二年级日记

时间：2024-02-26 10:56:00 日记我要投稿

二年级日记范例(10篇)

　　忙碌而又充实的一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家整理的二年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级日记范例(10篇)

二年级日记篇1

　　春天来了，春天来了。花儿开了，柳树绿了。到处一片生机勃勃的景象。

　　星期五下午放学后，我们4（2）班的小朋友在老师的带领下，冲出校园，来到世纪广场上去寻找春天。一路上我们叽叽喳喳，像出笼的小鸟一样无比的快乐。

　　到了世纪广场，眼前的美丽景色一下把我们迷住了。草地上小草探出了头，柳树上垂下了千万条绿色的柳丝，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来。桃花、梨花、杏花竟相开放，红的似火，粉的似霞，白的似雪。小蜜蜂也在花间飞舞，忙着采蜜。我们窜来窜去的身影，像一只只蝴蝶飞来飞去，桃花映红了我们的'笑脸。我们还在桃树前合了影！

　　我们来到空地上，同学们有的放风筝，有的踢足球，有的滑旱冰，还有的骑车。大家玩得非常开心，笑声回荡在广场的上空。

　　春天真美啊！不仅景色宜人，而且还给人们带来无穷的快乐，我喜欢春天！

二年级日记篇2

　　教学内容：

　　第一课时生字教学和学习第一、二自然段。

　　教学目的：

　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、掌握写日记的格式。

　　4、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。

　　教学重点：

　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。注意“窗户”中的“户”字在课文读“hu”。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　1、掌握写日记的格式。

　　2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。

　　教具准备：

　　生字卡片、课件

　　教学过程：

　　1、猜谜。

　　个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能吃青虫，会挖地道。你们一定观察过蚂蚁，谁来说说对蚂蚁的了解?

　　2、导入。

　　揭题，学习观察日记的写法。

　　一、检查预习情况，过三关。

　　第一关：认字关。

　　1点读一类生字。

　　2、全班齐读。

　　3、去拼音读。

　　4、齐读(顺序打乱)

　　5、读二类字。

　　第二关：认词关。

　　1、开火车读一类词语。

　　强调“窗户”的读法。

　　2、指名读二类词语。强调“月饼”的“饼”也读轻声

　　第三关：读句关。

　　1、指名读(我们在读课文的时候要注意把字音读准，句子读通顺，读长句子要学会停顿，这样就能读好课文啦!)

　　终于闯关成功了，我们要为自己庆祝一下：“棒棒，我真棒!”

　　师范读，思考：我在观察什么?蚂蚁在干什么?

　　二、学习课文第1自然段。

　　1、观察一下有趣的`蚂蚁吧!指名读?说说读了这段话，你知道了什么?

　　“中午”交代了时间，“在窗户下面”交代了地点，我发现了什么?(“蚂蚁大军”这四个字中，你能体会到什么?

　　这么多的蚂蚁，你来读!

　　多有意思啊，你来读!

　　那可是蚂蚁大军呀，一起读!

　　谁能模仿什么时间，我在什么地方干什么来说句话?比如：早上，我在教室里干什么呀?引导(生)以后我们在写观察日记的时候也要学会首先交代时间、地点和事情，注意把句子说完整。

　　三、学习第2自然段。

　　(一)学习第1句话。

　　1、那么多蚂蚁，它们是怎样前进的呢?自由读第2自然段，让我们一起找一找吧!(指1名说并齐读)(第一句话)你觉得这句话中哪个词让你感觉那是蚂蚁大军呢?(生答“近四米长。”)

　　2、 “队伍”找得真准，很多蚂蚁排得整整齐齐的，我们称它们为队伍。I你来读!

　　“近四米长”是多长呢?(老师目测)用手比划，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板还要长，想象一下，蚂蚁那么小，得有多少只才能排成这么长的队伍呀?你来读!

　　3、这么多蚂蚁排成整整齐齐的队伍前进，这就是(生：有秩序地前进)同学们，我们每天放学排路队，只有几十人都很难走整齐，可是今天看到成千上万只蚂蚁还能有秩序地前进，你有什么感受?(指多名读)这么多蚂蚁还能有秩序得前进，怎能不让人惊讶，全班齐读!

　　(二)学习第2、3句话

　　1、看到让人感到惊奇的蚂蚁大军，我们爱观察的小作者也感到非常地—好奇，小作者对蚂蚁的什么感到很好奇呢?(很想知道蚂蚁为什么能排长队，为什么能有秩序地前进?)那你们觉得是什么原因呢?

　　到底谁说得对呢?让我们和小作者一起去探究一下!

　　2、默读第二自然段，请找出小作者出的难题，找到的同学告诉我。

　　3、作者为什么要擦了擦又放上几块小砖头呢?贴板书(阻拦去路)，对，小作者就是这样想的，请你读!(擦得它们晕头转向，找不到方向，请你读;挡住它们的视线，让它们看不见前面的同伴，齐读)

　　贴板书：擦放

　　乱绕排

　　4、突然找不着同伴了，蚂蚁是怎样做的?指名读。师生读(生：蚂蚁乱了一阵，但一会儿就、、)贴板书

　　你从“一会儿”体会到了什么?

　　这么快就能找到方向，真让人惊讶，你来读!

　　还能重新排成整齐的队伍，太不可思议了，你来读!

　　来，让我们一起欣赏一下这精彩的一幕吧!

　　旁白

　　也就是说，树叶和砖头都阻拦不了蚂蚁的去路，它们很快就能找到前进的方向，这是多么令人惊奇呀!这么聪明的蚂蚁，让我们来读一读吧!

　　我出了一个难题，我好奇地(男生读)蚂蚁很快就解决了(女生读)

　　全班齐读

　　5、此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呀?

　　为什么小蚂蚁这么快就能绕过砖头重新排好队伍?真是奇怪呀!难道它们有自己的语言?蚂蚁到底是怎样传递信息的?小作者真想弄明白，我们也想弄明白，那就回去查查资料，我们下节课再一起交流!

　　神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你们平时多观察、多思考，就会有很多发现。

　　四、写字教学。

　　1、下面我们来观察这四个字，看你们有什么收获，你记住了哪些字?是怎么记住的?

　　小结：我们可以通过“熟字加偏旁、熟字换偏旁。按结构、笔顺”来识记生字。

　　2、仔细观察这些字有什么特点?(都是左窄右宽的字)

　　像这样左窄右宽的字，写的时候要注意宽的那一边要向窄的那一边靠拢，现在老师就以“砖”字为例，具体讲一讲这种写法。

　　3、范写“砖”。(竖折撇要用红粉笔强调)

　　“石”旁起笔低又窄，“专”字挨线略抬高，竖折撇要记牢，左右两边紧紧靠。这样我们就把“砖”字稳稳地送到田字格的正中间。

　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　请打开书99页，描一个，写2个。

　　品字。展示优秀学生作品。说说好在哪里

　　五、作业。

　　仔细查找资料，弄懂今天的疑问，在下次课上说说你的发现吧!

　　16 观察日记

　　擦放

　　乱绕排

二年级日记篇3

　　今天我从宁乡回外婆家吃中饭，我先到外婆家，妈妈和我的爸爸到自已家放东西，在妈妈放东西的时候，我对外婆说我想看电视，因为在宁乡没有看电视，所以外婆让给我看，外婆对我真好呀！今天只把作业做完就可以高高兴兴、开开心心地玩了。

二年级日记篇4

　　又到了周末，爸爸的同事约了我们总共3家人去南北湖，同行的还有一个小哥哥，他只比我大了几个月，太好了这次终于有了玩伴，一路上我们两个说着我们感兴趣的话题，一会儿笑，一会儿打闹的，很是开心。

　　开了3个小时终于到了，先找了个吃饭的地方，大人们点了很多好吃的.东西，鱼和虾都是很新鲜的，让我们一定要多吃，但我太兴奋了根本吃不下，只想着赶紧去玩，吃完了饭找到了住的地方，放好了行李，这下终于能玩了。导游先带着我们去了南湖和北湖，然后再上山，说是山，其实海拔只有一百多米，也不用爬山，开车就直达山顶，在山顶上向远处眺望，还能看到秦山核电站和海天一色。由于天气炎热，我们衣服后背都湿了，就准备下山休息等傍晚的时候直接吃晚饭，晚饭吃了好久，大人们喝酒聊天，笑语连天，我和哥哥就只能玩玩具等着他们，等我们吃完出来，四处都是静悄悄的，一片黑暗，只有天上的繁星点点，两个叔叔突然狼叫起来，我忍不住也吼了出来，逗得大家哈哈大笑。

　　愉快的一天过去了，期待着明天的来临。

二年级日记篇5

　　终于又到了五一，学校放了三天假。本来和母亲说好去公园玩的，但是下雨了我们就没有去成，心里有点郁闷。

　　最后一天晚上，爸爸、母亲提前为我庆祝生日，带我去酒店吃美味可口的火锅。我点了我最喜爱吃的骨肉相连、馓子、牛肉卷。不一会火锅就冒起了一股股白烟，闻起来香喷喷的，蘸着芝麻酱吃的真美味呀！那里还有各种美味的雪糕和饮料。我们全家吃的'有滋有味的，我心里开心极了。

　　这个五一三天假，虽然没有出去玩，但是有爸爸、母亲的陪伴，我们一起做家务，一起去买菜。我觉得过的也很有意义，对我来说也是一种快乐和乐趣。

二年级日记篇6

　　星期天，我与母亲，父亲一起去公园玩。首先，我们去划船，我们坐在船上，我看见天空是蓝湛湛，红彤彤太阳高高挂在天空，我还看见了美丽小燕子在天空中飞来飞去，好像在说：“春天真美啊！”岸边柳树发芽了，春风轻轻地吹，柳条随风摇摆，好像春姑娘在跳舞。小草绿了，草地上还开满了五颜六色花儿，美丽蝴蝶与小蜜蜂在花丛中快乐舞蹈。我与母亲高兴地说：“春天多美呀！”我爱美丽春天！