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无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的一封信的作文5篇，希望对大家有所帮助。
一封信的作文 篇1
收到你的信息并不以外，因为面对高考谁也不能掉以轻心。在这个十字路口彷徨、迷惑、困顿是不可以避免的，甚至我们开始怀疑否定传统以来一直奉之为真理、圣言的观念，思考了二十多年来从来没有想过的问题。但这些无谓“思想混乱”往往干扰你的学习情绪，如何应对这种“混乱”，静下心来学习呢？
首先，我们要注意细节。“细节决定一切”，不要好高骛远，不求实际，总想一步做大是不可能的。把自己大理想搭建在一个没有根基的空中楼阁里，一旦风雨来袭，就会全面崩塌。即使偶尔的运气，出中你百分百掌握的题目，并不能代表你的实力。所以你要不厌其烦，从小入手，从微做起，点点滴滴地弄懂弄透课本中的每个原理定义。不要迷信“名师名家”“题海战术”，万变不离其宗，所有的一切都源于课本中的原理的延伸。做题时能清楚地知道题目考的是课本上哪个原理定义，由哪个原理定义延伸出来的，那么你就能“有的放矢，对症下药”地解决这道题目。当你看不到症状，想不到原理（因为不熟练），你永远不知道从那里下药。“蛇打七寸，狼打腰”，只要抓住要害，一切都应刃而解。这是当年我班中一位数科尖子得出的结论，他现在在华南农业大学。
何为能力？爱因斯坦曾经说过：当你记住它，又忘记它，剩下的就是能力。你千万不要抱怨自己记忆力差，记不牢，记多少忘多少。其实记住多少并不重要，重要的是过程，辛勤的汗水绝不会白费。因为悬梁刺股死记硬背的`过程已经形成一种能力，一种模糊记忆。现在你给我一份高考试卷，我可能考几分，但是只要你给我两个小时，粗略看一遍课本，我将能考到一百多分。这就是平时一点一滴苦功的结果，它积累着一定能力和大片模糊知识，一旦激活，能无穷的发挥。
其次，注意复习技巧，规划目标分步走，学会补短扬长。在高三第一学期注重补短，下苦功将不理想的科目补上一个台阶。广东高考用的是标准分，每科达到五百分将在总分加分，低于五百分则倒扣。第二学期要扬长，进入临考阶段，注重特长。原始分多一分可能折算标准分会多十几分甚至几十分，在总分中也再奖励几十分。
其次，抓住一个方向，锲而不舍，不畏困难，全力以赴。面对困难，你应该清醒，这不是你一个人的“拦路虎”，也是千千万万人的“拦路虎”。先说个故事：
两个强盗，有一次偶然经过一架绞架，其中有一个说：“假如世间没有绞架这一类的刑具，我们的职业真是很好的一种呀！”另一个强盗回答说：“呸！笨蛋！绞架是我们的恩人。假使世界没有绞架这一类刑具，则人人将要做抢劫的勾当。那时，你我两人的买卖，不是要做不成了吗？”
“千军万马过独木桥”的高考，亦然如此。困难是我们的恩人，有个困难，才能拦住与淘汰去一切不如你的竞争者，使你获得胜利的喜悦。但是面对困难，你不想方设法解决，而选着逃避，那么你也同样成为懦夫被淘汰出局，成为社会的牺牲品，别人的垫脚石。所以你必须勇敢面对。解决每一个困难都很简单，只要有勇气，硬着头皮“不耻下问”，问老师，问同学，相信每个问题都能解决。只要有勇气走出去，问题就没了。
最后，量化目标，从一分一厘做起。将一百五十分试卷，分散到每一天中去。你不用要求自己怎样变的脱胎换骨，你只要从细节做起，一步一个脚印，每天只要求自己提高一分的成绩就足够了。假如能做到，一百多天就可以提高到满分了。只有书卷味没有人情味的高三，你只要集中精力，高度贯注在点滴学习上，就不会“走神”。走对路只有一个方向，走错路有很多方向。你该明白！愿你早日迎来阳光灿烂放飞梦想的六月。
一封信的作文 篇2
亲爱的前桌：
自你我前后桌以来，没有三百六十五天，倒也有一百八十二点五天了吧！
对于你嘛，我倒是感慨万千。无奈男女授受不亲，一直没同你讲，认为便让它烂在肚子里。
幸而老天有眼，看我一直遭受不平等待遇，今天（语文老师布置写一封信的作文）总算让我得以倾诉我的一段苦肠――
话说从我分配至此，每当我们亲爱的园丁老师在黑板上耕耘的时候，我抬头，却只能看见你的脖子！
多少个日日夜夜啊……耳畔里回响的是老师的声音，看见的却是你的脖子！
我看见你的'脖子转过来，又转过去。
我看见你的脖子探向前，又探向后。
我看见你的脖子抬起来，却从来没见它低下去。
我知道，你脖子的直径多少，上面的痣有多少，却从来都不知道黑板上英语老师写下的单词有多少！
我只能抬头。
然而，看到的只是一山更比一山高的头颅！
我艰难地侧身。你知道么？我终于看到了，我终于看到了！看到了一片属于我自己的天空。
但是，亲爱的前桌你又知道么？保持“s”状的姿势真的好难好难！我在想，如果我将来变成一个s腰状的老太婆的时候，亲爱的前桌你让我如何度过我的后半辈子？！
前不见矮子，后不见矮子，念天地之悠悠，独怆然而泪下！
兄弟，男人高吧高吧不是罪！
我知道大家都不容易，我不奢望你为我整天做“缩头乌龟”，我只是希望，你能够稍稍低下你高贵的头颅，当我挺起腰板的时候，我能够拥有自己的视野――
我能够看到英语老师潦草的单词。
我能够看到数学老师复杂的二元一次方程。
我能够看到化学老师的化学方程式。
……
你说，我过分么？
此致
敬礼
你的后桌：
XX年1月6日
一封信的作文 篇3
贵家长：
你好！
我是你的学生宋浩杰的数学老师，关于宋浩杰的在校情况以及在家里的表现情况。想和你沟通交流一下。把你请到学校来。我们请不到，去家访，家里没人。只好用书信的形式和你交流。如果打扰你工作的话。请原谅。
宋浩杰同学在学校表现很好，上课认真听讲，积极回答问题，作业也能按时完成。唯一不足的地方就是：家庭作业一直完不成。究竟问题在哪里，我们是否反思一下？
学校是人才的摇篮。是培育国家栋梁之才的.地方。我和所有家长一样。都望子成龙，望女成凤。都希望自己的孩子学习成绩好，品质好，将来考上一所理想的大学。那就必须从小抓起，养成一个良好的学习习惯。打好基础，才能实现美好的愿望。教学是教师的正确引导和学生自主学习互相配合的双边活动。同时也离不开家长的大力支持和配合。单靠教师的一人之力是远远不够的。为此。特请家长在“百忙”之中。抽出一些时间来关心一下自己的学生，每天的作业做完没有？做的正确不正确？长时间下去，让学生养成一个良好的学习习惯，和自我控制能力。按时完成老师布置的各项任务。家校配合，互相沟通交流，了解学生的学习动态和心里动向，对孩子的成长百利而无一害。不知家长是否理解老师的良苦用心？
请你有什么想法和建议，可以直接和我交流。
谢谢合作
xxx
20xx,10,9
一封信的作文 篇4
尊敬的各位教育专家：
当我感受到应试教育的种种弊病——应试教育出高分低能的人才时，素质教育被各位专家响亮的提出，作为新时代的一名普通中学生，我对眼下的素质教育颇有些疑问，特此向各位专家、学者讨教。
笔者不知诸位怎样理解素质教育和应试教育的定义。《现代汉语词典》（200x年增补本）里对这两个新名词有以下解释：素质教育即以提高人的综合素质为根本的宗旨的教育，要求对学生实施德、智、体、美、劳的全面教育，着重培养学生的创新精神和实践能力。
应试教育即以考试为目的，只强调学生智育发展的一种教育模式。
在中考来临之际，笔者许多只因学习成绩差，而被叫去做“思想工作”，然后就在开学初拿到所谓的初中毕业证，离开学校步入社会；也有一些同学虽实践能力强，却因考试分数不能够上重点，而“毅然”放弃自己的学业步入社会，结束自己的教育生涯；还有一些同伴虽然有远大的.理想，却因学习成绩不好而经常被老师当作典型，以至家长会上点名“表扬”称其“痴心妄想”而使其自尊心受到严厉的打击，从而离开了；更甚一些老师为了追求分灵敏（因为学生考试平均分数与老师的工资挂钩），公然将学生劝其呆家，有或让其谎称有病，不参加学期期末考试。素质教育是否真的不再注重分数，而以人的综合素质为根本宗旨的教育吗？此为一不解。
新的课程改革在全国各地如火如荼的进行，而实施的机关报一轮中小学实验教科书上，新增添了许多实践活动，实践主题都很诱人，而我们老师们却视而不见，如语文口语和教学，老师们更不敢越雷池半步，新课程在中大大折扣，难道这就是探索，这就是创新教育吗？此为二不解。
在期末考试临近时，各科老师大张其鼓各争地盘，抢占音、体、美课。作为一名学生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活动天地更无从谈起，而素质教育打着为学生减负，促进学生群体的全面协调发展的旗子出台，更换了新课本，内容简化，注重了学科的特点，使学生们学得更加轻松，然而笔者所做的里，考卷中却常常出现旧教材里的知识，且占分比例较大，使得我们不得不周末加班补习，作业量加大不说，自己心理压力与日俱增，必然导致我们心时磁生厌学逃课，泡网吧等反常现象，这难道就是所谓的减负吗？此为三不解。
在日常中和学习中，由于老师们私心所向，整天只想着成绩名列前茅的学生，对这些学生开小灶，亮绿灯，一些学生担心被其他同伴超越，一天到晚只知埋头苦学，同学之间“互不相扰”“互不交流”致使学生们故步自封，合作意识薄弱，这难道是素质教育所倡的自主合作探究式学习吗？此为四不解。
从以上笔者亲身经历的事实看来，素质教育并不像诸位专家所说的那样美，难道素质教育是应试教育换了一个新包装重新“上市”的吗？望诸位专家，学者能给予晚辈答复。
我时常独自漫步在被夕阳余晖涂抹的金色校园里，忆起自己与同伴在的时光里一起嬉戏，一同谈天说地，道古论今，其乐融融的情景，渴望一道与老师平等和睦的日子，真心希望在我们成长的道路上少一些泠漠，无奈，多一些爱意，温馨……
此致
敬礼
一封信的作文 篇5
亲爱的姑姑：
姑姑，这次写信不为别的我只想告诉你我的一次快乐春游。
春天来了，大地上小草冒出了新芽、鸟儿从南方飞回、鱼儿生机勃勃……，所以老师为我们准备了一次春游，我们在去陶艺村的路上欢声笑语，叽叽喳喳的像一群出笼的小鸟儿很快我们就来到了陶艺村。
我们先去了陶艺馆里面有各种各样不同的陶艺，把我吸引往了，有外国做的可爱人……，还有中国做的老头……，最后我们来到了一个磨菇形的陶艺馆里，馆顶有一个大窗，馆内很敞亮，参观后我们就去了陶艺体验馆。
路上迎面吹来了一阵风 ，我用鼻子轻轻一吸就闻到了，一股迷人的香味，环顾四周，远远的望见有许多树，树上长着绿油油的叶子和洁白的花朵，有时的风大了一点，花瓣就飘在空中，好看板了！伴着花香，我们来到了陶泥体验馆。哇！人真多！有的'正在仔细观察陶泥，看哪没做好，要修补一下，有的正手脚乱在机器上做陶陶罐罐，经过老师安排，心想：我一定要做一个好看又特别的陶瓷。
开始是一位年轻的阿姨在教我们怎么转机器，我一直在苦思冥想，到底做什么好呢？突然老师指着刘诗瑶的作品，灵机一动，有办法了，我可以做一个磨菇形的，于是我就轻轻地拢住泥杯子，机器迅速地转动很快，我把泥杯子慢慢往上挤，上面就变成了一个无盖圆形，再用手心把上面的外面摩擦光滑一点，最后把里面的泥用一根指头挖出来就可以了。看着自己粗糙的作品，想想那些大师的陶艺作品，真是天壤之别啊！看来做好一件作品，不是只要外表做好就够的，所以我就更加细心的做了起来。
在这次春游中，我知道了不管做什么事都要细心，不要粗心大意，放弃任何一件事。姑姑我的学习进步了，不用你担心，有时间打电话。
此致
敬礼！
侄女：李博怡
20xx年4月20日
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