小学四年级作文

时间：2025-06-27 17:16:40 四年级作文我要投稿

[优选]小学四年级作文6篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[优选]小学四年级作文6篇

小学四年级作文篇1

　　我有一个纯朴的心愿

　　经过这么长时间的学习，我渐渐地有一个心愿，那就是做一名光荣的人民教师，我要把我从我的老师那里学到的知识传授给未来的`孩子们。教师是个神圣的职业，教育事业更是个光荣而伟大的事业。我要做一名教师，做一个品德善良，循循善诱的好老师。

　　我为什么想做一名老师呢，主要有两点：第一点，我要做一个蜡烛，为我的学生照亮他们的伟大前途；我要做一只春蚕，为我的学生们编织一个个充满知识的世界；我要做一孩子们的游泳服，陪着我的学生们一起遨游知识的海洋。第二点，教师可以让一个未成年人成年后变成一位对社会有用的人，成为国家的栋梁之材，让他变得有出息。

　　那我应该怎么做呢？我觉得首先认真并努力吸取老师给我们这祖国花朵的肥料，多读书，大量扩充自己的知识面，还要进行一些小的实践，不断的锻炼自己。

　　今后我还要不断的提高自己的文化修养，改正自己的缺点，发扬自己的优点，只有做到了这些，想必我离实现在自己的心愿已经不会太远了。

小学四年级作文篇2

　　我听说过一个环保标语：“淡水用完南北极取，冰山用完过滤海水，海水用完?”是啊，如果连地球的海水都用完了，那以后的人们喝什么啊?所以，这种事情一定要从现在开始杜绝，所以我们也应该保护水。

　　虽然地球71%是水，但是地球97。5%的水含盐，只有2。5%是淡水。淡水中，将近70%冻结在南北极和格陵兰岛的冰中，其余的大部分是地下水，难以开采供人类使用。江河、湖泊、水库及地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0。007%。

　　看过这些资料，我的心灵受到了极大的震撼，是啊，地球上的水资源那么少，可还是有人不珍惜水，所以我家就开展了节水的计划。

　　我每天的洗脸洗脚水都用来冲厕所;冲水马桶的'水箱里放装水的瓶子可以减少冲厕所的水量;淘米水、鱼缸的旧水可以用来浇花等等。之后，我家的用水量下降了四分之一，不仅节省了水资源，而且为大自然做出了贡献。

　　通过这次节水，我悟出了一个道理：只要我们从现在开始节水，一切还不晚，让我们行动起来，珍惜水资源，不要让世界上的最后一滴水变为人类的眼泪。

小学四年级作文篇3

　　我家里有两只小乌龟。它们的背壳上有好多个六边形的花纹，可爱极了。而且，它们还有一个家，我们称之为双层豪华别墅。我们在“别墅”底部铺了好多到各处游玩拣回来的小石头小贝壳，配饰了一棵塑料大树和一只塑料小球植物，还有一个斜坡楼梯连接到二层平台组成。从斜坡爬上去很容易，下来也很容易。每次下来，像在滑滑梯一样，可有趣了！

　　乌龟不仅在生活环境中很有趣，还在于吃饭、嬉戏中，也很有趣。

　　小乌龟吃饭的时候很有趣，先放几块小龟粮漂浮在水面上，水底下的它们脚站起来了，头慢慢地一抬，脖子往前一伸，一块小小的龟粮就被吞掉了。他们吃得可快了，几口就吃完了。

　　他们嬉戏的'时候更是有趣。有一次，在两层楼的豪华别墅里，一只龟在往上爬，可是，正路不走，偏走歪路，又摔了个四脚朝天。过了一会，他终于从另外一边爬上到二层。这时，另一只也从刚才被摔了一跤的地方往上爬，被在二层的一脚踹下去了，它想独自霸占这个平台。又过了一会儿，另一只乌龟终于从正路爬了上来。他想，还是一半平分这个平台吧！

　　这就是我家的小乌龟，爱打、爱闹，又能和平相处。

小学四年级作文篇4

　　我的父母都是纯粹的劳动人民。爸爸经常教导我“知识改变命运”，妈妈则会叮嘱我要诚实有爱心。从小我就牢记他们的话，现在我已经长成了十岁的大孩子。这都离不开他们的教诲。我最喜欢的就是家里来客人了，因为那时我能看到最真挚的情感。

　　在饭桌上，爷爷最喜欢讲他年轻时候的故事，虽然已经听过很多遍，但还是很喜欢听，不厌其烦。尤其是在过年的时候，因为工作忙了一年的亲戚朋友都聚在一起，说说一年里所经历的`事。这样的团聚让我感觉到了家的温暖。

　　我和姐姐的争吵不断，经常挨爸爸妈妈的骂，有时还会挨打。妈妈这时就会走过来说：“姐妹之间要和睦，无论到任何时候，都是自己的亲人，最可靠。”只有我和姐姐知道打归打、骂归骂，但是永远不会吵散、打散。

　　这就是我的家，纯朴、和睦、乐观、努力。我相信在我们全家人的共同努力下，我家一定会越过越好！

小学四年级作文篇5

　　你们在上语文课的时候敢吃东西吗？呵呵，不敢吧！可我们就在语文课上，正大光明地、和老师一起吃水果！不可能？那就跟我一起回忆一下那节甜蜜的语文课吧！

　　三年级的时候，有篇课文叫《画杨桃》。前一天晚上，我在预习的时候就总在想：杨桃是什么东西？长得这么奇怪，好吃吗？想着想着，肚子里的小馋虫就被这从没见过面的杨桃给折腾得直痒痒。

　　我们的语文老师是杨老师。其实我挺害怕她，她在给我们上课的时候很严肃。不过这种感觉却很奇怪，虽然怕她，但我总觉得她还挺亲切，因为她总能猜透我们的心思。就像这次，她在上课时，竟然带来了三个大大的杨桃！这下子，我们同学的.眼睛都看直了，这可是是我们第一次见杨桃！杨老师一开口，我们就更兴奋了，她说：“今天表现好的同学，可以尝尝这杨桃的滋味！”虽然我们个个馋得直吞口水，但却一个比一个坐得直，生怕自己的那片杨桃被别人吞进了肚子。

　　后来，我们和杨老师一起学习了课文，并亲手画了画在我们不同的座位上看到的不同的杨桃。同学们画得很认真，有的从正面看，画出了个五角星；有的从侧面看，画出了个被放了气的皮球……看着同学们努力表现的样子，杨老师终于把三个杨桃分成了小片片。虽然我们每个人都只吃到了很小的一片，但我们却很满足，觉得这杨桃吃起来比糖还甜，比蜜还香。

　　真希望每一节课都能像这节课一样，甜甜蜜蜜！