书信的作文精华(10篇)
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的书信的作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
书信的作文 篇1
亲爱的妈妈:
您最近怎么样?工作顺利吗?
远方的你,知道长春正在下大雪吗?雪,纷纷扬扬地下个不停,时而像一个个穿着银色凯甲的勇士,时而像一条条白色的小船。雪,落在大树上,树枝都被压弯了,像一层层波浪似的。地面积了厚厚的.一层雪,足足有十几厘米。因此,我们学校还放了两天假呢。你那儿也下雪了吗?天冷吗?如果冷的话,请多加一点衣服啊,小心感冒噢。
妈妈,还记得窗外的那只大蜘蛛吗?它的网已经被大雪给压破了,但仍然顽强的活着。今天我还看到它伸着小爪,沿着窗户一点一点往上爬呢,我多想把它带到屋子里暖和暖和呀!它可是蚊子的克星,一个夏天吃了那么多的蚊子呢。
现在我的学习有了很大的进步,字写得也好多了,做题也认真了,老师还表扬了我呢。马上就要期末考试了,我多么希望能考出个好成绩呀。妈妈,为我加油吧。
妈妈,我可想你了,真希望你出差能早点回来,我还有好多的心里话要和你说呢。
最后,祝您工作顺利、开开心心。
您的儿子:xx
20xx年11月24日
书信的作文 篇2
尊敬的老师:
您好!
而古往今来,教师都是一种高尚的职业,从未被人们忽视。人人都非常尊敬老师。而您,却是一个不希望被人尊敬,不希望太出众,只希望在背后为我们默默付出的使者。你总是不断付出,不索取回报,自以为在别人眼中会显得很平凡,殊不知您这样伟大的行为更显得比其他老师要出众。我千言万语都说不清您的好、您的`慈善,只能在学习上不断努力,以作为对你的回报。
瞧!那头乌黑得发亮的短发,展现出你的青春活力,可就在不觉中,密集柔亮的黑发中夹带了几丝白发。可淡淡的眉毛下,那双慈祥的眼睛永远都是那么炯炯有神。笑起来犹如天使般的面容,在我心中印下了一个深深的烙印。
别人都说:“遇到好父母,遇到好老师,遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想,上天一定是偏爱我,让我降临一个有文化的家族中,虽然不太富有,但很温暖;现在又让我遇到了一个好老师。你每次表扬我,我的心里犹如被蜜淋过,甜滋滋的;你每次批评我,我总会认真的反省;你每次给我建议,我总会认认真真的去思考、去琢磨……
就要毕业了!一想到要离开校园,离开您,心中便会泛起一股酸涩的感情。是您教育我,什么该做,什么不该做;是您告诉我人生道理,在我那幼小的心田中洒下希望的种子。我真的非常感谢您,因为,您是我的第二个母亲!我衷心地说一声:“谢谢您!”
祝您身体健康!
您的学生:XX
20xx年XX月XX日
书信的作文 篇3
敬爱的喻老师:
您好!
感谢您多年来对我们的关怀和教导。是您让我们学会做人的.道德礼仪,是您让我们学会读书写字。老师啊老师,我亲爱的喻老师,您就像一根蜡烛,燃烧自己,照亮他人!
喻老师,您是否在教师节那天受到了六十份礼物?那些礼物中,您是否感受到了同学们对您那发自内心的感恩与爱?您不求太多,只求我们听话、懂事、成绩好、表现好。您呕心沥血的教导我们,喻老师,您就像我们的妈妈,俗话说:“一日为师,终生为父!”那用在您的身上就是:“一日为师,终身为母!”
喻老师,您的教育之恩,让我们何以报答?可能只有一句话能表达我们的感恩之情,那就是——“老师,您辛苦了,我们永远爱您!”
祝:
教师、中秋节快乐!
此致
敬礼
学生:颜XX
9月11日
书信的作文 篇4
敬爱的何老师:
您好!
光阴似箭,日月如梭,转眼间三年的时光已经度过,我也将要小学毕业成为初中生了。在接下来的时光里,我会为要换新环境学习而感到兴奋,会为进入哪所中学而感到焦虑,会为毕业那天与同伴们分开而感到伤心,但更多的是对您和各位老师的不舍。您和我在一切起已经相处三年多了,教会了我许多东西 。虽然我会对新学习的地方产生向往,但还是舍不得您,希望您能一直教我。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我认同这个说法,因为我也是对写作产生了浓浓的兴趣,才能成为作文高手。不瞒您说,其实在您接手我们班之前,我就是一个作文白痴。每次写作文,我就一个头两个大,考试的作文分,每回都一大把一大把的扣掉。交上去给老师批阅的作文,能被当成范文读这对我来说简直就是一种奢望,在作文比赛中得将更是想都不敢想。可为什么现在我在作文比赛中获得的奖状已经有一个笔记本厚了呢?那是因为您刚接手我们班那时侯所做的一件事。还记得那学期的期中考试的作文吗?我写的是“夜里的悄悄话”,您阅卷时没有给我的作文扣分,在班上读了一遍,还在家长会上读了一遍,并且让我当语文课代表。这一切好事的到来让我受宠若惊,就像在做梦一样。后来仔细一想,觉得写作文也没有那么难,只要肯想,愿意动笔去写,作文白痴也能写出不错的`作文。因为这件事,所以让我觉得您给了我莫大的鼓励,让我对写作产生了浓厚的兴趣,努力写好每一篇作文。加上您又让我参加各种作文比赛,我都还取得了不错的成绩,望着那些奖状,我更加热爱写作了。
老师是园丁,不辞辛劳地培育祖国的花朵。希望何老师您能培育出更多鲜艳、出色的花朵。
祝:
全家身体健康!
万事如意!事业有成!
您的学生:邱诗慧
书信的作文 篇5
亲爱的奶奶:
您好!
时间过得真快,一转眼,一学期就结束了。您们最关心我的学习和身体,现在让我汇报吧!
我这一学期,十分注意体育锻炼,能认真做好眼保健操和课间操,所以身体长得非常结实。这学期,我的学习成绩也比上学期有进步,期末还被评为优秀班干部。在暑假里,我要按时完成作业,多看课外书。我一定会继续努力,不辜负您们的期望。
祝您们
身体健康!
您的'xx:xx
20xx年xx月20日
书信的作文 篇6
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中,学生是主体,教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动,都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导,在努力顺应、适应学生同时,带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识,我在设计本课内容时,设置了丰富的学生活动,把课堂学习的主动权交给学生,让学生充分发挥学习的主观能动性,从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说,书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式,很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆,学生的日常生活中几乎看不到书信,他们既不写信,也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多,考试一般也不太涉及书信写作,所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下,有的甚至提都不提,完全不屑一顾。教师的不重视,自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响,有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化,传承文化应该是每一个中国人,尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学,以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1.知识与技能:了解书信的最基本知识, 掌握书信写作的正确格式
2.过程与方法:师生交流、合作探究
3.情感态度与价值观:引导学生学习书信写作、学习与人得体交流,培养正确的人生观。
【教学重点】
1. 充分认识书信的重要性
2. 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体,也缺乏写书信的实践经验,所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备:要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备:多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》,借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上,提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题,引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍,引出课题《书信写作》 | 用心静听,积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1. 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标,做到心中有数。 |
研 | 1.提出关于书信格式的问题。 | 学生:认真思考、积极回答,解决问题,明确书信格式,为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式,为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2.明确作文题目——《给 | 学生:按照老师要求小组讨论明确写信的对象,并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决,让学生锻炼与人合作的能力,同时,借助这一过程,可以逐步打开学生的思路,让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3.选定写信对象之后,抛出写什么的问题,引导学生进一步探究。 | 学生:结合问题认真思考,自由发言。老师:结合学生发言,逐步引导,使学生意识到,应该根据不同的对象和自己写信的目的`来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置,充分调动学生探究问题、解决问题的积极性,培养学生动脑动手解决问题的能力,锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4.在前面活动的基础之上,提出怎么写的问题,使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到:书信写作,必须根据不同的对象和目的,选择合适的话题和内容,并采用恰当的语气态度,言语得体的完成。同时,在这个过程当中,渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思:谁在写 要求学生当堂尝试写一封信,并读出来,大家赏析点评。 | 学生:自由发言 老师:点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位,老师的主导作用,强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师:一边口头总结刚才学生的畅谈,一边展示本节课的知识重点。 知识结构: 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容,引导学生展开由此及彼的思考:书信这么思考写作,别的作文写作该是怎样的思维过程呢?其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生:认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识,形成完整的知识目标结构,便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力,同时,这样的设计,有助于学生将各学科知识融会贯通,提高能力。 |
巩固知识点 | 老师:强调重点词语,引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇7
亲爱的爸爸:
您好!
提笔写这封信之前,我曾担心过信会寄不到您的手里,但稍作犹豫之后,我就坚定了信心,爸,以我与您之间深厚的父女之情,父亲在天之灵一定能感应到而且接收到并看到这封信的。
爸,您离开我们已好久好久了,十五年来生死两茫茫,真的是不思量,自难忘,每逢忆起您,您的音容笑貌就浮现在眼前,那么清晰那么亲切那么慈祥……
童年依稀的记忆中,爸您是一个慈爱的好父亲,物质匮乏的年代,爸竭尽所能,把最好的都给了儿女,有什么好吃的都想着孩子,自己却饿着肚子去上课(爸是一名教师),在校园里,我们常常跟在爸的后面,捡树叶,拾树枝做燃料,树上的木耳又大又厚,爸采摘下来炒熟,饥肠辘辘的我们吃得津津有味,野生的味道至今回味无穷,爸像一把大伞,为全家人撑起生活的空间,贫困的年代物质虽然贫乏,但我们有爸给我们遮风挡雨,并没有觉得有多艰苦,真的是不识愁滋味,反而觉得生活丰富多彩,精神生活富足:校园里的金凤树花开艳丽,把树冠染成一片猩红的时候,爸会带着我们在树下游戏玩耍,遇到大风天气,金凤树上成熟的刀剑状荚果不断从树上掉落,在缝线处裂成二瓣,里面的种子跑出来落到地上,爸带我们捡荚果壳用做烧饭做菜燃料,收集种子让妈用布缝起来当作沙包给我们玩,夏天树上的知了叫个不停,爸您带着我们在夜色中静静靠近苦楝树,用工具敲击树干,睡梦中的知了滴滴答答地掉满地上,我们笑啊跳啊手忙脚乱地捡知了,艰苦的生活早被我们丢到了九霄云外,笑声在夜色中回荡。
出身农民家庭的父亲您身材高大,身强力壮,三尺讲台是您传道授业的地方,在那个战天斗地的年代里,爸还带领学生挥汗战斗在广阔的天地里,那一本本印着“奖给先进工作者”的红塑料皮的练习簿,就是最好的历史见证。爸您还乐于助人,爸所教班级有一学生的胞弟到韩江游泳沉入水中,爸您跳入茫茫江中置生死之度外帮忙打捞;对于那些念不起或念不成书的的学生家庭尽力帮助解决困难,使其顺利入学,至今,还有学生念念不忘爸您的恩德。
爸,无所不能,既能文也能武,爸拿起灰匙能铺水泥地板,拿起砖头就能垒起围墙,爸能砌灶,并竖起烟囱,炊烟袅袅飞向天空;爸运土填池开辟菜地种上蔬菜瓜果,绿油油的'蔬菜是我们最好的营养品,紫色的葡萄一串串挂满竹棚,爸种的冬瓜那才叫大呢,我们都抱不起来,丰收的蔬菜瓜果,不但可以填饱肚子,还可以馈送亲朋好友,剩下的冬瓜爸制成了冬瓜册,甜甜的味道,滋润着我们的心田,爸靠每月几十元的微薄工资养活全家,艰苦的生活重担压在肩上,但您从没有一唉声叹气,从没有叫一声苦,仍然乐观,仍然活得有滋有味,仍然使生活丰富多彩,爸是我们全家人的依靠,爸是一座大山,挺拔伟岸 。
渐渐长大的我们,开始走上工作岗位,但无论长得再大,走得再远,始终走不出爸您关爱的视线,记得我在全封闭寄宿学校工作的时候,因为每月才能回家一次,爸总是记挂着我,早上6点多钟当我站在讲台上带着学生上早读的时候,不经意望向窗外,爸来了,爸骑了一个多小时的自行车到学校来看我,路途远,我怕累着爸,常劝您不用来,但清晨的教室外还是常常会站着我那慈祥的爸。
爸,下疼儿女,上行孝道,父母是爸心中永远的牵挂,不论多忙,回乡看望尽人子责任是爸的必修课,兄弟之间的深情厚谊更是让人羡慕;外婆晚年寄住我家,生活不能自理,爸帮妈一起护理外婆,常把弄脏的被子用自行车载到老厝水洗晒干,再盖到外婆身上,爸不会说,只会做,这正是我们敬重、崇拜爸之处。
爸,您的离去,是我们心中永远的痛,每逢听着筷子兄弟的那首《父亲》的歌曲,常常会泪流满面,真的是太多的事情,太多的回忆,太多的情感难以诉说,父亲,多想和从前一样,牵起您温暖的手掌,可是您已不在我们的身旁,只能托清风捎去安康,托去问候。
爸,都说童年艰难的生活磨难,是人生的一大财富,此话我们深有体会,从小的经历,家教和行为习惯,影响着人的一生,父亲您的质朴、坚强、乐观 、勤劳、隐忍,身教言传地影响着我们,爸,宽广如大地的心胸,坚强似岩石的意志,潜移默化地改变着我们,爸,感谢您深沉似海的父爱;感激您一生无私的给予;感恩您留下的无尽精神财富,爸,永远是儿女心目中顶天立地的真正男子汉,爱您,父亲。
女儿:御华
书信的作文 篇8
亲爱的我:
今天有点下雨,所以就着这潮湿的天气写一份潮湿的心情。
我知道你对很多事都有自己的想法,这本来是件好事,但是为什么你总是误解别人的好意呢,我知道你不愿意听别人说这说那,但是别人要不是关心你,谁会跟你说一句话,所以放下你的自以为是,就算你自己考虑的非常完美了(传说中的perfact,用加ly吗,WUWU),还是多听听更多的声音吧,三思而后行。
你的懒惰实在让人倒胃口,三分钟热度更是家常便饭,订立的目标泛泛不可行,虽然偶尔有觉悟,但是你说你才坚持了多久,姑娘,你说你能彻彻底底完成的是什么呢,但凡专一精于一处,也不至于拿不出一处特长来。最近你不是看了关于成功人士的很多例子吗,他们更多的不就是聚焦一处,心系一处吗,别老是找借口说找不到适合自己的,你的三心两意实在没什么行动力,得过且过,掩耳盗铃,除了听到某个熟人过得比你好的时候有那么点刺激外,你说你拿出真真正正的决心要发愤图强吗,难道非要别人把你刺激的'体无完肤的时候才寻求被动地改变吗?如果真是这样的话,只好说一句真是不见棺材不掉泪啊。别人比你过得好,肯定有做得比你好的地方,老是盯着别人永远玩不好自己手里的牌,专心打牌,忘了得失,话说回来你有什么好失去的呢,时间流逝你也说了不算,嘿嘿,你是稳赚,还是好好思索好好玩你人生的牌。
别老羡慕别人的爱情,跟你一毛钱关系没有最多凑份子,祝福别人给自己添堵,该来的会来,急也没用,自己修身养性,是金子就让自己好好发光,闪亮别人的眼,就不信没一个明眼的人,随机应变吧。
你快乐的时候不要忘形,没准碰上别人添堵的时候,不快乐的时候还是自己买单吧,自己能化解开的忧伤就自己化,没力气的时候找个贴心的朋友聊聊,能怎么办日子还得照过,高兴点不是罪过。
对了,其实你挺可爱,虽然有时候笑的没心没肺的吧,还好了,你的笑容是灿烂的,愿笑口常开(满口都是白牙,哈哈)!
真正懂你的那位
日期就是此时此刻
书信的作文 篇9
敬爱的大伯:
您好!
您最近还好吗?您去美国快十年啦。今年春节您终于要回来了,是吗?听说您要回来,奶奶非要我用传统的书信方式,先向您回报一下家乡十年来的变化,让您手捧家乡的信,就仿佛看到的如今的家乡——南京,否则您回来可能连回家的路都找不着啦。
近十几年,我们的家乡——南京的市貌有了很大的变化。你还记得吧,以前南京马路狭窄,道路拥挤,如今可不同啦,条条马路都拓宽啦,交通四通八达,车辆也就畅通无阻了。什么环城公路、机场高速,对了,还有美丽无比的南京二桥,它将苏北与苏南拉得更近啦!您还记得我外婆家旁玄武湖的古城墙吗?现在,一条湖底隧道穿过古城墙从外婆家楼前通过,直达玄武湖对面的晓庄。
南京的高楼大厦鳞次栉比,各种各样的楼盘、现代化小区拔地而起,告诉您吧,我们家也住进了河西最漂亮的小区之一,而且是跃层楼房,面积很大,爸爸说您回来,就不用为住犯愁啦,我们家有专门的客房等您来住。以前南京的大街小巷垃圾成堆,如今,每个小区都有物业管理,公共区域的'卫生有人管,每家每户的生活垃圾都统一由物业公司处理,居民再也没有乱扔垃圾的习惯啦。您还记得吗?原来我们家附近的秦淮河吗?河水几乎成了黑水并不断发出难闻的臭味。现在,市委、市政府也重视起来,进行了一系列的整治工作,不仅彻底解决了外秦淮河脏臭的现象。而且在河的两边建起了河堤,还种了许多树。如今的南京变了,天更蓝了,水更清了,路更宽了,市容更整洁了,夜色更美好了,市民更文明了。
大伯,告诉您,如今的南京有许多与国外合资的大超市,什么“好又多”、“金润发”、“欧尚”等等。里面的商品琳琅满目、应有尽有,连奶奶平时吃的蔬菜都不用去菜市场,在那里便可随手可得,乐得奶奶直称享福。
现在的南京人,特别重视现代信息技术教育,在我们的学校里,老师每人一台电脑,可以在网上摘取许多教学的资料,应该说可以与美国相比了吧。另外,学校还新建了一座科技楼,学生可以到科技楼的微机教室,上网查找资料,制定个人主页等,可以到书法教室练书法,还可以到器乐教室练器乐。
另外,还有告诉您一件大事,那就是第十届全国运动会将于今年10月在南京举行,那是中国的体育盛会,南京为此在我家居住的河西地区建了一个现代化的体育馆,那体育馆可壮观啦,等您回来了,我一定领您去看看。
大伯,家乡的变化真是太大了,我在信中也无法一一向您描述,您还是自己亲自回来感受吧!那时我可以当您的小导游,让您游遍南京的大街小巷,享受家乡的新面貌。
祝您:身体健康,万事如意!
您的侄女:xxx
20xx年1月20日
书信的作文 篇10
至天下父母:
想象中的生活是那样美好,想象中的教育是那么轻松,想象中的家人是那样温柔,想象中的空间是那么自由……我们渴望得到理解,我们渴望得到自由,这些传统教育,是不是该换一种方式了?不是我们懒,是你们没有给我们勤快的机会;不是我们没用,是你们没有给我们有用的机会!我们不想被约束,我们不想成为配角;无数次,我们满怀信心地告诉你们,我们要帮忙,我们要做事!可是,得到的回答却并不理想——“你快去读书”、“这里没你的.事”、“这个你不会做”“不好好学,就来做这些,没门”……当我们自豪地向你们宣布成绩时,你们只有一句下回继续努力”,当我们骄傲地告诉你们自己刚学会的新招数时,你们只是让我们好好学习,下回考试点!我们想象中的生活就是脱离“高压电线”,获得自己的空间!我们不是“透明人”,我们也有保密的东西!我们需要肯定,但不是要催使我们去学习!我们需要放松,但不是要你们在这些时间里乱翻我们的抽屉!都说现在的孩子没有积极性,但是,就连你们自己都没有让我们积极,你们根本没有给我们机会!为什么现在的孩子喜欢网络?那是因为网络上谁也没有资格耍自大,人人平等!
为什么现在的孩子不喜欢跟大人交流?那是因为跟大人交流的时候,只有大人能耍大,孩子永远都是个败类!为什么现在的孩子喜欢带锁的文具盒?那是因为只有这样,我们才能有秘密!为什么现在的孩子不喜欢和年龄相差太大的人做朋友?那是因为我们不想看到别人在自己面前耍大同时也不想耍大!钢铁是炼成的,不是打骂成的;棍棒底下只有孝子,没有一个是有秘密的有用的人才!我们跪求你们,能不能不把我们当手下败仗使?每次回到家,都是作业作业。难道我们的一生都要在作业和工作中度过么?为什么现在的孩子做不出爱迪生的东西?那是因为我们被学校这种无聊的教育封锁着!为什么现在的孩子在多答案题上会落榜?那是因为你们整天都让我们按照标准答案答题,我们的创造力被你们毁了!!!我们不想再看到你们用命令的方式爱我们,我们也不想看到你们用成绩衡量一个人的能力,我们也不想再看到你们用一个人的表面衡量他/她的内心,我们更不想看到你们爱我们居然爱得那么假!!!你们会说,这都是为我们好,然而,就是因为你们的这种假好,毁掉了无数个孩子的一生!为什么现在的孩子都会“不替大人想想”?那是因为你们都不替我们想想!永远都是“衣服穿合适”、“睡觉别凉着”,你们能不能稍微伟大点??!!我们请求你们,别再在我们面前耍大了!这不是我们想象中的生活!!
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