散文的作文

精选散文的作文汇编九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的散文的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

散文的作文 篇1

　　“大黄蜂，去WC喽。”“哦。”

　　“大黄蜂，去玩喽。”“嗯。”

　　“大黄蜂，去图书馆看书喽。”“Yes。”

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　　你们一定很奇怪，“大黄蜂”是谁？告诉你吧！他就是我们班的詹林峰。

　　和“大黄蜂”“打架”可是很有趣的.，因为和他“打架”，打着打着，当你以为要惊天地泣鬼神时，那边竟然传出笑声，让你丈二摸不着头脑。有同学伤心了，想得到安慰；有同学生气了，想找人发泄。他知道后，一定会想尽一切方法把你逗笑。我相信，不管是上刀山，还是下火海，他都能保证完成任务！

　　看，同桌又在欺负他了。从去年来，老师打着让我们认真学习的旗号，实行男女搭配制度。“大黄蜂”理所应当与女生王子昕坐在一起。别看王子昕是女孩子，欺负“大黄蜂”可是有模有样。下课了，王子昕要去WC，咕噜了一句：“让开，我要出去。”估计“大黄蜂”没听见，坐着兀自不动。我们的王子昕大人立马火了，只见她怒发冲冠，眉毛竖起媚眼一瞪，“突”地站起来，一把推开“大黄蜂”：“好狗不挡道。”“大黄蜂”不气也不恼，摸摸脑袋：“噢，同类可是不能相欺的。”“呵呵呵……”一句话把王子昕逗乐了，笑得肚子都疼了。

　　这就是我们班的“大黄蜂”，尽被人欺，又幽默风趣，给大家带来了不少笑声。

散文的作文 篇2

　　我想，大概这个网站不止我一个人是用语音来写作文的吧，但是用语音来写作文真的比手写要好吗？让我来做一个简单的分析吧。

　　我想说说我自己，我用语音在写作文是因为语音转文字比较的快，说实话，有的时候为了赚稿费，我们就必须每天要写很多篇作文，这样子稿费才可以高一点，然后我们为了加快速度只好用语音转文字这种方法来进行赚钱。实际上，我感觉我写出的作文基本上都是流水账，并不是那种很正经的文章。这让我有些失望，因为平时在学校的话，我写的作文应该还算是比较的正常的，但是用语音转文字的话，我写出的作文就不是我平时的风格了。我个人的话，是觉得语音转文字不太适合我这种头脑反应慢的人的，因为我的思路在的时候我是可以语音转文字写的很流畅的，但是有时候卡顿了一下子的话，就相当于脑回路突然的卡了，就突然想不起来接下来的思路了，然后就很尴尬，然后就放着语音开启，自己也不知道该说些什么，因为已经想不起来自己设置好的悬念了。这是我个人觉得，是用语音来写作文的一个弊端。当然，有利就有弊，用语音写作文也是有很好的用处的，但是这个利，还需要大家自己去寻找。我个人还认为用语音写作文一个很大的弊端在于不用打字，那么我们有可能说出来的字我们自己只知道是怎么读，然后却不清楚它是怎么写的'。大家都知道，考试的时候作文肯定是需要自己手写的对吧，然后在长期用电脑打字或是用这种语音写作文的方式来写作文的话，我们不仅达不到练字的目的，而且有可能积累的词汇量也会越来越少，甚至有可能写作的时候明明知道用什么词，自己知道应该用什么样的一个成语，偏偏就是想不起来怎么写，说白了，就是你知道，但是你就是写不出来，就这种感觉。

　　但是对于思路比较清晰的人，就完全没有这种事情，因为你要知道，他们的思路转的比较的快，然后他们可以很快的想到自己接下来想说的话，他们就可以很流畅的写完一篇作文，用语音转文字这样的方式，他们会觉得很快很方便。还有的同学，是因为用的是以前自己写过的作文投稿，然后他们用语音转文字的方式读出来的话，也会比打字要快的多也算是节省了时间。其实选择什么样的方式都好，只要有一颗想写作的心，不管是用语音来写作文还是自己手写作文，还是说努力的打草稿去写一篇自己觉得非常优秀的作文，都是非常棒的，因为这样的人根本就没有把写作当成是一种负担，他们把它认为是一种自己的兴趣爱好，这本质上就是与为了糊作业不同的。将写作认为是自己的爱好，难道不是值得赞赏的一件事吗？

　　总之用语音来写作文是有利也有弊，主要还是根据自身情况来选择，要选择最适合自己的方式去写作，这样才会让自己的利益最大化。

散文的作文 篇3

　　都昌县的散文作家明然是我认识时间不长的文友。自从在《中国散文家网》交流认识之后，我就开始注意他的散文创作动向，知道他在不长的时期里已经出版了三个散文集子，另外，一个待字闺中的集子《岁月像白水一样流过》，我也认真拜读了，对他的散文风格留下了些印象。后来他两次来九江和我见面，我们象老朋友一般敞开心扉聊文学，聊人生，便对他的.性格有所了解。文如其人，明然的散文和他的性格一样直抒胸臆，快乐、忧伤、惆怅、伤感等情绪毫不遮掩地展现给读者。我以为这就是明然散文最明显的特征。

　　明然此次收录到《新锐散文八家》中的20多篇作品，均是有感而发的真情之作。

散文的作文 篇4

　　荒原里，一棵小草深情地凝望着旁边伟岸的大树。大树正和偶然飞过的小鸟热情地打招呼。 一阵西北风袭来，大树弯腰，把所有的枝条隆成安全温暖的臂弯，罩在小草的上空。小草哭了，正是大树这种无意识的举动，让小草在荒原里感到阵阵温暖。小草爱上了大树。

　　小草和大树距离很近，但横亘在他们之间的鸿沟，永远跨越不了，那就是他们不是同类。小草心里特别明白，她不应该爱大树，可她心里的爱情之火，足以燃烧自己。她默默看着大树，眼里满含哀戚，疼痛撕裂着心扉。知道自己的爱情卑微到了泥土里，她每天盼望着，能有一阵风吹来，大树会想起给她片刻的安全，一片陽光洒下的时候，大树能给她一片阴凉。哪怕大树的偶尔回眸，都让小草兴奋一阵子。这些都足以让小草感觉到生命存在的意义。

　　冬天来了，小草身上的绿色渐渐变黄枯萎，她气若游丝，了无生气。但心里爱的火苗，依旧熊熊燃烧。 大树，大树，你冷吗？大树听不到她的呼唤，光秃秃的树枝伸向天空，他在寻找自由的飞鸟。偶然的回头，大树发现了瑟瑟发抖的小草。小草，你还活着吗？小草的心痛了，四肢百骸充斥着疼的感觉。她在失望中耷拉着脑袋，准备拉住严冬的衣角掩盖自己 ，逃离大树。

　　这时，一阵大风裹挟着烈火，向大树逼近。大树只顾昂着头，望着天空。他看不到低处，因为他很少低头。小草在心里急切地呼喊：“大树，你快跑！”大树仍然无动于衷，向来，大树是听不到小草的声音。但小草还是竭尽全力地呼喊。火舌呼呼添向小草的头发和眉毛，小草扑向大树，不好，这样会把火引到大树身上。小草，挺直腰杆，拼命把身体推离大树远一点，再远一点。火 ，烧完小草的枝叶，恶狠狠地冲击草茎。终于，小草在一片焦糊的气味中，背着大树倒下了。火，熄灭了，小草最后看了一眼毫发未伤的大树欣慰的闭上了眼睛。

　　春天来了，草原上，开满了各种野花。红的绿的黄的把草原点缀的热热闹闹。换了一身新装，精神抖擞的大树，突然想起了小草，那个柔弱的温情的小草，去哪里了呢？大树急切地在周围的草丛里寻找着。这些貌似一样的小草，都长着细细的叶子，嫩绿的草尖。但都不是去年的那棵小草，她的眼神大树特别熟悉，她的内心，大树已经读懂。但大树什么都给不了小草。爱情需要同一高度，同一个物类的。没有了这些前提，只有情，爱情能活多久？小草懂这些，但小草为爱献出了生命。大树懂这些，大树理智的掌控了自己的.情感。

　　大树有点微微的伤心，小草虽然卑微，但无论何种的纯洁的爱情，都不容亵渎的。这时，一个细细声音，从大树的脚底传上来：“大树，你好1”大树惊喜的低下头，看着一颗小草，顶着烧糊的黑黑的头，向大树微笑。是那棵可爱的小草，快乐和喜悦笼照着她的脸庞，增加了她的坚毅和豁达。大树关心地问她：你去哪里了？怎么被火烧到了？小草调皮地回答：“野火烧不尽，春风吹又生呀！”

散文的作文 篇5

　　我不是很喜欢看小说，因为我总觉得那不是真实生活里的世界。我喜欢看散文，一篇一篇总能用质朴的语言，真实的故事，一次又一次的打动我。我看的散文书很多，而我最喜欢的两位作家是龙应台与丁立梅。

　　当我看完龙应台的第一本书《野火集》时，我就被这个华人作家所震撼，她用一种锋利坚韧的语言，写出了这么一本书。《野火集》使我觉得龙应台是一个严肃的女性。但当我翻开《目送》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》时，我不由得为之动容。原来，龙应台更多的是一种母性的慈爱，她将一种种爱写进了她的书里。这些书反映了龙应台的经历，殊不知，其实也是在向我们表达了人世间的母爱、亲情、博爱。可以说龙应台的“人生三书”里没有一篇是由多么华丽的语言拼成的，它甚至没有语文上所谓的好词佳句，它全部都是龙应台发自内心的话，可我却为这样的一篇篇文章感动。

　　另外一个作家并没有龙应台那样的有名，也没有龙应台出版的书那样的图书销售量。可我更爱她的文章。在她的世界里，世界万物都是美好的，都是有爱的。她就是丁立梅。她的写景书《遇见》用很平常的语言却写出了世外桃源；她的感悟书《暗香》告诉了我们每一种花开都是对大自然的馈赠；她的`写实书《暖爱》用她自己的故事一次又一次的感动我们。

　　我喜欢她的朴实“滚滚红尘之中，我们都不可避免会陷入孤独，但只要人世间有爱在，有善良在，有朋友在，就会有春暖花开”，我喜欢她的感悟；“一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总会一些人记得您，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。”

　　这就是我喜欢的两位柔情似水的作家和她们的书。

散文的作文 篇6

　　最后一次看见尚有生命迹象的你，是今年一月十一日。

　　我正在教室里端坐，班主任在眼保健操的铃声中告诉我，母亲让我即刻动身去你住的`医院。

　　那天下午你突然进了重症监护室。

　　我在监护室外的椅子上坐着，在那忐忑不安的数个小时里，保温杯里的水逐渐冰凉。我去洗了把脸，水很冰，我的手细细颤抖。

　　良久我跟着姑姑进入监护室，我找到你，你陷在一大团令人窒息的绿色被子里，脚露了出来，没人帮你盖上被子。你浑身上下连着管子，管子的另一端是冰冷的机械。

　　你昏睡不醒。

　　我记得我跟你说了很多话，希望你能够像电视剧里那样突然醒来，告诉我们这次进监护室只是一场玩笑。我记得一次我看到你嘴巴动了动，似乎是想说些什么，我激动了很久。

　　那时离我的中考还有五个月，你曾经说要看我考上个好高中。我说你还要看我上高中，上大学，毕业工作，你还要等我来养你。

　　中间很长一段时间我哽咽无法言语。

　　护士淡淡地告诉我时间到了的时候，我不记得怎么走出去的。脱下大衣，取下口罩，换鞋。

　　我沉默又沉默，缓缓回头，眼泪才敢流出。

　　却没想到那次转头，竟是最后一次看你。

　　那日回家，我看着作业发呆到凌晨，母亲一身疲倦地回来，告诉我，你走了。

散文的作文 篇7

　　现在已经是中午十二点，朝闻夕事里又到了偷金币的时候了，我却没有心情再去玩了。

　　我站在路口，等一个估计永远都不会再回来的人。犹如穿越时空，却在等待现在的他。

　　有时候，我觉得我的脑子是死掉的`，根本不会思考，不会变通。我上小学的时候，他在上大学。如今我就要上大学了，记忆里却以为他还在大学里等我。可是光阴不会等他啊，他坐在光阴的船上，渐行渐远，生活里却不会有一丝半点我的痕迹。

　　我还记得，在我很小的时候，他的身影在我记忆里万分清晰。在家乡的小路口上，是他上大学过年回家。漂亮的羽绒服，漂亮的脸庞，那是我很长一段时间都无法忘记的风景。

　　他离我很远，我昂着头傻傻地看着他，他对我笑，笑容能融化满江的春水。他轻轻地拍我的头，尽管我知道他一直都当我是个可爱的孩子，可是我已经很满足了。我们曾经距离的那么近，我都可以听得到他的呼吸，感受到他呼出来的热气。

　　我们的曾经。

　　回不去的过去。

散文的作文 篇8

　　最近的夜班，在寂静的夜里，只有生产设备轰轰的声音，我一个人听着音乐安静的坐在盘面前，沉思。或者快乐、或者忧伤，或者追忆某些片段，回忆曾经最初的心态，感觉不同，有的时候真的很喜欢最初的那种感觉，虽然时光逝去，但在记忆里依然留下最难忘的，也是一种享受。

　　原来的我很少这样的安静，可现在却喜欢这样的静，我的思绪很乱，人生有很多的牵绊和不舍，正是这种种的情谊让我陷入这尘埃中，回忆昨天畅想明天，这就是人生，有时真的像天平失去了平衡，找不到生活的重心，很迷茫......

　　因为从小的生活环境让我体会到人间的真情——情义无价。所以我是一个非常重感情的人，在我很小时候就喜欢听那首苏芮的《牵手》，因为父母，看到他们的艰辛爱情，让我一次次被感动，这也是人生的选择，但他们所经历的却是一般人难以做到的，妈妈曾经说过：“我有两次生命，第一次是父母给的，第二次是你爸爸的坚持再一次把我从死亡线里拉了回来。”98年4月24日那一个晚上是我们最痛心也最感人的一夜，妈妈被送往医院的时候血压，心跳都很微弱，体重仅有60多斤，医生已经放弃了，但父亲仍旧执着的对医生说：“尽量抢救不管花费多少我都能承担。”医生看到爸爸的诚心感动了......经过一夜的抢救体征还算平稳，在这期间父亲在病床前，眼睛哭得红红的，还不停的跟妈妈说话，在场的所有人都被父亲所感动，也许正是因为这种爱，感动了上苍！从我记事起母亲就开始生病，后来经过两次大手术后，身体更加的虚弱，可是父亲仍然没有放弃，那个时候他们都很年轻，可是父亲却一直这样坚持着，目的是为了给我一个完整的家。一年365天大多数时间在医院陪伴妈妈，那个时候在我心里就已经埋下深深的感情，我曾经写过的日记就是我的妈妈，我害怕失去，当时的那种心情对于一个十岁的孩子来说种渴望，一种祝愿，爸爸，无意中看到后，流下了眼泪......这么多年了，我的.心情真的是用言语很难表达，我只有默默地祝福......所以我曾经的想法就是；将来我的另一半不需要出众的外表，只要他有一颗善良的心，能够真心的在乎我就已经足够了。

　　现在我有了自己的小家，虽然不是很富有，但很满足，因为有个聪明可爱的女儿，是她给这个家带来欢乐，带来希望，看到父母的对女儿的那种爱，让我欣慰......其实人活一辈子最重要的是精神上的满足，当他们看到我的女儿是那样的天真可爱懂事，对他们也是一种成就感！

　　祝愿我的父母平平安安健康快乐的享受晚年生活！

散文的作文 篇9

　　在这个时代，高考作文的命题颇具象征性，甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。

　　对高考作文的命题进行研究，显然极为重要。研究不能不分为两端：一端是教学者的研究，目的在根据命题的特点和变化调整自己的写作课程，以使高考考生适应考试写作；一端是命题者的研究，目的在提高命题水平，以使高考学生的写作获得灵感，成功作文。哪一端的研究更为重要呢？我以为命题者研究更为重要，但也更难。命题者不应陶醉在命题权的得意和光荣之中，因为责随权至，福祸功过皆有所伏。

　　高考作文的命题，在根本上应该通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。实际上，即使一位伟大的作家，他的伟大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。我以为，精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中，表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。立意有高下，有深浅；情感有雅俗，有贵贱；见解有新旧，有异凡。叙述要会叙事，会陈述，并掌握它们的比例，尤其要会找到叙事点，拉出叙事线，组成叙事团；结构就是要善于布局，开头精彩，结尾自然而有余味。问题是，没有结构的意识，就不懂结构；语言当然要准确、流畅，或有个性，也要把中国古代汉语化在现代汉语之中。我以为，一个好的高考作文的命题就必须让学生激动，给学生以灵感，唤醒学生的人文积累，发挥学生的语文经验，调集学生写作训练的'全部功能，以尽呈自己的精神境界和表达技巧，并接受评估。如果是一个坏的、臭的、糟糕的命题，那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。它只会让学生发呆，左右逢“困”，没有思路，勉强成篇，命题终为天下所笑。

　　高考作文的命题，显然会强劲影响写作教学。没有人不想取得写作教学的成就。当然，写作教学成就的取得也非常难，因为它不仅仅是作文的分数，关键是学生到底会不会写作。只要会写作，遂一通百通，任何命题的作文也没有障碍。然而不会写作，就唯有以有限的训练应付无限的命题了。碰准了，套巧了，也许会得高分。然而虽有高分，还是不会写作。

　　我荣幸地坐拥两个观察点，一个是陕西师范大学文学院基地班的学生，属于高考分数的最高者，一个是中国文坛，我很关注20世纪80年代出生的青年作家。我有什么意见呢？我以为，高考分数的最高者一类学生，几乎不会写散文，当然也不会写小说和诗，甚至不会写收据、书评和申请报告。他们的突出问题是不会发现，缺乏感受，不知道怎么叙事。我以为登上中国文坛的青年作家寥寥无几。并非青年不想写作，成为作家，痛点是青年不会写作，当不了作家。闪烁在中国文坛的几位青年作家，似乎多是传统写作教学的逃离者和背叛者。然而凡伟大的作家，他又多是经过大学培养的。他是学者化的，思想者化的，否则伟大不了。

　　那么天才都到何处去了呢？他们多在教育的磨坊耗损殆尽了。如果写作教学，或语文教学，还不忍让天才湮灭，那么从精神境界和表达技巧两个方面对学生进行培养，也许尚存希望。然而这容易吗？不。所以先让学生学会叙事吧，之后，他们愿意称颂什么或批判什么，就任凭他们的自由！

　　高考作文的命题，也当遵循探测精神境界和表达技巧的原则，否则写作教学与高考作文便处于矛盾之中。高考作文通常的文体都是散文。显然，我在此所讨论的写作，也是从散文出发的。

　　做好就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。高校做好毕业生就业创业工作要重点把握好“十个一”。

　　一上一下。就业创业工作是一项系统工程，高校要建立上下联动、齐抓共管的工作格局。一是学校和院系的联动。高校要建立就业创业工作目标责任制，学校牵头总抓，在院系实施书记和院长（系主任）负责制，明确院系在就业创业工作方面的主体责任。二是职能部门和有关单位的联动。就业指导部门和各院系、招生、教学、学生等部门以及广大教师要相互沟通,相互配合,通过毕业生质量调查、就业论坛、就业信息平台等途径进行组织联动。三是教师与毕业生的联动。院系是主体，教师在一线。要给每一个毕业生确定一名“就业创业导师”，实施“一帮一”结对子工程，充分发挥教师在就业方面的指导作用。

　　一进一出。毕业生就业创业是个系统工程。高校要“跳出大学看就业”，把招生的“进口”与就业的“出口”结合起来。“进口”发力——招生要力避重计划、轻市场，招生计划、专业设置、招生规模都要事先与社会需求衔接。要力避重分数、轻特长，录取要与培养目标、办学特色相衔接。“出口”发力——既要重视招生录取，更要重视就业指导、创业扶持。要把就业指导课、大学生职业生涯规划课纳入教学计划。三是“走出去、请进来”。要引入用人单位参与毕业生就业创业，邀请用人单位参与高校人才培养工作，共同研究人才培养的目标和路径，设置专业的方向和模块，共建专业实习实训基地。

　　一高一低。拓宽渠道，从高层次就学和到基层就业等不同层面加以分流。激励高层次就学、参与公务员考录。引导毕业生到战略性新兴产业和支柱产业等高端产业就业。尤其是创新型和知识密集型产业，结合区域产业布局，发挥区域产业集群的人才集聚功能，助推高校毕业生到经济发展一线就业。引导毕业生到基层就业。

　　一点一面。高校就业创业工作除了关注面上的广大毕业生以外，更要关注点上的贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生。抓好“面”就是要狠抓国家关于就业创业的政策的落实，让每个毕业生都知晓政策，用好政策；突出“双创”，让“创新、创造”内化为毕业生的自觉追求。突出“点”就是要做好贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生的就业工作。这些学生大都具有坚强、执着、刻苦的品性，但一定程度上就业观念存在偏差、个人能力欠缺、自卑心理较重以及民族生活习惯等客观情况。高校对这个群体要重点加强引导和帮扶，通过实施各类创新创业训练计划、竞赛，搭建实践平台，提高就业能力；要提供更多就业指导和就业信息，彰显人性化服务；要为他们在用人单位之间搭建专门桥梁，解决他们就业信息不对称、双向选择地位不对等的问题。

　　一内一外。当前，毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在不少误区，其中一个重要的表现是：宁愿守在家门口，不愿离家闯世界；“死也要死在体制内”；只想就业，不愿创业。针对这种情况，高校要重点从“内外”两个方面做好文章。一是统筹好区域内、区域外。二是统筹好体制内、体制外。引导毕业生正确看待社会发展趋势和经济结构调整，打破“体制崇拜症”，勇于做闯荡市场的“弄潮儿”，激励毕业生自主创业。要将创业教育课程纳入学分管理，研发适合毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展有针对性的创业培训。高校还要积极为自主创业的毕业生协调做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、权益维护等服务工作，为毕业生自主创业提供有力保障。