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【必备】创新作文300字15篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的创新作文300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
创新作文300字1
本学期，我担任了四年级的英语课老师。现将本学期的教学反思如下：
一、英语学习的情况分析
英语的学习有很多方面的影响：
1、四年级学生的特点是处于从低年级向中高年级转变的时期，心理上稍显叛逆。他们在学习基础和学习习惯养成方面整体表现良好，班级中没有差生。
2、教学上的一些的困难。
（1）新路径英语课程涵盖了大量的单词和课程内容，要求学生记忆的单词量较大。部分学生可能会忘记一些基础单词，比如"I"、"you"、"he"、"is"等，这些单词在句子中经常出现，但有时也会被遗忘。
（2）教学内容多，课时数仍比较紧张。
3、家庭辅导的不足是导致城乡教育差距的一个重要原因。与城市学生相比，农村学生缺乏家长的课外督促和辅导，这直接影响了他们的学习效果。没有家长的帮助，学生仅仅依靠课堂学习，不仅占用更多课堂时间，而且学习效果较差。他们对英语学习内容的记忆速度较慢，缺乏学习的主动性。
4、四年级的试卷内容与教学内容紧密相关，主要涉及学生在课堂上学习到的知识和技能。然而，学生在考试前的复习自觉性较差，平时的教学主要侧重于认读基础知识，而考试要求掌握语法和单词背诵，这可能是一个需要后续克服的难点。
二、 教学工作的点滴总结。
1、这学期以来，我对待英语课堂教学工作非常认真，从未掊轻视。我希望能够取得优异的成绩，以不辜负校领导、学生和家长的期望。
2、教学准备。
（1）了解班生情况。对优生和后进生有一个初步的了解。
（2）听课。
（3）我非常重视英语教学中语音语调的准确性。在备课前，我会利用时间听录音，模仿录音中的发音和语调。
3、教学特点。
（1）尽量向学生传授音标知识和拼读规则，培养他们自主学习的能力。仅仅依靠老师课堂上的讲解是远远不够的，学生需要在课后进行复习和练习。通过教授一些拼读技巧和音标解读方法，帮助学生建立起学习的基础，从而更好地自主学习。这样既能让学生更有学习方向，也能适应农村家庭无法提供辅导的情况。
（2）字不离词，词不离句是语文学习的方法，我把这个观念带入英语教学。单词的'学习主要靠音标，但应用它却主要是把它用到句子中去，让学生在句子中巩固和理解单词。因此，除了读课文的句子以外，部份比较常用的单词，我让学生进行简单的造句。固定的句型，给了学生思考的空间，让学生理解并且应用了单词。
（3）针对小学生的特点，我们采用了TPR教学法，通过将大量的动作与单词配合，让学生在跟读的同时也能动起来。比如，当教学单词"head（头）"时，我们会做出指向头部的动作；"face（脸）"时，会用手指指向脸部；"nose（鼻子）"时，会用手指指向鼻子。这样结合动作和反复的诵读，不仅能吸引学生的注意力，也能帮助他们更好地记忆单词。学生们在课后也会通过自己的诵读和表演来巩固所学的内容。这种教学方式不仅适合好动的学生，也能帮助后进生通过机械的反复练习来提高学习效果。
4、好的，以下是修改后的原创内容：在批改作业时，我非常注重规范。尽管小学阶段的教材对于字母大小写的要求并不是特别严格，但我认为学习就应该学习正确的写法。在学生的书写中，常见的错误是小写字母a、f、k写成印刷体，有些学生甚至会使用拼音的写法。我会指出这些错误，并让学生进行改正。同时，我也会强调反复练习正确的字母书写。四年级的学生开始抄写句子，有时会出现大小写不分的问题。我会及时给予指导，告诉他们句首字母需要大写，以及人名、地名、国名的首字母也需要大写，缩写词如TV也要大写。
5、在课前五分钟和英语朗读会这两个环节中，我们要抓紧时间。这两个环节为学生复习单词和课文提供了很好的机会。每周学习的新单词量有限，如果只依靠课堂学习，学生很难做到自觉复习。但是在每天的课前五分钟和英语朗读会上，由班级小老师带领大家朗读，一个星期下来，学生们已经能熟练地读出本单元的单词，这对教学起到了很大的帮助，也节省了课堂上的复习时间。英语朗读会让学生有机会背诵英语，通过背诵，学生们更容易记住所学内容，至少能够背诵出一两篇英语文章，这样学过的知识就不会留下空白。
三、工作上的许多不足
1、只管教学，却不抓面向全体学生。自认为我能认真上好每一堂课，但却没做好对每一位学生的具体辅导工作。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，只会指责学生不认真学习，却没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。针对这一点，我想是因为我的责任心还不够，太把责任推到学生学习的不自觉上去。
2、本学期，除了按照学校要求的次数书写作业和进行听写，我没有再额外布置家庭作业。我意识到，如果我像对待语文一样重视英语教学，应该在每堂课结束后留一些阅读或写作作业，并且严格把好作业检查关，让学生在学习中保持紧张感。然而，我在这方面做得并不够，这是我需要改进的地方。
3、不愿虚心请教，认识不足却没有改正不足。一学期下来，自我感觉在业务方面的不足都很清晰，却没有及时改正，反而是等着一学期结束的“解放”，是工作态度上对学生的一种不负责任。
无论什么总结，都只是为了给往后的工作带来更多的方向性明确的指导，好的经验和做法继续延用，而不足和错误进行改正。希望每个学期的总结之后，自己都能有相应的进步。当然，自己的认识还是片面的，只希望在以后的工作中继续努力。
创新作文300字2
本单元主要是在前两个单元的基础上进一步引导学生运用一般疑问句Is this/that a/your…？去确认周围的事物。经过之前的学习，学生能够熟练运用句型What’s this /that？It’s…学生对这个话题是十分感兴趣的，如何在保持学生学习英语热情的同时，熟练掌握并运用一般疑问句来认识物品，是本单元重点关注和需要突破的'问题。在教学时我要求学生能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil。 Is this /that your pencil？Yes，it is。 No，it isn’t。在情景中学生可以运用This is for you。Thank you。学生在单词教学时，可以借助图片或动作，以激发学生的兴趣，并结合句型进行教学，做到词不离句，词句结合。在教学Story time时，穿插适当猜、游戏环节进行，让学生帮助喜洋洋找物品。教师充分利用实物和多媒体资料及简笔画来教学Is this/that a/your…？同时创设情境，让学生在情境中理解运用，以培养学生用英语自由表达的能力和兴趣。在教学过程中充分激发和释放学生的潜能，通过问题让学生自己去发现问题解决问题，真正释放出学生自己的潜能，我们老师只是引导的作用。
创新作文300字3
本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。主要任务是让学生在实际情景中能运用句型“What time is it？It’s… It’s time for/to...的进行问答。在平时的英语教学中，我十分注重学生与学生之间的合作学习。因此我把“合作学习”作为这篇反思的主题，以便在今后的教学中更好的`培养学生综合能力的培养。在课堂教学中，我采取的方法是我根据班级学生的特点，我设计了几次学生合作学习的练习，并有效地提高了学生的口语水平。
第一、让学生利用自制的时钟模型，进行同桌自由对话。在学习了句型“What time is it？It’s… It’s time for/to...之后，同桌同学边拨动指针边行问答练习。
第二、小组合作设计理想的作息时间表，设计完成之后先在组内交流，然后全班交流，评选最佳作息时间表。
第三、三人小组对话，将书本上的A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式。
总之，这些活动给学生提供了一个有趣、轻松、活泼的氛围用这些形式多样的合作学习的方法，学生对本单元所学的句子能融会贯通，能在课堂上运用英语来描述一天的作息。学习英语的积极性更加足了，兴趣提高了，他们真正享受到了运用语言在英语学习中的乐趣。
创新作文300字4
这节课开始时，我们播放了一首英文歌曲，营造了一个愉快的学习氛围。接着，我们通过谜语的方式引入了时间的表达方式，巩固了上节课的知识点，同时激发了学生的学习兴趣。然后，我们通过展示卡片的方式，教授了一些新的词组，如get up，go to school，have lunch，play football等。通过不同的游戏，我们巩固了每个新词组，这不仅激发了学生的兴趣，而且让他们能够快速掌握这些新词组，为接下来的口语对话打下了基础。
这节课我主要采用了TPR全身反应教学法。通过简单明了的动作贯穿全文，帮助学生更好地记忆背诵课文、理解课文，实现了一举两得的.效果。课堂上播放了课件，让学生在观看课件时带着问题，既是一种放松，又是一种有效的学习方式。此外，我设计了一个Myday活动，让学生根据练习说说自己的一天，先向同桌分享，然后再向全班同学展示。
通过这个活动，不仅巩固了新句型，拓展了所学新知识，还激发了他们学习英语的热情。即使是那些平时缺乏自信的学生，在分工合作的过程中也能找到自己的位置，相互帮助、配合，积极参与实践活动。教师在引导学生主动学习的过程中，就像是一名引路人，需要根据学生不同的特点设计不同的学习路径，让每个学生都能走向知识的殿堂。不同的学习路径可能会有不同的困难等待学生去克服，但最终的目标是让他们都能到达知识的殿堂，打开知识的大门，真正理解、掌握并运用所学的知识。
创新作文300字5
一、先进教学理论方面
1、充分体现新课程下的课堂已由"以知识为中心"转变为"以人为本"的新理念。
2、充分体现以"学生为主体，教师为主导"的教学理念，注重培养学生综合运用语言的能力。学生是课堂的主人，把学习的主动权还给学生，在本节课中，教学的每个环节都体现了以学生为中心，创设情境分组激励，游戏活动，自由对话，进行探究学习与合作学习，课堂气氛活跃，做到寓教于乐。每一个环节都能很好地调起学生学习的积极性，充分发挥学生的学习小主人的.作用。
3、这节课主要抓住四年级学生的年龄特点、心理特点和认识特点，以多种教学形式贯穿整个教学过程，激发学生学习热情，通过games, songs, group-work等活动，既能提高学生的学习兴趣，又能让学生"在乐中学，在学中乐"，从而大大地提高教学效果。
4、执教老师主要用任务教学法，并结合情景教学、活动教学、歌曲教学和游戏教学等多种教学方法来组织课堂教学。能灵活运用现代化教学手段（制作精美的多媒体课件）来辅助教学，以学生感兴趣的故事，通过听、说、读、演、唱、游戏等方式丰富学生的语言实践活动，让学生在教师所创设教学活动中，能把知识学以致用。
二、教学特点，值得倡导和推广的方面
1、教学内容基本能做到趣味性、科学性和思想性相统一。教学目标明确，重点突出，难点突破，教学环节紧扣，节奏明快。通过采用TPR、情景教学法、活动教学法、诗歌教学法和游戏教学法，调动学生的学习积极性，让学生在学中玩，玩中学，享受学英语的快乐。学生能积极参与课堂教学，思维活跃，英语氛围浓厚。学生参与面广，提问面也较广，语言实践成功率比较高。
2、对教材的分析比较透彻，教学设计有创意，从简单到难，各个教学活动都着重培养学生的英语能力，符合学生心理特点和认识特点，效果明显。
3、教学思路清晰，条理性强，能循序渐进地开展教学。复习部分以韵律诗呈现，能活跃课堂气氛，自然又有趣。新内容与旧知识紧密相连，起到复习已学字母的发音，巩固新内容，拓展课外知识。教学活动形式多样，整节课以韵律诗、活动、故事为主，并且设计的游戏和活动形式新颖、有趣、实用，能很好地抓住学生的兴趣来营造一个快乐的英语课堂。
4、教师能根据学科特点，培养学生兴趣，激发学习热情。在整个课堂中营造了一种宽松、自由、和谐的教学气氛，一切活动围绕主要的教学目标，创设大量的教学情景，运用小组合作学习，提高学生合作精神的能力。
5、能够灵活运用精美的多媒体课件来辅助教学，针对性和实效性较强；图片运用也比较恰当。
6、教师个人素质比较高，注意引导和启发，注重示范，整节课都能用英语组织教学，教态亲切自然，课堂调控能力和应变能力都较强，师生关系融洽。
7、板书的设计能充分体现本课的教学内容，具体启发性。
8、布置作业能突破传统，可以培养动手能力，学生比较感兴趣。
三、不足与改进建议
1、教学单词时，形式有点单一，应该多样化。
2、教师应多穿插学生之间互动的教学活动，让学生学会自己学习，合作学习。
3、在呈现故事的时候，如果能让有表演欲的学生来把故事表演出来，那么会更吸引学生，课堂气氛也会更好。
4、情感教育方面，如果能找到更多比较简单的，符合学生看的名言会更好。
创新作文300字6
本节课的主要内容是四个蔬菜类的单词potatoes, tomatoes, carrots, green beans。通过学习这四个单词，能熟练的将这四个单词运用到What are these?What are they?中，并能分清这三个句子的用法及意义。
首先通过复习以前所接触的蔬菜类单词，引出本节课的四个重点单词，通过展示这四个单词的单复数形式以及单复数在不同句型中的运用，让学生对不同单词的单复数变化规则有所了解。我利用图片及实物演示单复数的用法从而引导学生总结出这四个单词的单复数变化规则，即：以o结尾的单词加es变成复数形式，以普通辅音字母结尾的单词直接加s变成它的复数形式。在通过一系列的'游戏帮助孩子们巩固单复数的区别。最后，通过六道关于单复数的练习题检测孩子们的掌握情况。
本节课老师在板书方面通过字母挖空的形式帮助孩子记忆单词的方法很管用，其实也是变相的进行拆分音节记忆单词。学生掌握的很扎实；然后又通过回忆学过的形容词来造句，把单词切实地运用到实际句子中。学生的写和说结合，很好的巩固了本节所学的重点。
一、开展体验式教学，在表达中掌握形容词。
二、开展体验式教学，在表达中掌握形容词。
三、以句型为粘合剂，构筑完整的教学和语言表达。
创新作文300字7
教师是课程资源的开发者。
1、本节课上我在创设语境方面做了很多的努力，从开始的热身到新授再到操练我都利用学生喜爱的卡通人物Dora贯穿始终。避免了词汇教学中容易出现的教学单一，枯燥乏味；词句分离，孤立教学；缺乏语境，脱离实际。所设计的活动都紧密联系教材进行设计。这一过程让我深深地体会到：教师作为课程资源的开发者，应该钻研教材，挖掘教材的潜在资源。
2、活动为课堂增添无限的乐趣，活动使学生习的主人，感受自主的`喜悦。
“学生是学习的主人，教师只是课堂的组织者和参与者。”如何让学生自主学习，首先必须有和谐的师生关系。教师要认真分析学生的差异，践行尊重，真诚，爱护、信任和帮助，让学生从老师身上获得真爱，从课堂中发现乐趣，从而积极参与，努力学习，提高学习效率。如在本堂课的教学中，学生扮演Dora，和Dora的朋友，和Dora一起准备旅游的物品等一系列活动，大大的激发了学生的学习兴趣和参与热情。其次，学生有意注意的时间短，用活动贯穿教学过程，能够激发小学生英语学习的兴趣，让孩子在“动中学，学中动”如本节课中“猜一猜””Bingo”等。
3、生活化的情境为学生的学习，提供必要的素材。
语言是用来交际的，学了一定要会用，才能学有所值。可小学英语课堂教学受语言环境的限制，实际交流有很大的局限性。为了学生随时处于英语的交流环境中，教师要潜心研究英语教学的拓展延伸。本节课从生活实际出发，让学生根据生活中出现的一些突发事件来判断应该应该做，把语言与生活紧密联系在一起，真正做到“用中学，学中用。”
4、但本堂课有的地方还值得商榷，例如四会词汇的教学也是本课时的教学重、难点，虽然在课堂上进行了师生以和同学两人的拼读训练活动，但在有限的时间内仍未突破这个难点，希望在今后的教学中，继续探索，关注同学的发展，在实践中提高。
创新作文300字8
作为一名优秀的教师，我深知课堂教学对于学生学习的重要性。因此，及时进行教学反思是必不可少的。通过教学反思，我可以及时总结课堂教学的得失，为下一次的教学提供借鉴。那么，如何进行一次有效的教学反思呢？以下是我对沪教版英语四年级下册第三单元教学反思的总结：首先，我认为在教学反思中要客观分析自己的教学过程。要深入思考课堂中哪些环节进行得不够理想，哪些环节取得了良好效果。这样可以帮助我认清自己的教学优势和不足，及时调整教学策略。其次，需要重点关注学生的学习情况。通过观察学生的表现和听取他们的反馈，我可以了解到他们对课堂内容的掌握情况以及学习兴趣。这样可以帮助我更好地调整教学方法，让学生更好地理解和接受知识。
最后，教学反思也要结合教学目标进行评估。我需要审视自己在这节课中是否达到了预期的教学目标，以及如何更好地帮助学生实现学习目标。只有不断总结和改进，才能提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。通过这次教学反思，我意识到在教学中要注重学生的实际学习情况，灵活调整教学方法，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。希望在未来的教学实践中能够更加精益求精，为学生的成长发展贡献自己的力量。
这节课的教学内容是《触摸的感觉》。教学重点是教会学生用英语词汇描述不同物体的触感，比如sharp（尖锐的'）、blunt（钝的）、soft（柔软的）、hard（硬的）等。在课堂教学中，我运用了儿歌、猜词游戏、对子合作、小组合作、展示和测验等教学方法。整个教学过程中，课堂氛围活跃，学生参与度高，效果良好。
成功之处：
1、Warming-up
好的，让我们来一起唱首英文歌曲吧！歌曲的名字是《音乐人》，让我们一起来回顾一下上节课学过的内容，同时也可以激发我们说英语的热情，为接下来的学习做好准备。让我们开始吧！
2、Presentation
我已经帮您修改了内容，请查看：首先，通过总结课文中的重点句型，让学生通过实物练习对话，营造情境让学生练习对话，这样可以降低学生学习新课的难度，也有助于学生掌握重点句型。
3、Show
在之前的课堂中，学生们展示了他们的想象力，将课文以不同的形式呈现出来。有些小组将课文改编成了儿歌，而今天在“勇于争先”小组的课堂上，他们用了《两只老虎》的曲调来演唱课文，这种创意让英语课堂充满了乐趣。
不足之处：
1、在之前的阅读中，我没有正确发音"its"，这可能是受到以前的读音习惯的影响。我没有在语言教学课堂上强调这一点，这是不应该发生的错误。
2、没对学生及时进行 评价 。在展示环节，当我说Who can try?这时学生起来展示的不多，应该表扬主动起来展示自己的学生，给其他的学生加油。
3、好的，我会尽快修改。修改后的内容如下：展示环节学生口号不够生动，表达学生英语语言有限，仅限于简单的问候语言，缺乏创造性地运用以前学过的内容进行情景对话。
4、没有总结课堂达标情况，做到心中有数。
虽然整节课上的比较顺利，但我在课堂情景的创设，小组竞赛，小游戏的设置等方面方法还不够灵活，因此在以后的教学中我还要加强业务学习，不断收集，设计，翻新游戏，采用符合小学生心理，生理及认识特点的教学方式，才能真正教好英语。
创新作文300字9
本单元的主要学习内容是用I can see …的句型描述公园里的事物。教学中，我利用图片、幻灯片以及电脑课件引导学生观察和理解所学的语言。
多媒体借助完成以后，大多数学生对于所学的概念有了一定程度的理解，但是还不够深刻。所以我又利用简笔画的形式，补充的降本单元出现的几个名词对应的简笔画呈现在黑板上，帮助学生加深理解。同时，可以借助黑板上的简笔画，对于生说Can you draw …?自然的引出本课的重点句型。通过对花的单数的描述，以及树的复数的描述，让学生体会代词 it 和them之间的区别。
但是在教学中也存在一定的问题，学生对于draw easy difficult 的'发音理解和朗读起来有一点的困难。仍然需要结合以后的内容在课堂上加强训练。
同时我也发现，多媒体课件以及简笔画的使用，可以使课堂上的氛围活跃不少，并且可以弥补传统的班级教学中存在的不足与缺陷。让学生虽不在现场也可以由身临其境的感觉，更好的体会文章的内容以及主人翁的语言环境，能够更好的接受自己的所学知识，并且能够学以致用，真正做到学英语、用英语。
创新作文300字10
让学生听懂、会说词组：get up，go to school，have lunch，play football，会说、会用句型：At7，I get up 。At 8，I go to school。 At 12，I have lunch。 At 4，I play football。并能运用句型进行会话；通过参与教学活动，提高学生的语言运用能力，并培养学生合作、自主学习的能力。教学重点难点是运用所学进行口语会话。
本课首先从歌曲切入，创造一个良好的英语学习氛围。通过谜语来引入时间的表达方式。这样不仅巩固了上一节课所学，而且激发了学生的学习兴趣。接着通过卡片来新授本课的新词组：get up，go to school，have lunch，play football，等，并通过不同的游戏来巩固每一个新授的词组，不仅激发了学生的兴趣，而且很直观，让学生很快就能掌握这些新词组，为最后的口语对话奠定了基础。
这节课我主要采用了TPR全身反应教学法。用简单明了的动作贯穿全文，方便学生记忆背诵课文、理解课文，可谓一举两得。课中播放了课件，让学生带着问题来看课件，既是一种放松，又是一种很好的学习的方式。另外我设计了一个My day，让学生根据练习说说自己的一天，先说给同桌听，然后再说给全班同学听。
通过这个活动，不仅巩固了新句型，拓展了所学新知，且调动了他们学习英语的积极性，包括那些平时缺少自信的孩子，在分工合作的.过程中也能出一份力，在相互的帮助、配合下能积极主动地参与实践活动。
而教师在引导学生主动学习的过程中，就好比一个引路人，对于不同层次的学生，我要想使他们都能到达知识大门前，就要根据他们差参不齐的现状，为他们设计不同的道路，不同的道路会有不同的问题等着学生们去学习，去思考，但最终目的是，他们都能从不同道路上走到同一扇知识大门前，并且开启这扇门，从而达到对知识的理解、掌握和运用。
创新作文300字11
本单元是跟随上学期学科进度一起完成的。主要学习了学科subjects的具体表达和围绕学科的句型。本课重点词汇，主要要掌握的是timetable，PE，Science，fun，playground，school，subject，see，Chinese，Maths，Art，Music。主要要掌握的`重点句型为：Welcome back to school。 Nice to see you。 What subjects do you like？以及回答I like …
这节课教师主要要指导学生对几个学科的英语发音进行指导朗读，以及提醒学生学科的首字母要大写。课后督促学生进行单词拼写的时候要背诵准确，这几个学科英语单词，比如Science，硬背确实比较困难，要通过教授学生发音在辅助拼写。通之后过生动的课文学习，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。
创新作文300字12
本节课内容，是用英语介绍自己的学校，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活延伸，扩展了教材内容，除了教授课文中的重点单词和句型外，还扩充了一些相关的'练习，同时让学生自主创设情境，操练所学内容。在这一节课中，能让学生结合实际简单介绍学校校舍的分布情况。我设计了情景，有外宾来参观我们学校，你是如何当好小导游的，用上我们今天学过的句型，让学生自编自演，确实不错。
英语作为一门语言，应体现它的交际能力，我一贯认为应用英语是关键，给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分发挥想象，运用所学的内容自编自演情景场景对话，这样学生可以活学，活用英语，同时也培养了学生表演才能。有的学生极有想象能力和创造能力，能够有一些新点子自创情景，而往往不局限于本节课内容。语言是一种习惯，没有反反复复的训练就无法形成自如的习惯。因此反复训练是掌握英语的决定性环节。
创新作文300字13
我是一名四年级英语教师，下面我将分享一些关于四年级英语下册教学反思的内容。首先，在这个学期的教学中，我发现学生们对英语学习的兴趣逐渐增加，他们更加积极地参与到课堂活动中来。我在教学中注重设置各种生动有趣的游戏和活动，以激发学生学习英语的兴趣。例如，我设计了一些英语角色扮演游戏，让学生在模拟情景中运用所学知识，这不仅提高了他们的学习积极性，也增强了他们的语言表达能力。其次，我在教学中注重培养学生的英语实际运用能力。
除了传授基础的英语知识，我还通过组织小组合作活动和口语练习，帮助学生们更好地运用所学知识。在这个过程中，我发现学生们在实际交流中的表现逐渐提高，他们更加自信地用英语进行简单的对话和交流。另外，我也发现在教学中要注重巩固和复习。在四年级英语下册教学中，学生们学习了许多新知识和词汇，因此我经常设置复习课来巩固所学内容。通过及时的复习和强化训练，学生们能够更好地掌握英语知识，提高学习效果。
总的来说，四年级英语下册的教学工作取得了一定的'成绩，但也存在一些不足之处。在未来的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的学习氛围中更好地掌握英语知识。希望通过我的努力，能够帮助学生更好地学习英语，提高他们的语言能力。
创新作文300字14
我认为本节课最大的优点就是极大的调动了学生学习英语的积极性和学生沟通很默契。
整堂课中的游戏以及歌曲《point colour》等都是我根据本课内容和需要自己创编的'。学生学习积极性很高，也体现了我对新教材，新教法，新理念的创新意识，本节课做到了在玩中学，同时，在快乐的氛围下达到学习目的，完成了我的教学任务。
同样，在这节课的设计中，也存在或多或少的问题，比如在最后一个环节，操练单词的bingo游戏，由于学生都急于成为优胜组而书写单词不够规范、漂亮，以后，我会在这方面严格要求。由于各方面的原因准备的不够充分，不够好的地方请各位同仁体谅，包容，并提出宝贵的意见与建议。
经过这次的上课，反复修改教学设计听取其他老师的意见及建议，共同努力上好了一节课。我觉得作为一名英语教师一定要能够掌握教学理论知识，并有一定的分析能力，使学生能对英语产生兴趣。逐步向一位专业的英语老师靠拢，让自己在工作中不断创新，争取做得更好。
创新作文300字15
该课时的知识技能目标是能听、说、认读单词colourful, pretty, cheap, expensive.和能用It’s colourful/ pretty/cheap/expensive对服装做出相应的评价。能力目标是培养学生学习英语的兴趣，能在小组中运用所学语言在相应的情境下进行表达与交流，本课的重点是运用所学的单词描述生活中的服装及食物。本课的难点是单词expensive的发音，指导学生在相应的情境中说出恰当的话或做礼貌的回应。
在单词的`呈现上，我运用了图片和教学内容相结合的方式，图片鲜明的丰富多彩让学生能在不出示中文意思也能在语境中明白单词的意思。在呈现单词pretty，colourful时通过一问一答的教学方式，让学生先描述，教师后呈现单词，紧接着呈现单词cheap，expensive在教学时，同时出示差距极大的价格，帮助学生在语境中明白单词的意思。
我在教学中对句型的呈现，输出量不够，导致有些学生表达不出完整正确的句子。但是在操练时，让学生对同组之间的同学所穿的衣服相互评价时，学生情绪很高涨。有的学生单词和句子都掌握了，能够完整正确的表达。但是有些学生可能由于我的教学内容不够深入，不能调动他们的积极性，未能呈现出完整的句型导致有些的学生没有完全掌握句型，学生的热情不高。未能达到我的原先制定的教学目标，未能让全部的学生掌握和表达句子。这是我在教学中，未能及时掌握学生的学习热情，不能及时的改变教学方法，而造成的疏忽。
在进行group work 的时候对学生的要求并不是很清楚，有些同学不太清楚课堂学习的要求。课堂上由于第一次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱，原先的教学步骤被打乱，在课程内容上有点急，没有很好的阐述我的教学方法和理念，希望下次能够更好的表达我的教学方法，和新的教学理念。
在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新教师和老教师之间的差距。回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简单，学生最容易接受的语言来表达教学内容。
经过这次的教学评比，我看到了自己与其他优秀教师的差距，看到了自己的不足。更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法，教学经验，教学理念。对我的触动很大，也让我对以后的教学表达指明了一条道路。感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，认识到自己的不足。同时，也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台。
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