经典散文诗欣赏

时间：2025-10-09 12:27:11 散文我要投稿

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经典散文诗欣赏15篇【优】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触散文吧？散文是一种常见的文学体裁，取材广泛，艺术表现形式丰富多样。你知道写散文要注意哪些问题吗？下面是小编精心整理的经典散文诗欣赏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

经典散文诗欣赏15篇【优】

经典散文诗欣赏1

　　小时候，

　　母亲是一个会变魔法的天使，

　　总会在我嘴馋的时候变出特别符合我胃口的美食，

　　母亲还是一个全世界最奇怪的人，

　　总是喜欢吃我不爱吃的东西。

　　最重要的是，

　　母亲是我心目中是最美丽最温柔的仙女，

　　她的.眼睛总是光彩夺目，煜煜生辉，

　　甚至连月亮的光华都会被她的眼神所遮盖；

　　她的怀抱总是温暖的，

　　仿佛连太阳的温度都不及她的十分之一。

　　慢慢的，我长大了，

　　厌倦了在家里的生活，

　　想要追求自由的我选择了去外地，

　　开启了我的漫漫求学路。

　　然而独自一个人在外地的生活并不如想象中那般如意，

　　生病了没有人照顾，

　　压力大的时候只能一个人偷偷的哭泣。

　　那时候，母亲是一个充满治愈能量的天使，

　　母亲那温柔的眼神和抚慰的话语便是治愈一切的力量，

　　给我勇气，让我坚强！

　　再后来，我工作了，

　　回家的次数也越来越少！

　　这时候，母亲告诉我，

　　在她心里她的女儿是一个最美丽的仙女，

　　她的眼睛总是光彩夺目，煜煜生辉，

　　甚至连月亮的光华都会被她的眼神所遮盖。

　　我猛然忆起，

　　原本母亲才是全天下最美丽的仙女啊！

　　即便是现在的母亲已近有了白发，

　　即便是现在的母亲，已经长了皱纹，

　　她都是全世界最美的天使，

　　她用她的青春，她的温柔，她全部来守护她的女儿。

　　母亲，一个守护我的天使！

经典散文诗欣赏2

　　夜月星河思绪藏，徐风雁影深意寄。

　　迢迢万里若比邻，盈盈笑颜共天存。

　　不知何时深相知，患难从此命与共。

　　遥望银辉映骑影，细闻呐喊若空巷。

　　园林绿影随舞兴，残灯街巷迷人眼。

　　白雨萦身相携奔，夜半谈笑檐宇间。

　　荏苒若见衡山影，细雨靡靡衣襟湿。

　　茫茫雾霭覆晨曦，炉旁围坐共闲言。

　　犹忆东门三人聚，把酒言欢自怡乐。

　　昏言醉语虚实掩，戏闹他人浑不知。

　　星垂共执孔明灯，执笔挥洒友谊存。

　　忆往昔峥嵘如幻，愿今夕花开似景。

经典散文诗欣赏3

　　案例背景：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。

　　活动片段：

　　第二环节：欣赏理解散文内容，感受散文诗的优美意境。

　　1、完整欣赏《芽》，你听到了些什么?2、分段理解散文诗。欣赏第一段：听到了什么? 胆怯是什么意思呢?从哪里看出来?我们来学一学嫩芽胆怯的样子。欣赏第二段：嫩芽这么胆怯、害怕，有谁会来帮助她，让她快快长大呢?请幼儿说说谁会帮助嫩芽，听听散文诗里谁在帮助嫩芽。嫩芽得到了太阳、风儿、雨露的帮助，但是还是有些?(害怕)第三段(太阳、风儿、雨露的话)：小嫩芽还是有些害怕，(PPT5)我们听听太阳、风儿、雨露会说什么话来鼓励她呢?倾听太阳、风儿、雨露的话。重点学说太阳、风儿、雨露的话。第四段：嫩芽变得健康、坚强、欢畅了吗?用语言和动作表现出嫩芽从胆怯到勇敢的心理。

　　第三环节：完整朗诵散文，表现表达诗歌的优美意境。1、嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下，终于不再胆怯，勇敢地长大了，这是一件多么美好的事呀!2、完整欣赏散文。

　　第四环节：结束活动。1、小结：嫩芽从胆怯变得勇敢，离不开太阳、风儿、雨露的帮助和鼓励!2、老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾，你们知道把它放在哪里吗?(一个有阳光、有风儿、有雨露的地方)我们一起去寻找这个美好的地方吧。

　　案例分析：散文《芽》，以其拟人化的语态将嫩芽的生长发育过程展现了出来，它短小精悍，语言优美，生动形象地展示了芽的生长变化，给人耳目一新的感觉。这篇散文意境优美，其中还有一些非常美的词语，幼儿在欣赏的过程中不仅可以感受美，而且也可以丰富一些词汇，如：胆怯、滋润、抚摸等。现在大班的孩子已经积累了一定的语言基础，而且这首散文讲的就是小芽在发芽过程中经历的从胆怯到勇敢的.心理历程，也能帮助幼儿形成良好的心理品质。这首散文为孩子创设了一种优美、温柔的情景，描写了小芽从胆怯到勇敢的变化，懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露的帮助。从教材的挖掘入手，不仅注重幼儿语言感受力的培养，同时也渗透了情感教育。它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材——内隐教育价值，外显教学内涵。

　　《纲要》语言领域明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。因此在活动中，采用完整欣赏和分段欣赏相结合，先欣赏散文，感受散文优美的意境;再分段欣赏，通过直观的课件帮助幼儿感受散文中小芽从胆怯到勇敢的心理变化，懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露的帮助，更需要他们的鼓励。让幼儿在理解的基础上欣赏散文，积累优美词句，乐于表达。使重点得以突破，语言得以发展。为了增强作品的感染力，突出“如何引导幼儿感受散文意境”这一重点，借用电教手段、多媒体的形式，将音乐、散文、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉感官。教师借助资源凭借教学经验，运用语调、眼神、语气等，诵读感悟，通过肢体动作，把自己融入到意境中，有主有次、有缓有急、有辅有成地开展活动。孩子们受到作品情绪的感染和熏陶，根据已有的生活经验，激发出丰富的想象，说出了符合散文诗意境的诗句!

　　活动中教师注重提高幼儿的感受、倾听能力。在开始部分，欣赏教师配乐诗朗诵，将全体幼儿的注意力集中;再视听结合欣赏;分段欣赏理解内容。在这过程中，教师引领幼儿理解、感受作品，体验“嫩芽儿”在获得帮助后健康成长的喜悦。

　　幼儿积极与教师互动，教师与幼儿建立了一种新型的师幼关系。在这种关系中，教师身上所承载的文化、经验，不是对幼儿居高临下的“倾泻”，而是平等的对话;不是灌输，而是与幼儿分享。教师以一个合作者、研究者、学习者和欣赏者的身份出现。让幼儿在合作探索、交流的过程中，提高感受、倾听能力，获得自信。散文优美的意境吸引着孩子们主动去学习，真正起到了培养幼儿良好的自觉倾听习惯，为今后独立思考、独立学习及良好学习习惯的养成奠定了初步的基础。第三环节让幼儿看着课件进行配乐诗朗诵，使全体幼儿的精神和身体在柔和的音乐流淌中彻底解放，起到了在静中动的作用。结束部分教师亲切而又充满鼓励的话语“老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾，你们知道把它放在哪里吗?”“我们一起去寻找这个美好的地方吧”。让孩子受到了极大地鼓舞，充满自信，学以致用，获得精神上的满足。

　　在瑞吉欧“追随儿童”的思想影响下，我们在活动中充分发挥幼儿的主动性，积极与他们一起去研究、去探索、去解决。整个活动孩子们都很快乐，不是被动地欣赏散文，而是主动体验和领悟散文的内涵。在老师的鼓舞、引领下，孩子们就像这棵“嫩芽儿”一样茁壮成长。

　　附散文诗：芽

　　一棵嫩芽悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。

　　太阳照耀着她。春风抚摸着她，雨露滋润着她，她感到温暖、亲切、舒畅，但是还有些害怕。

　　太阳说：“别怕!我把你晒一晒，你就会变得更健康!”

　　风儿说：“别怕!我把你吹一吹，你就会变得更坚强!”

　　雨露说：“别怕!我把你洒一洒，你就会变得更欢畅!”

　　于是嫩芽勇敢地抬起了头，张开双手。迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。慢慢地，慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了!就像一个朝气蓬勃的美丽姑娘，在春光里欢笑起舞，在夏日里茁壮成长!

经典散文诗欣赏4

　　亲爱的，你又一次在我的心海里远航……

　　而我却没有给你握握手，没有一个深情的拥抱！

　　我只能靠短信叮嘱你要好好保重身体，

　　告诉你天冷了要多穿厚厚的衣服。

　　告诉你我内心最挚爱的语言。

　　告诉你旅途中要懂得扬手遮敝风浪。

　　你表面很坦然，你仍然温柔。

　　当你一次次问我是否要回家的时候，

　　其实你知道吗？

　　亲爱的，我懂你的心，真的懂。

　　我想和你在一起，

　　然后坏坏地捏你的脸，

　　你还会笑得像一朵娇美的花朵。

　　我还会给你讲很多故事，

　　有童话、有哲理、有知识、有爱情。

　　我还会常常带着你出去看风景，

　　我想着在别人投来羡慕目光的时候，

　　自豪地仰起头，

　　我就是想让人家说丑男佩美女。

　　让别人嫉妒。

　　我想在下班的时候给你烧水做饭，

　　想象着自己一个大男人挂着围裙在厨房里给你烧香喷喷的'菜。

　　然后端在桌上，你我静静地注视着彼此。

　　来一杯红酒，浪漫着这灯火之夜。

　　如果你给我做饭，

　　我会从你身后拥抱着你，

　　告诉你我今天上班多想你，

　　傻傻地看着你舞动的炒勺，

　　傻傻地问你为什么人要吃饭？

　　然后我们在吃饭的时候彼此相喂！

　　我张大口要你喂我，

　　而你会羞涩地抬头微微张口。

　　大男人和小女人。

　　你微笑，我也微笑！

　　我想在看电视的时候，

　　两人像孩子似地疯着抢摇控器，

　　但并不生气。

　　我抢着看球赛，而你看你喜欢的节目。

　　之后我们用剪刀、石头、布来定主控权。

　　如果你赢了，你自豪地微笑着，

　　而我在角落里痛苦思索我为什么会败给你。

　　如果我赢了，我也会自豪地微笑。

　　但如果你当时有泪光，

　　我肯定会急急忙忙地把摇控交给你。

　　然后告诉你我根本不爱看球赛。

　　然后陪你静静地看着你喜欢的节目。

　　我想在你洗衣服的时候，

　　用你洗过衣服的水去拖地。

　　因为我不会洗衣服，

　　洗不干净，还浪费水。

　　但我会努力地拖地板，

　　每天拖三遍。

　　我用肥胖的身子蹲在地板上拖着，

　　流很多汗水去减肥。

　　然后你给我擦汗。

　　看我脏脏傻傻的样子窃笑。

　　然后我们在干净的地板上面踩来踩去。

　　我想和你一起买菜，

　　到商场里。

　　选择你最喜欢的水果与蔬菜。

　　然后我学着跟卖主侃价。

　　你喜欢吃的东西我成批地买，

　　哪怕你说吃不完。

　　我也拉着你的手，让你紧紧跟随。

　　再帮你提着沉甸甸的菜回家。

　　为让我顺利回家；

　　你跑快点给我开门。

　　我幸福地跟随。

　　我想和你一起学习外语，

　　然后我们一起对话，

　　你说什么，我就学什么，

　　若一个单词我学很多遍都不会，

　　然后你会敲着我的头说：“大笨蛋，这么简单都不会。”

　　若你也不会，咱不用怕，

　　咱们就使劲地放着光碟跟着学。

　　我们彼此用最真诚的语言告诉对方：

　　“ILOVEYOU”!

　　我们愿一生相守。

　　我想在你生日的时候，

　　给你买你喜欢的生日蛋糕，

　　上面写着你的名字，

　　告诉我心爱的你，

　　我是多么地珍惜你。

　　然后点燃蜡烛，

　　在闪烁的光线下，

　　我深情地注视着你的面容。

　　告诉你今生与共。

　　你许下愿望，轻吹蜡烛。

　　然后我们两个人幸福地唱着：“祝你生日快乐”！

　　我会轻吻你！

　　然后我给你戴上我求婚的戒指。

　　我想看你幸福的表情，

　　无论是欢喜欢的笑容，还是幸福的泪水。

　　我想做一棵大树，

　　为你遮风挡雨。

　　当你在不开心的时候，

　　我会守护着你。

　　然后你靠着我粗糙的身躯。

　　但却感受到生命的纯真。

　　如果有强烈的阳光要照射。

　　我会张开我的双臂。

　　挡住紫外线的侵袭。

　　如果有狂风暴雨来袭。

　　我会力挽狂澜。

　　让你躲避在安全的地方。

　　如果有一天，

　　我有泪光，

　　我会将这泪光珍藏。

　　因为我找到了这幸福的天堂；

　　若朦胧中你的眼中。

　　也有晶莹的泪光，

　　我会将我们的泪光交融。

　　去构划世间最美丽的彩虹。

　　在阳光的普照下美丽绽放。

　　如果我们要儿女，

　　我想孩子肯定要长得像你一样标致典雅。

　　我们全家在平原奔跑，

　　拥抱蓝天，充满希望。

　　我们给孩子最出色的教育与关怀。

　　给她世界上最幸福之家的爱。

　　让孩子知道这世界如此美妙。

　　如果我们变老，

　　变得白发苍苍，

　　必须面对死亡。

　　我会选择比你晚一天死亡，

　　因为我怕我先死后，

　　你会无尽的哀伤。

　　在你走后，

　　我会飞快地陪你到天国看夕阳。

　　重新将我们生命中的一幕幕演放。

　　之后化为空气。

　　为这古老而神秘的宇宙制造芬芳。

　　亲爱的，1800公里的路上，

　　你现在走到哪个地方？

　　这颗心似乎正在牵引着你的灵魂。

　　一直在飞翔！

经典散文诗欣赏5

　　心泪

　　为什么心总在流泪

　　难道是伤口越来越痛

　　还是有人在伤口上撒盐

　　心中的那一片凄凉

　　一点一点的占据我的心房

　　心痛

　　为什么泪水总擦不掉

　　寂寞的风吹打在脸颊

　　泪水也随着风飘荡

　　浓烈的思念

　　想着谁

　　心苦

　　冰冷的夜风啊

　　你可知道我的心在向你

　　诉说

　　可知道我在思念你

　　支离破碎的回忆

　　被你吹的让我无法

　　一点点的

　　编制在一起

　　心中的那一些回忆

　　快被你要遗忘

　　我该怎么做

　　才能让你把过去的回忆

　　在你的海脑里

　　慢慢的记起

　　心酸

　　寒冷的冬季啊

　　我的心快被你冰冻了

　　心里唯一的那份爱

　　要被你冰在千丈的冰封下

　　让我无法得到那一丝温暖

　　好可怕的冬季啊

　　把我的心在卖给寂寞的恶魔

　　我的心好孤独好无奈

　　好想找人诉说心中那凄凉的话语

　　可是

　　谁能知道心是多么的脆弱

　　用一点点的力量就把心失碎

　　风啊

　　我知道我的心是那么软弱无助

　　我也想把自己变的坚强起来

　　可是

　　我真的好难做到

　　每次在风中凄冷的`心在痛苦的呻吟

　　风啊

　　我好想她

　　真的好想她

　　每次一个人徘徊在湖边的时候

　　她的影子在我的脑子一点点想起

　　好想对她诉说心中那爱

　　可是每次我都会在她那变好无奈

　　爱一个人

　　真的好难，也好累啊

　　付出的爱越多，伤的自己真的好深好深

　　每天心中的那浓浓的爱

　　让我变的好孤独

　　思念的滋味真的好难受也好难过

　　难道爱就是这样的吗？

　　可是她能明白吗？

　　不．．．

　　也许她不明白什么叫爱．

　　也不明白爱是什么滋味

　　风啊

　　我好想把自己忘记

　　就算让自己永远不要醒来也可以

　　因为

　　未来是多么的渺茫

　　可是我又好向往未来

　　我对她的爱，每思念一次

　　心中痛就增加几分

　　我真的快要崩溃

　　风啊

　　有时候我真的好想遗忘自己

　　就算让自己永远的离开

　　风啊你可知道我的心有多累多忧伤吗？

　　有时候真想把自己遗忘在冰冷的湖里

　　永远的沉睡在那息黑的湖底

　　好想好想

　　可是心中的思念又一点点在开始

　　回忆．．．

　　我的

　　风儿啊

　　我要该怎么去做才能得到她心中的那一丝

　　爱

　　难道要永远的沉睡吗？

经典散文诗欣赏6

　　一半

　　我用一半一半得相思度你一半一半得忧愁

　　让它化成风化成雨独处在爱得海洋里，只为我一人永恒

　　我用一半一半得忧愁度你一半一半得幸福

　　让它化成阳化成星亮在黑暗处，只让我一人温柔永故

　　我们终于在一半一半得人生没了一半一半得交集

　　只是在寒冷得夜里会偶然想起

　　曾经你用一半一半得坚持留给了我一生得回忆﹉

经典散文诗欣赏7

　　秋风忆，往事不可追

　　无法追赶的半生琉璃，年华不知该如何安抚，无言的时光，已经嗅不到爱情来过的痕迹，心无依的没有着落，忧伤的雨夜，孤单的身影和自己作伴，冷雨落在肩上，丝丝缕缕不间断。听时光悲凉的写意，秋风忆，往事不可追。

　　——那转身后的落寞

　　笙歌的忧伤在雨夜谱唱寂寞，灵魂也随之炫舞。冷秋的夜，萧萧的秋风被孤单打上印记，树叶静止了，空气里满是零落的味道，连文字也格外的冷清。反反复复咀嚼，海誓山盟丢掉的温柔，再也触不到往昔的爱情的温度。离别记在心里，咫尺变得陌生，距离山水遥远，风雨里串过的爱情信念，已无缠绵的味道。困惑的眼神张望在深邃的夜空下，怀揣一抹沉重凌乱的心绪。

　　长街无人，凌乱的思绪在脑海深处如浮光掠影般挥之不去，海誓山盟走得那么遥远，走的让我的眼神也如此冷淡。不拒绝那一段关于有爱的回忆，默念着曾经写过的名字，聚散的距离从此天涯无边。

　　心不能靠岸，找不到来时的路，总期待有一丝黎明的光亮，让我在黑夜不再迷失。身后长长的影子，奔赴疲惫的脚步，听夜无声的倾诉，听风儿遍布的每一个角落。

　　街角的灯影，异常的孤单，晓风残月弹唱轻弦的孤影，绝唱着彼岸的离殇。这一场不能回头的旅程，任疲惫的脚步轻缓一些，期待着前方一个可以停歇的港口。

　　日月失彩，时间一直在向前，人情向来比纸薄，红尘也不过是落在衣襟上的烟台。海誓山盟的味道荡然无存，曾为了离别改变的太多，心想给自己一个新的开始，把那没有续完的情感安顿，把那一袭旧梦谱成寂寞。爱情一转身的距离，蔓流了些许的错过，昨已非昨，只是那么多有爱的日子，感叹恍然如梦亦如昨。

　　岁月渐渐愈治的伤痕，飘飞的纸张落叶记情冷，看尽春秋轮回，想念里浮浮沉沉。苍山日暮，让每一段思念的句子读得那么伤，写得那么心疼。秋至的雨落很清冷，一幅幅画面，一段段情，一声声欢歌笑语，邂逅着那美的双眸，溜湿了回忆的温柔。秋风清中人，落叶寂寞心，我的手心冰凉，眼神也不再变得温润。

　　多想让经久的漂泊回忆不再感伤，一番不知言明的心绪留恋曾经的那一段过往，仰望明月，微闭双目，今夜只有一股无言的心疼。黎明已至，心还在黑暗里彷徨，时间在无情的与我擦肩而过，等待风雨留给的沧桑。苍老的年华，也许是注定了要在漂泊中落脚，红尘中的跋涉，任一颗心漂泊，居无定所，形形色色的人生，不曾完美的是欠缺太多，坚强的真谛，等待辗转最真，孤独的苍老。

　　期许写在心里，别无选择时光的流逝，岁月赐予沧桑的给予，熟悉的将一切远去，成熟和平庸肢解的剥落，暮然惊觉，自己已到了不能看的年龄。淌过时间匆匆的欢愉，连沉默也变得伤痛，用寂寞的心写着不是很孤单的文字，一个人执着写意的人生，竭尽全力笙歌幸福，舍不得放手曾经最美的时光，还有那些温暖迷离中，最美完整的日暮。

　　漂浮的云儿浮幻美丽的景象，空中弥漫缱绻无情而又漫长的印记，夕阳落下，月光爬到山顶，遥望太涯海角的距离，用心记取着飘零。心的愁容是年华耳畔边独有的安静，耳畔清晰的`呈现，往事已不可追。

　　一股冷风不适的袭击心里，秋寒的季节，就连空气也变得这般冷清。白天交接的黑夜，季节在回忆里来来回回，时光的颜色凝固在脸上，沧桑了温柔的迷醉。小鸟的声音没有了，大雁也不知去了哪里。秋风落叶，万籁俱静，浮世里生动的孤独，岁月赋予的沧桑，每一秒仿佛都是静止的。黄昏后有月亮升起来，如水的月色，在片片飘落的残红里，深邃而不露声息。

　　那永远回不去的少年，与干净清晰出的绵绵琉璃，我不害怕独自出行的孤单，只希望在老去苍绿的时光里，与一个不嫌岁月的空寂的人相依偎。在冬天的第一场雪飘来的时候，静静坐在一起，听雪落在屋顶上，玲珑剔透，听清灵的空气，不染凡尘，心里温暖清澈，看光阴素朴到干净，和最爱的人听雪超尘，看一场不会预料到的白雪纷飞。

　　测卧在月下，独自芬芳着诗情画意，就那样坐着，清浅温馨的看着光阴就那么老去。这样的夜晚，空灵的几经于夜幕，静的只剩下一弯冷月和一池秋水。心事融合轻柔的晚风，散发寂寞的湿气。夏的晚间，秋的到来，幽暗岁月的厚实笃定，锦瑟年华中纯净的情感，谦卑的搁浅心底，淡散颓迷于遗落的湿润，心里流淌的清澈，散漫过往的清晰。

　　秋风簌簌出离别的哀伤，思绪轻盈零落的怀想，只愿上苍许红尘浅念，许执着无伤。地老天荒不可改写，一行一行都是珍惜，曾经的温柔和细语，被时光染成了最老的苍绿。

　　想象着我是怎样的娴静，执一支素笔，愉悦曼妙的轻舞飘逸，来怀写这场秋过的往事。越来越喜欢安静，越老越怀念过往，低眉倾听岁月里的如歌，是独自孤傲的回忆。秋风起，黄叶落，文字在光影里竖满了寂寞，最美丽的时间，最美好的春秋，都在时光赠阅的沧海中一点点回忆，一天天老去，诗情画意的浅笔素心，清风流年，只待秋风忆，往事不可追。

　　树叶簌簌作响，感伤一缕凉意，山回路转不见往昔，时光精心点阅，不施粉黛的颜色。沉默是最好的相守，独自孤傲，清醒隔绝热闹，一日三餐，朴素与温暖的洁净，安静的睡觉，安静的看一场雁南飞。

　　穿了蓝色的裙子，白色的皮鞋，我要在这最美丽的季节里普洱春秋。所谓的好日月，精心典藏着绵绵柔情，看山中枯草片黄，看秋叶枯落满地，妒忌和缠绵都没有了，日子静好，只是，时光的诗笺上，是难得的朴素与安静。散淡颓迷于每一寸光阴，这样简洁的生活，足够到洁净一尘不染，努力的往前走，有那种骄傲合并的卑微。

　　风是那么的露骨，草木枯荣，散淡都写成回忆，又无限的美，秋寂的那么荒，荒的那么野生。小小的书桌，秋就在对面的视线里，寂不成形，又无限感伤。与光阴倾心的交织，纯净或潦草的生活，活出一个真实，最长最久的幸福。

　　所有所有，静然安好，这样昏然的黄昏，风萧声动，树叶陈旧的落了个满地繁华，我的长裙飘然，仿佛还是年少，眼里是茫目的荒然。风吹了凌乱的秀发，一股寒意，贴了骨子般的凉，如此的扎根。

经典散文诗欣赏8

　　感恩在每一个瞬间

　　感恩之美，美之感恩。鲜花枯草印证了岁月的痕迹，感恩的魅力在人类文明中处处闪烁着耀眼的光芒，感恩的人伦光辉显现于每一个瞬间！

　　每天清晨能够看到春光明媚，鸟语花香，燕舞花飞，绿水盈岸；能够体悟到风劲、鸟啼、香飘、翠落点染的景象；能够因此触发情怀，感悟生命的畅达，说明我接受了生命对我的恩赐，我感恩；

　　时常会感到困惑与迷茫，感到有太多的难题需要自己去破解、去探求，说明我还有进取心，还有着更高层次的追求，我感恩；

　　时不时的忧伤与伤感，时不时的情随事迁，时不时的如泣如诉，说明我的感情还没有麻木，对生活还有着向往与憧憬，我感恩；

　　经常把自己的心情淋漓尽致的付之于文字，让思绪飞扬，以景语开篇，以景语结情，说明我的思维与智能还没有溃乏，我感恩；

　　时常感受到生活的压力，感到征服挫伤的欣慰与酣畅，在风雨如磐的人生中，超越自我，品味人生，诠释人生，说明我还有足够的承受力，我感恩；

　　每天一成不变的把家里收拾得清清爽爽，打扫得干干净净，听着爱人不再浪漫但却很知心的话语，看着孩子一天天的健康成长，说明我有一个完整而温暖的家，我感恩；

　　顶着烈日寒风，穿梭于工作场所与住宅之间，快乐工作，工作快乐，说明我有一份喜欢且固定的工作，我感恩；

　　每天总是有许多衣服要洗，那表示一家人都有衣服穿；衣服越来越多，越来越新潮，那表示我的生活越来越好，且还有一定的'经济实力，我感恩；

　　每月要如期支付诸如生活费、电费、水费、物管费、电话费、孩子的生活费等等，那表明我还有能力支付，我感恩；

　　有空听听歌，晒晒太阳，喝喝茶，聊聊天，写写稿，上上网……那表示我的日子过得还算闲暇而充实，我感恩；

　　能经常听到父母亲及亲朋好友常在耳边念叨，时不时收到朋友的电话和电子邮件，那说明他们还健康，心里还想着我、牵挂着我，我感恩；

　　岁月蹉跎，容颜已逝，当年轻时的回头率已成为茶余饭后的笑谈时，那说明我已拥有了丰富的阅历，成熟的心，我感恩。

经典散文诗欣赏9

　　人生路毕竟不会太平凡

　　兄弟都走了留下我一个

　　回顾的都是年轻的笑脸

　　一幕幕一幕幕老照片

　　嘻嘻哈哈的过了年纪

　　只留下沧桑的老槐树在风里雨里

　　和小时候偷偷立下的誓言

　　陪伴里，那些话语就像风筝线牵着跑

　　滴滴答铜铃声响起了

　　点上半截烟想的是那时抢夺的样子

　　狠狠地吸上一口

　　很遗憾失去了当初的味道

　　静静的想了很多很多

　　有些事是记得的有些不记得

　　统统都往脑袋里狠狠地塞

　　强留着不想让他飞灰湮灭

　　人生路毕竟不会太平凡

　　兄弟都走了留下我一个

　　回顾的都是年轻的笑脸

　　一幕幕一幕幕老照片

　　嘻嘻哈哈的.过了年纪

　　只留下沧桑的老槐树在风里雨里

　　和小时候偷偷立下的誓言

　　陪伴里，那些话语就像风筝线牵着跑

　　滴滴答铜铃声响起了

　　点上半截烟想的是那时抢夺的样子

　　狠狠地吸上一口

　　很遗憾失去了当初的味道

　　静静的想了很多很多

　　有些事是记得的有些不记得

　　统统都往脑袋里狠狠地塞

　　强留着不想让他飞灰湮灭

经典散文诗欣赏10

　　一

　　当一个生命在母亲撕裂的阵痛里落地，割肉样的疼痛似乎消失，因为，看着一个生命她已是发自内心的欢喜，这就是母亲，看着你她把一切忘记，用自己的心跳换来你的呼吸。有多少生命为了你的到来而去世，这就是“用大命换小命”置换的哲理。世界上只有英雄能舍弃自己，生命，面对的第一位英雄，母亲唯一。用自己的血滴酿成流食，养育你弱小的生命，这就是乳汁。母亲的脂肪钙蛋白质，让你发育长大，宁愿母亲疏松了自己的骨质，失去了青春美丽。母亲最幸福的感受，是你会说话了，幼稚的喊：妈妈，我爱你。母亲最任劳任怨的是，牵着你的手走在风雨里，宁愿风雪冻透她的衫衣而呵护着温暖着你。

　　二

　　世界上最撕心裂肺的呼喊，是母亲失去了孩子；世界上最真挚的梦绕魂牵，是母亲对孩儿的思念；世界上最伟大的厚望期盼，是流芳百世的“孟母三迁”。曾记否，每个孩子的童年，听妈妈讲那过去的事情，坐在高高的谷堆旁边，与你多少个昼夜的陪伴。曾知道，你走的再远再远游子身上衣母亲手中线。世界上最忧思的路是村口的小路，缠着母亲的，一根无限延伸的绳缆，抽不尽她守望的思绪，村口的小路，是母亲自作的一个陷阱，跌进了她企盼的孤独，母亲离小路的端头很近，母亲离小路的尽头很远，她整日的攥紧着这根绳子，怕拴不住尽头的她的儿子，母亲就这样在路口的徘徊中枯干，这就是母亲对儿女的挂牵。世界上有一种盼，是一堵墙，挡住了母亲与儿子的目光，愿儿把理想反射给太阳，母亲用企盼寻找着月亮，十五的晚上用心对望。

　　三

　　任何情感都有雾霾，唯母爱没有污染，母爱无边，如大海浪滔天。请懂的，不管你多么奢华和落魄：母亲在，家就在，母亲不在了，家只是一个符号和一个空巢，母亲在，牵挂就在，母亲不在了，你才是一个真正的孤独者。请记住，不管你锦袍翎带还是素衣裹体：我们活在母亲的心里，我们走在母亲的梦里，是一样的。请知道，不管你是健全还是弱智：唯有母亲不弃不离，直到母亲的生命终止。我们流淌的是母亲的血啊，爱我们的母亲吧，时光如梭，一生的爱，不管母亲已在天国还是在身边。

　　四

　　有这样一位女性，她有一个患有精神疾病的儿子，丈夫早早离世后她抚养着，依然费劲了万千的`的心血。她演出是为了事业也是为了生存。当她在无比挂念中完成任务回到家时，进门遭到的是“冤屈”的儿子的一顿拳打。她忍受着让儿子出气打够。还说着：“儿子，我对不起你，打吧，妈妈心里才好受”——这不就是大海吗？即使是一块陨石重力加速度的落入，大海没有反抗只是接纳，从不给于撞击它的物体一点伤害和冤屈！

　　有这样一位女性，它的儿子遭遇不幸，需要换肝脏，否则将天各一方。换谁的？只有母亲。但这位女性正患有脂肪肝，怎么办？有一民间人士告诉她，只有锻炼能消除脂肪。她在百般无奈的情况下不得不实践之。每天行走三十多里路，坚持了半年。奇迹发生了，脂肪肝消除了，连著名专家都惊讶于她的执着和忠诚。母子的肝脏移植成功，儿子生存下来了——这不就是江河吗？干旱需要它的时候，它们无私的流淌，从不回头和停留，更没有抱怨，消失了自己，孕育了生命！

　　有这样一位女性，一生独生，收养了数十名孤儿，抚养着他们成长，一批接一批。她把一生的爱无私的献给了这些需要母亲的孩子，她把一生的心血浇灌着这些可怜的幼苗，她把一生的情倾注于这些需要呵护关心的稚幼，让他们在温暖中阳光中生长，耗尽了一生的美丽和美好，自己老了——这不就是湖泊的伟大吗？用自己的存在养育着生灵恩泽着一片片土地，即使是干枯了，耗尽了乳液，让人们再在自己的身躯上种上植物而收获！

　　母爱的回答——能否寸草心，报得三春晖？我已无语，血已染透忧思，泪尽湿透心笺。

经典散文诗欣赏11

　　那悠长的相思

　　如雨后春藤

　　在无尽暗夜

　　肆意缠绕滋生

　　满目的风景

　　渐渐模糊

　　唯有你的身影

　　清晰似昨宵吻痕

　　所有相伴的时分

　　就像一场无声的'电影

　　点点滴滴

　　划破心湖的平静

　　总以为明灭的夜灯

　　就是你温情的眼睛

　　总以为嘀哒的雨声

　　就是你心疼的叮咛

　　当最后一抹光明

　　渐渐消隐

　　当最后一滴烛泪

　　流淌殆尽

　　我们是否还在原地

　　痴痴地相信

　　这个浮世还有一种感情

　　让人永远欲罢不能

经典散文诗欣赏12

　　一首歌把我听泪了

　　想一想也很心酸

　　想象着比谁都要浪漫

　　其实被寂寞包围

　　眼泪来的不知时节却美丽

　　蓝天白云东边日出西边雨

　　别人可以牵手的浪漫

　　你我只能梦里徘回

　　独自深深地忧伤

　　你是我的心伤

　　如一抹烟丝燃烧着鱼网（愚往）

　　我尝试能不能把你

　　舒服地一口气缓缓释放

　　你在我心里那一抹疼痛

　　要多久才能展翅飞翔

　　夜晚就要来临我登高远眺

　　灰的天空一点夕阳

　　听惯沉郁的.乐章

　　那是来自月亮的歌唱

　　心似月光明媚缓缓在流淌

　　我知晓你已不能忍受分隔两地

　　我知晓你已不能相信我还爱着你

　　你因久未联络开始质疑

　　我的爱你自己

　　黑暗中为你守候着月光

　　用放大镜看每一粒星碎

　　不规则的边框不是我心的形状

　　有多模糊就有多清晰映衬你脸宠

经典散文诗欣赏13

　　你把梦装进信封邮给我

　　我惊讶得不敢承接

　　你说你把心给邮来了

　　我为此而感动

　　轻轻地捧着你的梦

　　犹如捧着你的心

　　读着你写给我的文字

　　一颗想你的心不知何故

　　在梦中悄然发芽

　　长成思念的`树

　　心儿为你颤抖

　　感觉到

　　你的梦很美很美

　　美得一如你的名字

　　你的梦很甜很甜

　　甜得能吞噬我的全部

　　如果梦真是如此美好

　　我倒宁愿是你的那个梦

　　在你含情脉脉的眼神里

　　永不醒来

　　黑夜来临的时候

　　枕着你给我的梦

　　我不会感到孤独

　　和着床边淡淡的幽香

　　与你在梦中

　　久久缠绵

经典散文诗欣赏14

　　活动目标

　　1、感受、体会散文诗的语言美、意境美。

　　2、理解优美词汇，并能有感情地朗诵。

　　重点难点

　　这节活动的重点是让幼儿通过听、看、说等不同感官的欣赏，倾听——感受——理解——表现，感受、体会散文诗的语言美、意境美。在活动中设计了四次循序渐进地欣赏，让幼儿充分感受美。活动的难点，是幼儿能有感情地朗诵，

　　因为散文诗篇幅较长，幼儿第一次接触作品，就要有感情地朗诵，有难度。因此，我借助多媒体，借助幼儿对色彩的敏感，教学环节层层递进，在充分挖掘教材的基础上，设计开放性的学习活动，创造探索、合作的学习氛围，引导幼儿积极、有效地参与活动，教学活动动静交替，有张有弛。关注不同层次的幼儿，能力较差的幼儿回答简单的问题，既为幼儿创造了说话的机会又保护了他的自尊心，而能力强的幼儿我设计了具有挑战性的问题，这样能使每位参与活动的幼儿都获得成功的体验，在充分欣赏作品后，能跟着教师有感情地朗诵，以突破难点。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　①通过郊游活动，对大自然加深了解。

　　②对色彩有一定的认识基础。

　　2、物质准备：七彩飘带、录音机、配乐散文诗、电脑及散文内容相关的软件，抽象画一幅。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　出示色彩抽象图，引导幼儿观察，并展示想像。“图中有哪些颜色，看到这些颜色你想到了什么？”

　　【教师运用谈话法，为幼儿营造宽松的谈话氛围；幼儿用观察法，对画面进行观察，并进行大胆想象和表达】

　　（二）基本部分

　　1、欣赏配乐诗朗诵，使幼儿初步感受散文诗的语言美、意境美。

　　【第一次欣赏，教师朗诵，幼儿倾听，初步感受散文诗的意境】

　　2、运用多媒体教学，请幼儿第二次欣赏散文诗，提出要求：“风吹到每个地方是什么颜色的，事物与颜色间有什么关系？”

　　【第二次欣赏，教师运用多媒体，幼儿视听结合，再次欣赏作品。教师进一步提出要求，让幼儿感知诗中的色彩。】

　　3、再次欣赏；请幼儿第三次欣赏散文诗。

　　提出要求：①你最喜欢哪一句诗？为什么？

　　②你认为诗中哪个词最美？为什么？理

　　解散文诗的内容。

　　【第三次欣赏，教师运用ppt，幼儿在这次欣赏时教师提出要对优美词和句的表达】

　　4、第四次欣赏，在教师的引导下，试着有感情地朗诵诗歌，并用动作表现诗中对风的描写。

　　【教师运用引导法，幼儿边听、边看、边说，表现散文诗】

　　5、游戏“七彩风”，风娃娃挑选自己喜欢的颜色风飘带扮演七彩风。游戏过程中边朗诵边做动作。

　　【教师运用游戏法，让幼儿在欣赏、感受之后，用肢体表现对散文诗的理解】

　　（三）结束部分（延伸活动）

　　教师：风娃娃们吹啊吹，吹到客人老师的身边，请客人老师把优美的诗句写在七彩飘带上，然后我们把所有的诗句收集在一起，组成新编“七彩风”教育活动自然结束。

　　附散文诗：

　　七彩的风

　　其实风是有颜色的，不信你瞧——

　　吹过花园的风是红色的，红色的风吹得红花鲜艳夺目，

　　吹过果园的风是橙色的，橙色的'风吹得果实硕果累累，

　　吹过菜园的风是黄色的，黄色的风吹得菜花一片金黄，

　　吹过竹园的风是青色的，青色的风吹得竹子青翠欲滴，

　　吹过麦田的风是绿色的，绿色的风吹得麦苗碧波荡漾，

　　吹过海洋的风是蓝色的，蓝色的风吹得海水蓝光闪烁，

　　吹过藤架的风是紫色的，紫色的风吹得紫藤花开怒放，

　　啊，有颜色风真好，有时候，七彩颜色的风又会欢聚在一起变成七彩的风。

　　七彩的风暖暖地吹着，吹得小朋友甜甜地睡着了，做成七彩的梦……

　　活动总结

　　幼儿散文是用凝炼、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。由于它具有语言凝炼、生动、优美，想象境界丰富，修辞手法多样等特点，在组织幼儿学习文学作品时，教师们往往喜欢选择一些贴近幼儿生活的散文作品来组织教学，让幼儿欣赏。然而，在组织散文欣赏教学时，我们总是套用故事、童话的教学模式。这次我结合幼儿的生活经验，结合美术色彩带给人视觉上的美感，选择了散文诗《七彩的风》，贴近幼儿生活又有一定的挑战性。原本风是没有颜色的，可在这首诗里不但赋予风各种颜色，而且能通过优美的诗句，既丰富了幼儿的词汇量，还让人身临其境。其中红色对应红花，橙色对应果树，黄色对应菜花，绿色对应麦田，青色对应竹子，紫色对应紫藤，蓝色对应大海，七彩颜色的具体形象，让幼儿能真实地感受到，然而又留给幼儿充分的想象空间，关于色彩展开无限的遐想。

　　《七彩的风》这一散文诗作品，能让教师和幼儿一起遨游在美妙而神奇的诗化语言的世界中，让幼儿能感受和欣赏积累多样化的情感，从而激发幼儿表达的愿望和激情。诗中每一句的对仗，以及句与句之间的排比，让人感到此起彼伏，美不胜收，散文诗的结尾，七彩颜色的风汇聚在一起，变成七彩的风，暖暖地吹着，吹得小朋友甜甜地睡着了，做成七彩的梦……真有一种甜甜地做梦得感觉，很美，很静。