当前位置：（优）实用的书信的作文7篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的书信的作文7篇，希望能够帮助到大家。
书信的作文 篇1
敬爱的张老师：
您好！
大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁！
我觉得您更象一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。
您也是一座大桥，为我们连接历史的长河，未来的蓝图。
您或许是一把梯子，批引我们去采摘知识之果，希望之花，理想之叶。
老师，您还培养了我们许多良好的学习惯。
平常，一课您经常分成3个课时来上，第一课时帮助我们理解课文层次；第二课时让我们深入理解一句一段；第三课时让我们完成课后习题。有了这三个课时，我们不仅把课文理解透彻，还能积累许多好词好句。
作文课上，您更是认真指导我们，经常把枯燥平淡的一节课变成内容丰富、生动有趣的一堂课，正是如此，我们每个同学的.写作水平都有了不同程度的进步。
老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢！
祝您
身体健康，万事如意，工作顺利！
您的学生：王启朝
20xx·2·14
书信的作文 篇2
先生
当我作为一名中国人，对您所做的，对您对圆明园所做的一切表示无奈，不解和惋惜的时候，您是怎样的心情呢？
我并不想在这封信上表示过多的愤怒，毕竟失去的，已经失去，不会再来，想想吧，昔日在东方，有一座光芒无比的建筑，里面，有几代人智慧的结晶，里面，有中国历史上集万家所长的精华，里面，有无数人的骄傲。
那天整个军队进入圆明园时，惊呆的士兵贪婪的将无数银子放入口袋，看见了金子又放下银子，看见了珍珠翡翠又丢了金子，他们惊异于里面的繁华奇物，殊不知，这是天朝几代皇族的积累。。。
覆灭的瑰宝在哭泣，黑色的痕迹在冷笑。。。
兴奋，激动，这是你们走进圆明园时的心情吗？，惊讶，呆滞，这是你们见到辉煌的瑰宝时的反应吗？
腰包和箱箧鼓鼓着，你们欢笑着走出了圆明园，难道所谓胜利，只不是一场偷窃，我真的不解，你们当时，难道没有一点不忍，不忍把此间辉煌付之一炬吗？
今天的`圆明园，几根屹立不倒的时石柱，哭诉着在你们眼中那场无限光荣的战争所带来的永远抹不掉的黑色，在断壁残垣中寻找我们应有的，中国人的骨气！
如果没有那两次浩劫，也许你们像东方的天空抬头，依旧能看见一处辉煌的建筑，她泛着光芒，那，即是圆明园。
此致
书信的作文 篇3
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，在您的呵护下，我快乐的生长，在您的关心下，我健康的.生活，在您不微不至的光心下，我幸福的度过了美好的时光。
妈妈，我想对你说：我现在已经是四年级的学生了，我想自己独自上学了，我多么希望您能放手，请您相信您的女儿，我能照顾好自己。如果您让我自己上学，这样既可以减轻您的负担，又可以锻炼我的独立能力。——
妈妈，有件事我要跟您说；那次我在玩电脑，您下班回家看我在玩电脑，您不分青红皂白把我大骂一顿，我含着泪水委屈地哭了，妈妈其实那次我在做科学作业，以后请您冷静点，相信您的女儿。
妈妈，我非常感激您，您的爱让我快乐，幸福地成长。妈妈如果我会变，我愿化为一丝风，在您的你脸上飘过，偷偷地摘下您的皱纹。
妈妈我爱您！
敬祝
身体健康
您的女儿：XX
书信的作文 篇4
亲爱的爸爸：
距离上一次跟你相见已经有两年的光景了。学习的压力，再加上时间的匆匆，让我不能再像以前一样一放假就去哈尔滨看你。一周一次的电话也逐渐缩减为两周一次，一个月一次了，现在算起来已经有两个月没有打电话给你了。不是女儿不孝，其实我真的有好多好多话想向你倾诉。只是那些，用语言真的没法表达，那么，借这个机会，写给你。
其实，从小到大我从来没有怨过你离开这个家，也不曾怨过你不能陪在我身边。父母的选择我不能主宰，我所能选择的只有享受你们给我的爱。所以，爸爸，您真的不用觉得亏欠我什么，总想着要尽你所能用物质来满足我，我真的不需要那么多。我能感受到你对我的爱，就够了，我不是那个哭着喊着管你要玩具的孩子了，真的不是了。
你结婚的消息还是妈妈告诉我的，转眼间已经过去三年了，那句一直没能说出口的祝福，还一直搁在心里。我知道你怕我接受不了，想瞒着我。可是你的宝贝女儿真的不会因为这个而感到难过。因为我是真心地希望我帅气的爸爸可以幸福，有人照顾。你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直没机会见到这个替我照顾你的女人，我总在想，这个女人一定和妈妈一样漂亮。这样和你才配。
小时候开始喜欢管你叫老爸，你总是拍拍我的头说：我哪里老啊。上次见到你的时候，我才发现，我的老爸是真的老了。原本乌黑的头发，现在也依稀可见银丝，原本瘦削的身体也显得有些发福。只是看我的眼神和那微笑没变，十几年来都一样。你喜欢陪我买衣服，一次看着你忙前忙后的`身影，我突然想到了朱自清先生的《背影》。初学这篇文章的时候，还觉得夸张，心里暗想，一个背影真的有那么感人吗，但在那一刻，我是真正体会到了那份感动。倘若我有足够好的文笔，我也一定要写那样一篇文章给你，不用流传千古，只给你一个人看，我亲爱的老爸！
两个月没跟你联系了，是不是也应该给你汇报一下近来的情况。文科班的学习压力好大，感觉真的有些力不从心。以前妈妈说起过，你爸当年文科成绩可是很厉害，那么，不知道同样文科出身的老爸有什么好建议给我。也许在你印象里，我还是那个小学每次考试都得第一名的好学生，可是一直没有告诉你，现在我的成绩远没有你想象的那么好，也许算是很差了。对不起，老爸，我不说，只是怕打破女儿在你心中的那个优秀的形象啊。
不记得在牙牙学语的时候我会说的第一个词是爸爸，还是妈妈，都是嘴唇上下一闭一合，现在却觉得好久都没说，但真真的想说了。爸爸，女儿是真的很爱很爱你，爱到想要在你身上贴上标签，我最帅的老爸，爱到我也要贴给自己一个，一定是最帅的老爸的女儿；爱到想现在就飞到你身边，依偎在你的怀里。
老爸，今天就期末考试了。这个假期一定会去看你，我保证。
女儿：xx
20xx年1月18日
书信的作文 篇5
亲爱的爸爸妈妈∶
你们好！
你们含辛茹苦的养育了我十二年，我要向你们说一声谢谢！
妈妈，小时候不论我犯了什么错，你都会帮我改正。并告诉我什么该做，什么不该做。随着我慢慢的长大，严厉取代了您的耐心教诲。我犯了什么错，您总让我自己反省，不要把过错推给别人。我每回考试总是因为粗心丢分，你每天让我练习一些计算题。久而久之，改掉了我粗心的毛病。一开始我不理解您，还发脾气不做，我现在才体会到您的良苦用心。谢谢您，妈妈！
爸爸，您常年在外工作。过节也很少能回来，但是您一回来就给我讲笑话，逗我玩。我考不好您也不批评我，反而鼓励我，让我好好努力，你的教学方法也很奇怪，总是让我在玩中学到知识。所以，谢谢您，爸爸！
爸爸，妈妈。我知道不论是宽容还是严厉，都是你们对我的'爱。我一定不会辜负你们的希望！
祝你们身体健康，万事如意！
书信的作文 篇6
亲爱的妈妈：
您好！最近身体好吗？工作可否顺利？我很抱歉打扰您，希望您可以聆听我的心声。
最近，我的学习一落千丈，考试成绩也下降了许多。期末考试和数学希望杯没考好，语文百题也名落孙山。妈妈，我知道，您很生气！这都因为我毛毛躁躁、马马虎虎、态度不好造成的，所以字也写得不好看，在家做事也像完成任务似的。真是不认真，什么事都做不好。
妈妈，我尤其后悔的是考语文百题时，因为复习不深入导致很多题不会，到最后，还有一些题没写完，会写的题，也有的因马虎而写错了，因此考差了。现在想想都很生自己的气！
每次我考试没进前十，妈妈您就会对我破口大骂，那句“小心我练死你”我都不知道听了多少遍了。但是妈妈，你可否知道，你每骂一句话，就像在我心里钉了一枚钉子，就算拔了出来，也会留下一个深深的洞。妈妈，求求您，以后我没考好也不要再骂我了，好吗？您可否知道，我的心早已伤痕累累.....
我知道，我的朋友陈思涵和彭靖珊考得都很好，为什么呢？难道他们比我聪明吗？不，不是的.，只因他们有我没有的东西：细心、勤奋、努力和好强。甚至以前比我差的同学都赶上来了，我还有什么理由再懒下去呢？
妈妈，我向您保证，我以后一定要向他们学习。端正学习态度，细心、认真、勤奋、努力，争取考上附中。您就等着我的消息吧！
好了，时间也不早了，最后祝妈妈身体健康、万事如意！
此致
敬礼!
书信的作文 篇7
各位家长您好：
由于受应试教育和社会上一些不良宣传的影响，当前有些幼儿园教育“小学化”倾向严重。很多家长因望子成龙、望女成凤心切，且不了解幼儿的年龄特点和学习与发展规律，也是希望孩子在幼儿园就接受“小学化”教育，孰不知这违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！
所谓学前教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的`年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少图案色彩，缺少生动的教具演示，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。 为纠正学前教育“小学化”倾向，教育部下发了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象》的通知。市教育局下发《开展学前教育宣传月活动实施方案》，号召全市开展学前教育宣传月活动，要求重点宣传国家学前教育发展政策和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等一系列国家、省、市有关规范办园，科学保教，及学前教育理念、科学，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
根据上级要求，我园已经开展了学前教育宣传月活动，欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围.让我们协调配合，共同努力促进幼儿全面和谐发展。
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