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无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的一封信的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一封信的作文 篇1
家长朋友：
您好！借助博客的一角将开学以来的一些问题做以简单小结，希望我们共同发现问题、共同解决问题，更加密切地配合，让孩子走得更稳、走得更快！
接班已经一个半月了，对于每个孩子的脾气个性也渐渐熟悉起来，由于前任的兰老师和王老师打下了比较好的基础，所以感到欣慰的同时，心里也有一定的压力：怎样才能让孩子们在高年级阶段养成更多的好习惯呢？
首先，阅读必须重视起来。升入高年级后，所学习的知识又上升到了一个新的层面和高度，对于语文学科来讲，阅读的重要性更加凸显出来了：凡是平时爱读书、爱积累的孩子在上课的回答及写作的语言等方面都能够紧紧跟随大队伍的步伐，并表现出过人之处，而平时缺乏阅读经验的孩子仍然在原地踏步，尤其写作方面，依然像三年级起步时那样令他觉得头疼。每天晚上语文作业并不多，非常希望五五班的孩子能在写完作业之后静下心来读读好书，睡觉前尽量不要接触电视和电脑（当然，看新闻、查资料除外），而要多多接触有益的书籍，并养成随手摘录的好习惯，当目前这种老师强制的任务成为自己的习惯，就不会再觉得是一种负担，可能还会变成一种乐趣。自从开完家长会后，越来越多的孩子加入了做摘录笔记、背摘录笔记的行列，这虽然让我更忙了，更累了，却更开心了！在此要多多感谢家长朋友的配合！因为根据我个人的经历，我觉得这甚至可以影响到孩子今后十几年的学习生活。如果这一举措能够为多数孩子带来好处，打下长远的坚实的基础，这样做就是非常值得的。
其次，粗心马虎的坏习惯要逐步克服。单就作文和练习册来说，这种现象非常普遍。比如，消掉的字不补上；一句话、一个词语在誊写时多次重复出现；非常明显的漏字、错字现象自己根本没有发现；最后的标点符号来不及点就上交；不读题就动笔去做，将“划去错误的词语”理解为“划出正确的词语”……这些看似非常琐碎的细节其实都是一个个的警钟——孩子缺乏最起码的认真态度：1、千金难买一回头，数学做完要验算才能保证正确率，作文写完也要回头通读检查，千万不可让别人读不懂，过多的失误只会降低习作的可读性。2、不看清题就动手去做无异于不看车牌就上车出发，是一种完全无效的出力不讨好的劳动过程，听起来好笑，次次都做到却很难。3、老师布置的修改作文任务及检查纠错任务要重视，从一定程度上来讲甚至比初次动笔更加重要，因为这是一次难得的“知错就改”的机会，一次成功固然最好，但是不可能没有疏漏，所以这个过程应该是一次反思、一种教训。
再者，在家写作业时要时时提醒孩子：好习惯的培养从写好每一个字开始。经常接到已经上初中的孩子发来的短信，除了上初中之后的激动喜悦之外，除了考得很好向我报喜之外，除了多日不见十分想念之外，最多的恐怕就是压力大、作业多的内容了，到初中之后，如果缺乏养之有素的认真学习的态度一定会感到力不从心。开学一个多月来，发现在布置的家庭作业中，默写一首古诗错三四个字还签上“听写全对”的（这并不是在指责家长朋友，只是希望家长能做好“认真”的榜样）；至今在练习册上还有胡写乱画应付作业、错题不改正就上交的现象；在誊写的作文作业中仍然有许多的墨迹、火车道，书写随意潦草的也并不少见……如果从孩子的长远利益考虑，就必须从写好每一个字开始抓起，乍一听似乎像对低年级孩子的`要求，其实已经升入高年级的孩子恰恰最缺乏这种态度。所以，希望家长朋友们关注孩子的每一次作业，关注孩子的书写态度，如果在小学阶段抓好习惯，到了初中时就可以适当放手，但是在放手之前必须经过“扶持、监督”的过程。
最后，要学会听课。说起这点，似乎是老生常谈了，但是至今为止，全班105个学生，要找出不会听课的10个一点都不困难。上课的时候，老师在上边讲，他总是认为老师看不到他，想小声在下边说；他的手里总是爱拿一些无关紧要的东西，可以是一支笔，甚至可以是桌子上暴露在外边的螺丝钉；老师忽然以提醒的方式提问到他时，他的脸上呈现出来的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是抛出一个风马牛不相及的答案……如果孩子回去写作业时困难重重；如果您问起孩子当天所学内容时他总也答不上来；如果您问他是否听懂时他总是说“还行”；如果你偶尔会收到我提醒孩子注意听讲的短信……那么您就要在家好好观察一下：他写作业的时候是否爱玩小东西，是否总是东张西望，需要很长时间，或者总是出错，正确率不高……如果有类似的情况请您赶紧与老师联系，我们必须要“强强联手”了。
希望我的这篇小结能够抛砖引玉，让孩子和您也能来一次自我总结——只有不断反思，才会不断改进！
顺祝顺心、开心！（推荐阅读博友教子经验方面的优秀文章——戒掉”粗心”，任重而道远 在博客首页搜索这个标题即可）
一封信的作文 篇2
亲爱的小伙伴：
你好！
收到这封信，你一定会感到很意外吧。我们虽然素不相识，但是我们在同一片蓝天下。
我叫小丁，今年十岁，读五年级。我是一个活泼、开朗、乐观的小女孩。我长着瓜子脸，乌黑的头发，弯弯的眉毛，一双炯炯有神的眼睛。我喜欢唱歌，已经达到中央音乐学院八级的水平。你是不是也有自己的爱好呢？
我的家乡天津，这里有繁华的大街，有热情好客的人民；这里有著名的天津之眼，还有古文化街；这里还有美丽的五大道、水上公园。百闻不如一见，欢迎你来天津做客。
我在电视上看到了你们那里的环境很艰苦，生活很困难。上学走很远的山路，没有出租车，没有公交车，只能走路上学。衣服破烂不堪，吃不上鱼，吃不上肉，更吃不上麦当劳肯德基，你们的学习用品很少。而我这里交通方便，生活水平比较好。我在这里想帮助一下你们。我想把我的一些好的书籍送给你，让你能和我们一样畅游知识的海洋；我想为你们捐一些文具，我们这里的文具应有尽有，而你们那里一支铅笔都要用得很小很小还舍不得扔，我要让你们多一些文具；我还想去游览一下你们那里的风景，听说那里风景很美！行吗？假期我已经和爸爸妈妈商量好了，把你接到我们家，到时候我会到火车站去接你，你就住在我们家，我们全家都会欢迎你的，我会带着你到有名的地方去游览，我会给你当小导游哦！我还会把最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。如果你来的话，我会把我的好朋友一一介绍给你。如果你愿意和我交朋友，就请回信吧。这样我们可以畅谈自己家乡的'文化，畅谈自己的生活，畅谈自己的远大理想。
以后咱们要多多以书信的方式交流，好吗？请你记住拿破仑曾经说过的一句话：最困难的时候，也就是离成功不远的时候。
欢迎你来天津！
祝你：
不怕困难，天天开心，身体健康，学习进步！
你远方的朋友：柳树
20xx年1月21日
一封信的作文 篇3
亲爱的灾区小朋友：
你们好！
我是来自贵州省兴仁县城关五小四年级的桂飞翔。这将近一个多月来，我和身边的小朋友无时无刻不在挂念着你们。“六一”节刚过，你们的“六一”节过得好吗？我寄给你们的礼物不知道你们收到没有，喜不喜欢？还有那个小小的许愿盒，是我的好朋友送我的生日礼物，据说在小纸条上写下心愿，放到许愿盒里，愿望就会实现！所以你们的愿望就可以写下来放到许愿盒里，很快就会实现的。
你们知道吗？当老师含着眼泪将你们的不幸告诉我们时，我们的心很痛很痛。这是一场大自然强加的战争，此时此刻，你们要知道，我们的手是和你们的手拉在一起、我们的心是和你们的心连在一起的。我们相信，我们一定能够团结起来互相鼓励，一起前进，战胜这场灾难！
我们知道，在这场灾难中，你们中很多人没有了爸爸妈妈、没有了温暖的家，或许，此时此刻，你们还沉浸在对父母的思念中，我们了解你们心里的伤痛，是的，你们有权利哭泣，这是告慰爸爸妈妈的声音，是为爸爸妈妈天堂之路的送行，但是，我也想告诉灾区的小朋友，其实我们幸运的活下来，在这个世界上好好的生活，是爸爸妈妈最想要的。你们看，一位年轻妈妈在灾难来临的那一刻用自己的身体挡住掉下来的天花板护住自己仅仅三四个月大的小婴孩，在襁褓里给孩子留下一句话：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请一定记住我爱你。”这不就是父母无私的爱的最好的证明吗？所以，当为父母送行之后，我们就要擦干眼泪，好好的生活下去，我们都生活在一个温暖的大家庭里，你们可以来我们这里，我的爸爸妈妈就是你们的爸爸妈妈，他们一样在关心关注关怀着你们，我的家同样就是你们的家，我们，永远都是在一起的。
在那个揪心的日子过后，我们天天都在看电视，那些画面不断地在我们眼前重现，灾难是可怕的，但是，我们的中华大家庭是温暖的。温总理爷爷在地震发生后几小时就到达了灾区，当他艰难的爬上一栋坍塌的楼房，当他在一片废墟上捡起孩子的球鞋和课本，当他鼓励被营救的小朋友要坚强时，我想你们和我们一样，得到了力量，看到了大爱无边。这些爱，温暖着我们每一个人，鼓舞着我们每一个人。
我们的学校里的孩子大都来自不富裕的家庭，可是，当学校号召我们献爱心时，同学们都省下自己的早餐钱投入了捐款箱，一毛两毛五毛……虽然少，却也是我们对你们的牵挂，希望这些微不足道的.钱能够帮助到你们。
在这场灾难中，其实你们的事迹也感染着、鼓舞着我们。“妈妈，你别哭，你的眼泪照亮不了我们前行的路，天堂的路我们会慢慢走，记住爸爸妈妈的模样，我们来生一起走”，听着妈妈给我念的这段话，我泪流满面，希望失去生命的小朋友一路走好。在废墟下，小朋友用手电筒看书、支撑着生命的意志；在救援过程中，小朋友们将生的希望让给了别人……你们，是最棒的，是我们的榜样，是我们同龄人中骄傲！
我们相信，我们手拉手，一定能够战胜这场灾难。地震虽然可怕，可它不会打倒坚强的中国人民，也不能使我们重建家园的意志有丝毫动摇！我期待看到你们灿烂的笑脸！
加油！不要害怕、不要放弃，我们和你们在一起！
牵挂你们的：桂飞翔
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