写事物的作文300字

时间：2025-10-06 05:09:38 300字我要投稿

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写事物的作文300字（优）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的写事物的作文300字，希望能够帮助到大家。

写事物的作文300字（优）

写事物的作文300字1

　　一、活动目的：

　　1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。

　　2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

　　4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

　　二、教学理念：

　　1.诵读化。即诵读为主，理解为辅。《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。因此，应

　　应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……

　　2.情境化。情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。

　　3.故事化。故事化的`教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮助学生领悟文章的含义，突破教学难点。这样，深入浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，达到了预设的教学目的。

　　4.生活化。是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事，学会思考运用。为了实现学以致用的教学理念，增强教学的实效性，教学中可以设计联系生活实际谈感受的

　　环节，把学国学与学做人联系起来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时，教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么，如果是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，培养他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文个性，促进健康人格的形成。

　　5.课程化。就是要求教师们重视《弟子规》的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实完成各年段的诵读目标。

　　三.具体措施：

　　1.遵循“五化”教学理念：诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担，精心设计好“五分钟读案”，让学生在愉悦的具有挑战性的氛围中诵读。

　　2.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。

　　3.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的。

　　4. 重视对学生进行阶段评价，开展班级评比活动，设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表，促进学生跟上队伍，成功闯关，确保学生百分百过关。

写事物的作文300字2

　　随着文化交流的加深和国族意识的觉醒，中国文化在世界范围内的影响力越来越大。中国舞蹈作为中国文化中的一项重要组成部分，在世界范围内也越来越受欢迎。因此，推广中国舞蹈，让更多的人学习、了解和感受，已经成为了当下的一个重要课题。本文针对舞蹈课堂中国舞教学计划进行探讨，旨在通过有效的教学方法和专业的教学理念，推广和传承中国舞蹈文化。

　　一、学生需求分析

　　学生的需求是教学的出发点。在中国舞蹈教学中，学生的需求主要体现在以下几个方面：

　　1. 动作技巧和表现力

　　中国舞蹈的技巧性非常高，因此学生需要掌握基本的动作技巧，如身体控制、步法、转体、抖动等，才能更好地表现出中国舞蹈的风韵和气质。

　　2. 了解舞蹈背后的文化内涵

　　中国舞蹈源远流长，具有独特的文化内涵。学习中国舞蹈不仅仅是学习动作的技巧，更要理解其中的文化内涵和价值理念，提升学生的综合素养和文化修养，塑造全面发展的人才。

　　3. 改善身体素质和提高心理健康

　　中国舞蹈具有很好的健身、促进血液循环、增强调节和平衡能力的作用。同时，通过舞蹈学习，学生可以锻炼自身意志和毅力，提高自信心和自我价值感，从而改善身体素质和提高心理健康水平。

　　二、教学目标

　　在满足学生需求的基础上，教学目标应该是：

　　1. 帮助学生掌握中国舞蹈的基本技能和表现力，培养学生的音乐感、节奏感和舞蹈表现力。

　　2. 帮助学生了解中国舞蹈的文化背景和艺术内涵，培养学生的文化意识和审美素质，提高学生的艺术鉴赏能力。

　　3. 帮助学生改善身体素质和提高心理健康水平，促进学生身体的发育和健康，让学生在舞蹈学习中锻炼心理和意志。

　　三、教学内容

　　在教学内容上，应该从以下几个方面进行展开：

　　1. 基本动作教学：包括跳跃、转体、抬腿、抖动、齐步、屈膝等基本舞蹈动作，通过教学让学生从动作的细节上掌握基本的技能。

　　2. 舞蹈表现力教学：包括舞蹈的动态表现，形态表现，其它表现等方面进行的教学，通过研究舞蹈的艺术特点和研究作品的分析，进行实践训练，提高学生的表现力。

　　3. 舞蹈表演教学：包括表演技巧、服装色彩等等方面的教学。通过研究舞台表演的本质特点，让学生了解表演的要点和技巧，从面对观众的心理状态和表演的动作品质进行训练，让学生在演出中“更完美自我”。

　　4. 辨识舞蹈中的文化内涵：通过研究和排练传统舞蹈、题材舞蹈等作品，让学生了解中国舞蹈背后的文化内涵，了解舞蹈作品的创作背景和舞蹈作品中所表现的情感内涵。

　　四、教学方法

　　舞蹈教学的方法非常重要。本教学方法主要采用如下几种方法：

　　1. 示范操作法：老师进行示范，让学生通过观察老师的实践那教学，了解舞蹈动作的本质，从而掌握基本的技能和表现力。

　　2. 讨论法：通过对练习过程中的困难和问题进行讨论，让学生在交流中相互学习，发掘问题的`核心和解决问题的有效方法。

　　3. 自学法：通过视频观摩和自学训练，让学生在个人时间独立学习，发挥学生的主动性和创造性。

　　4. 表演法：在演出中对学生进行实践，让学生充分发挥自己的表达能力，通过“正常考试、压缩时间”的表演，让学生面对“大舞台、高难度”的考验和锻炼。

　　五、综合教学策略

　　中国舞蹈教学是一项综合性教育课程。因此，教学策略应该综合运用教材、家庭、社会、高校等多种资源和环境，提供一系列的教育训练、艺术表演、文化沉淀等活动，提高学生的学习动机和参与积极性；并通过与其他音乐、舞蹈、戏剧、美术等相关学科的整合开展探究性学习，培养学生的综合素质和解决问题的能力。

　　六、总结

　　舞蹈课堂中国舞教学计划是一个很好的推广中国舞蹈文化的契机，通过合理的选材、科学的教法、训练能力和文化素质的提升，让更多的学生了解和感受中国舞蹈的内涵和魅力，在培育有良好身心素质和为国家和社会作贡献的优秀人才方面发挥积极的作用。

写事物的作文300字3

　　一、制定计划的目的

　　新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

　　二、教材的选择。

　　《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。

　　本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。

　　三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

　　三、教学重难点。

　　国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的`思想道德建设，弘扬中华传统美德。

　　国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

　　四、教学措施。

　　1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

　　2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

　　3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

　　五、教学活动。

　　本学期将举行国学朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

　　经过两年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

　　六、教学进度。

　　略

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　　一、经典诵读活动的意义

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　　二、经典诵读内容

　　小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首（以前没背的）。小学三年级：诵读《千字文》，《古诗20首（以前没背的）。小学四年级：诵读，《弟子规》，古诗30首（以前没背的）。小学五年级：诵读《》，古诗30首（以前没背的）。小学六年级：诵读《》，古诗40首（以前没背的）。附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。

　　三、措施与要求

　　“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的'理想境界。鉴于此，提出如下要求：

　　（一）保证诵读时间。每周一、三、五早读时间

　　间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

　　（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

　　（三）一——六年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。

　　（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

　　（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，三至六年级各班要每一阶段办一期墙报，装饰各班的展示台。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

　　（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；

　　（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

　　（八）学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

　　四、评比总结

　　期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交教导处。期末评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。）给予表扬奖励。经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。

　　教师课堂常规要求

　　1、坚持上课铃响前一分钟到达教室门口，面向学生站立，检查学生课前准备情况，进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学氛围，严禁坐着讲课。

　　2、上课铃响起，教师进入课室走上讲台，同时示意学生起立。教师在讲台站定后，检查学生起立致敬的情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好规范，然后向学生说“同学们好！”，学生齐答“老师好！”之后，教师向学生行鞠躬礼致谢。

　　3、下课铃响后，教师应结束讲课，示意学生起立，待全体学生起立站好后，教师说“同学们再见”学生齐答“老师再见”

　　4、教师要引导学生认真听课，积极思考，集中精力学习，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效果。

　　5、教师必须管教管导，严格管好课堂纪律，对任课内课堂纪律负责。对学生违反课堂纪律行为要及时制止，及时教育。情况突出的要采取必要措施，进行教育处理。

　　6、教师要重视学生课堂内行为规范的养成和训练，培养学生文明行为和礼貌习惯，全面提高学生素质，要注重学生站姿、坐姿和看书写字姿势的纠正，采取有效措施，保护学生视力。

　　7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，说话注意身份，讲究语言艺术，把握好分寸。对学生进行教育时，应坚持下面教育，以理服人，尊重学生人格，语气可以严厉，但语言不应粗俗，动作不能粗鲁，不能讽刺，挖苦学生，严禁打骂学生，不得搞任何形式的休罚和变相体罚。

　　8、不要占用教学时间过久地批评学生。任何情况下教师不得在课堂上发牢骚，发泄个人怨气。

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　　一、目的与意义

　　1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

　　2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

　　3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

　　4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

　　二、国学经典诵读的内容根据学生所处不同的学段，重点诵读内容为：一、二年级：教育部规定小学生必背的70首古诗、《弟子规》、《三字经》等。三至六年级：以课本《国学经典诵读》、《传统文化》为主，各班根据实际情况可增设语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事、寓言故事和《增广贤文》等。

　　三、国学经典诵读活动的实施

　　(一)成立烟庄街道办事处中心小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

　　组长：

　　副组长：

　　主要实施成员：各班语文教师

　　(二)活动的开展：(9--11月份)

　　1、校园和班级文化建设要努力体现国学教育特色，每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;

　　2、各班每周四下午最后一节课为国学经典赏析课，对国学诵读进行分析指导。

　　3、每周一三五早读和二、四下午第一节诵读或背诵古诗词;

　　4、在每周学生练字时，将所吟诵的经典、古诗词、再通过书写加强记忆。

　　5、每天中午利用早到的时间进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

　　6、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及体育等学科的`课堂渗透作用，将国学经典内容通过多种形式将其应用如：唱古诗词，办手抄报等等。

　　7、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

　　四、成果展示(11月中下旬)

　　1、通过创新诵读形式，各班积极开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，成绩优秀的推荐参加学校举办的国学经典诵读比赛和全县小学国学经典诵读比赛，并对表现突出的集体或个人予以表彰。

　　2、善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

写事物的作文300字6

　　“读经典、颂诗文”，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展诵读影响深远。我校一直积极开展“经典诵读”活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。我们一年级组也积极响应学校号召,开展一系列的工作，使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

　　一、时间保证：我们一年级保证每周的阅读课为诵读时间。每天放学时间，孩子们排路队走出校园也会诵读经典。

　　二、创设诵读氛围：为了使学生收获颇丰，我们利用板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉儿歌、了解古文，为诵读创设了氛围。

　　三、让学生在诵读活动中得到提升。诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

　　四、检查到位。保证所有学生的参与。对每一篇必背古诗文的通过，我们都经过自背、学习小组检查、全班抽查的方法，确保背诵质量。

　　五、方法灵活。我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助模式，使我们的经典诵读走上了健康的发展轨道。

　　六、收获和体会

　　诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的'锤炼。开展经典诵读活动，教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

　　七、存在的问题

　　学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。教师对诗歌的背诵虽然有，但还不够。

　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

　　总之，从小让学生直面儿歌，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在机场小学开出花、结出果。

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　　随着文化多元化的发展，舞蹈作为重要的文化载体，成为反映民族文化的重要组成部分。中国舞作为中国民族文化艺术的代表，具有丰富的历史文化底蕴和艺术内涵，一直是文化教育中不可或缺的一部分。越来越多的人开始关注中国舞，希望能够更好地了解和体验中国文化，因此，开展中国舞教学计划，既满足了人们的文化需求，也促进了文化的传承与发展。

　　一、教学目标

　　1.培养学生对中国传统文化艺术的兴趣和认识，提升他们的文化自信心。

　　2.通过学习中国舞蹈，培养学生动手能力和创造力，促进身体素质的提高。

　　3.以舞蹈作为纽带，促进学生之间的交流和合作。

　　二、教学内容

　　1.中国舞蹈的发展历史和文化背景。

　　2.基本舞蹈动作的教学和练习，包括手势、身体动作、脚步和舞态等。

　　3.经典舞蹈《二泉映月》、《太阳出来喜洋洋》、《小苗苗》等的.教学和演练。

　　4.舞蹈创作与演出，鼓励学生尝试创作自己的舞蹈作品。

　　三、教学方法

　　1.以趣味性为先导，鼓励学生积极参与，建立良好的师生互动关系。

　　2.以探究性、实践性为主要教学方法，使学生在学习中不断探索和实践，增强学习的效果。

　　3.通过团队合作的方式，将学生分为小组，制定演出计划，让每个学生都能有机会展示自己的才华。

　　四、教学过程

　　1.导入活动（5分钟）

　　讲解中国传统文化的重要性和舞蹈在其中的地位，激发学生的学习兴趣和好奇心。

　　2.基础动作练习（20分钟）

　　教授基本的手势、身体动作、脚步和舞态，让学生体验并掌握中国舞蹈的基本技巧。

　　3.舞蹈教学（50分钟）

　　教授经典舞蹈《二泉映月》、《太阳出来喜洋洋》、《小苗苗》等，逐步熟悉和掌握舞蹈动作和节奏。

　　4.创作表演（30分钟）

　　分组创作自己的舞蹈作品，从舞蹈内容、舞蹈节奏、舞蹈表演等方面进行创作，并在班级内演出。

　　5.总结（5分钟）

　　对本堂课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行点评和鼓励。

　　五、教学评估

　　通过学生的表演、答题和平时的考勤及学习笔记等方面对学生的综合表现进行评估和考核。

　　六、教学成果

　　通过开展中国舞教学计划，不仅可以让学生了解中国传统文化，提高他们的文化自信心，还可以培养学生的动手能力和创造力，提高身体素质，促进班级之间的交流和合作。此外，舞蹈创作与表演还可以增强学生的自信和个性魅力，培养他们的综合素质，为将来的发展奠定基础。

写事物的作文300字8

　　为了弘扬中华民族的精粹，激发学生的爱国热情和民族自豪感，结合学生的现状和学校的号召，我们英语兴趣小组制定国学教育计划如下：

　　一、以学生兴趣为主，学生自愿报名参加组成英语国学兴趣小组。

　　二、针对学生的.现状和兴趣导向，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化、传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的传统美德。

　　三、具体活动要精而细，细而微。渗透到班级、学生日常生活的点滴之中。

　　四、活动安排如下：

　　1、活动时间定于周二下午第三节课，隔周开展。

　　2、活动所选内容紧靠国学教育，弘扬国学经典。

　　3、活动采取学生自主参与制，以欣赏为主。有经典英语故事、动画、音乐等。

　　4、鼓励学生参与课后英语经典手抄报评比、英语经典故事表演等。总之，通过英语兴趣小组开展的这次活动旨在陶冶学生情操，弘扬国学经典文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感，受到传统教育，继承发扬传统美德。

写事物的作文300字9

　　《国学经典》内容涵盖先秦以来的重要经典，涉及四书五经、诸子百家、汉魏文选、唐宋诗词、明清散文等不同文体类别，设有修身励志、山河吟咏、咏史抒怀、哲理情思、家国情怀、情思感悟、神话寓言、亳韵古风等主题单元。此书具有精深的文化经典。教学时逐步推进，含英咀华。

　　一、指导思想

　　按照亳州市教育局“进入课堂、搭建载体、注重实效”的基本思路，推进中小学国学经典教育活动，把国学经典教育纳入常态化、制度化的轨道。

　　二、教学策略

　　1、领会深刻内涵，钻研《国学经典》

　　领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学期教学工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好典型事例。课堂教学之余，根据学生实际，依据《国学经典》的精髓，自己出一些资料对学生进行有效的`训练。不搞提海战术，下拦河网。

　　2、依据学生实际，探寻语文差异。

　　本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。

　　3、精心备课，上好课。

　　时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

　　4、强化积累，注重积累

　　要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容；三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

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　　xx班教学计划如下：

　　1. 全班开始读《易经》，24207字，计划6个月，300遍，检查背诵情况；

　　2. 每周进行一段，约1500字。

　　3. 复习《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《老子》，达到包本背诵者进行录像保存；

　　4. 白xx和褚xx组成自学小组，在每周xx班领读和初步齐读阶段开《黄帝内经》，在快速齐读部分和至德班一起巩固《易经》。

　　5. 周末增加课外拓展阅读，书法课。

　　xx班教学计划如下：

　　1. 全班进行《论语·子罕第九》到《尧曰第二十》，计划4个月，300遍，检查背诵情况；

　　2. 之后《大学》计划半个月完成，《中庸》计划1个月完成，剩余时间进行复习，并尝试《学庸论语》包本背诵。

　　3. 每周大约进行一篇；

　　4. 复习《千字文》、《论语·学而第一》到《泰伯第八》，达到连背者录像保存；

　　5. 每天晚上进行识字，写字帖。

　　英文读经教学计划：

　　1. xx班和至善班都进行莎士比亚《十四行诗》；

　　2. xx班计划1周1篇，达到熟读，检查背诵；

　　3. xx班计划2周1篇，达到熟读。

写事物的作文300字11

　　中华传统文化博大精深、浩如烟海，其中不乏优秀的经典之作，值得我们去传承、发扬。本学期国学教学以《弟子规》为主，通过诵读原著经典、感受名人志士故事、评味艺术文化来感受中华传统文化精髓，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提高志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

　　1.能够诵读《弟子规》全部原文内容。

　　2.了解文章原文的大概意思。3.初步形成良好的`诵读习惯。

　　4.在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，初步形成良好的道德品质。

　　20xx。

写事物的作文300字12

　　一、学情分析：

　　一年级的小学生大多在幼儿园时已经接触过传统文化方面的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《地方课程》的学习就是要学生真正地去感悟。

　　二、教材分析：

　　本册教材以一年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分绕口令，格言警句等。

　　三、教学目标：

　　1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。

　　2、爱惜粮食，珍惜生活所得。

　　3、懂得做人处世的.道理，孝敬父母，凡事从小处做起。

　　4、珍惜时间，勤奋学习。

　　5、感悟民族语言的魅力，学会做人。

　　四、主要教学措施：

　　1、诵读、熟背、品尝、感悟。

　　2、进行朗读、背诵比赛。

　　3、结合生活实际，谈处理方法。

　　4、搜集优美词句。

写事物的作文300字13

　　随着中国文化的日益强大和国际地位的不断提升，中国舞蹈作为中国文化的重要组成部分之一也得到了越来越多的关注和热爱。在这样的背景下，中国舞蹈成为了舞蹈课堂中必不可少的教学内容。然而，在教学中国舞蹈时，如何设计教学计划，提高教学效果，让学生更好地领略和传承中华文化，是每一个中国舞蹈教师必须面对的问题。

　　一、培养学生的中华文化自信心

　　中国舞蹈是中国文化的重要组成部分，是中华民族的传统艺术之一，具有深厚的历史渊源和文化内涵。在教学中国舞蹈时，我们应该通过让学生了解中国舞蹈的发展历程、舞蹈的起源和发展特点、舞蹈与中华文化的关系等方面逐渐培养学生的.中华文化自信心。

　　首先，我们可以通过讲述中国舞蹈的发展历程，让学生了解中国舞蹈的来源和演变过程，培养他们的历史意识和民族自豪感。其次，我们可以通过舞蹈作品分析，让学生感受舞蹈与中华文化的内在联系，从而引导他们深入理解中国文化的特色和精髓。最后，我们可以通过参观舞蹈演出、实地体验等方式，让学生切身感受中国舞蹈所传达的文化价值观和情感表达方式，进一步增强学生的文化自信心。

　　二、提高学生对中国舞蹈的鉴赏能力

　　在教学中国舞蹈时，我们不能仅仅停留在传授技巧和动作，还需要全面地培养学生的审美观念和鉴赏能力，帮助他们更好地欣赏和领略中国舞蹈的艺术之美。

　　在这方面，我们可以通过以下几个方面进行教学。首先，让学生学习中国舞蹈中常见的动作、手势、眼神等元素，掌握中国舞蹈的基本技能，为后续的艺术鉴赏定下基础。其次，我们可以通过教学影视作品和生动的讲解，帮助学生了解中国舞蹈的艺术表现形式和创作思路，提高其对中国舞蹈作品的理解和分析能力。最后，我们可以组织学生参观舞蹈比赛、演出等活动，提高他们的舞蹈鉴赏水平，培养真正的艺术品位和审美情趣。

　　三、注重学生的自主性和创造力

　　中国舞蹈不仅是一种舞蹈形式，更是一种文化现象。在培养学生领略中国文化之美，提高他们舞蹈鉴赏能力的同时，我们也要注重培养学生的舞蹈自主性和创造力。这样才能真正让学生在中国舞蹈的教学中得到启发和触动，并发挥自己的创想和才华。

　　在这方面，我们可以通过以下方式进行教学。首先，让学生了解中国舞蹈的多样性和自由性，在教学中注重引导学生表达个性和感受，鼓励他们自己设计编舞，发挥创造想象力。其次，我们可以鼓励学生借鉴现代流行文化的元素，结合中国舞蹈的特点进行创作，增加舞蹈的时代感和吸引力。最后，我们要允许学生在创造中犯错，鼓励他们敢于尝试和突破，体验创造和实践的快乐和成就感。

　　Conclusion：

　　总之，在舞蹈课堂中，教学中国舞蹈不仅仅是一种技能的传授，更是一种文化传承和精神启发。教师要注重培养学生的文化自信心、舞蹈鉴赏能力和创造力，让学生在舞蹈教学中得到才智的启迪和情感的陶冶，从而让中国舞蹈这一优秀的文化艺术在新的时代中继续发扬光大。

写事物的作文300字14

　　20xx年小学六年级教学计划

　　一、课程总目标。

　　1、强化德育的实效性，引导学生学会解决各种现实和生活问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

　　2、培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。

　　二、学期课程总目标。

　　1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。

　　2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。

　　3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。

　　4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

　　5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

　　三、学生情况分析。

　　我教的六年级个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

　　四、教材和其他课程资源分析。

　　1、综合性。

　　本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

　　2、开放性。

　　教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

　　3、情感性。

　　教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。

　　4、形式活泼。

　　教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。

　　五、教学措施。

　　1、积极转变观念。

　　（1）要树立综合的、开放的课程观。

　　在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。

　　（2）树立以人为本的学生观。

　　（3）树立与时俱进的教学观。

　　（4）结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。

　　2、注意整体把握。

　　在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。

　　六、减负提质措施。

　　1、为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。

　　2、不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力。

　　七、潜能生转化措施。

　　针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。

　　八、评价措施。

　　本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。

　　九、环境教育。

　　结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯。

　　十、教学安排。

　　周次课题

　　第一、二、三周第一单元

　　第四——八周第二单元

　　第九——十一周第三单元

　　第十二——十五周第四单元

　　第十六——十八周第五单元

　　第十九周复习

　　第二十周考试

　　20xx年小学六年级教学计划

　　20xx年春季学期的教育教学工作即将全面拉开，为了使本学期在六年级语文教学工作中取得很好的成绩，进一本深化课程改革，不断探索语文教学的革新方法，提高课堂教学效率，进一步探究'先学后教'模式研究，实现高效教学，特制定本学期的教学工作计划如下。

　　一、指导思想

　　本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，主要开展以'先学后教'为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

　　二、学生情况分析

　　本班学生43人。不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有18名学生在五年级语文期末水平测试不及格，而且少于10分的2人，十几分、二三十分的6人。虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。

　　三、本学期教学工作目标

　　（一）总体目标是：结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作；在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。

　　（二）具体目标

　　1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

　　3.联系上下文和自己的.积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

　　6.学会理解和运用'展开联想和想象进行表达的方法''读课文时能联系实际，深入思考''理解含义深刻的句子'等读写方法。

　　7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

　　8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

　　9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的>故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

　　四、方法与措施

　　1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题研究——高效教学与教学实际紧密结合，适时反思与总结，进一

　　步总结和创建'我的模式''我的课',以此，不断提高自身的专业素质。

　　2.创造性地使用教材。要注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中的不足。

　　3.结合平时的课题研究，为了全面实现课堂教学的高效与减负',做到钻研教材，深入学习《新课程标准》，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化'先学后教'教学模式的运用，做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的一刀切'的做法。

　　4.不断反思、总结实施'先学后教'模式的教学策略与方法，做到灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

　　5.课后，注意有针对性地对学困学生进行集体辅导和个别辅导，多鼓励，多表扬，上课多给他们表现自我的机会，让他们天天感受到自己的进步，帮助学生及时复习好所学的新知识，使他们尽早'脱贫'.

　　6.严格按要求控制作业量，做到不留重复性的作业，认真、及时地批改学生的作业。由于个别学生的基础较差，为此，力争做到面批面改。

写事物的作文300字15

　　一、指导思想

　　中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高幼儿的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进幼儿可持续发展。

　　二、教材分析

　　本学期将学习多篇中国古典文学作品，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

　　三、总体目标和具体目标

　1、总体目标：组织幼儿诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的'方式，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：

　　①培养幼儿的注意力和记忆力。

　　②营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语言水平，培养幼儿良好的语文素养。

　　③培养幼儿读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　④通过天天颂读活动，培养幼儿持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　四、教学措施

　1、以激发幼儿兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让幼儿愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

　　2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个幼儿在原有的基础上都有所提高。