一封信的作文

时间：2024-08-24 17:58:49 书信我要投稿

一封信的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的一封信的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一封信的作文

一封信的作文篇1

亲爱的奶奶：

　　您好！

　　我已经长大了，四年级了，请您别再唠叨了！

　　每当我做完作业想看下书的时候，您就按在家乡的老观念，对我吼道：呀！你还敢看书，都几点了，你怎么次次作作业都做到这么晚，还不快去刷牙，洗脸，洗脚，睡觉去！”我只好心不甘，情不愿的去准备睡觉。

　　星期六，我做完作业，只要有同学来找我玩，你就会生气的对我说：“不许去！你一下去玩就次次那么晚回家，老让我在家为你担心受怕！”望着同学离开的背影，我可伤心了！真是希望越大，失望就越大！

　　虽然，我知道您这是为我好，可我已经四年级了，会自己安排了。比如：用饭前和饭后的`时间做作业；每次做作业一定在下午八点前做完；看电视或玩电脑一次不超过半小时，和同学下去玩不超过一小时......

　　祝

　　长命百岁，天天开心

一封信的作文篇2

　　古人写信很有意思。

　　这是古代妈妈的一封信。一位母亲写给儿子的，短简，字微，充分发挥中国汉字的蕴籍和古典，有妙趣。

　　阅儿信，谓一身备有三穷：用世颇殷，乃穷于遇；待人颇恕，乃穷于交；反身颇严，乃穷于行。昔司马子长云：然虞卿非穷愁，亦不能着书以自见于后世。

　　是穷亦未尝无益于人，吾儿当以是自励也！

　　写信的'母亲叫郑淑云，是明代女作家。我没有读过她的作品，单从这一短简，倒也叫我生出三分钦佩。

　　信里，郑妈妈是这样讲的：人的这一生时常会遭遇三种困顿，千古有之，孩子，要做好心理准备：

　　第一种困顿，拥有卓越的才华，却遇不到好的平台和机遇；

　　第二种困顿，以一颗诚挚宽厚的心待人，却没有交上值得交的好朋友；

　　第三种困顿，对自己严格要求时常反省，却无法按照自己的意愿来活着；

　　最后，这位妈妈抚慰儿子，既使人生的际遇如此，也未尝没有好处。孩子你要多读书以自励，不要放纵自己呀！

　　这样的妈妈，真强大。她的爱，不狭隘不灰暗，是一个经过风雨历练过的女人，看过人生百态后，饱含仁慈宽厚的生命之爱。她爱孩子，爱生命，更能用她的爱，给孩子一个用力的人生。

一封信的作文篇3

XXX同学：

　　你好！

　　我是天津市一名小学五年级的小学生。我前几天在电视里得到了你的消息，请原谅我冒然提笔给你写信。我先做一下自我介绍吧，我叫莹兰，今年11岁，是一个快乐。开朗的女孩。我有一头乌黑光亮的长发，一双中等大小的眼睛，一张小嘴。我喜欢读书，成绩在班里也名列前茅。如果你有学习上的问题尽管来找我，我会热情地为你解答。这是我的一次给你写信，万事都是从一开始的，我相信这是我们友谊的开始。

　　我知道，你们那边的学习环境不是单单用“艰苦”两个字来概括。不过你们不用担心，我会尽心尽力地帮助你们。最近，我的学校要举办一个叫“手拉手”的活动。让我们从现在开始手拉手，一起改变生活。我会为你发起募捐活动，活动名为“献出你的爱心”。我还要号召全校师生参与其中，哪怕是一块橡皮，一个文具盒，或是一个足球，都表达着我们真挚的心。我还会在募捐的物品中夹一张张精美的小卡片。写些温馨的祝福让你感到一丝丝温暖。我还要建议同学们将零花钱攒起来，为你的.学校的每一名学生都买一个书包。我想通过这次活动使俩校建立友好关系。对了，每当假期来临时，两校学生可以进行互换体验，使学生们不仅增强了自主能力还开阔了眼界。并且用心去感受生活。最后我建议：

　　1。两校建立一个公共邮箱或博客，搭起两校之间交流的桥梁。

　　2。每逢节日两校学生进行互赠贺卡活动，感受节日喜悦的气氛。

　　3。我校举行“校园跳蚤市场”活动，同学们将赚到的钱款捐给你的学校的学生。

　　远方的朋友，如果你愿意与我成为知心朋友就请你回信，我会耐心等待。

　　祝你

　　身体健康学习进步天天快乐

　　你的朋友莹兰

　　20xx年2月26日

一封信的作文篇4

亲爱的阮琦琳

　　你好！

　　爱国、上进、努力、进取……一系列的词语都不足以表达我对华侨的敬佩之情华侨的文化，华侨的精神，是多么的让人敬佩。

　　数千年前，华侨离开祖国，到海外学习，学得一身好本领回来报答祖国，为祖国做贡献，为祖国争光，为祖国做栋梁之才。数千年后，这种文化精神仍然保持不变。华侨出海千年，既是辛酸千年，拼搏千年，但同时也是卓越千年！就是这种拼搏的精神让我们的中华民族越来越强大。

　　就像詹天佑一样，一位杰出的华侨，一位杰出的爱国工程师。记得他曾经说过一句话：“各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以自立于地球之上。”听了他这一句话之后，我的心不由自主地散发出一阵阵对他的敬佩之情。在它年仅12岁的时候，詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。他到了美国，并没有为自己优秀的成绩而感到骄傲自满，反而虚心学习，发愤图强，为国争光。17岁他顺利地考入了美国耶鲁大学，开始学习土木工程和铁路专业。毕业后，他没有选择留在美国，反而是回到自己的'故乡，自己的祖国。一位名校毕业的人才，如果留在美国，就会有无限好的前途。那么好的前途不去把握，反而回到祖国，为什么？因为他们热爱祖国，热爱我们的中华民族！因为他们想为我们的祖国做贡献，为我们的祖国争光！啊，那是多么伟大的一位华侨啊！伟大得让我不知使用什么语句趣赞美他，只能使用他的故友曾经对他用过的一句话“幽芳淡冶仙为侣，傲骨嶙峋世所稀”。

　　像詹天佑一样到海外留学回来，为祖国做贡献的人还有很多很多。比如：中国航天之父——钱学森，中华人民共和国的缔造者之——宋庆龄……他们个个都是那么的优秀，个个都是到海外留学回来的人才，个个都是放弃留在海外的大好前途，为祖国做贡献的龙的传人！他们不怕困难、不怕劳累、不怕挫折、不怕危险。他们聪明好学、不耻下问、坚持不懈、积极向上。谁能说他们不是我们心中的英雄！

　　他们只要再踏上陆地，他们总能奇迹般地从不毛之地中崛起，在腥风瘴雨中建功；只要在世上生存，他们就将一颗热心永系祖国母亲，绵延不绝地传承中华文明。海外的华侨啊，让我们将这种精神坚持下去，传承下去。让我们的祖国母亲更加辉煌，更加强大吧！

一封信的作文篇5

　　老师，您应该知道我给您写这封信是需要多大勇气的，然而，我还是要鼓起勇气来说一句：“老师心太偏！”

　　想起刚开学的第一次班会课，您信誓旦旦的对我们说，在您眼中没有好学生与差生之别！你不知道当时我们有多么兴奋，尤其是我们这些所谓“差生”的学生，更是欢喜不已。不过您还是对我们进行了一次摸底考试，说以后好“因材施教”。

　　果真，从那以后，您便开始“因材施教”了，不光班长、课代表是第一次考试名列前茅的同学，甚至连体育课代表也由第一次考试考得好的同学担任。后来，您对我们的“了解”越来越深，成绩差的'同学慢慢地被调到后面，前面则挤满了“学习尖子”，难道所谓的“差生”不更应该坐在前面好好听讲吗？难道看着后面一大堆学习不好的同学扎堆说话您心里会好受吗？难道这就是您的“因材施教”吗？

　　您平常总是让我们不懂的问题要问。然而有一次，学习成绩不好的他走上讲台问了您一道十分简单的题，我看到您眼里露出那种轻蔑的目光，甚至还可以听到您嘴里哼出的“这么简单都不会。”老师，您知道一位您口中的“差生”想要面对您是有多困难吗？更何况他还向您提出了问题，想必他也是鼓起了极大的勇气才去问您的，而您却……

　　您上课时总爱提问您那些“掌上明珠”，而对我们这些差生不闻不问。有一次，您破天荒叫了她：“成绩倒着数的XX，她不知所措的站在那里，脑中一片茫然，都快要憋出眼泪来了。您不以为然的说：“不会就不说嘛，我又没逼你。”您又满面笑容地将头转向他，想要让他们两人做一个“优劣对照”，而他似乎也被您吓住了，半天反应不过来，你却依旧笑着说：“请坐下，再想想。”她却委屈地站了一节课。

　　老师，您知道吗？“差生”也需要您的关怀！老师，不要心太偏，请将温暖分一点儿给差生吧！

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