书信的作文

书信的作文通用[6篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的书信的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

书信的作文 篇1

　　李兆坤小同学：

　　你好！

　　我是XXX，我是濮阳市油田第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗，爱好是打篮球和弹吉他。我有一个既幸福又快乐的家庭，有一个慈祥的父亲，有一个比较严厉的.母亲，我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁。

　　这次我来到了你们的学校，发现你们的生活非常平凡，矮矮的教学楼，坑坑洼洼的地面，还有极为简陋的教室。我非常同情你们，想给予你们最大的帮助。但同时，我也被你们坚强的内心做感动，你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学习的梦想，还在勤奋求知。当我们班来到你们学校时，看见了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的世面吧！

　　与你们相比，我们要幸福非常多，我们的生活条件都非常好，过着衣食无忧的生活，就是因为这样，我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉，没有穿破的衣服，就统统收进了柜子里，换上新衣服。而你们能吃饱就已经非常好了，更别说经常穿新衣服，想到这些，我感到无比惭愧。

　　我建议我们以后可以互通书信，可以互相说说自己的心里话。你有什么困难可以给打电话，我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客。

　　祝你学习进步，笑口常开！

　　孟令昊

　　20xx年4月22日

书信的作文 篇2

致我的父亲

　　父亲，您好！

　　我设想不到你壮年时，激情四射充满活力的情景，我只能看到你皱纹纵横，精神日显残缺的样貌。你是一个聋哑人，却给予我无微不至的关怀。即使不是过多的物质和金钱，即使是无形的呵护，在爱的天平上，它们等量同值。

　　都说“父爱如山”。可你的爱并不是那么宽厚。却如一杯清凉可口的白开水，滋润我枯槁的心灵，救赎我陷入深渊的灵魂。骄阳似火的盛夏，谁不渴望嘴里含着一支冰棍。你外出打工，我不过问你的近况。你在外面烟熏火燎的工作环境中，沉默不语，如一只老黄牛一般兢兢业业，吃苦耐劳。我知道，那些恶霸一样的老板，肆意妄为的辱骂你。把你当做他们宣泄的'工具。那天，因为你热的汗珠如雨下，好不容易给你两只冰冰凉的雪糕，你毅然决定连碰都不碰。包好在塑料袋里，骑着那辆破烂不堪的自行车，不知疲倦的快速赶回家中，将那两只差点融化的雪糕送到我面前。我知道，那不是雪糕，那是你无论天崩地裂，都会誓死守住的父爱。

　　你的爱同样也是寒冬里热气腾腾的浓汤。我是一个抵抗力弱的女孩。一到冬天，手脚冰凉，脸色青紫。常常手脚会形成冻疮，甚至肉都烂死。你见此情此景，总是悄悄在我不知不觉中，将我的手放在你棉衣里的肚皮上，暖融融的。等我熟睡，你又将大的塑料瓶中，灌注烧开的水。放入我的被窝里，让我的脚不在像死尸一样的僵冷。等我醒来，又将美味的饭菜烧好，等待我品尝。

　　你的工资有限，体力消耗的无限。你回家，总是累的腰酸背痛，眼睛里充斥着怖人的红血丝。我死乞白赖的走到你面前，伸出手指做出要钱的手势，你没有怨言，马上翻弄出零钱来，急急忙忙的给我。每当我发现同学朋友穿着瞩目的衣裳，用着漂亮的文具，骑着拉风的脚踏车，我都会随大流。孜孜不倦的要。固执的要。我知道，我要的不是金钱，而是你的青春，你的血汗。

　　每当我看电视看到哈哈大笑。你随后马上露出粲然。我感动的稀里哗啦，你也会被感染。我知道，你听不到，你只能看到花花绿绿的图片。没有声音，你感受不到演员的情怀。我什么都清楚了，只是我一如既往的按照自我方式去做，却没有让你倍感滋润。假设你在背后抽泣，难过，我也没有给你相当多的慰藉，但是，父亲，我是爱你的。

　　无论是春天里遍地开放的迎春花，还是夏日里甘甜的山泉水，秋日香气袭人的瓜果蔬菜，冬日里漫天飞舞的雪花，都不及您爱释放的光和热，就像微风一样和煦，阳光一样温暖，花朵一样芬芳。万千感激的话语，汇集成一句话，爸爸，对不起。

　　我会努力的改正自己的缺点，让自己尝试动手为你做一件力所能及的事情。希望等你老到牙齿掉光，头花花白的时候，我可以当你的眼睛与四肢，分享爱与美。

　　父亲，我爱您！

　　永远爱您的女儿

书信的作文 篇3

　　今日，读《教育飞船》上的文章《就这样开始了》，里面有这样一句话：“我每个星期一般都要给家长写一封信。”读完这篇文章我不禁想到了几年前发生在自己身上的一件事。

　　书信，作为一种重要的传递信息的工具，早已被现代传媒方式——电话、短信、电子邮件等所替代。在我的记忆中，写信是上学时的事情了，算下来，它已经被我抛弃有十几年的时间了。可是，几年前，我又把它拣拾了起来，不是给亲友写，而是给我的学生家长们写。

　　那年，我接手了一个毕业班新班，班内有一名学生各种表现都不尽人意：家庭作业要么胡乱写一点应付，要么一点也不写；课堂上该怎么玩怎么玩，根本不把老师放在眼里；课间和其他爱玩的`同学打闹成一片，不是把这个撞倒了，就是把那个欺负哭了……开始，我耐着性子找他谈话，无论那方面稍有进步便及时表扬，希望能转化他。可是，一段时间过后，效果并不明显。这时，我意识到，必须和家长联起手来，形成家校合力，才能达到最佳教育效果。于是，我先是请他给家长带话，让他的家长到学校来。但是一周过去了，我给他说了好多次，仍然没有见到他的家长。他今天说他父母出差了，明天说回老家了，要么就说这次忘说了。见这种方法不行，我考虑给他家长打电话，可他说不知道家长的电话。这时正好我们班开家长会，我想这次总能见到他的家长了吧，哪知，他的家长没有来参加家长会。我从前任老师那里了解到，原来他的父母大部分时间在外面带工，家中只有一位奶奶和他生活在一起，平时缺少管教。即使把他家长叫到学校，家长也不领老师的情，反而怪老师无能，不能管好自己的学生。这样以来，一时搞得我是束手无策了。

　　就在这时，我翻阅了一本《班主任之友》，上面的一则名为《一封没有封实的信》的事例启发了我：一位老师在转化一名后进生时，给他的父母写了一封信，主要内容是两点：1.目前小A（那名后进生）已经较以前有了明显进步，列出了几个具体事例；2.他还有一些缺点，但正在改正过程中，相信不久你们会为有这样的儿子而感到自豪。并留言过一段日子会将情况向家长通报。信写好后封上，但没有封实，请小A带给家长。小A按耐不住好奇心，偷偷看了信，发现老师不是告状，而是表扬他，并且对他的期望很大。从此，小A有了明显的进步 。

　　读了事例后，我沉思着，我为什么不试试呢？

　　当天，我很诚恳地给他家长写了一封信，装进信封，而没有封口，请他带给他的家长。第二天回来，我发现他的行为较前一天有所收敛。我禁不住窃喜，看起来有门。接下来的时间里，我暗暗观察着他，发现他的变化真是不小。我看在眼里，喜在心上，又马上给他的家长写了一封报喜信，同样没有封口。这以后，只要他一有进步，我便给他家长写报喜信，等到我写到第四封信的时候，他的家长找到了学校，向我表示感谢。那一刻，别提我心里怎么喜了。

　　真的没想到，被我抛弃了多年的书信，竟然还有这样神奇的功效，竟然让我转化了一名后进生。

　　记得接手现在的班级后，一年级时，我也给家长写信，但随着博客的开通，有什么事便通过博文的形式写给孩子或者家长，但现在想来，对于个别的孩子，还是手写的书信更好！

书信的作文 篇4

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　夜已经深了，朦胧的夜色普照着大地，为大地增添了几丝神秘和宁静。但我却思绪万千，久久地不能入睡，想借此机会来向您透露一下我的心声。

　　今天，我们学习了一篇叫做《乌塔》的文章。它主要讲述了一位口齿伶俐的14岁女孩——乌塔独自一人游欧洲的事情。学完这篇课文后，我的心中翻起了层层巨浪，同时也产生了一个很大的疑问：为什么中国的孩子不可以独立自主呢？难道所谓的“安全”就是对孩子全心全力的爱吗？

　　亲爱的妈妈，我真的十分向往乌塔的生活方式，真的.，我十分羡慕乌塔有朋友般的爸爸妈妈。说真的，我觉得乌塔就像是一只在蓝天快乐飞翔的苍鹰，而我只是一只在笼中待飞的小鸟。

　　每天早晨您都会用亲切的声音来叫我起床，等我穿好衣服后您会亲自来为我倒好刷牙水、洗脸水，等我洗漱完后，您又亲自为我扎好发辫，送我去上学。放学后，您连一个离学校十分近的小书店也不敢让我去。这些力所能及的小事，我都能做的到的，但是您丝毫不让我去做，只让我学习、学习再学习，真可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呀！难道我真的只是学习的机器吗？

　　妈妈，爱的方式有很多，关心是爱，严厉是爱，但爱的最高境界是理解和支持！希望你能给我撑起一片爱的天空。

　　敬祝

　　工作顺利！万事如意！

　　女儿：詹宁

　　20xx年11月16日

书信的作文 篇5

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1． 充分认识书信的重要性

　　2． 学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】 一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度 敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文 篇6

亲爱的爸爸妈妈：

　　您好！

　　窗旁，夕阳红了谁的眼？望着将沉的太阳，我的眼眶红了起来。是太阳将她的光送给我的眼睛了么？还是心，在遥远的牵挂。落日景象非常短暂，它比彩虹消失得迅速，比昙花落得悄然。我总是把太阳雨父母联系在一起，总是把太阳的光芒与父母对我的爱联系在一起。

　　此时，我的父母却应还是在夕阳的照射下，正与田里的庄稼打交道。我清楚的知道，我每每看到父母疲惫的身躯，我就会感到不安。我幸福地成长着，辛勤的劳作却使父母日益衰老，这让我多了一份份愧疚。太阳慢慢落下山，变得越来越大，越来越圆。父母对我的爱就像太阳的光辉，浓厚，深沉，伟大的爱永远不会消逝。太阳的坠落会托起明天的朝阳。父母的衰老会让我把更多的回报他们，感恩他们。花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少的故事随之遥远。

　　在我眼中，父母所给予我的一切，都是我一生无法偿还的。我的'父母，您们的关心，爱护以及重视，都是不能用金钱来衡量的，它是一种发自内心深处真诚朴实的情感，我衷心的感谢你们我的父母。曾经想过，执起笔用华丽的文字，描绘你们对我的爱，回报你们的付出。或许，我笨拙的笔无法写出我内心想表达的，真实得感受。但当我眼泪流过脸庞的那一刻，我长大了，也感悟了感恩我的父母。然而，夕阳已沉入了山谷。我也收起了泪水，感恩父母伟大的爱。祝：身体健康，工作顺利。

　　女儿：xx

　　20xx年12月20日

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