三年级的作文300字

【精选】三年级的作文300字5篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的三年级的作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级的作文300字 篇1

　　周末，我和朋友们在剥花生。

　　我们先剥花生把它里面的花生米放进盒子里。看谁最先剥完。我们在剥花生时，每个人心里都有不一样的。有的着急，有的开心，有的胸有成竹。

　　李老师说：“易品柯第一个剥完，第二个市周晨妤……。”。然后我们在花生壳上画了一幅画，有的画心，有的画船，有的'画小人，真是奇异无比。

　　花生壳不仅可以画画，还可以用来摆图案，有的用壳一个一个连起来摆成一棵树，有的用壳来当船，真是奇奇妙妙的作品。

　　生花生吃了可以防癌症，你说神不神奇。

　　熟花生最好用来招待客人，因为客人来你家，没吃的心里也会有点儿不开心。花生吃了有这么多的好处客人吃了心里会乐滋滋的，我们不能小看花生。它的好处说也说不完。

　　最后，我要说：“有一个贝，它用自己的肉和血磨成珍珠，但是很小。你别看贝小就不要，就像花生米一样，花生虽小，作用大，我们要一个一个探索，发现其中奥秘。”

三年级的作文300字 篇2

　　我读过许许多多的书，其中让我印象最深的一本书是《查理九世》。

　　里面的人物墨多多，婷婷，扶幽，虎鲨，还有小狗查理，组成了dodo冒险队，了许多谜题，从中遇到了许多困难和朋友，他们总能把谜题，从困难中间脱身。因此，许多人认识他们。

　　有时，我感到害怕和恐惧，手中会出汗，在心里叫自己别害怕，特别是《白骨森林》里的人骨让我感到可怕，晚上根本睡不着。

　　看了也会对自己有好处。比如说，里面有奥数题，会告诉你解答的`方法。里面还有找不同和找东西。同时，能提高你的观察力。

　　书中有一处好玩的地方，你们猜是什么地方?那就是他们把好人当成坏人，把坏人当成好人。哈哈!有意思吧!

　　这是我最喜欢看的一本书，也是我推荐给你们的一本书。有时间来看看!

三年级的作文300字 篇3

　　它没有大树那么高大挺拔，没有花儿的芬芳迷人，它只是一棵无人问津而又平凡的小草。别看小草外表是柔弱不堪的，其实，它有着坚强不屈的精神，令我们敬重。

　　那是一个狂风怒吼，风雨交加的夜晚，窗外的小草被冰冷的暴风雨吹得歪歪斜斜，可是它却拥有着不放弃的精神，促使它在狂风暴雨的肆虐下依然坚持站立，并没有倒下，像是要与这暴风雨一争高下。看到它一次次倒下，又一次次吃力站起来，我总是忍不住要去帮帮它，但爸爸制止我，爸爸说：“它总是要经过自己的困难，才能茁壮长成”。

　　第二天清晨，暴风雨已经过去，但经过一夜的风雨的摧残，小草已经奄奄一息，我心疼地叹口气。晚上放学回家，我又忍不住去看看它，令我震惊的一幕出现，它再次傲然向挺立着，而且从中间又抽出嫩芽，嫩芽是那样绿，绿得光彩夺目。它挺直腰板，神气十足，好像在对我说：“别以为我就这样轻易倒下，我可是永远不会轻易放弃的！”

　　小草是伟大的，没有它们，我们的.世界就不会这么美丽，没有它们，我们就会过上黯然失色的生活。那么顽强的小草，难道不令我们敬佩吗？

三年级的作文300字 篇4

　　我的房间有一个超大的大熊熊，这是我生日的时候妈妈送给我的生日礼物。它一直放在我的床上，我最喜欢这个娃娃。它很大，大约有一米，大熊是棕黄色的。跟熊大的颜色差不多。

　　它的衣服里面有一个爱心，上面写着祝你生日快乐。从我第一眼看到她时，我就喜欢上了它。 他长着圆圆的肚子，穿着红色的短袖，上面画着LOVE。他还有大大的'眼睛，微笑的嘴巴，红扑扑的脸蛋，还有大大的耳朵。还送了两件给熊熊穿的衣服。有背带衣，还有羊毛衣。我经常每天帮大熊熊换一件衣服。不过这衣服好大呀。连我都穿不了。

　　我经常抱着它睡觉。因为它身上的毛好柔软。好舒服。就像棉花那样。妈妈说，它的名字叫布朗熊。可爸爸却说不要去抱这些娃娃什么的，因为不卫生，害我现在都不能抱。

　　我经常和姐姐她们玩捉迷藏。每次都躲在大熊熊后面。可每次都被抓到了。我不知道为什么。大熊熊给了我无限的乐趣。大熊熊不但是我的好伙伴。还是。一个小老师。上次我考试，居然考了80分。简直超过了我的历史记录。我伤心极了。回到家，妈妈批评了我。我看了大熊熊，它用安慰的眼神看着我。

　　好像在说：“别伤心了。下次你一定能考好的。” 我爱你，一直陪伴我的大熊熊。

三年级的作文300字 篇5

　　“叮铃铃”，上课铃响了。袁老师捧着乌黑的点名册，挎着洁白无暇的皮包，兴致勃勃地跨进了教室，她站在教室门口，向班级环视了一下，笑盈盈地点了点头，好像在说：“小朋友们真乖。”袁老师走到讲台前，轻轻地放下点名册和皮包。她打开皮包，拿出红笔，说：“现在开始点名！”

　　袁老师轻轻地翻开点名册，使劲拔开笔套。她低下头，仔细地看着点名册，指着第一个小朋友的名字，报：“陈茜！”突然，教室里传出一声清脆的“到”。袁老师微笑地点点头，在他的名字旁打了一个勾。

　　袁老师指着第二个小朋友的'名字，报：“梁辰！”教室里鸦雀无声，连一根绣花针掉到地上的声音都听得见。袁老师疑惑地抬起头，紧皱眉头，好像在说：“梁辰是不是在和我捉迷藏呢？”她又提高嗓门，报：“梁辰！”教室里仍然一片安静。过了一会儿，我们异口同声地回答：“梁辰没来！”袁老师失望地摇了摇头，说：“谢谢。”她低下头，在梁辰的名字下打了一个圈。

　　就这样，袁老师的点名声和我们的回答此起彼伏。最后，袁老师合上点名册，抬起头，后退一步，说：“现在开始上课！”

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