书信的作文

有关书信的作文集合10篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的书信的作文10篇，希望能够帮助到大家。

书信的作文 篇1

　　教学目的：

　　1、懂得写信的实用意义和一般知识。

　　2、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。

　　3、能够运用书信与人进行思想、感情交流。

　　教具准备：

　　ppt

　　教学重点：

　　懂得写信的意义、信的书写格式

　　教学难点：

　　如何把事情叙述清楚。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，激发兴趣：

　　同学们，咱们班这学期转走了一个同学----林志鑫。因为爸爸妈妈工作的需要，他们全家搬到甘肃去生活。大家想念他吗？（想）那么，咱们可以通过什么方式把大伙儿的思念告诉他呢？（打电话、写信……）今天的作文课，咱们就来学习书信的写法。[板书：学写书信]

　　二、例信引路，了解格式：

　　1、下面咱们看一封信。[ppt出示例信全文]谁愿意给大家读一读？

　　2、师：好，信读完了，大家仔细看一看，书信有哪些与记叙文不一样的地方？根据学生回答，教师补充板书“问候、祝福语”。即：信的六要素。

　　师：通过刚才的分析，我们发现了：

　　1）、书信的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。

　　2）、正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。开头要空两格。

　　3）、正文结束，要另起一行写上祝福的.话。也就是祝福语。

　　提到祝福语，老师想到了一个问题：当我们给不同的人写信的时候，祝福语能一样吗？（不能。）

　　师：比如说：给爷爷写信，可以用哪些祝福语？（学生思考后指名回答）给老师写呢？给同辈写呢？

　　出示书信格式顺口溜：

　　称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。

　　正文每段空两格，一件一件不乱套。

　　事情谈完写祝福，健康快乐常说到。

　　署名日期别漏掉，工整写在右下角。

　　三、点拨题材，学写正文：

　　1、看来咱们对信的格式已经基本掌握，下面，我们就来练练兵，好不好。（好）

　　2、咱们来看这次习作的具体要求：（这次习作的内容是给同辈写信。同辈就是同学、朋友等与自己年龄相仿、辈份相同的人。写些什么内容由你自己定，一定要写你最想说的话。写完后，检查一下内容和格式，把不妥当的地方改过来。）

　　[出示ppt，指名读上面的习作要求。同时指出：其他人一边听，一边想题目给我们提出了哪几点要求？]

　　3、读完后，指名回答：归纳出三点：1、给谁写2、写什么3、修改

　　当学生说第一点时，引导学生说说：哪些人是同辈？给接下来确定给谁写做好铺垫。师：同辈都包括哪些人？

　　4、引导学生用自己的话，说说想写的内容。

　　既然这次习作是给同辈写信，那么，请同学们想一想，你想给谁写信，你最想对他说什么？（给同学们适当思考时间）

　　师：有的同学已经想好了，有的同学还愁眉紧锁，这样吧，想好的同学先把你的想法说给没想好的同学听听，然后再向全班同学说说你的想法，好吗？（同学互相说说想法。）

　　师：谁想把自己的想法 说给大家听听？（这里可以多找几名同学说说，也可以丰富其他同学的写作思路。）

　　方案一：（谈想法的人很多）师：看来，同学们思路已经很丰富了，但是刚才老师发现有的同学还是一脸愁容，是不是因为第一次写信，很难确定写信对象呢？没关系，老师可以给你一些提示：你看能不能给我们班转走的同学写呢？（能）内容可以是刚才同学们说过的，比如：（重复刚才同学们所说的内容），你还可以向他们提一些问题，比如，你在新学校的成绩进步了吗？你们学校举办了什么有意思的活动了吗？等等

　　方案二：（谈想法的人很少）看来，同学们思路不是很丰富，老师猜想：是不是因为第一次写信，很难确定写信对象呢？没关系，老师可以给你一些提示：你看能不能给我们班转走的同学写呢？（能）内容可以是最近学校开展的活动；自己或和小伙伴做的趣事；班级、马路上的新闻；家里的变化；校园春天的美景……那么，谈到学校开展的活动，谁来说说我们学校都开展了哪些活动呀？（朗读比赛，手抄报比赛）师追问：1、你获奖了吗？2、心情如何。3、为什么不把它写下来告诉你的同伴呢？（如此，引导同学们多说。既开阔了自己的思路，又启发了别人。）

　　师：好，现在大家都知道了要给谁写信以及写什么内容了，那就动笔写吧。不过，在写之前，老师提醒大家一点，那就是：一定要注意写信的格式，能做到吗？（能）开始写吧。（教师行间巡视，发现问题及时纠正）

　　板书设计：

　　写 信

　　称呼

　　问候语

　　信的格式正文

　　祝福语

　　署名

　　日期

书信的作文 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　你们好。

　　尊敬这个有深刻意义的词语出现的太多了，尊敬老师，尊敬家长，尊敬同学。尊敬就在我们的身边，你是否注意过？是否做到过？

　　我有一位漂亮的英语老师，她不但年轻，更有一口好英语，只要是上她的课我都是全神贯注，聚精会神。但班上的那些猴子就是喜欢玩些花样。老师读：gloves，gloves手套。我们也跟着读：gloves，gloves手套。读完我们似乎才发现中间有点杂声。跟我读，gloves，gloves手套。给老子，给老子手套。果不其然，刚才的声音就是这个。我是班长，知道这种事情肯定不能放过。我站起来，找出了那几只猴子他们是班上最麻烦的几个，他们这样做不但没有尊敬老师，也影响同学，更侮辱知识。这就是他们眼中的尊敬老师？

　　虽然是一个英语单词，但我们这样做是很不对的.，老师说的每一个字都是益字，每一句话都是益话，怎么能被我们改成无聊下流的话？

　　你们都和我有同样的感受吧，当班干部真的不好当啊。管纪律的时候说了一下那些吵的，他会说自己在借笔，在问问题。——杜金山！在干什么，不能影响别人学习！看见那位同学讲话我就情不自禁的说出来了。班长我在问问题。看着他那表情就觉得他不对劲。别给我狡辩，这个理由都老套了，我明明看见你讲话，还笑了！！爱信不信这句话一说话教室砰地一声，他一巴掌拍在桌子上。这是什么态度！这态度就是尊敬同学吗？

　　老师说你一句你得默默接受，那是尊敬。他的一声对不起，你得一声没关系，这也是尊敬。我们品德老师常常说比起那些只是渊博的人，我们更加喜欢品质道德高尚的人，更加喜欢尊敬他的人。

书信的作文 篇3

　　近年来，通讯科技的迅速发展，让很多人都配备了手机，让沟通交流随时随地、无处不在。而更先进的是，现在农村里很多人都买来了电脑，装上了宽带网络，能够进行语音视频聊天。高考前夕，在外打工的哥哥嫂子打电话说他们在网吧，想看看他们1岁的儿子。我让妈妈抱着孩子坐在电脑前，打开视频。也许是看到孩子可爱的憨憨模样，思念儿子的哥嫂在那边喜极而泣。爷爷看到电脑上的哥哥嫂子，感叹道：“现在科技真发达啊！这在20年前是想都不敢想的'事情啊！”

书信的作文 篇4

　　如果人没有反思过自己，那她永远不会进步。蓦然回首，亲爱的自己，我有好多话想要告诉你。

　　亲爱的自己，不要抱怨求学之路上的艰难，不要抱怨你没有身处好的环境，不要总在抱怨中度过。现实有太多的不快，你只有把那些不快化为你前进的动力，你才能把那些不如意的事踩在脚底下登上世界之巅。这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在矮子的肩膀上去的。

　　亲爱的自己，不要总看别人不顺眼。总看别人不顺眼，是自己修养不够。不要把情绪发泄给周围的人。把不良的情绪发泄给周围的人，那是一种没有教养的表现。人愤怒的那一瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。

　　亲爱的自己，不要总抱着手机啃，“世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是你在我身边，却在玩手机”你看到这句话常常在笑话那些浪费时间的人，殊不知，自己就是其中一员。记住你没有手机照样能活得很好。

　　亲爱的自己，不要乱结交朋友，朋友多不一定是好事，有几个知心朋友就足够了，这个人，不一定十全十美，但她能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。真正的.朋友不会说许多奉承你的话，但句句真心。

　　亲爱的自己，不要单去佩服那些名列前茅的才女，你也要知道她们背后是怎样充实自己。你没有看到她们房间里的灯何时亮起，又是何时熄灭，她们为了优秀背了多么重的大山。只要自己有理想，对任何事持着认真的态度，遇到困难能积极向上，你不比她们差！

　　亲爱的自己，等你翻看这封信时,怕信纸早已泛黄，但我们终将相遇。那时，我一定会给你一个大大的拥抱，感谢几年后的你，感谢几年前的我。

　　只愿此生，岁月静好，无愧于心。

书信的作文 篇5

亲爱的人类：

　　首先，我以田鼠家族代表的身份向你们表示深深的感谢。

　　知道吗？幸亏有你们的帮助，我们的生活空间得以大大地扩充；幸亏有你们的帮助，我们田鼠家族的存活率较以往有大幅度地提升；幸亏有你们的帮助，我们也开始步入我们的“小康社会”；幸亏有你们的帮助，我们不用再过着担惊受怕的日子……总而言之，对于你们对我们田鼠家族所作出的那不可磨灭的贡献，我们深表谢意。

　　知道吗？当我们发现天敌们(对，就是我们的敌人，是你们赋予他们这一称号的，那么请允许我沿用这一称谓。)的曝光率低得让鼠民们怀疑时，我们是何等地焦急，居安思危，用你们人类的'语言来说就是如此。他们是你们忠实的捕手，这是我们大家所认知的，他们的这一不寻常表现，铁定跟你们有联系。我们虽没有你们那复杂的思维，但起码我们对一件事有共同的认知，人类都很狡猾。

　　我们曾几度怀疑你们这些所谓的高等动物暗中有诈。可让我们始料未及的是，接连的几个月内，都有鼠民反映，在人类的衣服上，他们嗅到了天敌们的气息，众所周知，我们鼠类对天敌们的敏感程度是何等的高啊。这一重大发现让我们更加迫切地想要接近真相。于是我们家族派了资深探员进行秘密探询。结果让我们异常激动，他们不仅在你们的家具上嗅到天敌们的气息，甚至在你们的餐桌上目睹了你们品尝天敌们的惬意。

　　我们得知这一消息时，举国同庆，因为我们心头悬着的大石终于得以放下，同时，我们更加相信这样一件事情，人类都很狡猾。

　　螳螂捕蝉，黄雀在后。黄雀袭击了螳螂，蝉得以逃脱。说实话，对于你们人类那似黄雀般的举动，我们深感谢意，但对于那为你们卖命的天敌们的下场，我们表示同情。他们对你们尽忠尽职，你们却把他们宰割下肚；他们为你们尽心尽力，你们确把他们扒皮拆骨……尽管我们的同情相对于感谢来说非常的渺小。鼠不为己，天诛地灭。生物链中最薄弱的环节在你们口中消逝，我们得以猖獗横行。鹤蚌相争，渔人得利。我们不介意坐收渔人之利。

　　我们不是高等动物，却同样有你们高等动物的七情六欲，这封感谢信就是最好的证明。我们不会期待你们的回信，因为你们所谓的感情似乎正在退化中。

　　此致

敬礼

书信的作文 篇6

亲爱的姥爷：

　　您好！我是您的外孙女亚琳，您最近好吗？舅舅他们还好吗？哎，先不说那么多啦！我先给您和舅舅他们拜个年吧。“新年好！”姥爷，上次妈妈给您打回去的钱够用吗？您可别不舍得花钱啊，喜欢什么您就买吧；还有不要总是打麻将啊，少打点……

　　姥爷，您一定很想知道我们寒假都去哪里了吧，我正要跟您说呢。妈妈还没放寒假就给我报了一个花城中学的冬令营，花城中学可是我们小榄最好的中学啊！在那里，我学会了自己洗衣服，自己买饭、自己独自睡觉；虽然有点孤单，但学会了很多本领。我现在还会说几句法语和日语呢！

　　寒假的时候我们还去了桂林玩，我们一家人坐着竹筏在小漓江上观光；还去了十里画廊，里面有蝴蝶泉、月亮山等景点。桂林的山好像一幅水墨画，形状各不同。我们还吃了桂林当地的米粉和漓江的啤酒鱼，那味道简直就是人间美味。后来我们又去桂平爬了西山，去了龙潭看野生猴子。小猴子可爱极了，当我们把苹果扔在地上，一群小猴子就过来疯抢；我还看到几只猴子蹲在石登上比赛嗑瓜子呢，真好玩！过了一会儿，深山的树林里又蹦出来好多小猴子，有的在树枝上荡秋千；有的'在枝头上静静的看着我们好像在说：“你们是谁呀？为什么来我们猴山？”有的舔着自己的毛忙着抓虱子，就像没看见我们似的。

　　姥爷，如果您收到信就请尽快回信给我吧！如果您有空就来小榄看我们哟！我可以再给您讲一些我们这边的故事哦！

　　祝你：

身体健康，天天快乐！

　　您的外孙女：亚琳

　　3月15日

书信的作文 篇7

　　时常给家里写信，总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名，以至天长日久，把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间，父亲出远门，当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时，忽然，我的心一阵颤动。呀！母亲的名字好美好美。听心理学家说过，当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时，瞳孔会放大，此时信封上母亲的姓名对于我来说，就似一位年轻漂亮的女子，轻盈地向我走来。

　　记忆，从心的深处层层浮起，我有些潮湿的目光，离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。母亲年轻过，也美丽过。

　　母亲慈祥的姓名上，飘满了晨起的烟雾。她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发，走到我的小床前，弯下腰一声接一声深情地唤我；她常伫立在家门口，迎着晨风，一遍又一遍地叮咛我；她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望眼欲穿地祈盼我回家。

　　母亲动人的姓名上，积满了子女甚至父亲的泪水。无论是怨还是悔，无论是喜还是乐，那酸甜苦辣的泪花，都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。如果，泪水是苦的，它就会浸疼母亲的心；如果，泪水是甜的，它就能滋润母亲的心。

　　母亲勤劳的姓名上，铺满了厚厚的霜一般的目光。在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着；那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。也许，酣睡声是她平生最爱听的乐曲。做也做不完的家务事，就像永远也纳不完的鞋底线，悠长悠长。她从不去丈量线的里程，只知一门心思地披着月色编织。

　　母亲美丽的姓名，就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。自从我们稚嫩的背影牵动母亲的视线开始，梳子就被束之高阁了。那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母亲只顾百般柔情地梳理儿女黑油油的.发丝。

　　甚至，母亲善良的姓名上，还印着父亲充血的指痕。岁月的艰辛，道路的坎坷，父亲的心在手掌举起与落下之间，就释然了。而母亲却只能捂着痛处，在对未来的憧憬之中将其忘却。

　　我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回，捏紧笔管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要写上母亲的姓名，用一声声绿色的呼唤，拂去母亲姓名上的尘埃；用一声声绿色的呼唤，唤回母亲埋藏于心底的青春。

书信的作文 篇8

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的'影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1． 充分认识书信的重要性

　　2． 学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】 一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度 敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文 篇9

　　孩子是世界的未来，也是一个家庭的希望和未来！每个孩子含辛茹苦的求学历程，其实也是我们作为父母含辛茹苦的希望之旅！

　　陈X，你是此生上帝赐予我的最好礼物，为了你的成长，作为父母的我，再苦再累，也一直没有放弃追求，一直努力工作，乐观生活着。

　　你的每一个进步，都是我最幸福、最骄傲的事情；你的每一次挫折也同样深深地刺痛着我的心。你在学习中成长，在挫折中进步，如今你又取得了一个人生的重大转折！

　　从大学开始，你就要离开家庭、离开亲人，开始独自飞翔的生活了！我相信你会做的更好，飞的更高，超越我！超越自己！超越你的兄弟姊妹，我期待着这一天！

　　从此，你已长大成人！今后的路靠你自己去拼搏、去进取。你人生的道路才刚刚开始，未来需要你去拼搏、去创造，精彩的人生靠你自己去谱写！

　　走到今天，你要感谢身边的很多人，首先要感谢的是你的奶奶，从你诞生到长大，奶奶对你倾注了最无私的爱，奶奶为了照顾你的起居，已经16年没有回她魂牵梦萦的老家去看看，她燃烧着自己的生命，哺育你长大，你可以看看奶奶佝偻的腰，你就知道奶奶的付出了。

　　还有你的爷爷，还有许许多多的前辈和亲朋好友，也默默地注视着你，对你倾注了无尽的爱。虽然这一切在他们看来是自然的、不需要一点点回报，但是你一定要记住这些关心你的亲人，要知道感恩，要让他们知道你也是爱他们的，而且将来会孝顺，会孝敬他们。

　　作为父亲，我是了解你的，也是喜爱你的，聪惠的你，身上有好的品质，有与生俱来的善良，有对生命充满怜悯仁爱之心。我依然记得我家狗狗“雪豹”被人毒死，你伤心流泪，郁郁寡欢，几天吃不下饭的情景。

　　龙应台的一句话让我记忆犹新：所谓父母子女一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送着他的背影渐行渐远。

　　现在你或许体会不到目送后面的含义，等将来有一天，有个小小的背影需要你目送，你或许才能真正体会到这目送后面爱的厚重与牵挂。如今你将要成人，将要告别天真和依赖，将独自承受起生活的艰辛和受挫的痛苦，日趋走向成熟和坚强，闪现在我眼前的仿佛是你即将离家的背影，尽管有那么多的不舍，但是我们必须共同面对，对于即将独立的你，我有太多的期待和叮咛。希望你用心去读，细细领会。

　　首先，要有好的'品质，无论哪一种与人相处的关系，能够得以支撑或会怀念永久的，都是基于人格的力量，这些包括善良、诚实、恩慈、助人。厚德载物，这是真正的智慧，诚实守信，与人为善，自己始终要遵循自已的标准做事，这是做人的根本。相信以后的你会一直如此。

　　其次，要有责任，要懂得担当。这里引入一个修行者的话：人要遁世，人要做事，两者调和，才能获得人生的冠冕。所以简单地终结或逃避掉一件事情，不算勇气。在结束旧的拖累之后，如何担当得起新的建立，才算完整。这个道理可引申到一切行径，包括辞职，情变……如果只是想轻易地获得自由，却根本不具备担当的力量，那么这自由只会成为深一层痛苦的煎熬。只是一厢情愿的轻率。所以你可看到有些人始终都是在发牢骚抱怨中寸步难行。有些人在默默做事中日渐长进。常常和你说起的就是男孩子一定要有责任心，任何时候都要勇敢去面对，不可以逃避，对人对事都应该如此。

　　著名作家柳青说过：人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。你还年轻，我希望你选择一条正确的人生道路，任何时候不要迷失，要有勇气接受生活中的任何挑战。所谓男儿当自立，铁肩担道义，就是这个意思。

　　再其次是要有一颗平衡包容的心，对于许多事，会遇到不公平；对于许多人，会遇到不厚道，带给你的会是无所适从，或者是厌倦，甚至是伤害，但是你必须接受，一定会有这个过程要经历。

　　经历这个世间的某些不美好，你不要烦恼，不要放大自己内心的感受，更没有必要去针锋相对，可以轻描淡写，换种态度将会有不同的效果。当你的态度发生改变时，心就会变得柔和，才会不纠结，才会逐渐接受好与不好的事物，如此静静观望，内心坚定，始终保持一个清澈平和的心，智慧地看待这个世界，依旧始终认认真真做事，踏踏实实做人。

　　最后便是要有健康的身体和快乐的心态。人的一生，无论拥有多少的财富和权势，没有健康的身体和快乐的心情，都是不完整的，只有好的身体才能使生活的品质提升，才能够体会到生活的快乐，所以要热爱运动，关注自身的健康状况，培养健康的生活方式，心态乐观豁达，坚持自己的喜好，比如音乐，比如阅读，音乐能使你放松且感受到宁静，阅读能使你增长心智、丰富你的内心，很多的不解，很多的困惑，书中自然会有答案，这样，心底也就会快乐纯净，快乐心情与健康的身体是相辅相成的。

　　这也仅仅是几个方面，更多的则是要你自己去感受。成长中，必然会有挫折、有犹豫、有痛苦、有内心的不甘和挣扎，很多事情要自己去经历，去感悟、去内省、去总结才会有收获，才会有所得，才能渐渐的因成长而坚强。

　　我一直希望和期盼的是你心智始终保持纯真平和，走得稳健而快乐，而不是心气浮躁，追求虚无飘渺。懂得珍惜和品味平凡才最为重要。

　　孩子，记住，无论你走多远，你的身后永远都有爸爸关爱的目光；无论你在哪里，有一扇爱之门始终会为你开启；无论什么时候，父母都会在你身边，给你最无私最真挚的爱和力量！

书信的作文 篇10

　　秋天来临，诗人张籍穿着单薄的衣裳站在门口，呆呆地望着外面。

　　一阵阵秋风乍起，他看到金黄的树叶像蝴蝶一样飘落在树下，他又看到一家人在欢声笑语地谈话。这一切使他想起了许久没有见到的家乡，家人。回到旅馆后，他想给家里写一封信，便坐在床边想来想去，去不知从何说起，情绪又复杂又矛盾的他提笔写到：爹，娘，妻，儿我在洛阳这边过得很好，请你们不要的担心。现在是秋天了，家乡的粮食，水果都成熟了吧。趁着丰收的'季节，你们多买点新鲜的水果吃，别舍不得花钱。娘，你之前不是经常会腿疼吗？现在好点了没有？儿子最近有没有生病？如果生病了我可以买些药寄回去。哦，对了。最近家里缺钱吗？如果缺钱的话我可以多寄一点过去。娘，在中秋节前我会办完所有的事情，回来和你们坐在一起赏月的，吃月饼，做灯笼……

　　张籍写完信，用信封封好，就交给了一位准备回家乡的老朋友。刚想上路的老朋友，被张籍给叫住了，并让他把信还给张籍，因为张籍怕匆匆写完的信不能完全表达出自己的意思。他打开信，仔仔细细地检查了一遍，才交给他的老朋友。张籍又一直目送着朋友，直到无影无踪，他的目光才从路上回过神来。

　　回到旅馆，张籍立刻提笔写到：

　　洛阳城里见秋风，

　　欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，

　　行人临发又开封。

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