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一封信的作文

时间:2024-11-30 10:32:37 书信 我要投稿

一封信的作文

  在现实生活或工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的一封信的作文5篇,希望对大家有所帮助。

一封信的作文

一封信的作文 篇1

亲爱的姑姑:

  您好!您近来身体可好?一个人出门在外,自己可要注意身体呀!工作忙吗?如果不忙,找个时间回来看看我们吧去!我们都挺想您的。

  我有一肚子的话像对你说,先汇报一下我的学习情况吧!您也知道数学一直是我的强项,但滴二次月考,数学考的不理想,只得了七十多分。因为两位数乘以两位数的乘法计算我不熟练,结果考试失分的全部是两位数乘法的计算题,以后我要多多练习这样的题型,争取掌握牢固。失败并不可怕,可怕的是没有勇气再面对它。是吧,姑姑。我特别喜欢看书,妈妈给我买的很多书都读完了,已经达到废寝忘食的地步了,吃饭看书,睡觉前也看书,放学回来还看书,就连上卫生间也要抱着一本书看,妈妈说我成了一个书痴了。

  姑姑,我再给你说说我的.优缺点吧!我爱读书,我爱劳动,帮助爸爸妈妈刷碗去、扫地、擦桌子等力所能及的事情,爸爸妈妈夸我是勤劳的“小马驹”。缺点是自立能力、自觉性比较差,做题马虎,不细心。每次考试,总有马虎的影子不离我左右,不是把直等号看成约等号,就是把结果算错,还有就是把该写对的字词这儿多写一笔,那儿少写一笔。为此妈妈批评了我好多次,以后一定把这个坏毛病改掉,当一个认真的“小马驹”。

  姑姑,时间不早了,就说到这里吧!以后找时间再谈。希望今年春节您能回来看我们。

  此致

敬礼!

  您的侄女:xx

  20xx年xx月xx日

一封信的作文 篇2

尊敬的编委:

  不久前,收到您寄自北京XXXX路XX号XX信箱的信,手捧赫然音印有《中国专家名人辞典》编委入选通知,我其实高兴和冲动了一阵子。通知明明白白地写着:“您揭橥在XXX刊物上的《空旷——赤水河上的纤夫》的大年夜大年夜作,立意高,角度新,看法独到,勘称国内一流诗歌。以文鉴入,您必定是一位博学多才的专家,经编委慎重研究,您完全可入《中国专家名人辞典》请予以合营……谁说世界不会掉落落馅饼?有道是凭着一首诗歌,不经意间我就荣登了“中国专家”的宝座,成了可以载入史册的人物,这能不叫我高兴、不冲动吗?

  也许有人会说,既然有人张榜编辑名人录之类的书,且有更高等的`名工资之题词,为之作序,为之撰文,总有它的事理。再说人家对你多看重啊,茫茫人海中,操心操心肠搜寻到你的住址、单位、邮编以及文章的篇目,还要把你编入“名籍”中,你不要“狗上轿子——不识抬举”。凭心而论,借使我有扎实的理论和专业功底,有高等职称和凸起供献,有可以传世的佳作(哪怕只有一篇也好),我是不会“谦”这个“虚”的,定会积极合营,把本身编到“名人”中去。可问题是,让我如许一个学识平平、无大年夜大年夜建树的人硬充当“名人”的角色,我其实有点“盛名之下,其实难符”的认为。

  值得高兴的事远不只这一件。持续几年来,我还收到了《中华成功人才大年夜大年夜辞典》、《二十一世纪人才库》、《中华人物大年夜大年夜典》、《名人资讯》、《中国现代专家著述目次》、《中华名人大年夜大年夜典》、《中华名人文论大年夜大年夜全》、《中华名人》、《中国专家名人辞典》、,核心中国杂志社》增刊(人物版)——调和社会培养榜样。《人类主流人物辞库》、《世界优良专家人才名典》、《世界优良作家人才名典》、《中华英模立异人才榜》《世界人才名人录》等编委的信函,内容大年夜大年夜同小异,都是根据我揭橥在某某报刊上的某篇文章而断定我已具备名人资格,皆可入典、入库。

  实话说,收罢这类信函,起先还真有点高兴劲,借着几盘小菜,还尽兴地与家人小酌几杯。这俗话说“雁过留声,人过留名”吗?打儿时起,我就立下过当“专家”、“学者”的自愿,这几十年的请、勤奋自学、辛苦笔耕,不就是图在社会上有点明名气吗?其名其作一旦载入《故国专家名人辞典》、《中华人物大年夜大年夜典》等典籍,岂不是青史留名、名扬四海吗?

  敬礼

  “名人”欠妥,兴许更有利于我,有利于各类“名人大年夜大年夜典”的荣誉。在此,我十分真诚地请求,请不要收我入编,不然于心不安。欠妥名人并不是不求朝长进步,我照样淡淡的生活,静静的思虑,执着地朝长进步,刚毅地攀登,争夺多出一点可以称得上“超成果”的器械。

  然而转念一想,这全国级的“专家”、“名人头衔”真可谓“够威够力”了,但抚心自问:我够这个格吗?这些年来,我固然勤于自学,拿了一些自负大年夜、函大年夜大年夜的卒业文凭,并业余笔耕不辍,写了上千篇杂文、散文、论文等,但细心掂量那些个烫着金字的卒业证书,充其量解释我以内强烈的求知欲望,至于较体系地进修和控制了若干常识,只有我本身心里明白。至于那些揭橥在各类报刊上的文章以及汇集而成的几本小册子,说来忸捏,大年夜大年夜都是随心所欲的“急就章”,千字文,豆腐块,一事一议,有感而发,说不清楚什么,仅限于表达心境,说说高兴罢了。就冲这让我当什么“名人”、“出色人才”,要名留青史,永传后世,我真有点害怕。

  此致

  赤水河畔的王万兵敬上

  20xx-03-06

一封信的作文 篇3

尊敬的孔老先生:

  您好!作为一名后人,能有机会给您写一封信,我感到非常荣幸。因为我始终认为,您曾经的存在是上天对华夏儿女乃至人类的一种恩赐。

  因您存在,世上有了书声朗朗的学校,有了平易近人的老师,有了孜孜不倦[注: 孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。]的学生;是您创造了师生情,是您让我们拥有了这一生中最美好的时光!晚辈早有耳闻,您有弟子三千,包括历史上赫赫有名的七十二贤人。后世漫漫两千年,又有多少读书人奉您为文化始祖并深得儒家学说的熏陶!

  因您存在,春秋留下许多历史典故,鲁国多了一段清明治世。您周游列国,有时冒着生命危险去开导那些统治者,让他们励精图治、忧国忧民[注: 为国家的前途和人民的命运而担忧。]。这是多么困难又多么重要的事情,但您做到了。因为您在用一颗仁慈之心,真正担心百姓、热爱人民啊!

  因您存在,中华民族的良好品质——谦虚,得到了传承与发扬。《两小儿辩日》,您回答不上一顽童的问题,就虚心地承认。可谓“知之为知之,不知为不知,是知也”。有人批评您“四体不勤、五谷不分、孰为夫子!”您没有生气,反而立刻回去拜访。可谓“见贤思齐焉”。此种精神是我们这一代最应学习并效仿的!

  因您存在,人们的心灵得到净化,世人的品行有所规范。用您及弟子的言论结集而成的《论语》教育了世世代代读书人,也指导着无数正直的从政者。宋代赵普就曾留下“半部论语[注: 旧时对儒学经典之一《论语》的`夸赞之辞,掌握半部《论语》,人的能力就会提高,就能治理国家。]治天下”的一段佳话。直到今天,“学而时习之[注: 学过的内容要经常复习它。],不亦乐乎[注: 乎:文言中用为疑问或反问的语气助词,这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。]”、“温故而知新”等学习态度和学习方法,“己所不欲,勿施于人”等做人准则,仍时时激励着当代求学者。而我本人,每读着这样的句子,就如同沐浴在阳光雨露之中,内心的阴霾荡涤一空。

  尊敬的孔老先生,对于您,我一直怀着无上景仰之心和崇敬之意,自觉以您的教化为导向,不断提升自己的道德和学识素养。让我们结合时代特点传承您的思想、并将其发扬光大[注: 发扬:发展,提倡;光大:辉煌而盛大。使好的作风、传统等得到发展和提高。]吧!

  此致

敬礼!

一封信的作文 篇4

亲爱的姨妈:

  您好!

  寒假即将来临,在这个学期发生了很多事情,让我把其中一件告诉你吧。

  之前,我们班女子足球赢了,可赢了都觉得赢得不光彩一样。虽然赢了比赛,但我们班上一些同学的行为让我们得到了教育。

  事情是这样发生的,我们班的女同学下午和五(8)班的.女同学进行了一场精彩的足球比赛。我们班一开始就进了一个球,本来喊着:“三班加油、三班必胜”的同学们,就开始给八班喝倒彩,说:”八班没用,八班必输“之类的言语。搞到在一旁看球的八班老师就不高兴,回到老师办公室,八班的老师就跟我们的唐老师说:”你们只是靠运气才进的球,有什么了不起呀!唐老师本来要反驳她的话,可我们班的同学确实做错了,让唐老师无言以对。回到教室,我们的班长告诉老师,我们女子足球1比0赢了八班,但老师却批评了我们。“刚才我在办公室的时候,八班的老师对我说,你们班的同学根本不讲礼貌,给我们班的同学喝倒彩。”我们听了,觉得羞愧不已。老师再说:“我们比赛不仅仅是比赛,是要友谊第一,比赛第二,我们还做到不要伤了我们之间的和气。”同学们都赞同的点了点头。

  姨妈,从这次教育中,我知道了比赛不重要,重要的是不要伤了友谊。还有很多事情我来不及讲,我们下次再谈吧。

  祝

  身体健康

  您的儿甥:xxx

  20xx年1月17日

一封信的作文 篇5

  蚊子先生:

  算起来,您和我大概已经相处一十二年了。在这十二年中,自打我生下来开始,就和你开始了“战争”。回首第一次相遇,那是在一个漆黑的夜晚,天气闷热,你们都潜伏在我身边,等万物都静下来时,你们就一拥而上,将一根根“针管”扎进我的皮肤,贪婪的吸食着我的血液……

  早上,我一起来,站在镜子旁,顿时惊呆了,身上脸上满是红红的`包,像个外星人来到了地球,更可怕的是这些包还奇痒无比。这时,我恨透了你们,我与你们的战争也开始了。

  我到处搜罗来了许多战斗武器,有蚊香、香精油……势与你们决一死战。但你们却怎么也不肯认输,最后,我只得拿出我的终极武器——电蚊拍!可不管我的武器多么先进,还是败下阵来。

  我请你们迁往别处,那里的风景更美!

  你的受害者

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