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在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的四年级童话作文10篇，希望能够帮助到大家。
四年级童话作文 篇1
在城市里，矗立着许多高楼大厦，一只小蜜蜂躺在树阴下，望着那些高楼，心想：要是我是建造师，那该多好啊！哎！”小蜜蜂摇了摇头，拍着翅膀飞走了。
一天中午，阳光明媚，小蜜蜂用花瓣做了一个盒子，令一只蜜蜂看见了，说：“喂，你盖房子干什么？难得你不知道我们蜜蜂是采蜜的吗？”说完，它便用轻蔑的眼神瞟了小蜜蜂一眼，小蜜蜂可伤心了，但是它不会放弃，小蜜蜂往燕子阿姨住的地方飞去了，燕子阿姨正在做巢，小蜜蜂站在巢上，对燕子阿姨说：“燕子阿姨，打扰您一下，您能教我盖楼房吗？燕子阿姨笑着说：孩子，对不起，我不会盖楼房，我只会做巢。哦！对了，你可以去向蚂蚁拜师，它可比我盖的好呢！”小蜜蜂听了便向蚂蚁住的地方飞去了，它看见蚂蚁正在搬东西呢！小蜜蜂停在蚂蚁头领的'面前迫不及待地说：“对不起，打扰一下，你们能教我盖房吗？”好吧！”蚂蚁回答到，小蜜蜂开心极了。
小蜜蜂每天都很认真的向蚂蚁学习盖房，不管风吹雨打，它从未间断，终于学会了盖房。
从此以后，小蜜蜂成为了蜜蜂王国里伟大的建筑师，它明白了：只要坚持不懈，就会有丰厚的回报。
四年级童话作文 篇2
与童话有约
蓝蓝的天蓝蓝的梦
童话因为与儿童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式，是一种真正意义上的快乐作文。于是，从一年级开始，我们和童话相约了。
如今二年级下学期了，即将和童话含泪言别，采撷一路的汗滴，剪辑瞬间的精彩，连缀成或深或浅的足迹。
一、仿写开启童话之旅。
仿写，即听（读）童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架，既降低难度，又感悟结构，还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如：
春雨的欢唱
----------（象声词），
春雨洒在------（地点，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
----------（象声词），
春雨滴在------（地点，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
起初，它降低了难度，较好地让所有的孩子能写，敢写，大大激发了孩子们的热情和兴趣，开始往创编的路上走。可是一时期，写过几篇后，看到完成的习作大同小异，搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是，搭桥写作的使命结束了，我们又试着半开半放地仿写。
如学习拟声词时，仿写《谁来了》，只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些，孩子们的视野或物或人，思维打开了一些，但大致结构一样，因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。
谁来了
104熊创创
麦苗儿困了，想睡觉了。小雪花来了，踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子，往身上一盖，麦苗甜甜的睡着了。
松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来，锋利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”搂了几下，松果被收走了。
红松树病了，痛苦地呻吟着。啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是钳子，“咯噔咯噔”啄了几下，虫子被捉走了，红松树笑了。
谁来了
104吴子涵
花儿渴了，低着头。小朋友来了，哒哒哒，手里的小水壶像把小水枪，向上喷，哗啦哗啦......花儿抬头笑了！
炎热的夏天，知了在树上吱吱吱地叫着，松鼠妈妈来了，它的尾巴像把遮阳伞，为松鼠宝宝遮阳，嘿嘿，松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。
谁来了
104赵奕昕
大树病了，弯着腰。啄木鸟来了，扑棱棱，尖尖的嘴巴是个手术钳，向里一叼，笃......把虫子叼出来了，大树的病好了。
小河很寂寞，小鸭子噗嗒噗嗒的来了，扑通跳进小河里，宽宽的脚掌像船桨，哗啦哗啦，游来游去，小河开心的笑了。
谁来了
104韩百怡
花儿开了，悠悠地飘着清香。蜜蜂来了，嗡嗡嗡嗡，细细的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸几口，嘿，把花蜜采走了！
老爷爷孤独了，愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，欢快的笑声是音乐，哈......老爷爷开心的笑了！
谁来了
104丁彦之
森林静了，动物们寂寞了。布谷鸟来了。（布谷布谷）尖细的声音是动听的乐曲，唱了一会儿，动物们听了，顿时有活力了，森林里沸腾了。
雨点落下来了，（淅沥淅沥），燕子来了，（唧唧咕咕）唱着悦耳的歌，衔着雨丝，织出一幅五颜六色的春天图画。
春天来了，树儿醒了。风儿来了，（呼呼呼呼），温和的风声像闹铃，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。
谁来了
104安百川
天气冷了，小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了，她用嘴巴叨来了干草和树枝，一层一层地搭好了窝，小鸟儿躲在温暖的`房子里，叽叽喳喳地欢叫。
我家的木凳子坏了，歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了，还带来了斧子和钉子，砰砰砰几下，就把凳子修得端端正正的，我们又可以放心地坐了。
因为不尽如人意，于是又写了第二篇。这次不限人物，不限内容，只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。
小壁虎找尾巴外传
104尹光杰
小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。
老黄牛听见了，“哞哞”地叫着来了。
小花狗听见了，“汪汪”地叫着来了。
小白猫听见了，“喵喵”地叫着来了。
小鸭子听见了，“嘎嘎”地叫着来了。
小黄鹂听见了，“嘀哩嘀哩”地飞来了。
……
大家都劝他说：“别哭了，别哭了，我们帮你找。”
他们找呀找，找呀.，突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道：“找到啦！”
大家都往小壁虎身上看，啊！长出了一条新尾巴。
大家都高高兴兴地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起来。
游泳比赛
104赵奕昕
夏天，天气炎热，小动物们不约而同的来到了池塘边，会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。
公鸡在岸上：“喔喔，你们比赛游泳吧！”
小鸭子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”
小青蛙在荷叶上跳着：“呱呱，我愿意，我愿意。”
小鱼用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”
……
游泳比赛开始了，大家都努力的往对岸游去
小花狗在岸上：“汪汪，加油。”
小猫咪：“喵喵，快游啊！”
小鸡：“唧唧，看谁得第一！”
……
看，它们的游泳比赛多热闹啊！
秋天交响乐
104张谦
秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”，这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”，这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”，这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”，这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”，这是小熊正在扫枫叶，准备做一个软绵绵的冬眠床呢!
晨练
104熊创创
天刚蒙蒙亮，就听见一只大公鸡“ 喔喔喔，喔喔喔”地高声叫着，好像在说起床了，起床了，该晨练了。
一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在说我们起床了，可以晨练了。
两只鸭子一摇一摆地走过来了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在说我们也要加入你们的队伍。
不知从哪儿窜出一只猫，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在说你们不要忘了我。
一条大黄狗跑过来，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在说我也到了，我也到了。
这时，牛教练慢吞吞地走过来，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在说大家真准时，动物们排好队，开始了今天的晨练。
因为没有限制，思维辐射的角度更广，已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧！”我对自己说。于是，画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。（见《我的童话起步一二三》）。
于是，我一边力促孩子们大量阅读童话，一边给他们引入经典童话。
仿写，降低了难度，有效唤起了孩子们的写作欲望。
学了《小壁虎借尾巴》，孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》，孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动，意境优美的有关春天的童话故事，学了以后，我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景，把孩子带到童话世界中：
小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。
小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物，可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁，他们是怎么回答的？请你大胆想像编一个精彩的故事。
二、看图创编乘上了童话的动车
看图编童话写童话也要遵循由易到难，由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习，有了一定基础后，再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事，情节就在图片中，观察就能看出来。多幅图，写起来比较容易，还能让孩子有话可写，自然篇幅容易写长，信心也会增多一些，兴趣也会浓厚一点。
在写单幅图时，采用扩充式，即有顺序地出示图画，每增添一个画面或人物，就让学生进行想象练说，到最后一个画面出现后，一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。（待续）
三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼
在指导孩子写作童话时，应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题，应多进行正面引导，千万不要求全责备。不怕胡说，就怕不说。（待续）
编写童话需要懂得各种动植物的生活习性，需要懂得日常生活中的各种知识，有意识的指导孩子写作童话，可以扩大孩子的知识面，丰富生活阅历。（待续）
童话就像一面镜子，孩子们是镜子里的小动物，而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。
和童话有约，与童年相伴，让童趣相随，于是，我又梦回了童年……
四年级童话作文 篇3
泰迪熊，你是我童年的玩伴，我，有多少话想对你说！每当我望见角落里的泰迪熊，思绪又飘回儿时。
小时候，泰迪，你可是我形影不离的朋友，虽然话没有，但却是我的安慰。当时，我走到哪都抱着你，怎样都不会放手。你好像已不是玩具，而是我的家人。我的朋友，只有你才是我真正的朋友！哭泣时，第一个想到的`，不是妈妈，而是你，我一把抱起你，抱得紧紧的。沮丧时，第一个想到的也是你......泰迪，你给予了我多少安慰。
谢谢你，泰迪！
慢慢地，我长大了，到了上学的年龄。记得九月一日那天，我那么不舍得，但最终还是放下了你，背着书包走了。每天早晨，我背着书包快乐地踏出家门，并不总哭哭啼啼地，也不需常常抱着你寻求安慰了。但有时，我伤心生气时，你仍是我最好的慰藉，让我重新笑得阳光般灿烂。我不再像幼时那么关心你了，也不是总抱着你了，我不知道你是否伤心？对不起，泰迪，不知是因为学业，还是因为年龄，总之，我不能总陪着你了。白天要上学，晚上有作业，这也是迫不得已。
请原谅我，泰迪！
现在，我真的长大了，坚强了，很少需要你了，我与你的关系疏远了。有时，我抱起你，你却好像很不高兴，努力挣扎，想逃出我的“魔掌”。过去，也许我是不对，疏忽了你的存在，泰迪，让我们重新成为好友吧！如今，你坐在角落里，沉默了，变成最不起眼的玩具。只有当我翻开相册，不经意看到你与我欢笑的照片，才会想起你，将你抱起，拍去你身上的灰尘。你也许还在生我的气，但我长大了，我变了，我已不是曾经那个整天哭哭啼啼的小孩子了。逝去的时光挽回不了，也许你在我的记忆中会渐渐淡去，但你仍是我的朋友。
再见了，泰迪！
四年级童话作文 篇4
今天是个快乐的日子，老师请我们玩吹泡泡。只见老师拿出一瓶泡泡水和一支吹泡泡的工具棒。同学们兴奋不已，个个都跃跃欲试。
老师先请妍桢同学来吹泡泡，只见她拿起一个葫芦棒，蘸了一下泡泡水，轻轻一吹，呀，一个个五颜六色的泡泡冒出来，如仙女从天上洒下一串美丽的珍珠，漂亮极了！这使我想起了童年吹泡泡的`情景，十分有趣。
大家都急不可待地想吹泡泡。老师给我们示范了一下，只见她用一个喇叭型的吹泡泡工具，蘸了一下泡泡水，吹出了一个大大的泡泡。大家都目瞪口呆。原来，老师稳稳的慢慢的吹，才会吹出这样大的泡泡。
老师见大家迫不及待了，便分给我们每两人一瓶泡泡水和两种不同的工具。大家高兴地呼噜呼噜地吹起来，每个人都陶醉在吹泡泡的欢乐世界里。他们有的吹出了一个“双胞胎”，像美味的葡萄；有的一下子吹出了几十个泡泡，像一顶“小机关枪”不停地打出“子弹”；还有的同学吹出一个大泡泡，不过它“命短”，一下子就爆了。
我临桌的同学——劲松，他用葫芦型的工具蘸了一点泡泡水，向我吹来，一群五光十色的泡泡像小精灵将我围住，仿佛向我问好。我也吹了一个大泡泡来“回敬”他，那个大泡泡在他的鼻子上破裂了！我们俩都开心地笑了，笑声充满了快乐。
我希望泡泡带着我的梦想，飞越无边无际的沙漠，飞越波涛汹涌的大海，飞越高耸入云的大山，希望我的梦想都能成真……
四年级童话作文 篇5
下课了，同学们迫不及待地跑出教室，我刚想跟出去，就听到我的文具盒里传出说话的声音，我仔细一听，原来是我的文具们在说话呢！
只听文具盒里吵吵闹闹地像开了锅。铅笔直着脖子叫嚷着：“那还用说吗？当然是我的用处最大了，写写画画都离不开我，你们没听说文房四宝中的笔墨纸砚吗？我可是排在第一位滴？”铅笔得意洋洋地看着其它人。
话音刚落，橡皮摇摇摆摆地走了过来，边走边说：“哼，你呀，马马虎虎，错字连篇，还不是我给你擦干净的？如果没有我，我们的小主人，还不得天天抱着“鸭蛋”回家呀？”
这时候，钢笔斜着眼儿打量着橡皮：“看把你本事的，我写几个字你来擦擦看吧？"橡皮哑口无言，像泄了气的皮球，垂头丧气地躲到一边去了。
“你们都闭嘴吧，如果论用处啊，我是最了不起的了，划线打格都是我看家本领，而且我还能测量长度，你们谁有这个本事？”格尺大手一挥，差一点打到钢笔的帽子，但是他全然不顾，大步流星地在文具盒里走来走去……
就在他们吵得不可开交的时候，老实厚道的文具盒姐姐开口说话了：“弟弟妹妹们，你们不要吵了，我们每种文具都用不同的用处，只有团结合作，才能发挥我们各自的'作用，记住，谦虚是美德！”
这时候，上课铃响了起来，文具盒里立刻恢复了安静。但是我的心却久久不能平静，我的耳边回响着文具盒姐姐的话：谦虚是一种美德！
我暗暗下定决心，要做一个谦虚的好孩子。
四年级童话作文 篇6
在茂密的森林的深处有一个小池塘，池塘边生活着一只小青蛙和一只小蛤蟆，他们是一对非常要好的朋友。每到傍晚的时候，在池塘边就能听到他们俩快乐的呱呱地歌唱。可是有一天，他俩突然吵了一架，小蛤蟆就想和青蛙绝交，不再与小青蛙来往，从此这呱呱的快乐的歌声就消失在了池塘边。
小蛤蟆生日快到了，他想在他生日的那天举办一个完美的派对。于是他提前了一个星期去邀请他想邀请的人，但邀请的朋友中没有小青蛙。
小蛤蟆一早兴高采烈地出了家门，来到了受大众喜爱的孔雀家。小蛤蟆太矮小了，他站在门前，双腿一弹，轻松一跳，就按到了门铃，一会儿，大门被轻轻地拉开了，美丽又高贵的孔雀正站在小蛤蟆的面前，“哇——喔塞”，小蛤蟆不禁地叫了一声。孔雀一边展开并炫耀着自己的一身光辉灼灼的华丽羽毛，一边高傲地问：“是来找我要签名的'吗？”小蛤蟆遗憾地回答：“对不起，我不是要签名的。但是我想邀请你下周来我家参加生日派对，好吗？”孔雀低着头瞟了小蛤蟆一眼，并冷漠地拒接了他，说道：“你那么丑陋，而我却是那么高贵，那么美丽，你不配邀请我。”说完，“嘣”一响，转身就把门关上了。小蛤蟆有点儿失望，他心想，孔雀她的外表那么的华丽，那么的高贵，可她的内心是那么的冷酷无情。“没关系了，我还有很多朋友，”自己一边跳一边自言自语地低声嘀咕。
小蛤蟆又去了小白兔家，大灰熊家，飞马家……，小白兔嫌弃他太恶心，因为他身上长了太多“痘子”；大灰熊嫌他不够强壮，因为他太小了，又没有肌肉；飞马则嫌他跑得太慢，因为他只会跳……串了一天门，可怜的小蛤蟆的邀请都被拒绝了。傍晚，小蛤蟆心灰意冷地走在回家的路上，心想：我生日那天，有谁会来参加我的派对呢？
正在此时，小青蛙正在为他的好朋友蛤蟆的生日礼物发愁呢！小青蛙左思又想：是送条虫子好，还是送个粪球好，还是送一颗砖石好，还是……小青蛙终于做出了决定，他要自己动手做一件衣服。于是他找来一卷毛线，一把剪刀还有一面翠绿色的大布料，他穿好了针线在画好线的布料上左穿又插，忙碌了大半天，终于缝好一件翠绿的衣服，正准备裁剪掉多余的部分，却发现左袖边上有个窟窿，于是他把袖子剪掉部分，结果剪成了一条裤子，又剪成了一顶帽子，最后剪剩下仅仅是一块手绢，他内心有些后悔和愧疚：早知道就不剪这么多次了。
小蛤蟆生日那天终于到了，他准备好所有的派对东西，一早就把自己的大门敞开着，正在家等待他邀请过的人能最后改变主意来参加自己的派对。大半天过去了，还是没有一个，只有小蛤蟆一人冷清清地蹲在门槛上，用期盼的目光望着马路上。“还是没有人来”，小蛤蟆心灰意冷的嘀咕着，正要转身把大门关上的时候，听到 “嘿，好朋友，祝你生日快乐，我来晚了，”居然是小青蛙，小青蛙递上手上的那张翠绿色的手绢，上面还写着：“送给我最好的朋友蛤蟆兄弟，生日快乐！”16 个字，小青蛙说：“本来想亲手给你做件衣服，但自己手艺不够精，把缝好的衣服布料裁剪多了，仅剩下这块手绢了。”小蛤蟆惭愧地低着头，接着小青蛙的手绢， “谢谢你，谢谢你！你能来了我非常感动”，小蛤蟆双眼都湿润了。
小蛤蟆这才明白：朋友是要靠珍惜的，是要靠相互包容的，是要靠相互理解的，这样才能获得真正的朋友，真正的友谊！
从此，一到傍晚，森林池塘边再次听到了呱呱的快乐的歌声！
四年级童话作文 篇7
一天，小花猫和小公鸡到动物园去玩，在路上他们遇到了花孔雀，小花猫和小公鸡觉得她很美，心想，自己是什么样子呢?于是，他们改变了主意，决定一起到小河边比比美。
三个小精灵飞快地来到小河边，小花猫说：“瞧，我多美呀!
五颜六色的大棉袄，美丽的身材。”
小公鸡不服气地说：“你说错了，应该是我最美，你们看，我全身金光闪闪;红红的鸡冠，我才是最美的。”
花孔雀说：“你们两都说错了，应该是我最美丽，我的屏展开后就是一把又大又漂亮的大花扇，而且美丽的屏上还有一个个像眼睛一样的图案，还有细细的脖子和小巧的头冠。”
“我最美!”“我最美!”“我最美!”三个小精灵毫不相让，都说自己最美。这时，在河边吃草的`老黄牛伯伯听到了他们的吵闹声，便走过来对他们说：“不是外表美就是美，而要能为人类做出贡献。”
听了老黄牛伯伯的话，小花猫说：“我可以帮人们捉老鼠，消灭四害之一。”
小公鸡说：“我可以帮人们打鸣，没事的时候我还可以帮人们捉虫子。”小孔雀说：“我可以给人们展示美，给人类带来美的享受。”
老黄牛伯伯说：“这就对了。”
在明白了美的真正意义以后，三个小精灵再也不为谁最美争吵了，决定向老黄牛伯伯学习，尽自己的所能为人类做点贡献。
四年级童话作文 篇8
在一片美丽的大森林里，居住着各种小动物，大家不吵不闹，和和睦睦的生活在一起，日子过得异常甜美。
突然有一天，来了两只流浪狗，都十分可怜，大家很同情他们，便给了他们食物，找了间小屋，让他们在这里居住了下来。可是没想到，这两只狗以为大家不计较他们，还很友善，便猖狂起来。
今天偷吃了小兔的蛋糕，把小兔急哭了；看，他俩又在抢山羊奶奶的钱包，大家对他真是无可奈何。这事传到了大象的`耳朵里，质问他们，他们还厚脸皮的说：”冤枉啊，实在太冤枉了，我平时对他们很好啊。“终于，小兔想出了个妙计。
小兔屋子里放了一个大大的奶油蛋糕，散发出迷人的香味。不一会，流浪狗就来了，大口大口的吃着。这时，小动物们一网打尽，抓了个正着。
大象要把他赶出去，大家也纷纷赞同，最后，看他们认错认真，便把他们留了下来。从此以后，他们再也不欺负小动物了，还常常帮助他们，大森林又恢复了平静。
四年级童话作文 篇9
一个晴朗的早晨，小猴皮皮对猴妈妈说：“妈妈，咱们去摘树上的桃子吧。”于是猴妈妈挑着筐子领着小猴子来到河边。猴妈妈看见了小兔子也要过河，就对皮皮说：“咱们让小兔子先过河。”小兔一想，上学重要，我就先过河吧。就先过河去上学了。皮皮和它妈妈也过河去摘桃了。
啊！这个早晨多美好啊！
四年级童话作文 篇10
在一个村庄里，一个人养了三只小兔子。
有一天，主人因为有事出去了，小兔子们就待在家里，大脚狼知道后，来到了小兔子们那里，因为兔子在家里，狼就无法进去，狼就自言自语地说：“唉，怎么进去呀！”狼突然看见了一个洞，于是，大脚狼就从洞里进去，它来到了房子里兴高采烈地跳了起来，说：“小兔子们，今天本大王必吃你们不可，”说完就进去了。 小兔子们听见了狼的叫声，知道大脚狼来了，小兔子们突然想出了一个主意，首先，兔子们先把主人心爱的仙人掌放到门前，然后再拿着一桶油放在门后，一只小兔子拿着油，“咚咚”大脚狼来了，兔子们赶紧躲起来。 大脚狼一开门，就跳了一下，说：“哈哈，本大王就知道你们会这样，我才不会上当呢！”说着，便大步向前走，在门后机灵的小兔子把油一倒，狼就摔了个四脚朝天，然后小兔子们压上去把狼给弄死了，小兔子们兴高采烈地出去了。从此之后，所有的`狼再也不敢想吃兔肉了。
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