书信格式作文

时间：2024-10-22 01:34:08 书信我要投稿

关于书信格式作文汇总八篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的书信格式作文10篇，欢迎阅读与收藏。

关于书信格式作文汇总八篇

书信格式作文篇1

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好!

　　首先让我感谢您们给了我生命，是您们让我来到这个五彩缤纷的世界，您们对我的关怀总是无微不至，对我的叮咛总是连绵不绝，那声音对我得亲情的海洋里尽情享受着爱的温暖，感恩作文以书信格式, 关于感恩的书信作文。是您们让我拥有幸福的家。谢谢你们。

　　您们用一颗真心来包容我，温暖我，我感谢您们为我淌下的一颗颗晶莹的泪珠。一粒粒汗水，是您们在我人生最艰难的时刻伸出一双美丽而温暖的手。是您们的一滴眼泪，一颗守望的心，感动着我，是您们在我徘徊时给我的一个提示，是您们在朦胧时给我一个微笑。也许，您们以为我还是一只失方向的'蝴蝶，不知道我并没有关注您们对我的带那点点滴滴的爱，其实不是有的。

　　就近谈事，那天晚上回家，您们看到我回来，也许担心、惊讶、欣慰。您们的亲切的话语此时我记得如此清晰。您说您们才睡觉，爸爸在外面做事那么晚回来。此时，我心里有一股股暖流滴上心头，想到爸爸那时佝偻的腰，还在外面辛苦赚钱，妈妈每天早起晚睡，为我们，在外面受尽了苦。真的，这是我这笨拙的笔尖，匮乏的语言所表达不出来的，但是我还是控制不住自己情感的闸门，您们为我们付出了太多太多，上面你们要孝敬外公、外婆、爷爷、奶奶，下面又是要照顾我们，您们真的太辛苦了!妹妹们如此刻苦读书，也是因为她们懂您们的心。以前和妹妹在一起时，我就和她们说：“你们现在在玩，你们知道爸爸妈妈现在在干吗?她们也许还在那烈日下工作，还在那寒冷的天气里任劳任怨地工作，你们有没有想到爸爸妈妈的手，爸爸妈妈的身体，爸爸妈妈的辛苦，所以，你不能在贪玩了，只有努力读书，才恩那个报答父母的恩情。”每次我对她们说后，我们都默默地抽涕着，也许，她们觉得很啰嗦，但我明白这是我这个做姐姐该做到。

　　之后，我转移了话题，妈妈问起了期中考试的情况，我心里忐忑不安，看我还是如实地交代了，在一旁的您们没有说话，初中作文大全《感恩作文以书信格式, 关于感恩的书信作文》。您们这无声地表达已给了我回答。但现在请您们听一下我的心声：自从初中以来，我就承受了太多这样的打击。我听过了无数句安慰的话语，从此，我从中学会了笑对挫折，自信坚强，学会了检讨自己的错误，也许是我的学习方法不对，也许，是我考试的慌张，真的。我每天都很努力努力地看书。考前，我认真复习了，因为节约时间，我没有回家。我把天气低当作理由骗您们我不想回去，其实，不是的，我想把优异的成绩带回家，但我没有做到，此时的我想到这些也痛彻心扉。到了重要的考试，我什么都忘记了。其实考试的题目我都做过，就是想不起来。唉，我只能说我自己太笨了。

　　在以后的学习中，我也总结了许多方法。我要学会培养良好的学习习惯，不断积累知识，防止急躁，控制自己的情绪，寻找最佳的学习方法，我会尽我最大的努力，面对挫折，搞好学业，勇敢进步，这才是我最好的回报方式。

　　千言万语总归一句“谢谢了，您们辛苦了”!是您们给了我勇气，让我心里充满光明和力量。在成长的历程中，处处有您们精心的呵护，处处有您们正确的引导，处处有您们无私的牵挂，处处有您们关注的目光，处处有您们无言的支持......这浓浓的亲情，时时刻刻包围着我，滋润着我，激励着我。所以，我将我一生的奋斗来报答您们。有了您们的爱伴我前行，我不再孤独，我不再忧伤;有了您们的爱，我的人生少了一些坎坷，少了些风雨。现在我给您们最高贵的报答方式就是努力学习，考上理想的学府。努力、努力......因为，我要对得起那一双双充满爱心与期盼的眼睛。爸爸妈妈，我永远爱您们!~

　　此致

　　敬礼

　　女儿：敏敏

　　20xx年11月24日

书信格式作文篇2

　　书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。

　　1、称呼：

　　第一行顶格写收信人的名字和称呼（或只写称呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。

　　2、正文：

　　另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。

　　正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的`事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。

　　3、结尾：

　　正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等；如果写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。

　　4、署名：

　　写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。

　　5、日期：

　　一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。

书信格式作文篇3

亲爱的妈妈：

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我一边听着这首歌，一边写下此文。10年了，妈妈默默奉献的爱，永远牢记在我心里。是您让我来到这个世界，是您养育了我，人世间的：真、善、美、假、丑、恶。

　　记得有一次，老爸和您让我背《弟子规》背错了一个字，用尺子打了一下，我背的啃啃巴巴，错了好几个字，爸爸用尺子打得我哇哇直叫，几滴泪水流淌在眼睛里，您勉强说了一句：“打得好。”是为了我好。

　　还有一次，我刚学会骑自行车，就骑着满街跑，刚开始，我坐得稳稳当当，后来，我慢慢开始站了起来，我兴奋得对您说：“妈妈，快看，我站起来还能骑车。”说时迟，那时快，车子“砰”的`一声，撞在了树上。我的膝盖擦破了点血皮，血往外冒出，您赶紧扶我起来，擦了点药，回家静养去了。

　　妈妈的爱，让我终身难忘。

　　您的儿子：赵xx

　　20xx年4月30日

书信格式作文篇4

亲爱的妈妈：

　　光阴似箭，岁月如梭，一个只会咿咿呀呀，小手牵着你的大手的孩子长大了。

　　我是一个嘴笨的孩子，从来没有对您说过‘妈，我爱你’请您不要抱怨，请静静的聆听我心。

　　您总是说我懒，但是您并不知道我在学校做事一板一眼，在家里您总是帮我把所有事都安排好，我早已习惯了您为我做的所有，早已认为这是理所应当。

　　我总是经常拉您的手，是因为您的.手心是那般的温暖，在拉您的手时我总是在想，您的手为何比我的手粗糙，后来我渐渐的懂了，您的手以前一定很细腻，一定很柔软，但是每天的洗衣做饭，骑车接送我每天放下学，让您的手变粗了。

　　我总是喜欢踩您的脚印，下雪的时候您总是喜欢走在我的前面，用力的踩下每一个脚步，然后我总是偷偷的在后面踏着您的脚印，在您后面偷偷的笑，也许您并不知道我在笑什么，小时候我总是笑您傻，傻傻的走在前面，现在每每想起，我总是在笑我自己，笑我自己当时想的好简单。

　　人间四月，如沐春风的感觉，我之所以喜欢四月的感觉，是因为那很像和妈妈在一起的感觉，那般的自然舒适。

　　我喜欢对您撒娇，喜欢对您发脾气，喜欢对您傻笑，那让我感到了妈妈的温暖，妈妈的关爱。

　　一封信，怎能写出我内心的千言万语。一封信，怎能写出您的不易。一封信，怎么能够表达我的爱。

　　妈妈，谢谢您，整整陪伴了我十四个春秋，妈妈，我会拉着您的手到永远。

　　妈妈，祝您身体健康

　　您的女儿：XX

书信格式作文篇5

　　未来的老师：

　　您好！

　　在即将升入中学之际，我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您的声音容貌……

　　曾听初中的姐姐们说，上了中学，就没了好日子过，基本上每个同学都被老师骂过。不过，我想，您不会是这样的吧！您一定和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友，更像妈妈。

　　在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。您甜美的声音，吸引着我们的.精力；纤细的手指时而握着粉笔把那工整大气的题纲写在黑板上，时而指着题纲耐心地讲解。讲完后，还不忘用温暖的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗？”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。

　　下课时，您和我们聊天、玩耍。您的微笑会让我们感到轻松无比。

　　每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师！

　　拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。您不一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”。您寓教愉乐，指导我们在学中玩，玩中学。您不要我们死背硬记，不要我们随波逐流，您教会我们学习方法，鼓励我们勇于创新，敢于质疑。您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私……

　　未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美，再过二个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我更喜欢您，祝我们合作愉快！

书信格式作文篇6

亲爱的妈妈：

　　每当您唠叨时，我会不耐烦的说：“知道了！知道了！”今天，我才知道，您的唠叨是一声声的叮嘱，让我做一个精干的女孩。所以，我想对您说：“对不起，妈妈！”您用了那么大的力气生下我，是多么的`不容易。而且，也经常吊手，让我从小手臂就非常有劲儿。我想对您说：“妈妈，我爱您！”

　　在成长的路上，您一直用手牵着我走向远方，从幼儿园到小学四年级，途中曾经受过的风风雨雨我都记忆犹新。岁月流逝，您额头上已有了几道抹也抹不去的皱纹，我知道您老了，我会陪伴在您身旁，好好的照顾您。

　　回忆起那些以前的事儿时，总是第一个想到您，我非常想对您说一句话：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”

　　您的女儿：白xx

　　20xx年10月15日

书信格式作文篇7

　　你好！

　　通过这次考试你得到不少教训吧！你打算今后怎么样？全由你自己决定吧？

　　今天，老师读到你的成绩泪水便不由自主的流尚下来。多么不好的成绩，这样的.成绩多么令人失望啊。你是觉得美好的世界立刻黑暗了呢？不要着急，让咱们在放假期间，补回失去的功课。让我们在新学期设计好新计划来个新开始，返回起跑线，加油！你一定是最棒的！

　　在上学期的学习中，得到了好多关注、帮助，妈妈、老师一次次找我谈话，一次次交心，我明白了许多道理。我要成绩突飞猛进，这样我就能有自信，学习轻松，就会过起快乐的日子。

　　谁在学习中都会遇到困难，如果挑战了困难，你就是胜者，让我们来挑战这个困难吧！

　　祝学习进步！

书信格式作文篇8

　　文言书信格式主要分为七部分，分别为：提称语、启辞、正文、结语、祝辞、署名、附候语及补述语等。

　　一、提称语

　　提称语是附在称谓后面，提高称谓的语词

　　提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴”；再如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、某公道席、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。

　　有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。

　　我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。

　　在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。

　　应用对象及常用敬语

　　尊长：尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴

　　师长：尊鉴、台鉴

　　平辈：台鉴、大鉴、惠鉴

　　晚辈：青鉴、青览、收览

　　政界：钧鉴、台鉴、勋鉴

　　女性：芳鉴、淑鉴、懿鉴(年高者)

　　夫妇：俪鉴

　　宗教：道鉴

　　常用礼告敬语的应用对象及常用敬语

　　直系尊亲：谨禀、敬禀、叩禀、叩上

　　上辈：谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上

　　平辈：敬启、拜启、谨白、上

　　晚辈：手书、手谕、字示

　　传统称谓敬语的应用对象及常用敬语

　　祖父母、父母：膝下、膝前

　　长辈：尊前、尊右、尊鉴、慈鉴、赐鉴

　　老师：函下、帐下、左右、吾师

　　兄弟、姐妹：手足

　　平辈：阁下、足下、台右、台鉴、惠鉴、大鉴、执事、同志

　　平辈年幼者：青览、青盼、如握、如晤、如见、如面

　　同学：研右、砚席、文几

　　小辈：知悉、见悉、阅悉、亲阅、亲览、收回、收览

　　长辈女性：懿鉴、懿座

　　平辈女性：妆阁、妆次、绣次

　　文人：史席、著席、撰席

　　新进：英鉴、伟鉴、台席

　　这里再对较常见的提称语约略作些解释。

　　足下古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。

　　膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的'亲爱、眷依之情。

　　垂鉴赐鉴钧鉴尊鉴台鉴鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。

　　勋鉴道鉴大鉴英鉴伟鉴雅鉴惠鉴对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。

　　慈鉴爱鉴双鉴芳鉴致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。

　　礼鉴给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。

　　公鉴共鉴同鉴用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。

　　道席讲席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。

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