二年级日记

实用的二年级日记优秀9篇

　　一天将要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要认真地为此写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的二年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。

二年级日记 篇1

　　临近春节，在小店里有许多鞭炮之类的物品。下午我和表哥到店里买了13块钱的鞭炮，有红、绿、黑蜘蛛炮，还有冲天炮。我们来到家后面的一片空地，我偷偷在表哥后面点了3根黑蜘蛛，他吓得两只脚都软了。看他被吓之后没想玩我，我便放下警惕心。可没想到，他在我后面围了10根红蜘蛛，还好我反应快，不然裤子肯定烂几个打洞。最后我们放了冲天跑。pong的`几声，天空中多了好多色彩。今天晚上玩的真开心

二年级日记 篇2

　　今天中午，吃完饭休息时，我帮爷爷拔胡须，赚了两元五角。做完作业，我高高兴兴地去上学了。

　　“丁零零”，放学了。同学们成群结队地走出校园。来到校门口，我看见小卖部那里热闹非凡、人山人海，我也顺便过去逛逛。店里有的人在买笔，有的人在买饮料，还有的.人则做别人的小跟班。我看了看文具，可是，文具我一样也不缺。我又瞧了瞧食品，瞧，五花八门的零食仿佛正在向我招手，我有点动心了。可是，爸爸妈妈说过小卖部的食品不卫生。于是，我赶跑了馋虫，往玩具摊继续搜寻目标。我瞄了一眼，顿时，眼睛一亮，终于找到了日思夜想的陀锣了。这几天，我一直在研究陀锣为什么能转个不停，今天正好被我逮到了，怎么能不叫人激动呢？我左挑右选，个个都让我爱不释手。最后，我挑了几个雕刻精致的彩色陀锣，边看边走出了小卖部。这时，店主追出来叫道：“小朋友，你忘记付钱了啦！”我一听，脸顿时就红到了耳根。连忙说：“对不起，对不起！”我把钱交给了店主，高高兴兴地回家了。

　　现在，每当我想起这次购物经历，我还觉得难为情。经过了这件事，我明白了我们做事不能马虎。

二年级日记 篇3

　　五天过去了，我又来看望我的朋友。

　　向日葵的壳已经脱落，他已经有8cm大，像一位威武的将军，他长出了4片小叶子，如果把他弯下来的话，他就变成一个正在转动的风车。今天，我发现向日葵细长的枝条弯了下来，像一位低头、沉思的小伙子，我想：是他承受不了自身的重量还是由于朝向太阳的缘故，要不要给他撑个小木棒了？

　　驱蚊草原来只有3颗小芽，现在已经有5颗小芽了。这5颗小芽里还有一颗戴着帽子呢！

　　牵牛花是最后一个发芽的.种子。它才长出两颗小芽，这两颗小芽虽然那么懦弱，却充满了勃勃生机。我肯定牵牛花后天能长的很旺盛的。

二年级日记 篇4

　　教学内容：

　　第一课时 生字教学和学习第一、二自然段。

　　教学目的：

　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、掌握写日记的格式。

　　4、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。

　　教学重点：

　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。注意“窗户”中的“户”字在课文读“hu”。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　1、掌握写日记的格式。

　　2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。

　　教具准备：

　　生字卡片、课件

　　教学过程：

　　1、猜谜。

　　个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能吃青虫，会挖地道。你们一定观察过蚂蚁，谁来说说对蚂蚁的了解?

　　2、导入。

　　揭题，学习观察日记的写法。

　　一、检查预习情况，过三关。

　　第一关：认字关。

　　1点读一类生字。

　　2、全班齐读。

　　3、去拼音读。

　　4、齐读(顺序打乱)

　　5、读二类字。

　　第二关：认词关。

　　1、开火车读一类词语。

　　强调“窗户”的读法。

　　2、指名读二类词语。强调“月饼”的“饼”也读轻声

　　第三关：读句关。

　　1、 指名读(我们在读课文的时候要注意把字音读准，句子读通顺，读长句子要学会停顿，这样就能读好课文啦!)

　　终于闯关成功了，我们要为自己庆祝一下：“棒棒，我真棒!”

　　师范读，思考：我在观察什么?蚂蚁在干什么?

　　二、学习课文第1自然段。

　　1、观察一下有趣的蚂蚁吧!指名读?说说读了这段话，你知道了什么?

　　“中午”交代了时间，“在窗户下面”交代了地点，我发现了什么?(“蚂蚁大军”这四个字中，你能体会到什么?

　　这么多的蚂蚁，你来读!

　　多有意思啊，你来读!

　　那可是蚂蚁大军呀，一起读!

　　谁能模仿什么时间，我在什么地方干什么来说句话?比如：早上，我在教室里干什么呀?引导(生)以后我们在写观察日记的时候也要学会首先交代时间、地点和事情，注意把句子说完整。

　　三、学习第2自然段。

　　(一)学习第1句话。

　　1、那么多蚂蚁，它们是怎样前进的呢?自由读第2自然段，让我们一起找一找吧!(指1名说并齐读)(第一句话)你觉得这句话中哪个词让你感觉那是蚂蚁大军呢?(生答“近四米长。”)

　　2、 “队伍”找得真准，很多蚂蚁排得整整齐齐的`，我们称它们为队伍。I你来读!

　　“近四米长”是多长呢?(老师目测)用手比划，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板还要长，想象一下，蚂蚁那么小，得有多少只才能排成这么长的队伍呀?你来读!

　　3、这么多蚂蚁排成整整齐齐的队伍前进，这就是(生：有秩序地前进)同学们，我们每天放学排路队，只有几十人都很难走整齐，可是今天看到成千上万只蚂蚁还能有秩序地前进，你有什么感受?(指多名读)这么多蚂蚁还能有秩序得前进，怎能不让人惊讶，全班齐读!

　　(二)学习第2、3句话

　　1、看到让人感到惊奇的蚂蚁大军，我们爱观察的小作者也感到非常地—好奇 ，小作者对蚂蚁的什么感到很好奇呢?(很想知道蚂蚁为什么能排长队，为什么能有秩序地前进?)那你们觉得是什么原因呢?

　　到底谁说得对呢?让我们和小作者一起去探究一下!

　　2、默读第二自然段，请找出小作者出的难题，找到的同学告诉我。

　　3、作者为什么要擦了擦又放上几块小砖头呢?贴板书(阻拦去路)，对，小作者就是这样想的，请你读!(擦得它们晕头转向，找不到方向，请你读;挡住它们的视线，让它们看不见前面的同伴，齐读)

　　贴板书： 擦 放

　　乱 绕 排

　　4、突然找不着同伴了，蚂蚁是怎样做的?指名读。师生读(生：蚂蚁乱了一阵，但一会儿就、、)贴板书

　　你从“一会儿”体会到了什么?

　　这么快就能找到方向，真让人惊讶，你来读!

　　还能重新排成整齐的队伍，太不可思议了，你来读!

　　来，让我们一起欣赏一下这精彩的一幕吧!

　　旁白

　　也就是说，树叶和砖头都阻拦不了蚂蚁的去路，它们很快就能找到前进的方向，这是多么令人惊奇呀!这么聪明的蚂蚁，让我们来读一读吧!

　　我出了一个难题，我好奇地(男生读)蚂蚁很快就解决了(女生读)

　　全班齐读

　　5、此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呀?

　　为什么小蚂蚁这么快就能绕过砖头重新排好队伍?真是奇怪呀!难道它们有自己的语言?蚂蚁到底是怎样传递信息的?小作者真想弄明白，我们也想弄明白，那就回去查查资料，我们下节课再一起交流!

　　神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你们平时多观察、多思考，就会有很多发现。

　　四、写字教学。

　　1、下面我们来观察这四个字，看你们有什么收获，你记住了哪些字?是怎么记住的?

　　小结：我们可以通过“熟字加偏旁、熟字换偏旁。按结构、笔顺”来识记生字。

　　2、仔细观察这些字有什么特点?(都是左窄右宽的字)

　　像这样左窄右宽的字，写的时候要注意宽的那一边要向窄的那一边靠拢，现在老师就以“砖”字为例，具体讲一讲这种写法。

　　3、范写“砖”。(竖折撇要用红粉笔强调)

　　“石”旁起笔低又窄，“专”字挨线略抬高，竖折撇要记牢，左右两边紧紧靠。这样我们就把“砖”字稳稳地送到田字格的正中间。

　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　请打开书99页，描一个，写2个。

　　品字。展示优秀学生作品。说说好在哪里

　　五、作业。

　　仔细查找资料，弄懂今天的疑问，在下次课上说说你的发现吧!

　　16 观察日记

　　擦 放

　　乱 绕 排

二年级日记 篇5

　　从前，有只蜗牛叫小弟他整天背着一台照相机到处旅行。清晨早上，要到小河边去拍些照。波波是小弟的朋友！波波问：小弟，又要出门啊？是啊！天气暖和了，出去走走。

　　波波问：你打算去哪啊？我想去小河边看看！哦。听说那里风景不错，不过很远啊，你能爬到吗？没关系！慢慢爬总会爬到的！路上小心哦！去了要多拍些照片给我看哟！六天过去了！小弟回来了，他拍了许多漂亮的.照片！波波说：风景真好！我也想去看看！过几天我还有出去，要不我们一起去吧？波波说：好啊！过了几天！叮咚叮咚！小弟，这么早你找我有什么事啊？不早了，启明星都升起来了，我们该出发了！出发，我们去哪？到世界追高峰--喜马拉雅山去看看！什么？世界最高峰？别逗了，我可不想去！上次你不是还说：准备和我一起去的吗？可是我不知道要去的是哪个，那个什么山啊！喜马拉雅山！对！喜马拉雅山！我以为你顶多也是到小河边了呢！那次你花了多长时间的？接近一个星期！对啊！花了这么久才爬到小河边，你知道要去那个什么山要爬多久吗？喜马拉雅山！管他什么山，反正你就是做白日梦！没关系呀！慢慢爬，总有一天回到的！那么你自己就慢慢爬吧！我可不想这么做！我一定能爬到喜马拉雅山还能拍很多很多好看的照片！

　　春天过去了，秋天过去了，冬天过去了，雪花轻轻飞舞！波波担心地问：不知道现在小弟现在怎么样了？一只蜗牛想爬上世界最高峰，真是做梦！舒舒服服呆在家里多好呀！~春天到了清晨的声音真好听！波波到家门前伸伸腰！突然，看见一封信，波波打开一看，是小弟！哇真漂亮！！真羡慕！~下次我一定要跟着小弟去旅游！哇！原来他拍了春夏秋冬的照片！小弟在后面写了一句话！瞧，我爬到了喜马拉雅山！ye！

二年级日记 篇6

　　鸟语花香的季节又回大地，郊外的田野上又披新绿，被杜娟鸟叫醒的小草，摆弄着窈窕地身姿在春风中尽情地舞动，又披新绿的垂柳嫩芽轻点河水，仿佛在指挥着小河奏起了春之声交响曲!生机勃勃，郁郁葱葱景像尽收眼底放眼望去，有很多同学在老师的带领下，肩抗着树苗，手拎着水桶，鉄锹，迎着明媚地朝阳走来了。

　　首先，老师选好了载树的地方，接着，把同学们分成二人一组，然后，打开树苗的包装，为了提高树苗的成活率，又在老师的指导下分清树苗的阴阳面，最后，按老师的'要求把树坑挖好，把树苗放在坑里，培上一层土，在向上提一提树苗，在培上土，打出囤水围堰，在用脚把土踩实，浇上水在培上一层土老师直起身来，用深情的目光看了看干的热火朝天，汗流浃背地同学们，又看了看新载的整齐的树苗!希望!

　　未来!四个字从心底油然而生

二年级日记 篇7

　　孤独地坐在长椅上，树上的叶子已经都离开了，它们也回家了吧。在冬日的阳光下，没有感受到丝毫的温暖，或许阳光根本没有照在我身上吧。

　　我，只是孤身一人，阳光和小鸟都不会在我身旁驻足，只有孤独和黑暗，是我的好友，是我幼时最熟悉的玩伴。可能在别人看来我身边最不缺的`就是朋友，可又有谁看见了我……

　　可现在，朋友一个个离我远去，真的伤心啊。或许我真的很令人讨厌吧。默默地想道。看着她们高兴地嬉戏，可我却在对着书本发呆，叹口气……我不懂事，我语出伤人，我性格暴躁，可我说的那些话真的是无心啊。我本是不想受伤害，可我伤害了所有人，我错了，怎的错了，可没有谁给我一个挽回的机会。可能，我是个恶魔，伤害人的恶魔，可…可我只是个不懂事的孩子，一个做错事的孩子，一个期待原谅的孩子。

　　努力说服自己不再想，站起身来，抬头，踮脚期盼阳光的眷顾，才发现，原来晴空万里的天空，早已阴云密布了。苦笑，踮起脚，始终不会触到阳光……

二年级日记 篇8

　　这是一个快乐，又有收获的暑假，我做了一件漂亮的事。

　　一天早上，我六点就起来了。

　　妈妈先给我了四元钱，让我去买一碗米粉。我们听错吧?我好奇地问：“妈妈我能行吗?”妈妈说：“我相信你能行。”我蹦着跳着像只快乐的小鸟一样来到了菜市场。

　　那里可真热闹!有卖肉的、卖馒头的、卖菜的'、还有买米粉的......什么都有，看得我眼都花了。我直奔粉店，问：“阿姨，一碗肉丝粉多少钱?”阿姨逗我说：“一碗肉丝粉4元5角。”我问阿姨：“什么时候涨的价?”阿姨说：“昨天。”我说：“昨天我爸爸还在这里买了米粉，只要四元钱。”“好吧!那就四元钱吧，你这个小鬼真机灵。”阿姨笑着说。

　　我端着米粉高高兴兴的回家了。妈妈夸我：“这件事做得真棒!你真是个能干的好孩子!

二年级日记 篇9

　　早晨七点半，我怀着激动的心情来到学校，今天要参加学校组织的春游活动。

　　我高兴地走进教室坐在座位等待着出发，一会儿同学来齐了，老师说：“我们排队上车吧。”我们赶快走到走廊排好队，然后老师带着我们来到后门，走上五号车，等同学们坐好，车启动了，慢慢地开出了武大大门，来到了繁华的路上。过了一会儿，我透过车窗看见了东湖磨山，路上我们还看到了很多风景，在我们的笑声中车来到了武汉野生森林动物园。

　　我们一进大门，就看到了地上的鸽子，鸽子好像在那里等着欢迎我们。又往里走，看见了猪，它长得好可爱，胖胖的`，还有圆圆的耳朵;猪的左面是熊，熊长的肥肥的，也很可爱……;接着我们看了动物表演，有熊走钢丝，还有猪跳水可好看了;猴子也给我们表演了节目，它表演的是走钢管，可是猴子可没有熊走的好呢!最后我们在表演场上吃中午饭。

　　时间过的可真快，就要回家了，我们依依不舍的走出动物园大门。我们还在快乐中，车慢慢的开回了学校，今天真是开心的一天。

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