立“留守儿童”之家，“还原”家庭教育
1.建立留守儿童之家。
一是进行心理健康指导。针对留守儿童缺少家庭温暖而产生的孤独、封闭、自卑、冷漠等心理问题，定期开展心理健康教育。
二是建立家长电话联系制度。为加强留守儿童与家长的沟通交流，“留守儿童之家”开通了三个电话。第一是“亲情电话”，让留守儿童父母每周和子女通一次电话，询问子女的学习、生活和思想状况，与子女进行经常性情感交流，倾听子女的心声，给子女以热情的鼓励和关怀，使孩子感受到父母的关爱；收集学生家长和监护人的联系电话，向学生及家长公示“家长”的电话号码，将学校电话和“家长”电话设置为亲情电话。第二是“师长电话”。在外打工的学生家长每两周给班主任打一次电话，和老师交流学生在校的学习、生活情况，发现问题及时处理。第三是“监护电话”。“家长”每两周和留守儿童的监护人通一次电话，及时通报有关情况。
三是实施“特别关爱工程”。为使“留守儿童”健康成长，弥补感情缺失，开展“爱心妈妈”征寻活动，“‘爸妈’伴我成长”书信活动、“感恩回报”主题班团队会及朗读比赛、讲故事、课本剧表演等有益活动，融化留守儿童冷却、封闭的心灵，让他们充分感受生活的美好、家庭的温暖和同学间的友爱。同时，各校还利用“六一”儿童节、寒暑假，组织发放结对帮助卡、给留守儿童捐款、赠送学习用品等方式，让他们感受到祖国大家庭的温暖。
2.“还原”家庭教育。所谓“还原家庭教育”，就是尽可能地“还原”父母亲的关爱和教育，让孩子们真切地感受到父母时时都在身边的温暖与亲情。
一是开设“亲情教育课”，在电信部门的支持下，开通“亲情电话”，倡议家长在每周的“亲情教育课”时间或晚上、节假日、孩子生日等与孩子和班主任通电话，以了解自己孩子在校情况，与老师和孩子进行良好沟通，有针对性地还原家庭教育。同时每学期给外出务工家长写一封建议信，如《父母外出打工勿忘教子》、《父母如何与学校保持联系》等，以真诚感人的方式提出建议，让父母认识到自己的关爱对孩子成长、学习的重要性，时时心系孩子，情暖孩子，还原家庭教育。
二是建立留守儿童个案资料，对个别问题突出的留守儿童进行跟踪教育、定期家访，一方面向监护人反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子，更重要的是告知家长与老师一起关爱、引导孩子，还原家庭教育。
学小提琴作文500字10
一、家访过程
接到学校家访通知后，我和辅导员经过认真的讨论定下了这十名同学：柳韶祺向馨缘秦南曦柳佳炜肖雨田秦立伟桂梦瑶郑瑜轩黄涛史培灵。把他们在校个情况和家庭作业的情况进行了一些总结，以便于较全面的进行交流。然后利用放学后的时间逐个进行家访。一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等。二是家长、老师、学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的秦南曦同学经常沉默寡言，经过和她家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的.学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。
二、家访中存在的问题
第一，大部分家庭是老人带的，使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个
误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
三、家访后的思考
第一，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给我们上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负社会的期望。宋伶俐
学小提琴作文500字11
为更好地了解学生在家的学习和生活情况，我们小学六年级近期进行了一次家访活动。
家访过程中，我们深感家庭环境对学生的成长有着至关重要的影响。许多家长对孩子的教育非常重视，为孩子提供了良好的学习环境。同时，我们也发现了一些家庭存在困难，如经济困难、父母离异等，这些都对孩子的学习和心理产生了不小的影响。
通过家访，我们更加了解了每个学生的家庭背景和成长环境，这对我们日后的教学工作有很大的'帮助。我们将根据家访结果，针对不同学生的情况，制定更加个性化的教学方案，帮助他们更好地成长。
此次家访活动，不仅增进了家校之间的联系，也让我们更加深入地了解了学生，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
学小提琴作文500字12
根据区教文体局工作安排，我校开展了“千名教师进万家”家访活动。本次活动全体教师参加，共走访了68户学生家庭，占学生总数的82%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：
1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，中心学校提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况记录表，要求教师利用课余、课后时间走访学生家庭。教师的家访开展情况，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生等，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的`。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃休息时间，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师 的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领。
爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
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任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
这个班由原来的小一和十个新来的孩子组成。在这一学期中，通过家长和幼儿园最大限度的合作，用我们的理论和经验来指导家长如何教育孩子，也希望家长及时给我们反馈和经验。而这个目标的完成，家访起到了很大的作用，所以本学期的家访制定如下:
期初家访工作
本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：
1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。 2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。
期中家长工作
这次要中断的家访，就放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育的充分发展，孩子们在教学和生活中肯定会遇到一些问题。我们应该密切注意找出原因。公园里能解决的，尽量解决。如需家长配合，应及时与家长取得联系。让他们知道现阶段的教学重点，生活技能，运动技能等等。通过其他孩子和自己的`横向和纵向比较，让他们发现孩子的优点和缺点，及时给予帮助和支持。
期末家访工作
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！同时家访工作中也许注意以下问题：
1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
2、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
3、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。
家访时间不宜过长。
4.家访时儿童必须在场，但应消除他们的紧张情绪。
5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。
6.家访要简单记录，但要避免家长。
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根据关于开展“教师大家访”活动的通知精神，紧紧围绕今年我校教育核心工作，确实贴近学生生活，构建家、校和谐教育环境。现将我校开展“教师大家访”活动工作总结如下：
一、提高认识
精心安排
1、由学校领导带头，全体教职工人人参与家访小组。
2、提高认识、认真组织。7月12日上午及时召开了教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以走进学生家庭的方式开展活动。
3、教师仔细认真地填写家访登记表。
4、全校教师根据地方实际情况采取“跟踪家访”、“一帮一”等不同方法、措施和手段开展此次活动，深入了解学生的家庭情况和在家表现，听取家长对提高学校教育教学管理质量的意见和建议，并帮助困难学生解决实际问题。尤其是假期的安全工作，防溺水工作。
二、及时全面汇总家访情况
把家访资料汇总分类进行小结，找出我们平时学校教育工作中还存在哪些问题与不足。
三、家访取得成效
1、本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次活动也使我们有所收获。可以看出家长们对教师的家访渴望。通过对问题学生、留守学生、精准贫困学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的`为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
2、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道某某好，他是如何学好的不知道。
3、家长们对教师的要求直观直接。通过与家长们的交流与沟通发现他们对现行教育的要求现实而直接。
通过此次教师大家访活动，密切了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具体情况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长对这活动表示赞赏。教师的工作热情被激发起来了，教师们也觉得应该把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着非常现实的意义。
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根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了xxx家访活动月xxx活动。本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：
一、本次活动的收获
1、通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的.关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。
2、通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。
3、通过家访活动，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。
4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。
5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。
二、存在不足
因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们xxx家访xxx方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访x位学生，（课任教师家访x位），二是每班要家访—xx户学生家庭。主要是第二个指标未达到。
家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。
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