在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。那么你知道一封好的书信该怎么写吗？以下是小编收集整理的寒假给老师的一封信，希望能够帮助到大家。
光阴似箭，日月如梭，时间好比河中水，一去不复返，我和你之间的亲情之间的亲情也随着时间的'长久越来越浓厚了。在我心中你犹如我的母亲，用知识哺育我们，一心一意的照顾我们。真可谓春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪丝干。是您开启了我们的智慧之门，是您教会了我们怎样做人?师恩重于山。
学校里，您勤勤恳恳的工作，不管再苦再累，你都无怨无悔，可是岁月不饶人，你的头发被知识和劳累染白了，可你还是依然教我们知识，每天放学了，这本是你和亲人欢聚一堂的时刻，可你没有这么做，依然留下来给一些成绩差的人补习。您为我们这样付出，可又得到了什么吗?没有，你什么都没都没得到，您只为了我们能考一所好学校，有一个好的将来。
有段歌词写得好：春天的花开了，老师的哺育如绵绵细雨，滋润我快乐成长;夏天的蝉叫了，老师的教诲似柔和的风，带给人一丝凉爽;秋天的果熟了，我看到老师那慈祥的脸上荡漾着一丝丝笑意;冬天的雪飘了，老师的面容在寒冬腊月里温暖着我的心。
简老师，虽然离开您已经有一年半了，但是我对您的想念却丝毫没有变质，在我心里，您总是那么亲切，那么和蔼！那一次，你告诉我的我一辈子也忘不了，不知您是否望了那天发生的事情。
那是一个春天的星期三，当时我有幸被选上了学校的小播音员，每天中午都要准时到广播室播音。星期三，那是我第一次去广播室播音的日期。那一天中午，我特别紧张的.来到了广播室，在门口站了许久都不敢进去，当时的心情还真矛盾，不知道到底该不该进去。正当我犹豫不决的时候，有一只手拍了拍我的肩膀，回头一看，哦，原来是您――简老师！“简老师，您怎么来了?”我惊讶的问到。“怎么，不敢进去?”“恩，我怕我播不好。”“你就不能大胆一点，进去试试吧，感觉一定很好。”“不，我不行！”“你没试过怎么知道不行，生活嘛，就是要勇与尝试的！也许你的表现可以比其他播音员更好呢！你的能力老师是最清楚的，如果你不去展现自己的实力，有谁会相信你是个称职的播音员呢?”“可是”“快进去吧！”“恩！”经过这一番谈话后，我终于股起勇气，走进了广播室播音，播音开始了，您朝我眨了眨眼睛，这让我更加信心十足。不一会，我的声音传递到了每一个同学的耳中，“咦?我的声音还真甜！看来简老师说的没错啊”在播音的我暗暗想到。就在这时，您又翘起了大指拇，对我不停的点头微笑，那一刻，我真感觉我就是这世界上最快乐、最幸福的人！播音播完了，当我走出演播室的那一刹那，您的微笑又出现在我的眼前，你对我说：“演讲的真棒，怎么样，感觉很好吧！”“恩，不错，以后，我不会紧张了！简老师，谢谢你”“谢什么，咱俩是什么身份，还说谢谢！播音播的是好，但是，你要千万记住不能骄傲，得再接再厉啊！”边说您边用手摸我的脑袋，“瞧您，这一刻也没忘了给我讲道理！”我笑着说。“是呀，简老师对你最凶了，但是到底凶不凶恐怕只有你知道啊！”简老师风趣的说。“呵呵――”顿时，一阵爽朗的笑声飘了很远很远
有人说老师是甘泉，滋润着孩子们的心田，但甘泉也有干枯的时候;有人说老师是蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己，然而蜡烛也有燃尽的一刻。我认为老师是人类灵魂的工程师，因为灵魂是不朽的。你们的大公无私让我们享受着学习的乐趣;你们的无微不至让我们感受着生活的温暖;你们的和蔼可亲让我们体会着朋友的亲切。简老师，很感谢您一直以来对我的信赖和关怀，你就像我身边的一颗启蒙灯，永远在我身边鼓励我，支持我，我一定不会辜负简老师您对我的厚爱，最后，我想对您说一声，简老师，谢谢您！
又是一年秋来到，回首昨天，那个稚嫩的、懵懂的孩子初入学时的神态似乎还在眼前。在这一年里，孩子逐渐长大，我们欣喜地发现：他学会拼音了！能背诵许多美文了！能做老师的小助手了！能用笔纪录他成长的快乐和烦恼了！还骄傲地当上“优秀少先队员”和“三好学生”了！我们知道，他的每一步成长都凝聚着您的付出，在这里，我们全家真诚地感谢您！感谢你能立足于孩子的未来而不计较个人的得失！感谢您在课内课外真诚的鼓励和幽默的批评！感谢您循循善诱的教导和真诚无私的付出！
在这里，我还是要继续和您谈谈我的.孩子__的情况：他做事认真，经常要求尽善尽美。在过去的一年里，他最热爱的事就是出试卷，一篇篇、一套套地出，看来他将来的职业倾向也是教师吧！在家里，他生活、学习习惯较好。能坚持回家先完成作业再玩的好习惯，基本上能坚持晨读，老师交代的每一件事都能认真地去做，向师性较强！在小朋友中，他团结小朋友，基本能处理好与同伴的关系！平时关心祖国大事，有较强的民族责任感！但由于种种原因，他在尊老爱幼上、在不畏困难上、在积极动脑上、在自信上还有所欠缺，希望老师您能在有教育契机的时候给予孩子积极、正确的引导！当然，我们做父母的更应该注重身体力行、言传身教！
在这草长莺飞的二月，在这万象更新的春天，在这风筝满天飞的季节，我怀着激动的心情，给您——我的小学老师，教了我近四年的您写一封信。想起您平时的点点滴滴，我的心情就特别激动。每次，同学在校内有个头疼脑热，您总是焦急得不得了，连忙打电话给家长，忙前又忙后的。特别是您举办的每一个学期一次的班干部竟举会，采取毛遂自荐的.方式，特别特别地让我喜欢，也让许多平时成绩不太好的同学有机会站上讲台竞选班级里大大小小的班干部。还有那个加分减分制度，虽然有许多同学不太喜欢，但我觉得这挺不错的，可以让同学们对平常的学习习惯和太度有一个认识，了解自己在态度和习惯上有哪些不足，可以便于改正。在这儿，我还是有一个小小小小的建议向您提出来，那就是批评萧一位同学时不要在大家都知道的情况下不点名。
记得有一次，我人痊班同学都知道某某同学干了“坏”事，您也在班队课上对这位同学提出批评，但是您没有直接点这位同学的名字，而用“一位同学”来代替。当即听了，同学甲就对我说：“我们都知道了，而用‘位同学’代替!”这时，我不由地想起了我一次参加校外的兴趣小姐，考了个很低的分，很多人也都知道了这件事，后来，上课的那个老师说某位同学应该好好努力，争取下次不要考那么低的分了。还说考试不难，那位同学平时的成绩也很好，太不应该了!那时，所有的人的眼光“刷”地集中在我的身上，我的脸火辣辣的，想必一定成为一只烧熟的大虾了。那时，我真的好希望老师不要这样“含蓄”地批评，直接点名更能让人接受!您说是吗?
宣老师，在悠辛勤地教育下，孜孜不倦地教导下，我们班一大群优秀的“小树苗”茁壮成长，我们也懂得了很多道理，比如诚实，比如友善……谢谢您近四年业对我们的关心和教导!谢谢您!谢谢您在我心中播下诚实、友善的种子!
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