书信的作文

时间：2025-02-18 23:19:55 书信我要投稿

书信的作文8篇(精华)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的书信的作文8篇，希望能够帮助到大家。

书信的作文8篇(精华)

书信的作文篇1

　　亲爱的同学：

　　你好！在新的学校里，你还习惯吧？不要忘记你的老同学哟！

　　你现在在哪儿呢？就算你转学走了，你的好朋友们都想着你呢！你什么时候回来呢？或是不能回来，但没关系，我可以去找你哟！

　　你现在学习好吗？在哪个学校、哪个班级？有没有当班长呀？现在我可是副班长了，如果你没有当上班长，就要努力了哟！我现在学习不是太好，你会不会超越我呢？哼！我才不会让你超越呢。

　　你现在住哪里呀？有时间我去你那里玩呀，你一定要给我准备好多好吃的、饮料。还有，我们班又转来一个人，你猜是男是女，当然是女生啦！她现在和我是语文课代表！

　　我们的.科学老师换了，那个老师有一点凶，还有我们班的男生“调皮捣蛋王”居然当上了科学课代表。英语老师说不教我们了，那她会变成什么老师呢？你也告诉我，你转到那个学校后发生的故事吧！还要回答我的问题哟！

　　祝

　　学习更上一层楼！

书信的作文篇2

　　爸妈你们好：

　　当你们看到这封信的时候，也许我已经坐在前往上海的客车上了，请原谅我没有和你们商量就擅自做了决定，请原谅我的任性，但是我真的很想很想去闯出属于我自己的一片天地，也许前几次的经历已经让你们渐渐的对我失去了信心，但是我不后悔，不后悔曾经的决定，不后悔曾经的举动，也许家里人都说跑来跑去，是瞎混，是不务正业，但我的心从来没有停止去追逐外面的世界。

　　在这几天里我想了很多，想如果我走了，你们会不会生气，会不会不高兴，但我现在真的顾不了那么多了，我的人生只有这一次，我不想失去这次机会，无论以后我会变成什么样子，我都会一直坚持我的选择的，在这里，也请你们相信我，好吗？在家这些日子，我的心情很烦，老是对你老妈发脾气，我不知道这是怎么了，会变成这样，我不想的，但就是忍不住，老妈我烦你对我什么事情都要过问，我烦你问我这问我那，我甚至都不想和你说话。老爸，我知道你担心我，但从来不会表现出来，你是个比较内敛的人，但你知道吗，其实我小时侯的偶像就是你，当别人问我最像谁的时候，我第一个说出来的就是你，虽然在某些事情上会和你产生分歧，但你依旧是我的偶像，我最崇拜的人。

　　那天，你突然叫我丫头的时候，我迟疑了一下，你知道吗，那是我第一次听到你叫我丫头，我更多的是吃惊，从没想过您会这样叫我，在我的'印象里，您是个比较严肃的人，对我和老哥言语上关心最多的是老妈，您总是一个幕后者，今年您43岁了，头发全都白了，有时候，我看着很心疼，我在想我一定要努力奋斗，让你和老妈过上好日子，所以请你们不要担心我，虽然我从来没有自己一个人独自在外面生存过，但也请你们相信，我一个人在外面一定会好好的。再有几个月，我就是一个成年人，在这18年里，我不知道你们为我操了多少心，流过多少汗，我不了解你们，虽然我们在一起生活了那么多年，但就是不了解，甚至连你们最喜欢吃什么，最喜欢什么样的颜色都不清楚，我这个女儿做的很不称职。

　　但同样你们也不了解我，不知道我到底在想什么，可能是因为年龄相差的问题，会导致我们之间有代沟，有时候我很想和你们坐在一起谈谈心，但我怕我会忍不住流泪，你们知道我从小就喜欢流眼泪，更重要的是你们会根据自己的经历“劝说”我，或者阻止我，所以我退后了，我错过了一次又一次与你们交心的机会。我知道你们都是为了我好，不想让我受苦，想让我少走些弯路，但是我不一样，我相信“命里有时终须有，命里无时莫强求”，如果我的生命里有这一遭，迟早都会来的，躲是躲不掉的。所以在这里，请你们支持我，支持我去追寻我的人生，不管以后我遇到什么事情，我都会勇敢面对，因为我还有你们，我爱你们！

书信的作文篇3

　　①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

　　②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）

　　③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

　　④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

　　称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

　　⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

　　如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

　　书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　称呼

　　也称“起首语”，是对收信人的称呼。

　　称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

　　（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

　　（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

　　（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

　　（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

　　（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

　　如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

　　上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

　　正文

　　正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的'一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

　　问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

　　接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。

　　结尾

　　正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

　　结尾的习惯写法有两种：

　　（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

　　（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

　　（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。

　　署名

　　在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

　　如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

　　如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

　　而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

　　日期

　　用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

书信的作文篇4

　　小汪：

　　小汪，你还好吗？上次别了以后，你就再也没回来过。你可知道我很想你。

　　我知道，你本就是一名“流浪者”。无家可归，露宿街头的滋味你早就尝过了。那天，看着你离去的背影，我真的很为你担心。

　　我还记得遇见你，是在放学回家的路上，你本来好好的走在路边，一群不懂事的小孩看见了你，就把你当成了“活玩具”，高兴时就摸摸你，不高兴时就把你当成仇人，狠狠地欺负你，打你，抽你。当时你正被他们用手打，用脚踹。我实在看不下去，我走了过去。从你水汪的大眼中，我看到了你的遭遇，你的无助，我知道。在这种仅有几人的小道，我是你唯一的“救命草”。我上去把那些“小屁孩”都拉开，呵斥他们几句他们就走了。我走过去，想摸摸你，你闪了一下身。你知道自己脏，不想让我碰。我对你顿时又多了种莫名的亲切。我把你带回家，你的眼睛亮了一下，一下子有了家的感觉。幽静的小屋仍抵制不住你心中的喜悦。

　　好景不长。爸爸凶恶的训斥，妈妈不止的唠叨，平静的`家一下子变得吵闹不休，你又准备离开了。

　　我不知道你过去吃过多少苦头，喝了多少的西北风，更不知道你这一生还会经历多少。不过，我真的很为你担心。请你记得，你曾有一个温暖的家，一个疼你、关心你的小主人，她很想你。我仍清晰的记得，你离开那天，明亮的大眼，一下子暗淡了，你也明白，你失去了家。我不安的抚摸着你，你温柔的叫了一声，用湿润的双眼最后一次看我，我记住了它。

　　你还好吗？请你告诉我你很幸福。

　　祝你一生幸福。

　　你曾经的主人

书信的作文篇5

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　从我来到这个世上，你们一直关爱着我，把我辛苦地养大。今天，我要给你们一个惊喜，对！就是这封信，里面有我对你们的爱。

　　你们每次接我放学脸上都带着笑容，你们是我的'开心果，当我不开心的时候，你们都会安慰鼓励我；当我考试考得不好时，你们都会细心教导我。你们时常带我出去玩，让我欣赏美丽的大自然。我感激你们、永远爱你们！

书信的作文篇6

　　爸爸的信终于收到了。我迫不及待地拆开那鼓鼓囊囊的信封，内心的激动像新生的小鸟欢快地扑打着翅膀。

　　厚厚的几页纸——这是一封长信。我匆匆拆开，才发现这不是一封家书，而是一本“行书字帖”。上千个偏旁部首从易到难，从简单到复杂，依次排列得工工整整，并且在每部首的后面都列举了十来个范例。从小到大，爸爸的字在我的心里绝不压于那些能登大雅之堂的书法家们。他的.一笔一画轻重得当，飘逸潇洒，如行云流水般地自然。每一笔都包含着真情，总能拨动人的心旋。

　　我隐约记得，爸爸在外挣钱的五六年中，他只给我们写过一封信，当时我和姐姐都不认识字，爸爸就用图画来表情达意，一个泪流满面的娃娃的头上画个叉，告诉我们别撒娇，别淘气，画个日历，标志着我们生日的那天，旁边一个身材魁梧的男人带着两个小孩在划船，脸上洋溢着无比的幸福，噢！原来爸爸要在我们过生日的时候带我们去划船。我仔细的看着，真有意思……

　　简单的线条，勾勒了我童年的梦，我梦见爸爸踏上了回家的征程，

　　我凝望着这熟悉的身影，倍感亲切。不一会儿，爸爸来到了我身边，耐心地教我写字和与我谈心，亲密无间的我不能左右自己，伸手去触摸爸爸脸上年轮般的皱纹，那里包含着对我们的爱，也记录了我们成长的足迹。指尖接触到依稀可辨的面孔时，爸爸的脸忽然消失了，这时我才从梦中走出来。但甜蜜的韵味仍然在我心头荡漾。

　　现在想起来，爸爸的信给我带来了许多的快乐，同时，字里行间里使我明白了许多道理。“用心良苦”在我眼前呈现。

　　岁月的脚步行走如风，忙碌与宁静的烦躁，突然萌动起遥远的思念与祝福。每当这时，我总会挑个云淡风静的时候，拿起爸爸的信，独自品味其中含义。

书信的作文篇7

亲爱的马老师：

　　您好！我想告诉您我想发明的住宅——会走路的`房子。

　　这种房子可以飞，这样人们出去旅游时就不用收拾东西了。如果人们在家里住习惯了，来到其他地方住，自然会不习惯。只要有了会飞的房子，就不用那么麻烦了。

　　这种房子还可以预测地震、洪水、海啸、世界末日、泥石流、山洪暴发、火山暴发等自然灾害。如果将会有自然灾害，房子就会发出警报，让大家做好准备。然后飞入空中一段时间。如果房子预测到自然灾害已经停止了，就会安全着地。

　　这种房子是怎么飞的呢？原来，这种房子联系着脑电波探测机，只要把脑电波探测机安在耳朵，它就可以根据主人的思想进行飞行。

　　这种住宅是靠什么来发电的呢？靠的是空气。它可以把空气蒸发成水，再把水变成电。

　　这就是我想发明会飞的房子。谢谢您能抽空阅读我的来信。

　　敬祝

书信的作文篇8

尊敬的老师您好：

　　在我们同学的心目中，您一直是一位心直口快、和蔼可亲的好老师。如果有什么事会让您大发雷霆，那肯定是您遇到了十分令人生气的事情。

　　清晰的记得，有一次我回家的作业卷有两道题空着没做，我绞尽脑汁也想不出解题的方法。我请教了妈妈，妈妈看后无奈的摇摇头说：“妈妈不会做呀，宝贝！”爸爸在外面工作又请教不了他，还不能早上请教同学，怎么办呢？还有许多别的作业等着做呢！于是我先做了别的作业，等我把其他作业都完成了，我重新对这题目进行了思考，可任凭我怎么想我依然没解答出来。我左思右想，不如空着不做，等明天老师讲解了，在订正。只能这样办了。唉！真是惨啊！

　　第二天早上，我把作业交给数学课代表，等老师批好了我们的回家作业卷，当尚老师看到了我空着的题目大发雷霆，罚我站着，我害怕极了！因为尚老师从来没有跟我发过这么大的火，我想这可能是个非常严重的错误吧！

　　亲爱的老师呀！我始终不明白，如果家长和孩子都不会做这道题怎么办呀！难道是瞎做吗？随便编个答案吗？我想这肯定不是您想看到的`，所以老师请您允许我们同学之间可以互相请教吧！让大家都正真懂得解题思路，这样的话，我相信我们的学习氛围一定是快乐的，积极的。

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