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【精华】班级作文300字集合五篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的班级作文300字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

班级作文300字 篇1
今天,我们作文班开课了,我非常非常的高兴,快乐。因为我写作文好像写出了瘾,每当在寒假里的周六,我都感觉很郁闷,写不成了作文。当我轻快地走进教室时,我看到了同学们的张张笑脸,我也不由得笑了出来。
沈老师带着微笑走进了教室,我看到沈老师的外貌感觉没有多大变化,但我想像沈老师肯定比之前严肃、善良、开朗。
新同学还真不少呢,大概有四五个吧,看着这些新鲜的面孔,我不由得开始东张西望,突然一位男生引起了我的注意,我记得他是在哪儿见过,但是我记得有一天,我和妈妈去购物,我从车里向远处眺望,只见他……后面的我就想不起来了。
新的.开始,新的希望,在此我想让沈老师多读一些科幻的、恐怖的故事;我还希望这个培养了许多写作高手的作文班,弄些有趣的作文给我们这些作文种子“吃”。
班级作文300字 篇2
今天,天气阴沉沉的,好像有不好的事要发生。
果然,陈老师进班后,疑惑的'问:“大家怎么这么安静?”班长向图书角努了努嘴,陈老师这才发现图书角的一块恐龙化石不见了。
陈老师怒发冲冠,发出狮吼神功:“谁干的?”同学们你看看我,我看看你,齐齐的摇了摇头:“不是我。”忽然,爱打小报告的唐琨一跃而起,大声说:“是刘俊赫干的,他可调皮了,十次坏事九次是他干的!”说完还得意地昂起了头。刘俊赫拍案而起,指着唐琨大声说:“你不要诬陷我,我告诉你,十次坏事,一次也不是我干的,这些坏事都是张哲源干的。”说完从鼻中哼了一声。张哲源原本想当吃瓜群众,没想到箭向自己射来,箭都来了,岂有不挡之理?他涨红了脸,拍着桌子大喊:“我看是唐琨干的,他最先起来,肯定是心虚。”三人吵得不可开交,底下人也吵了起来。班长大喊:“是谁干的,查一下身子不就好了吗。”这时,一个声音吞吞吐吐的说:“别吵了……是我……我只是想把它带回家看是不是真化石!”原来是李政宵,全班同学议论纷纷,教室混乱不堪。陈老师大声地说:“李政宵也是出于好心,好了,此事到此为止。”
你看,这是件“趣事”吗?
班级作文300字 篇3
非常荣幸能参加“应聘班级服务员”活动,此时此刻我无比激动,因为我想应聘组长。如果当上组长,我一定会每天早上按时到校,检查同学们的作业,并且争取提高自己的语文成绩。
拿破仑说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”那士兵想当将军的理由呢?首先,我喜欢语文,每次语文课都认真听讲,而且还喜欢看课外书籍;其次,我有原则,如果我当上组长,会公平对待每个人,绝不会因为同学与我关系的`远近而采取不同的标准;再次,我会以身作则,因为只有管住自己才能要求他人,而且我会帮助组内同学,耐心为他们解惑。
如果这次竞选成功,我会履行诺言。如果竞选失败,说明我做得还不够好,我会把这次竞选当作锻炼自己的机会,努力改进,争取下一次竞选成功。
谢谢大家!
班级作文300字 篇4
上午第二节下课后,我们风一般速度直奔操场,因为第三节课我们班要和三年2班的同学踢一场激动人心的足球联赛。
比赛开始了,运动员们上场,瞧,他们一个个信心满满的样子站上了赛场,好象都会进一球似的。这时,他们都纷纷站好自己的位置,前锋、中锋、后卫和守门员,裁判一吹口哨,运动员们就发起冲锋似的向对方进行进攻。就在三年2班的同学快将球踢进球门时,我们班守门员姜佳晗象离弦似的想跑过来守住球。“三4、三4,凌云壮志,团结一致,再夺名次”我们象高音喇叭一样地喊着!“不好!”姜佳晗没守住球,三年2班得了一分,看着三年2班得意的样子,我们再次高喊我们班的口号,希望可以同学们的战斗力。“耶!”我们欢呼着,彭友为我们班踢进了一个球,获得了宝贵的.1分,可是2班已踢进6个球,紧接着又连进了2个球。
最后,8比1,三年2班获胜了,虽然我们输了这一次的比赛,但是我们班却体现了团结、拼搏的精神,我们班没有在精神上输给2班!我们的运动员们一直带着希望和憧憬努力到了最后一刻!我们虽败犹荣!只要下一次我们更加努力,多加练习,一定还会有机会可以获得成功。
班级作文300字 篇5
我作为班长,班上的纪律差,我是有一定的责任的,通过这几天的观察,我想了一些建议,再此提出来共同探讨,让我们有则改之无则加勉,共同建设好自己的.五(4)班。
1、要养成上课时安静的好习惯。
2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。
3、在上课时不要讲悄悄话,不要做小动作。
4、上课时要讲究坐姿,胸要离桌子一拳,眼离书一尺。
5、在教师走进教室时,同学们要安静下来,并且要精神抖擞。
6、课外活动要文明进行,坚持说普通话。
7、班干部要积极工作,努力学习,做好同学们的榜样。
8、同学们要做到一个星期一总结,找出自己的优点和缺点,及时改正。
在此,我真心希望以后上课时教室里再无吵杂声,不再听到教师说:“我不喜欢去五(4)班上课”,而变成:“我太喜欢到五(4)班去上课了,他们既聪明纪律又好。”
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