我心目中的风景作文500字

时间：2024-07-15 17:47:22 500字我要投稿

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我心目中的风景作文500字15篇[必备]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的我心目中的风景作文500字，欢迎阅读与收藏。

我心目中的风景作文500字15篇[必备]

我心目中的风景作文500字1

　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制我园参观香二小学的活动方案：

　　一、活动时间：20xx年6月3号（星期一）

　　二、活动内容：参观实验小学，了解小学生生活。

　　三、活动目标：

　　(1)通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　(2)提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　四、参加班级及人员分工：

　　(1)参加班级：大班

　　五、活动过程安排：

　　一、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　二、参观小学的升旗仪式。

　　三、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

　　四、参观要求：

　　1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

　　2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　3、在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　4、不能大声说话，影响小学生学习。

　　5、爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　五、回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的.、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

我心目中的风景作文500字2

　　一、活动目标

　　（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　二、活动时间

　　（一）20xx年5月7号——5月9日（下午5:45—6:30）

　　（二）5月7日：大一班、大二班

　　（三）5月8日：大三班、大四班

　　（四）5月9日：大五班、大六班

　　三、活动内容

　　（一）参观xx路小学，了解小学生生活四、参加人员及分工

　　（二）参加人员

　　全体大班幼儿、教师和家长

　　（三）人员分工

　　组织集合队伍：各班班长大门口验证：xxx、xxx

　　五、活动准备

　　（一）联系小学、确定具体参观时间。

　　（二）利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

　　（三）发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。

　　（四）活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。

　　六、活动过程安排

　　（一）幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。

　　（二）家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

　　（三）幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　1、在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　2、不能大声说话，不随地乱扔垃圾。

　　3、爱护学校里的.花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　4、参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

　　（四）带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　（五）请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

　　（六）与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。

　　5、活动结束后的延伸活动

　　（1）表达与交流，你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　（2）表达与创造，把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。

我心目中的风景作文500字3

　　一、活动思路：

　　6月份即将毕业的大班孩子们，他们在内心里对小学充满了好奇和向往。小学是什么样子？我在学校里要做什么……无数个问号在他们心里盘旋。

　　小学与幼儿园无论在上课、活动、学习等各个方面都有所不同，为让孩子们充分了解小学，解答孩子对小学的困惑，解除家长的疑虑，幼儿园组织开展了“参观小学”的活动，让孩子们了解小学环境及学习形式，做好入学准备，实现从幼儿园教育到小学教育顺利过渡。

　　二、活动目标：

　　1、通过参观小学校，了解小学的环境、学校设施与学习形式。

　　2、消除对小学的陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望和激情。

　　3、感受和体验小学生活，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx号上午8：30—11：

　　四。活动内容：

　　参观xx小学，了解小学环境及小学生生活、学习形式

　　五、参加人员及分工：

　　1、参加人员：全体大班幼儿、各班教师、保健医一人

　　2、人员分工：组织集合队伍各班老师

　　六、活动准备：

　　1、联系小学、确定具体参观时间（负责人xx教师

　　2、利用教研讨论参观小学安全教育内容。

　　3、发放“大班参观小学活动”通知，告知家长具体活动事宜。

　　4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。

　　5、各班准备点名表和签退表

　　6、拍照留档，微信播报（负责人xx_教师）

　　七、活动过程安排：

　　1、8：30到小学门口集合；11：00到小学门口接幼儿回园。提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点。

　　2、老师带幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　①在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　②不能大声说话，不随地乱扔垃圾。

　　③爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　④参观时，三名教师在幼儿队伍的.一前一中一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

　　3、参加小学升旗仪式

　　4、带幼儿参观学校环境

　　①认识了解教室

　　②户外操场

　　③多功能教室

　　④计算机教室

　　⑤卫生间、饮水处的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　5、请一年级的老师为孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

　　6、与小学里的老师告别，组织幼儿离开学校。

　　八、活动延伸：

　　1、表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　2、表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

我心目中的风景作文500字4

　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订阎村镇中心幼儿园参观小学活动方案：

　　一、活动时间：

　　20xx年6月21号(星期一)

　　二、活动内容：

　　参观实验小学，了解小学生生活。

　　三、活动目标：

　　一通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　二提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　四、参加班级及人员分工：

　　一参加班级：大一班大二班(两个毕业班)

　　二人员分工：

　　五、活动过程安排：

　　1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

　　2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　⑵不能大声说话，影响小学生学习。

　　⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　3、参观小学的升旗仪式。

　　4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

　　6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　7、回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的`、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

我心目中的风景作文500字5

　　大班幼儿参观小学活动方案为了让大班幼儿了解小学生活，做好入学前的准备，特制订周原镇中心幼儿园参观小学活动方案：

　　一、活动时间：

　　20xx年6月18日

　　二、活动地点：

　　周原镇军辉小学

　　三、活动内容：

　　参观xxx小学，了解小学生生活。

　　四、活动目标：

　　1、通过带幼儿参观小学，让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的欲望。

　　2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　五、参加班级及人员

　　1、参加班级：大班（全体幼儿）

　　2、带队领导:xxx

　　3、带队老师：xxx xxx

　　六、活动流程：

　　1.家长将幼儿送到小学，大班老师负责接管。老师教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好孩子。

　　2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　⑵不能大声说话，影响小学生学习。

　　⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　3.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的`具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　4.观摩一节课。看看一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的欲望。

　　5、参观小学生上课间操。

　　6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　7.回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：

　　①你在小学都看到了什么？

　　②该怎样做个小学生？

　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

我心目中的风景作文500字6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解小学生活，感受其中乐趣，激发幼儿做小学生的愿望。

　　活动准备：

　　1、事先出通知

　　2、事先与附近一所小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排。

　　活动时间:20xx年4月24日

　　活动地点:总部桃浦中心小学分部联建小学

　　活动过程：

　　1、参观小学生入校及升旗活动

　　(1)在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。

　　(2)引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。)

　　2、参观小学生上课

　　(1)参观课堂，了解课堂里丰富的'学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。)

　　(2)聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。

　　3、参观校园环境

　　(1)参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。

　　(2)参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。

　　4、与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题)

我心目中的风景作文500字7

　　一、活动意图

　　大班的这个学期是幼儿在幼儿园生活的最后一个学期，他们即将步入另一个儿童小社会-学校。为此，幼儿的社会性教育、幼小衔接便自然而然的成为本学期工作的重点。同时，对于幼儿上小学，家长们都给予了高度的关注，他们经常会对幼儿讲起小学的相关生活，并有意识地用小学生的标准来要求幼儿，这自然也成为幼儿所关注的问题。在幼儿生活中，我们经常可以看到幼儿在自发的游戏中尝试扮演小老师，他们在角色的'体验中获得满足；我们也会经常听到幼儿谈论一些关于学习生活的话题，与他们的交流的过程中可以感受到幼儿对上学有着不同的看法和想法。我们及时捕捉到幼儿的这一需求，特别组织本次参观小学的活动，通过参观、交流以及体验，使幼儿客观的了解小学、认识小学，产生积极的入学愿望并做好充分的入学前心理准备。

　　二、活动时间

　　20xx年4月20日星期三

　　三、活动地点

　　XXX小学

　　四、活动参与人员

　　大班全体幼儿

　　五、活动目标

　　1、通过参观活动引导幼儿感受小学的生活。

　　2、在活动中引导幼儿感受幼儿园与小学的不同。

　　3、通过体验活动感受小学课堂气氛。

　　4、感受课间十分钟和小学课本的不同。

　　5、通过与小学生交谈活动，引导幼儿大胆提出自己的问题以及想法。

　　六、活动内容

　　1、上午到达清华附中丰台学校小学部，到操场参观操场、厕所环境等大环境。

　　2、参观一年级一节体育课，引导幼儿看看小学生在上体育课的情景，了解幼儿园户外活动与小学体育课的差异。

　　3、亲身体验课间十分钟，看小学哥哥姐姐对课间十分钟的安排、内容。

　　4、参观楼道环境，引导幼儿观察幼儿园楼道与小学楼道的不同。

　　5、进教室与小学哥哥姐姐进行交流上小学后的感受以及提出自己的想问的问题。

　　6、体验小学课堂，感受上课的形式和气氛。

　　7、看一看哥哥姐姐的作业本以及课本。

　　8、集体合影留念。

我心目中的风景作文500字8

　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订万婴恒大幼儿园参观小学活动方案：

　　一、活动时间：

　　20xx年4月28号（星期五）

　　二、活动内容：

　　参观北师大附属小学，了解小学生生活。

　　三、活动对象：

　　大班毕业班全体小朋友及家长。

　　四、活动目标：

　　1、通过参观北师大附属小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的`心理素质。

　　五、活动过程安排

　　1、小朋友和家长们手牵手一起走进小学。

　　2、一起参观小学生课间操活动。

　　3、家长参观学校环境、了解教室、操场、厕所的具体位置。

　　4、体验一节体育课，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

　　5、家长参加讲座，了解小学情况及幼小衔接准备。

　　6、家长和孩子们一起品尝小学准备的体验午餐。

　　通过今天的小体验，相信孩子们都有所收获，能更好的适应小学的生活环境。

我心目中的风景作文500字9

　　一、指导思想

　　进入小学学习是大班幼儿面临的一个转折，这意味着从此他们将进入一个全新的学习和生活环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪，又使他们感到紧张甚至有些无所适从。在这个转折期间幼儿园和小学适当地为孩子们做一些准备，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

　　为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，增强家长对学校的了解，让孩子快乐自信地走进小学生活，我园与贡院小学开展幼小衔接参观小学活动，带孩子们走进小学校园，走进学校课堂，参观学习环境，了解小学生的学习，课间活动等，建立成为一个小学生的自豪感，从而激发他们上小学的欲望。

　　二、活动目标

　　1、感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。

　　2、参观一年级的小学生课堂活动，让幼儿对小学生的学习情景有所了解。

　　3、做好幼儿适应环境变化的准备。

　　三、活动时间

　　20xx年6月15日（星期四）上午9：00——11：00。

　　四、活动对象

　　大班全体幼儿及大班全体教师

　　五、活动过程

　　1、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的`重要场所。

　　2、观摩小学生课间活动。（观察小学生的课间安排，如何整理准备学习用具，如厕，课间活动，与小学生进行互动游戏）

　　3、观摩一年级的小学生上课。（上课纪律，坐姿，听讲、发言等课堂规则），让幼儿对小学生学习状况有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

　　六、活动准备

　　事先与武都区贡院小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。

　　七、活动安排

　　1、发放通知，请家长于当天8：20准时送幼儿入园。

　　2、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课。

　　3、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注意幼儿的安全。

　　八、分工安排：

　　XXX：联系参观事宜。

　　XXX：负责将参观时间及活动内容具体安排通知到六个大班。

　　XXX：负责与小学方面沟通联系。

　　XXX：协助整个参观活动。

　　XXX：负责摄像。

　　附：武都区幼儿园幼小衔接参观时间表

我心目中的风景作文500字10

　　大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。

　　一、活动目标：

　　（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的`愿望。

　　（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月7号——5月9日（下午5：45—6：30）

　　5月7日：大一班、大二班

　　5月8日：大三班、大四班

　　5月9日：大五班、大六班

　　三、活动内容：参观xx路小学，了解小学生生活

　　四、参加人员及分工：

　　（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长

　　（二）人员分工：

　　组织集合队伍：各班班长

　　大门口验证：xxx、xxx

　　五、活动准备：

　　1、联系小学、确定具体参观时间。

　　2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

　　3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。

　　4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。

　　六、活动过程安排：

　　1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。

　　2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

　　3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。

　　（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

　　4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

　　6、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。

　　7、活动结束后的延伸活动：

　　（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。

我心目中的风景作文500字11

　　活动目标：

　　1.通过系列活动，了解小学与幼儿园的相同和不同之处。

　　2.为主题后续开展（小学大准备）奠定基础。

　　3.激发对小学的好奇和向往。

　　活动准备：

　　本次活动分为准备篇、参访篇和分享篇三个篇章，活动准备会在具体流程中呈现。

　　背景介绍：

　　参观小学是主题《再见了，幼儿园》中不可或缺的实践活动，但是如果我们仅仅把它作为一次半天的参观活动，它是不能达到活动目的，基于本届大班参观小学活动的成功案例，特总结以下活动方案模板供大家参考。

　　活动时间：

　　建议两周活动

　　第一周：了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验，确立参观小学的重点

　　第二周：参观小学及参观小学后的经验发表。

　　活动内容：

　　一、准备篇

　　活动目的：

　　1.了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验；

　　2.确定参观小学活动方案。

　　活动形式及具体内容：

　　1.团体讨论：

　　例如：关于小学你想知道……快上小学了，我担心……

　　2.调查

　　分组调查：调查关于小学想知道的共性问题

　　自主调查：调查关于小学想知道的个性问题

　　3.经验发表

　　4.团体讨论：

　　例如：我的新问题……参观小学我需要准备……

　　5.展示活动

　　注意收集过程性资料，就幼儿前期调查内容整理为海报或图书

　　二、参访篇

　　活动目的：

　　1.通过参观小学环境，观看小学课堂，了解小学与幼儿园的不同和不同之处；

　　2.通过与小学老师和哥哥姐姐互动，找到他们关于小学所好奇和担心问题的答案

　　3.减少对小学的陌生感，激发对小学的好奇和向往。

　　活动安排：

　　时间、地点、活动内容、小学需要配合事项、备注

　　10分钟、多功能厅、集合，介绍活动安排

　　老师或学生主持介绍活动安排（我们希望是一年级的小朋友，他更清楚幼儿园和小学的不同）

　　此环节可加入：一年级的主持人可以结合自己上小学的经历，谈谈感受。

　　20分钟（需与小学时间配合，建议观看下午第二节课）

　　各班教室、观看小学课堂、老师开放课堂、（尽量是一年级课堂）

　　此环节，小学负责人是与班主任直接联系的，所以有的科任老师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂，所以联系时可以专门给负责老师说一下。

　　30分钟、各班教室

　　与小学老师、哥哥姐姐互动答疑（看小学生的书包，听小学生讲自己的小学生活，向小学生提问）

　　老师和学生参与互动答疑

　　这个环节幼儿和小学生都非常喜欢的环节，提前一定要让幼儿有准备（想一想自己想要问的问题），自主互动能够让所有幼儿都有机会参与其中。

　　40分钟、校园、参观小学大环境（操场、图书室、计算机教室、厕所）

　　老师或学生讲解员

　　讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”，可以要求在每个功能室待一定的`时间，幼儿自己观察。（教师需要强调幼儿的规则意识）4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观察小学生放学与幼儿园放学的区别。

　　建议：因为参观当天时间很紧凑，不建议幼儿带调查表，因为没有时间填写。参观回家后，幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观察到的和调查的内容。

　　三、分享篇

　　活动目的：

　　1.整合幼儿关于小学的经验，减少对上小学的恐惧；

　　2.针对小学与幼儿园的区别，引导幼儿制定后期活动调整计划。

　　活动内容：

　　1.多元表征、经验发表

　　教师在参观过程可拍摄一些照片和视频，幼儿在进项表征前可以利用这些材料进行回顾。

　　回顾之后，鼓励幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。

　　2.班级分享

　　集体分享目的在于创设宽松的语言氛围，让幼儿想说、敢说、会说。集体分享，参观小学的所见所感。

　　3.小组分享

　　基于集体分享的内容，幼儿可以自己有相似观察内容或感受的幼儿交流表达。

　　4.年级组分享

　　对于同一事物班级里37个小朋友观察的重点不一样，年级组100多个小朋友观察的重点更不一样，年级组分享有利于幼儿整合经验，形成对小学相对完整的经验。年级组分享可以氛围以下两个步骤：

　　（1）班级展示，班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进行展示；

　　（2）分享交流

　　5.幼儿制定调整计划

　　针对于整合的关于小学和幼儿园的不同，例如作息时间不同、活动形式不同，引导幼儿制定后期活动计划表。

我心目中的风景作文500字12

　　一、活动目标：

　　1、对小学生的学习环境有所了解，让幼儿更加期待小学生活。

　　2、了解上小学需要做的相关准备。

　　3、触发即将成为小学生的自豪感，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。

　　二、活动时间：20xx年XX月XX日XX：XX——XX：XX

　　三、活动准备：

　　1、事先与XX小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。

　　2、幼儿从幼儿园步行至小学的'时间超过15分钟，需提前联系好校车或巴士载幼儿前往，保证幼儿安全。

　　3、每班提前联系2-3名家长一同前往，进行安全保障工作。

　　4、每班准备一份礼物，送给参观的班级，表达谢意。

　　5、参观活动进行前，给幼儿发放“参观小学”调查表，让幼儿进行记录，教师引导幼儿表述自己记录的内容，并带着记录表中的各项问题到小学寻找答案。

　　四、活动对象：大班全体幼儿

　　五、活动当天流程：

　　（仅为建议，具体流程还需根据实际情况）

　　8：30——8：

　　幼儿园集合

　　教师点名，未到的幼儿需及时与家长联系

　　8：45——9：

　　幼儿园出发至小学

　　出发前，需组织幼儿上洗手间。如有乘车，需注意上下车安全，并在乘车期间提醒幼儿乘车安全

　　9：00——9：

　　到指定的班级，观摩一年级学生上课

　　需提前安排好幼儿的座位，并与幼儿说明课堂规则，以免影响课堂秩序

　　9：25——9：

　　幼儿提问环节，幼儿向小学老师或小学生提问

　　教师可引导幼儿针对自己调查表的内容进行提问，帮助幼儿更好地了解小学生的校园生活

　　9：40——9：

　　幼儿代表给参观班级送礼物，并合影

　　教师维持秩序，组织合影，并有序离开上课地点

　　9：45——10：

　　教师组织幼儿喝水、上厕所等

　　小学洗手间与幼儿园会有所不同，需陪同幼儿上厕所，保证幼儿在洗手间的安全，同时还可以引导孩子观察幼儿园洗手间与小学洗手间的不同

　　10：00——10：

　　幼儿参观小学生课间活动

　　有序引导幼儿观察小学生课间活动的项目，也可引导幼儿参与课间活动，增加幼儿代入感

　　10：10——10：

　　幼儿参观学校环境，认识与了解教室、操场、舞蹈教室、美术教室、礼堂等地点的具体位置及功能

　　详细介绍学校环境，各功能室的作用，不仅能帮助幼儿更加熟悉小学生活，还能增加幼儿对小学生活的憧憬

　　10：40——10：

　　教师组织幼儿喝水、上厕所等

　　小学洗手间与幼儿园会有所不同，需陪同幼儿上厕所，保证幼儿在洗手间的安全，同时还可以引导孩子观察幼儿园洗手间与小学洗手间的不同

　　11：

　　全体师生集合返校

　　教师进行点名后返校，如有乘车，需注意上下车安全，并在乘车期间提醒幼儿乘车安全

　　返校后，教师再次组织幼儿完善调查表内容，与幼儿讨论总结自己本次参观的收获。最后，请幼儿将调查表带回家，与家人分享这次出行的收获。

我心目中的风景作文500字13

　　活动地点：

　　小学部

　　活动对象：大班全体师幼

　　设计意图：

　　随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

　　活动目标：

　　1.通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

　　2.初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

　　3.提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

　　活动准备：

　　1.联系小学部老师，提前做好准备。

　　2.每人一把小椅子。

　　活动流程：

　　一、开始部分

　　问题导入。

　　师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”

　　二、基本部分

　　1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

　　2.观看小学生上课

　　（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）

　　（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的'姿势以及认真的态度）

　　（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）

　　3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

　　三、结束部分

　　组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

　　活动延伸：

　　组织幼儿画一画自己心目中的小学。

我心目中的风景作文500字14

　　班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。

　　一、活动目标：

　　（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月7号5月9日（下午5：456：30）

　　5月7日：一班、二班

　　5月8日：三班、四班

　　5月9日：五班、六班

　　三、活动内容：参观xx路小学，了解小学生生活

　　四、参加人员及分工：

　　（一）参加人员：全体班幼儿、教师和家长

　　（二）人员分工：

　　组织集合队伍：各班班长

　　门口验证：xxx、xxx

　　五、活动准备：

　　1、联系小学、确定具体参观时间。

　　2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

　　3、发放“班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。

　　4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。

　　六、活动过巢排：

　　1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。

　　2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

　　3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　（2）不能声说话，不随地乱扔垃圾。

　　（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

　　4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的'准备及注意事项。

　　6、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。

　　7、活动结束后的延伸活动：

　　（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。

我心目中的风景作文500字15

　　活动目标

　　1、增进幼儿对小学的认识，消除陌生感，激发幼儿上小学的愿望；

　　2、初步了解小学上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯；

　　3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　活动时间

　　20xx年5月XX号上午9：30—11：

　　9：30大班全体幼儿红砖地集合

　　9：40徒步前往XX小学

　　10：00—10：20参观课间操

　　10：20—10：50观摩哥哥姐姐上课（由小学老师带队分四组进行）

　　10：50—11：30参观功能室

　　11：30返回幼儿园

　　参加人员

　　大班组全体幼儿、教师，8名家长助教、后勤老师

　　活动准备

　　1、联系小学、确定具体参观时间。

　　2、告知家长具体活动事宜，做好安全礼貌教育。

　　3、以综合探究的形式开展“我想知道的小学”，用图画的形式记录自己的问题。

　　4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。

　　活动过程安排

　　1、幼儿在老师和助教的.带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。

　　2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　（1）在参观过程中要仔细看，跟随队伍前行。

　　（2）保持安静，爱护幼儿园的环境。

　　（3）爱护学校里的花草树木。

　　（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，靠着右边走。

　　3、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　4、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

　　5、参观活动结束，徒步返回幼儿园用午餐。

　　延伸活动

　　1、表达与交流：小学与幼儿园有哪些不同处？你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　2、表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。

　　3、创设情境，模仿小学生上课。要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业等，为做个小学生做准备。

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