书信的作文

时间：2025-01-28 18:54:16 书信我要投稿

实用的书信的作文汇编9篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的书信的作文9篇，欢迎大家分享。

实用的书信的作文汇编9篇

书信的作文篇1

　　亲爱的土星人：

　　你们好！

　　我是来自地球的甘宇彤，我们地球现在被破坏的非常严重，相信你们也听说了吧。请允许我为你们介绍一下我们现在的情况。

　　据我们地球这上有幸登上太空的人说：“当我们漫游在宇宙中，突然，看见一叶‘扁舟’，那就是地球。我们看到的地球裹着水蓝色的‘纱衣’，在宇宙中显得那么渺小，那么的微不足道！”但就是这么一个“微不足道”的地球，孕育了生活在片土地上的人类！

　　地球是太阳系的第三颗行星，是最适合人类生存的地方，因为它围绕地球转，并且同时自转，所以才会有昼夜交替的现象。

　　地球是无私的，它慷慨的`给予了我们工业上的矿物资源，生活中的水资源，关系到人类生存的森林资源和保护地球的臭气资源，和人类生存息息相关的大气资源……

　　与人类生活有关的——水，它是人类的好帮手，它也是人类防灾的第一对象！这不正如“水能载舟，亦能覆舟。”

　　因为缺水，难民人数达到一亿人！全球十二亿人难获安全饮用水，每年全球污水排放量达到四千多亿吨，从而造成五万多亿吨水被污染！

　　森林资源，它绝对可以称的上是城市的第二个肺！现在，空气质量越来越差，得呼吸道感染的人越来越多了。沙漠越来越多，人们说这是自然自然现象，错了；沙尘暴，人们说是自然现象，也错了；罗布泊是“死亡之海”，人们说是自然现象，更是大错特错！这些所谓的“自然现象”不都源于一件事情吗？这难道不是人人所恨，但是还是有人做的——砍伐树林吗？

　　现在，沙漠越来越多，收成越来越少；洪灾越来越多，人们安身的地方越来越少；灾难越来越多，人们越来越不安心。

　　现在，如果人们再不爱护森林，那么，有多少地方将会成为“罗布泊”第二啊！

　　大气资源，它包含了氧气，空气。它们和我们的生活息息相关，可是，因为一系列原因，空气被污染了，人类的生活收到了得威胁。得呼吸道感染的人超过几千万了！真的，每当看到这些景象，我的心就象被砍了一刀还搅了两下！

　　我虽然不知道你们的生活怎么样，但是我觉得，你们的星球那么美丽，人们的肯定心灵也一样美丽！

书信的作文篇2

　　致十五岁的自己：

　　明年你十五岁了，也开始了中考倒计时了吧。我知道你那时候每天都会很忙，但请你抽出一点点时间来和我聊聊好吗？虽然此时的我是那么的幼稚，但还是希望能为你分担。

　　你还有坚持每天晚自修下课后前操场跑步吗？还是因为学习时间太紧张了，就放弃了。你还记得初一刚进校园的第一节体育课吗？老师让我们跑400米，你听了当场就傻了，你望着那400米跑道，就差点哭了出来。是啊，对于一个从来不跑步的人来说，这400米是有点够呛。你慢跑在跑道上，才一半你就气喘吁吁了，等跑到终点时你就差点直接趴下了。你想起来了吗？是不是觉得好笑。从那以后你就更加的讨厌跑步了，能请假的就请假，能不跑的就绝不跑。

　　初一下学期，进入青春期的你，脾气开始变得喜怒无常。经常会无缘无故的生气，经常因为同学之间的小矛盾而大发雷霆。后来你听同学说，跑步是一个很好的解压方式，于是你遇到什么不愉快事，不开心的事就会去操场跑步。渐渐的开始喜欢上了跑步，开始享受迎风奔跑的快乐。一个学期下来，你竟可以跑在前十了，真的难以置信。

　　青春期的你，变得连我都不认识了。从来不会对同学发脾气的你，居然会大声的对别的班的同学大喊。你知道吗，其实到现在我都很后悔做出那么过分的举动，是的对于我，对于你来说应该是很过分吧。

　　那天晚上，在学校餐厅吃晚餐，不知怎么你肚子很痛，你用手捂住了肚子，脸变得狰狞。旁边那桌的同学却在那哈哈大笑，这让你很是生气。你居然不顾形象的'对那位同学喊道：”你笑什么笑！！！“那位同学明显是被我吓到了，用不屑的眼神看着我，就像在看一神经病一样。其实在喊出那句话的时候，我就后悔了，可爱面子的我没有道歉就走了。被我吓到的同学应该不只他一个吧。欠他一个道歉，对不起，真的很抱歉，我不是有意的。

　　也不是我说你啊，你那时怎么就那么冲动呢！你不知道冲动是魔鬼啊！你这脾气是不是该改改了！都十五岁了，再过一年就十六了。上高中了，不要因为你的脾气给新同学留下一坏印象。知道了吗。

　　什么，我太啰嗦了！不是我这都是为谁好……喂，你别走啊，我还没说完呢！

书信的作文篇3

　　也许你只是我人生中的一个过客，是那么的渺小，但是，你是我生命中曾经绽放过笑容的天使，亲爱的狗狗——题记

我亲爱的小白：

　　你知道吗，你刚出生的时候还很小，眼睛还是闭着的，我认为你是世界上最可爱的狗狗了，你刚出生就被人送到我们家，你一定很寂寞吧，失去了母爱的你，我更应该好好保护你，不让你受伤，你小时候很爱玩球，一看见我手中的球，你就吧嗒吧嗒地走来，然后卖个萌，蹭一蹭我的裤脚，我很懂你，所以我轻轻的俯下身，把球递给你，你开心的转了几圈，就和球球“搏斗”起来，我在旁边看着你幸福的表情，我也很快乐。

　　吃饭的时候，我不用叫你，你闻到美食的香味，自己就会跑过来，跟在我的身边，你还知道，只要我一放学回家，妈妈就会煮好饭等我，你也回到门外叼着个吃饭时常用的盆子，看见我来，就飞奔到我面前，我常常直接抱起你，向厨房走去。

　　不知道你还记得吗，有一次放学，因为考试没，我很伤心，回来后就把自己关在房间里，你在外面拖了一个碗进来，里面装着白白的米饭，我很生气，把米饭摔在地上，你好像被我吓到似的，愣了一下，就跑到我身上，蹭了蹭我的脸，我发着火把你推在地上，你轻轻的叫了叫，跑到外面，我很自责，为什么要伤害你。你从外面又回来了，把你心爱的球球叼给了我，我被你那可爱的举动逗笑了，谢谢你在我伤心的时候还在我身边陪我。

　　后来，你长大了，变得年轻有力，我们经常在草坪上玩耍。

　　再后来，渐渐的，我的学业忙了起来，没什么时间陪你了，你经常在家里，自己波动着球球玩着，我放学回来，你会兴奋的扑在我身上，我再也没有像从前把你抱起，摸一摸你的头，和你一起玩耍，只是轻轻的把你放在地上说“我有很多作业，你自己玩吧”你好像听懂我说的似的，不吵也不闹，用失落的眼神目送我回房。

　　你随着时光的.脚步变得老了，我也长大了，我在空闲时拉着你去散步，没想到，你的脚已经不像年轻时那样有力了，你渐渐的不爱动了，喜欢窝在小屋子里，我去找你玩，总是显得有气无力，只是偶尔舔舔我的手，我很愧疚，在你年轻时没有和你一起度过你最想要的时光，你有没有埋怨我。在我心情低落时，你也会慢慢地走到我的身边，舔舔我的脚，我抱起你的，你累了，趴在我的怀里睡去。

　　我搬家了，你因为年迈无力，所以没跟着我们走，我也找过你，你已经不见了，我很伤心，趴在房间里哭了一天一夜。你终究还是去了。

　　现在，我还偶尔能想起我们快乐甜美的时光，在天堂的你还好吗，我会一直爱你的，天堂的天使——小白

　　永远爱你的

　　主人

书信的作文篇4

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的'话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文篇5

　　揣着一颗忐忑的心走进补习教室，便看见角落里坐着一位安静的女孩，一袭白裙，低着头专心看书，仿佛与世隔绝。她身上散发出一种安谧的气质，让人很舒服。恰好她旁边有座位，我便悄悄坐在她的旁边，怕惊扰到她。

　　后来，由于相同的兴趣爱好——读书，我们渐渐成为朋友。在我印象当中，她从来不会有十分夸张的笑容，至多是抿嘴一笑而已。但这抿嘴一笑，却是我所认为的她最与众不同的地方。她的微笑像一束温柔的、小小的光，给人以柔和的感觉，能让你一眼从人海中找到她。

　　我们要聊的内容越来越多，一星期一次的碰面远远不够。有一次她提议说：”我们做笔友吧！“她说，她很喜欢写信这种方式。每个人都想知道别人想和自己说什么。那一个薄薄的信封，带给人的不只是一张信纸，还有那份拆信时莫名的喜悦与幸福。她很惋惜这种原始而又浪漫的交流方式濒临淘汰。所以，她想用这种她最爱的方式与我交流。我欣然同意。我们约定每次都相互交换信件，只有回家后才能拆开。

　　一个星期后，我收到了她的信。信封是淡紫色的，似乎带着一种淡淡薰衣草的味道。在信封的一角，我看见一个小小的微笑。我会心一笑，这也是我们的约定——在信封一角画上一个小小的微笑，代表会继续将信写下去。拆开信封，一纸娟秀的小楷映入眼帘，讲的皆是学校里的趣事，以及对生活的感悟。看完后，我轻轻将书信放入抽屉，细心珍藏。

　　有一天，她对我说，她要离开了。由于她父亲工作的原因，她要离开这里，要去很多地方，甚至国外，有可能连下一次的居住地都来不及告知我，她不想离开这里。一颗晶莹的泪从她的脸颊滑落。我说，就算你走了，再也无法与我联系，我也会给你写信，执著地在信角画上一个微笑。信没有地址，但我相信我的心能找到方向，会给你最真挚的祝福。在你孤单时，你要记得，在遥远的地方，有个人在为你写信，将她的思念包在了信纸里，用心寄给你。

　　她走了。过了段时间，她真的与我失去联系，但我依旧写信，写下自己这一周中想与她分享的'事，及对一些琐事的感悟。我每次都不会忘记，在信封一角，画一个小小的微笑。看见这笑，仿佛又看见她的独具一格的笑容。这是我对她的承诺。我在信里对她说，你知道吗，有位叫万其珍的摆渡人，从清末开始，万家传人已在这里义务为来往的行人摆渡。这一切只为万家祖上的一个承诺。我会和他们一样，会一直写下去，不知到何时停止。

　　我现在仍然在写，信已经积了一抽屉了。那信、那微笑，是我对她的承诺。

书信的作文篇6

亲爱的母亲：

　　在这里，先祝您生日快乐。您的生日我可一直都没有忘记哦！虽然还没给您准备好生日礼物，但是我已经做了一张很“卡哇伊”的`贺卡寄到您的邮箱里了，看了您就知道了。

　　哦，对了，提到电脑我想起前几天您给我下的一份“警戒通知”。对于您提的某些意见和建议，在这里，我表示可以赞同，并在条件允许的前提下做部分“软件升级”。我知道，一直以来您都像“防火墙”一样防护着我的“系统”免受“木马”侵入。可是您像“电子眼”一样监视着我的每一个操作程序，我有时确实有一种要把扔进回收站的冲动。嘿嘿，开个玩笑，寿星老可不要生气哦！我知道，您逼我吃饭是怕我“系统”资源不足，“主板”受损。但您知道吗，您每天都觉得我吃不饱，其实，有您这个后备“资源库”我哪里会资源不足呢？您每次都恨不得把我养得像“CPU”一样肥壮，可是我就想当一根“内存条”啊。您喂我那么多，还不都是在占“内存”啊

　　老妈，再次祝您生日快乐，“升级系统”便于加速“开机”，您也该升升级了哦。我吧“乖乖女”送给您作为生日礼物，海枯石烂，天崩地裂到期，好好珍惜哦！

　　祝您生日快乐！

书信的作文篇7

亲爱的阿娇：

　　你还好吗？除了很想你，我一切都好！不知道你是不是记得，今天是我们相爱的第二百七十七天！在这二百七十七天里，好像每天都一样，又好像每天都不一样！一样的是好像每一个今天都是昨天的循环，一样的是我们彼此的思念从未变换！一样的是，我每天都很想，很想，很想你，一样的是，我们都在为相聚而期盼！

　　阿娇，其实一样的还有太多太多，我说不尽，道不完！就像我对你的爱！永无止境！

　　不一样的是我们偶尔总是会为我们的爱情添上一点色彩，或者说是加上一些调味剂！动心了，难免伤心，动情了，难免伤情，如果二者皆动，大概就是伤人了吧！

　　对不起啊，我们在一起的第一个平安夜，第一个圣诞节却因为我无理取闹的吃醋，让你不开心！我真诚的跟你说声对不起！但是，我想告诉你，我们在一起，开心快乐，对于我们来说，每一天都可以是节日！

　　阿娇，你知道吗？人可以理智，可是，却存在着不理智的爱情！真正的爱情是没办法理智的，所以有了吃醋，有了吃醋，所以有了争吵，有了争吵，所以有了生气！可是，亲爱的，这一切都源自于我们有爱！原自于我爱你，我在乎你！

　　阿娇，你知道的，爱是自私的，恋爱更是自私的，因为它不可能与人共享！所以有了唯一！爱也可以是无私的，因为爱，我们都愿意为彼此付出牺牲！就是因为爱是自私的，唯一的，也是无私的，可以为爱彼此而付出牺牲的，所以，爱它是彩色的！

　　阿娇，我知道，或许我们都不知道多少次讨厌这样的恋爱了！因为它伴随着分离的思念，痛苦的等待！所以我们爱的如此的坎坷！可是，亲爱的，我很庆幸，我们一直都在坚持！你说的对，爱宝贵的不是那份彼此相爱的激情，而是激情过后的坚持，执着！谢谢你，阿娇，是你教会了我这一切！

　　阿娇，对不起！我脾气不好，有时候自卑，有时候孤傲！有时候幼稚，有时候成熟，不好意思，我的有时候太多了！就如你所说，我非常的善变！可是我唯一永恒不变的就是是对你的爱！

　　阿娇，对不起！我知道我给过你太多的.伤害！当然，诚实的说，我同样也受到相同的伤害！用力学来解释，就是我用多大的力打你，同样，我也受到你相同力的阻击！可是或许我们换个位置看待，或者问问自己为什么我们能彼此伤害！可能我们就不会像现在这样痛苦难耐！因为，这一切都是因为爱！是的，阿娇，你没听错，都是因为爱！还是你说的对，用你的话说，我们能伤害的，都是我们在乎的人！

　　阿娇，你知道吗？我曾经不止一次的觉得我们两个像一对恋爱的刺猬！我们总是想彼此抱的更紧，可是却伤彼此越厉害！可是，就算如此，我们毅然的还是抱在了一起！从不曾想过分开！

　　吵了那么多次，可是我们的感情却越来越结实！信念越来越坚定！奇怪的是，不管我们吵的有多厉害，只要我们视频，当我们看到彼此的那一刻，一切都雨过天晴了！阿娇，其实我们的感情从来没有出过问题，只是我们彼此太想念！

　　阿娇，快了！我们期盼已久的那一天就要来了！可是我还是一刻也不想再等！对你的想念，犹如即将爆发的火山，我压抑了太久，终于那一天要来了！

　　阿娇，如果这样子一直写下去，我不知道我到底能写多久，可是，我知道，应该可以写很久，很久！当然，我不愿意写，我想亲口对你说，而是我想对你说一辈子！

　　阿娇，让我们的爱从信任开始，到相伴结束！我想用这中间的人生，努力为你创造我能给你的幸福！

　　阿娇，写着写着，我又想你了！

　　尝尽相思虽是苦，苦尽甘来尽是甜

书信的作文篇8

敬爱的冰心奶奶：

　　您好！

　　我是21世纪的一名七年级学生，我叫李悠扬，来自合肥市第四十五中学。我十分喜爱读您写给20世纪小朋友的信。看完您写的信，我也忍不住想给您写封信，请原谅我的冒昧及无礼。

　　我一开始读的是1958年3月11日您在北京写的那一封信，那时，新中国才刚刚成立不到十年。在如此动荡的'情况下，您还能将这封来信刊登在《人民日报》上，我想，当那个年代的小朋友收到这封信时，一定会欣喜若狂吧？我很喜欢您在文中写的一句话：“一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。”我认为这代表着人民对新中国成立的喜悦。

　　您在1959年8月19日写的这封信上，告诉我们学好语文，写好作文的好处及教我们写作文的好方法。您说得对，学会了学好了语文，我们才能更好地了解其它的课文，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。我会向那第二个小朋友学习，学习他作文写得好的原因。我想问一个问题：这封信的结尾只有“再谈吧，愿你们在新学年中好好地学习语文”这19个字，为什么这样的简单呢？期待您的回复。

　　在21世纪，中国发生了许多件大事：20xx年，中国加入了世界贸易组织;20xx年8月，北京举办了第29届奥运会;20xx年5月，上海举办了第53届世界博览会等等。中国正在朝着世界强国的路线发展，我为中国之崛起而感到骄傲与自豪！

　　期待您的回信，冰心奶奶，如有不足，请您给予指导。

　　此致

敬礼！

小读者：XXX

x年x月x日

书信的作文篇9

亲爱的表妹：

　　你好！你学习还好吗？

　　还记得我们暑假在沛县汉城公园一起放风筝吗？我们放了很多风筝，有天空飞的燕子和龙，有水中游的小鱼，还有地上跑的小鹿......而我们最喜欢的是那只花喜鹊，我们决定把它放飞，我拉着线飞快的在地上奔跑，你在我后面高兴的喊着：“加油”不一会，风筝终于飞上了蔚蓝的.天空，我们快乐的跳着叫着：“风筝飞起来了，飞起来了”我们跑的满头大汗，也没感觉到累。

　　我记得还有一件事很好笑，你们家买了一台电脑，我们把光盘放进去，怎么也放不出来，我们两人急的围着电脑团团转，摸摸这儿，看看哪儿，可就是不行，我生气地说：“算了，不看了。”我一抬头，“哦”电源没有插，当然开不了机了，我和你哈哈大笑起来，插上电源，我们高兴的看起了动画片。

　　最后祝你心想事成、学习进步、身体健康、万事如意！

　　你的表姐：常雨欣

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