一封信作文

时间：2024-11-30 07:14:06 书信我要投稿

(合集)一封信作文3篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的一封信作文3篇，希望能够帮助到大家。

(合集)一封信作文3篇

一封信作文篇1

　　教学要求：

　　1、读懂习作要求，了解书信的格式。

　　2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

　　3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。

　　教学重点、难点：

　　1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。

　　2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　在我们这个集体中，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头，在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。

　　二、讨论回忆

　　1、你打算给哪一位老师写信?

　　2、在信中，你有哪些话要对老师说?(回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。)

　　三、明确要求

　　1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。

　　2、提出习作要求：

　　(1)通过具体事例表达对老师真挚的感情。

　　(2)要写真实事情，抒发真情实感。

　　(3)写完后认真修改。

　　四、创设情境

　　1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我……(说说自己看到的、想到的)

　　2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我……(谈谈自己当时的所思所感)

　　3、放学后，老师与我促膝谈心，我……(说说自己当时的感受)

　　这样的情境有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的`一两件事，全班再交流，相互启发，选择素材。

　　五、组织交流

　　1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。

　　2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。

　　六、完成习作

　　1、拟写初稿。

　　2、正面引导，鼓励修改。

　　3、评议赏识，表达心声。

　　教学反思

　　通过这节课的学习学生了解了写作的格式，能够给亲人或朋友简单的去写一封信，通过这封信能够表达自己真实的思想感情，通过写信的方式让学生懂得与人交流，传递自己的想法。通过学生的写作，觉得这节课非常成功!

一封信作文篇2

亲爱的小朋友们：

　　你们好！

　　读了你们的故事后，我感到十分心酸。我很同情你们，因为我知道你们上学多么的辛苦。在你们那里，一个本子、一支笔或一本书都显得那么来之不易。你们那里是山区，每天上学要翻几座山。你们天还没亮就出发上学，到了学校你们十分刻苦的学习，梦想着学好知识，走出高山，改变山沟的贫穷面貌。在你们生活的地方，眼里除了山还是山。你们还有的是孤儿，每天早上自己烧火做饭，晚上到了天黑才回家。

　　不过你们放心，现在有许多的活动，为你们买校车，帮助你们。现在科技也发达了，很快，那里就会有公路、铁路了，到那个时候你们就不用每天翻山越岭了。到时候你们那里也会通上电，你们也能在家看电视。过年的时候你们也能坐在崭新崭新的沙发上，吃着美味佳肴，看着春晚，多美呀！相信这一天一定会到来的.！对了，我们真心的想和你们交个朋友。

　　你们的朋友：马千里

　　20xx年11月30日

一封信作文篇3

崔老师：

　　不知不觉中，离开您、离开同学们两个多月了，但是，无论是伤心的时候，还是默默落泪的时候，心里只要想起大家、想起您，我都会重新振作起来，想象着大家陪在我身边的感觉，那是一种幸福的知足感。

　　在一个新环境、新学校、新班级、新的起跑线上，我已经熟悉并习惯了。但是，没有您在我身边，抬头看不见您的'笑脸，这种感觉，我永远也无法习惯。当我和静儿看到分班名单时，我们俩满脑子都是把好消息告诉您。现在，我终于可以相信您所说的缘分了。我想，这也许就是一个奇迹，我相信，只要我们两个努力，为梦想加油，我们就一定能创造一个更大的奇迹。

　　老师，虽然我和静儿都不在您的身边了，但是，我们都爱您，我们俩都永远永远的爱您。

　　祝老师永远年轻、漂亮、工作顺利，桃李满天下。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

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