周记初中

【精选】周记初中范文集锦九篇

　　工作在不经意间已经告一段落了，相信大家都有不少体会吧，是时候仔细地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的周记初中9篇，希望对大家有所帮助。

周记初中 篇1

　　周四，我们在学校看了话剧表演《渔夫的故事》、《小燕子学垒窝》给我留下了深刻的印象，同时也让我学会了很多做人的道理。

　　《渔夫的故事》讲述了：从前有个渔夫靠打渔为生，有一天忽然他听到一个奇怪的声音，在另一个方向看见一个瓶子，他把瓶子打开，里面喷的一声跑出来一个怪物，怪物终于又复活了，渔夫吓得不得了，怪物想吃掉渔夫，因为怪物最初的时候发誓有人来解救他，他就会满足那个人任何要求，可是过了几百年也没人来，于是他又发誓：要是有人救了我，我一定要杀死他。渔夫说：“是我救了你，你还要吃我”。怪物说人类是伤害动物类的，所以人类是我们的敌人。渔夫想了想，问了怪物一个问题，就是：这个瓶子这么小，怎么装得下你这么大的身体呢？怪物为了让渔夫肯定自己曾经住在这个瓶子里，一变身又到了瓶子里去了，然后渔夫听一下他的声音是不是在瓶子里面，然后把盖子盖好，又把瓶子扔到海里去了。

　　《小燕子学垒窝》讲了在一片茂密的森林里，乌鸦、燕子、老鹰想给自己垒个窝，他们不了解怎么做，他们就请了凤凰老师教他们。

　　老鹰听了一半就觉得自己会了走了，老师又讲了一半乌鸦又觉得自己会了，乌鸦说原来就是用树枝垒叉叉，垒叉叉……就这样边念边走了，当老师又讲了一半时，喜鹊也觉得自己会走了。

　　老师问小燕子你要不要走，小燕子说：“我不走，我要跟老师学叠窝。”老师说：“学垒窝很幸苦的”。小燕子说：“再幸苦、再困难我也不怕，我也要坚持！”。

　　老师耐心地教小燕子垒窝，小燕子认真地听完了课。

　　有一天，天下起了雨，乌鸦、燕子、老鹰都冻的'发抖，他们看到前面有个窝就飞过去，过一会小燕子把门打开，原来是他们的三个朋友，他们一起高兴的跳起舞来。

　　看了这两个节目，我一定会像渔夫那样遇到困难不害怕，做一个聪明勇敢的人。也要像小燕子那样做什么事都要有毅力和信心，要坚持绝不能半途而废。

周记初中 篇2

　　青春的岁月悄然流逝，现在我已步入了中学的校园。回想童年，我度过了无数开心、欢乐的时光。我如待绽放的花朵一般娇艳、纯洁。在我成长的漫长路上，有无数明确的脚印。是这些明确的脚印帮我找到了人生的方向，指引我前进；

　　是谁在路途中为我遮风挡雨；当寒风凛冽时，是谁为我编织毛衣；当前方遇到阻碍时，是谁用最无私的爱温暖了我，使我有足够的信心战胜困难，打败挫折，走向成功。是父母，是关心、爱护、照顾与一身的对我无私奉献的父母。是他们用那世界上无私的爱伴我成长。

　　在我最无助时，是他们帮我打开了心灵的`窗口，使我有勇气与外界接触；感受外面的欢乐。敞开心扉，做一只欢乐飞翔的小鸟，领略世界的神奇与美妙。

　　在我获得成功时，是他们用赞美的话告诉我要更上一城楼，不要骄傲，继续努力，做到更好。

　　‘开开心心学习，欢欢乐乐生活’是他们教我的人生格言。是他我在们用那世界最无私的爱，护我航行。是他们做我人生的方向航标，使途中不会迷失方向，安全到达彼岸。

　　我最亲爱、最尊敬、最爱戴的是对我无私奉献、默默无闻的爸爸我的妈妈，是他们创造了我；是教会了我做人的道理；是他们教会了我感恩；我爱我的父母，我赞美我的父母，愿全天下的父母身体健康，万事如意。

周记初中 篇3

　　今天，我们来到了黄山。

　　我站在飞来石的正前方看飞来石，看见飞来石四周全是云海。他们在飞来石周围翻滚着，如潮水般地围绕着飞来石。而飞来石则单独地耸立在那儿，简直就象一艘帆船一样在波涛中航行。飞来石是一块淡棕色的花岗岩，它似乎是平行四边形又似椭圆形。在云雾中我隐隐约约看到了飞来石上的三个大字“飞来石”。飞来石就像从天上飞来的天书一样。我想：正因为如此，所以这块石头才叫飞来石吧？我又从右边看飞来石，发现飞来石的样子可真有趣。它就像被神仙咬了半口的仙桃一样，正正地呆在那里。看了这个情景，我想：是哪路神仙吃的桃子？怎么才吃了半口就扔了！那路神仙可真浪费呀！假如把这个“巨型桃子”带回去吃，还真不知道可以吃上几年呢？还不知道这桃子味道如何呢？我又从左边看飞来石。这时候的飞来石，就像一个美丽的姑娘坐在那。那个姑娘是穿着连衣裙的，她的头转向身后，眼睛直视前方，似乎是在欣赏黄山的美丽景色。我想：她看到这景色，一定十分激动吧？在下山的路上，我又转向飞来石。我看了此时的飞来石，感觉无比壮观，此时的飞来石就像一个巨大的鸡蛋直直地插在那儿，那个鸡蛋长得胖胖的、圆圆的。而地上的栏杆组成了盘，把鸡蛋托了起来。我想：一个圆圆的托假如有一天，这蛋倒下去了，那可怎么办？

　　爸爸说，“迎客松”是黄山松的代表，在黄山1670米处。高10米左右。它的树枝一侧向外伸展，很像一位好客的主人伸展双臂，热情欢迎八方游客。同行的`导游叔叔介绍，迎客松已有1300多年树龄了。它的生长方式很奇特，都扎根在石缝里，土少石多，以顽强的毅力存活了上千年。我当时很奇怪，就问：“那它们的水分从哪里来呀？”导游叔叔说：“从云里雾里呀，黄山一年四季大部分时间都是阴雨天。”我又问：“那冬天下大雪会把它压坏吗？”“不会。这里会有工作人员为它清除积雪，这样它才能以这么美好的姿态来迎接游客啊。”听了导游叔叔的话，我放心地笑了。

　　送客松在玉屏峰的右侧道旁，黄山十大名松之一。此松虬干苍翠，侧伸一枝，形似作揖送客，与名扬世界的黄山“迎客松”遥相对应。故名“送客松”。有诗赞曰：“岩前倩影侧枝伸，青翠容颜满面春。黄海大夫真好客，天天挥手送游人。”

　　由于迎客松树龄老化、生命力下降，所处立地条件恶劣、连续几年持续干旱以及木腐菌的危害，导致树势逐年衰退。这株极珍贵的松树没有挽救成活。专家及游客对此均表示非常惋惜大自然的生老病死实属正常现象。其实迎客松也是又择树命名的，据资料显示，最早记载迎客松、送客松的见于1635年明代许楚写的《黄山游记》，称作迎、送松。由于自然因素，送松于1799年死亡，迎松于1832年死亡。现在黄山上的迎客松、送客松是1859年重新择树命名的。明代黄山有九大名松，惟一存活至今的只有始信峰上的“接引松”。

　　从20xx年8月开始，黄山风景区派人上山寻找所有古树名木的“未来替代者”，送客松等名木的替代树已经找到，“迎客松”的“替身”几乎和原树一模一样。新迎客松位于由玉屏楼往莲化峰方向的立雪台旁，距迎客松约50米，寿200岁左右，较原迎客松年轻，其外形与原送客松基本一致，树干挺拔、分枝合理、呈旗形树冠，与原送客松形神相似、体量略大，长势旺盛；该树依托的背景与原树相同，均为莲花峰；该树所处的地形适合游人观赏和拍照留影。

　　“醉温泉”坐落于黄山脚下，周围尽是山水，我们边泡温泉边欣赏风景。这里的温泉还有很多种类——有红酒的，白酒的，高温的，旋转的，看得目不暇接。我跳进水中，一种温柔舒适的感觉油然而升，好像有一双柔和的手轻轻的抚摸着，舒服极了。再到旋转池去看看，瞧！水顺着圆形的池边流动着，人坐在里面仿佛有什么东西在按摩着，如果躺在水面上，还能和水一起转动，十分有趣。在泡的同时还可以品尝热腾腾的菊花茶，欣赏四周的山色、美景，感觉简直就像在人间仙境。我和爸爸又一起到了下面的水上游乐场去玩了个痛快。那里有水上滑梯，还有一些有治病作用的中药温泉，我们都去体验了一下。虽然外面很冷，但泡了温泉就温暖多了，而且这样一来身体的抵抗力也增加了。

周记初中 篇4

　　假期里，爸爸决定带我去钓鱼。可本姑娘对钓鱼一窍不通。怎么办呢？“学呗！这世上哪有学不会的？”在爸爸的鼓励下，我似乎有了信心。于是我跟着爸爸兴冲冲地来到鱼塘边。爸爸说：“今天的天气特别适合钓鱼，你看河面上泛起的水泡地方定是鱼儿在觅食呢！”听爸爸这样一说，我赶紧“抢占”了这处地盘。拿出鱼具，穿上鱼饵，甩出长长的鱼线。不偏不歪，正好落在了刚才泛起水泡的地方。心想：小鱼啊，小鱼！这下你可跑不掉了吧。说来也巧，刚刚下钩，浮标就动了起来。于是我猛地一拉，结果什么也没有，真是空欢喜一场。

　　再看看爸爸，只见他不慌不忙地选了一处有水草的.地方，拿出事先准备好的香喷喷的鱼食，捏成了一团，扔了下去。等了几分钟，才不紧不慢地抛下鱼钩，然后静静等待着。过了一会儿，浮标往下沉了沉，可爸爸却不拉钩。接着浮标又往下沉了沉，爸爸还是不拉钩。我在一旁可是急得要命，心想：要是再不拉钩，鱼儿可跑了呀！刚要开口提醒爸爸，只见浮标猛地往下一沉，爸爸顺势一拉，银色的鱼线顿时绷得紧紧的，看样子鱼是上钩了。果然，一条胖乎乎的鲤鱼被拉出了水。这条鲤鱼好像很不甘心被俘，拼命地挣扎着，在河面上溅起了一圈圈的水花。就在这紧要关头，爸爸却不往上拉了，而是任鱼儿在水面“横冲直撞”。爸爸告诉我：“这是在遛鱼，为了不把鱼线拉断，要等它没力气了才能拉上来。”过了几分钟，那鱼果然没力气挣扎了。于是爸爸小心翼翼地把它拉到跟前，拿与鱼网一兜。嘿！好大的鲤鱼啊！足有三斤多重。

　　我这边已经是半天没有动静了。真想丢下鱼竿，一走了事。爸爸好像看出了我的心思。于是在一旁指点道：“钓鱼一定要有耐心，干着急是没用的。同时也要掌握方法，鱼儿吃食一般要先试探几下，再吞钩。所以浮标刚开始动的时候，是不能急着拉的。”于是我也学爸爸的样子，抛下了一团鱼食，然后静静地等待起来。过了一会儿，终于有“客人”上门了。只见浮标动了几下，接着又猛地向下一沉。“拉！”爸爸喊道。“Ok，老爸！”我用力一拉，一条鲫鱼被直接甩上了岸。本想也学着爸爸的样子遛一回鱼的，结果鱼太小了，根本没有必要。

　　时间过得真快，整整一上午，我们收获了满满一网兜鱼。当然我的收获就更大了，既学会了钓鱼，还懂得了做事要有耐心，要有方法的深刻道理。

周记初中 篇5

　　8月6日是我十岁生日，爸爸决定带我去天安门看升旗。

　　凌晨两点，咱们就被闹钟闹醒，迅速洗漱完毕，出门乘上出租车，直奔天安门广场。

　　刚到天安门，人还不多，天很黑，大家整齐，静静地站着，焦急地等待着。时间一分一秒地过去，人渐渐多了起来，里三层，外三层，却秩序井然，没有拥挤。

　　五时十七分，天空开始泛白，国旗护卫队从天安门城楼出来，走在前面的四个战士擎着国旗的.一角，走在后面的十六个卫士组成方队，迈着矫健步伐，英姿飒爽来到升旗台前，熟练地把国旗挂在旗杆，在庄严的国歌声中，鲜艳红旗冉冉升起。作文

　　人们注视着国旗，咱们随着乐曲声高声和唱着，国旗在微风中向人们招手致意，国旗染红了天空，也染红了咱们的心。

周记初中 篇6

　　人生的道路不是一帆风顺的，人们难免会遇到挫折，没有挫折的生活根本不是正常人的生活，所以挫折在丰富我们的人生。

　　记得去年暑假，我随旅游团去华山旅游，华山的确很险，我们要爬上山顶。是否能爬上山顶？我心里也没底，只是抱着一种试探的心理走着。山里很美，草是青绿的，树叶是墨绿的，青苔是淡绿的，连山泉也是绿色的。我伸手去摘一朵野花时，刚触到花药，一阵剧痛传来，我的整个右胳膊失去了知觉。全身酸麻，痛的连眼泪都流出来了。我的好朋友看我走不了了，就劝我赶紧和山下联系，否则走不了多远了。我摇摇头说：“没事，我还能走，咱们继续走吧。”

　　于是我们继续向上攀登，一个个亭子被我们甩在身后，一块块山石消失在我的视线，早些时的兴致早已荡然无存，一切山绿都枯燥无味，加上胳膊酸痛无力，我一点劲儿都没有了，一屁股坐在台阶上，我的好友再次劝我赶紧下山，最后一趟索道马上就赶不上了，我想想一路的艰辛，山都走到一半了，怎么能半途而废呢，于是，我“腾”的一下站起来，继续前进。

　　又过了一个拐弯，山道一下开阔起来，没有了树的.包围。向下望去，望不见底，向上望去，望不见顶，这还有多长的路？我无奈。忽然，我脚下疼了一下，我脱下鞋来，哇！磨起了三个大水泡，疼极了。我的好朋友焦急的问：“要不要继续？”我说：“当然得继续。”()说着，我紧走几步，跟着大家的步伐。

　　山风徐徐，吹过疲劳，所剩的力量已经耗尽，我加快步伐冲向山顶，站在山顶望着天空，古人的名句涌上心头：“夕阳无限好，只是近黄昏。”

　　四周一片寂静，我深吸一口气，奔下山，走进城市辉煌的灯火

周记初中 篇7

　　在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的主角发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不一样状况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，就应让学生来谈谈，这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些潜力，而且能够使学生自我感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施。

　　教学过程中的有效策略

　　1、课前抽查，查找问题，找准切入点。

　　要增加教学的针对性，解决学生在学习过程中存在的问题，教师在教学中必须要认真研究考试大纲和考试说明，加强群众备课，研究每一节课的地理主干知识和考点资料，针对主干资料和考点资料设置情景，找准重难点，突出重点，突破难点。

　　2、延缓决定，留给学生自我思维的时光和空间。

　　课堂教学中要留给学生更多的思维的时光和空间，让学生充分陈述自我的思维方法，不断锻炼学生的语言潜力，让学生自我建构知识体系和潜力结构，在交流讨论时让学生自主交流，少讲解甚至不讲解，给学生思维的空间。

　　3、开放地理课堂。

　　教学资料开放，关注社会重大的科研成果，关注国内外重大事件，联系实际生活，其次教学手段和教学组织形式要多样，尽可能运用多媒体教学，开展合作学习，让学生在合作中陈述自我的观点和方法，让学生展开辩论，越激烈越好，再次，作业设置要开放，作业形式要多样，同时教师对学生的评价要开放和多元，充分肯定学生，关注其差异性。

　　透过一学期的地理教学工作，学生们对地理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作和人文环境等自然地理知识，并认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。

　　透过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础知识，我们的目的是提高民族素质，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科知识的科学性，系统的去确定教学资料。

　　透过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类透过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使学生认识不一样地区、不一样国家、不一样民族，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

　　4、结合教材特点，增强学生的参与意识

　　关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体。教学是师生的双边活动，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机地结合起来，融为一体，构成和谐、融洽、用心、活跃的.课堂气氛。一节课的成功与否不是看老师讲得如何，关键看学生能否成为学习的主人，看学生学得如何。初中学生，正值求知欲、表现欲十分旺盛的时期，在课堂上学生厌烦教师的“满堂灌”，迫切期望自我能在课堂上有“说”的机会，教学参与意识十分强烈。湘教版教材在知识的表述上避免了冗长的文字叙述，文字表达简洁明了，从教材的结构和资料上看减少了很多难度较大的知识点，加大了“活动”、“阅读”、“思考”方面的篇幅资料，使“活动”、“思考”成为教学的重要组成部分。结合教材特点，让学生主动参与整个教学活动的全过程，变“被动”学习为“主动”学习，为学生创设“多说”学习情境，师生一起讨论，共同完成的教学目标，从而促进学生学习意识的转化，学生主动参与课堂学习，真正成为学习的主人。学生在“活动”中探究新知识，提高潜力，初步掌握科学的研究方法，构成正确的科学观。

　　5、讲究学习方法，培养创新精神。

　　教材倡导对学生探究式学习方法的培养和训练，旨在培养学生的创新精神与实践潜力。根据教学的资料特点及学生年龄特征，开展探究学习法，为学生创设一个具有研究性的学习情境，让学生动脑、动口、动手，在形象感知、自主感悟、合作讨论、相互评价、自由表达、创造想象等探索性活动中，体验解决问题的过程和创新的情感，逐步学会分析问题、解决问题的方法并培养学生创新潜力。

周记初中 篇8

　　在北京，有一个地方叫双龙峡，那里不但有山有水，而且还有冰瀑，有人都玩得不亦乐乎。

　　传说在很久以前，峡谷东岸的山洞中住着一条黄龙，这条黄龙和附近的百姓相处和善，遇到大旱就施法降雨，缓解旱情，为此人们为黄龙立了一座庙，但是几年后，又来了一条乌龙，它到处作怪，让百姓受了很多苦，黄龙为了百姓就和乌龙打了起来，就在乌龙将要被黄龙打败时，遇到了观音大士，让他们和睦相处，造福百姓。人们为了纪念它们，把峡谷取名为双龙峡。

　　在双龙峡中有一个湖，在湖中划船，旁边青山环绕，诗人坠入了美丽的画卷中，湖水如翡翠般碧绿，非常清澈，人在湖中划船，仿佛仙境一般，使人陶醉，是不是还有凉风吹来，吹动了平静的`湖面，也吹跑了人们的坏心情。

　　听导游说，在这双龙峡中，最有名的要数冰瀑了。冰瀑就是冻了冰的瀑布，即使在烈日炎炎的夏日，也很难融化，从瀑布里流下的水冰凉，夏日里用这水洗洗脸，凉凉的，可舒服了。在双龙峡，共有两个冰瀑，分为第一冰瀑和第二冰瀑，从第一并铺上留下细细的清水，明显可以看到一块洁白的冰块在和炽热的太阳作斗争，在太阳下闪闪发光，清水坐着滑梯跑下来，与众多伙伴欢乐的玩耍。在不中，一个个大冰块正在水中游来游去，寻找新旅程。比起第一冰瀑，第二冰瀑上冰没有溶化，太阳一照，上面布满了星星点点的光茫，冰块的形状也很奇特，凸一块凹一块，好像是正在向下冲的水被一下子冻住，许多人为此不辞辛苦的爬上山，就为了看上一下冰瀑。

　　双龙峡有很多美景，双龙峡有很多乐趣，双龙峡有很多故事，等待去探索、去发现。

周记初中 篇9

　　爸爸妈妈每年都要带我去一次大海边，要我感受一下大海的广博与波涛的震撼，要我感受它潮起潮落的神奇魅力。

　　今天，爸爸妈妈带着我要去海边玩，我高兴极了，有些许激动，马上装备好，跳上车出发了。经过三四个小时的奔波，我们来到了日照的万平口海滨浴场，这儿人山人海，商店琳琅满目，让人有点应接不暇。还没到海边，空中已泛着腥腥的、咸咸的海水气息，真有点迫不及待想下海一游了。

　　来到海边，爸妈也和我一样，有点舒畅地闻闻大海的味道。久违了，大海！

　　爸爸引领着我，先在浅水区游起来，水凉凉的，滑滑的，在这样闷热的空气中，游泳显然是一件很惬意的事情，我想所有来到这里的人们都有此想法吧。水中的人们非常兴奋，一个大浪一个大浪地涌来，人们尖叫着，欢呼着，体会着波涛汹涌、急流勇进的感觉。在水里适应了一会儿，渐渐地我不再满足于爸爸的扶助，因为有救生圈的保护，我的胆子大了起来。

　　我挣开爸爸的手，顿时感觉轻飘飘的，好像一只小鸟在飞翔，我的手不知不觉地拍打起水花来，接着胳膊也动了起来，我的'脚一蹬，竟然向前了一点。正在得意中，一不留神迎来了一个巨大的浪头，啊！呛了一口海水，咸咸的，涩涩的！喉咙像被堵住似的，难受极了！我还没来地及抓住爸爸，就被另一个大浪“啪啪”地拍上了岸。

　　经过几次尝试，我发现我能自己下水了，还学会了简易的游泳，只不过都是在救生圈的辅助下，即便是这样我也很开心了。游泳间隙，在浅水区里，我还捡到了一些美丽的各式各样的小石头，它们有的闪闪发亮，纹路很好看；有的则淡暗无光，上面全是窝窝点点。我挑了几颗小石子，它们好像一块块洁白无瑕的玉石，我很喜欢它们。

　　今天，我玩得很痛快，虽然被海边的阳光晒的黑黑的，却十分的快乐。

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