二年级日记

时间：2023-12-30 10:59:48 日记我要投稿

二年级日记大全(7篇)

　　转眼一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编整理的二年级日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级日记大全(7篇)

二年级日记篇1

　　卖报纸

　　1月25日星期三天气晴心情开心

　　今天，我们班组织了一个活动，是“卖报纸”活动。

　　走进了“吴山广场”后，我就顺手拿出了报纸。接着，我专门再找带小孩的叔叔阿姨来买我们的报纸。虽然被许多人拒绝了。但我还在努力卖光了报纸，我又把画册拿出来，我就把画册卖给带小孩的阿姨，我说：“这是我们学校的画册，她就问宝贝：“要不要啊？”宝贝说：“里面的`画真好看，要买，”阿姨就从包里拿出钱后，我连忙说：“谢谢。”买完了画册，我的心情一下子高兴起来说：“终于卖完了。”

　　今天真是难忘的一天啊！

二年级日记篇2

　　豚鼠

　　今天早上我和妈妈吃完早饭就去公园玩了，刚玩了一小会儿，我就看见一位阿姨带着一个小白兔走了过来，我好奇的过去问：“阿姨，这是不是小白兔？”阿姨笑着说：“这不是小白兔，是一种老鼠，它叫豚鼠。”

　　豚鼠的后半身是白色的，前半身是由咖啡色和黑色组成，毛茸茸的耳朵，眼睛黑溜溜的，它有四只锋利的'爪子，把我抓的很痛。豚鼠没有尾巴，叫声哼哼叽叽的。吃草的样子很可爱，挑自己爱吃的草吃。我还给它喂了许多草，阿姨说：“平时在家里就喂青菜，而且还很挑食。”

　　我和豚鼠玩了一会儿，阿姨看它已经吃饱了，就带它回家了。我和阿姨恋恋不舍地说了再见，也和妈妈一起回家了。

二年级日记篇3

　　星期五天气：小雨

　　今天奶奶生病了，我的心情很不开心，我来到医院看望她。我给奶奶水果吃，我给奶奶倒水喝，我还送给奶奶一束花。奶奶开心极了。我为奶奶唱支歌。奶奶的心情更开心了。我希望没过多久，奶奶的并就好了。我非常开心，我希望有一天的.来临。现在这个愿望实现了，我多么开心呀!我觉得今天是最有意义的一天。

　　星期六天气：小雨

　　今天是春节，我应该做些什么呢?妈妈和爸爸一起告诉我说：“大年初一我们要去万绿园玩。”我非常高兴。我听小朋友说：“在万绿园里有三个人骑的车。”我很想去玩。来到万绿园，真可惜，太多人骑三个人骑的车，所以我们就不能骑三个人骑的车。我只能跟着爸爸放风筝。放完风筝以后，爸爸给我买了一包爆米花，我们高高兴兴地回了家。今天是多么有意义的一天。

　　星期日天气：小雨

　　今天晚上爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和我一起到楼顶放鞭炮。开始，爸爸放魔术弹，只听“咚”的一声，拖着长长的火花，窜入夜空。我们还放了彩菊炮，只见它像彩色的飞碟，又像金黄色的菊花，呼啸着盘旋升空。我们还放了仙女跳伞，只听“咚”的一声，落下一个小降落伞。我还放了喜灯、旋风炮。我们玩的开开心心。

二年级日记篇4

　　教学目标：

　　1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。

　　2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

　　3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。

　　4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。

　　5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。

　　教学重难点：

　　重点：学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

　　难点：学习写日记。

　　教学准备：

　　1、生字卡片。2、学生日记几篇。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　同学们，你们知道吗?松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗?

　　二、感知课文。

　　1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。

　　2、听老师读课文，注意听准字的读音。

　　3、认读课文里不认识的.字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容?

　　4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

　　5、展示读，读后师生评价。

　　三、学习课文。

　　小组合作学习。

　　1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?

　　2、学习写冬天的日记。

　　(1)自己读，想一想读懂了什么?根据学生回答板书。

　　(2)你有什么不明白的地方?

　　(3)再读课文。

　　(4)认读生字。

　　(5)小结学习方法。

　　3、小组学习第一、三篇日记。

　　(1)小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。

　　(2)展示交流。

　　(3)再读一、三篇日记。认读生字。

　　4、通读全篇课文，回归整体。

　　再读全文，不成自己的发现。

　　5、扩展谈话。

　　你还知道哪些有关动物过冬的知识?

　　四、课外延伸。

　　收集有关动物过冬的资料，下节课交流

二年级日记篇5

　　“一步一步”是个很有嚼头的词，反复、重复、叠加，更能烘托出所想表达事物的完整和准确性。

　　是的。例如：我正一步一步的蜕变，平和的接受世界对我的检阅。

　　考场之前，总会有那么一点小紧张。反观今天，却出乎意料的没有太多复杂情绪，心底里有个小小的自己坚定的说着些什么——发挥自己最高水平就好。

　　“嗯。”一个语气词表达了我对它的肯定。

　　都忘记了是什么时候报的名，老师就在周五下发通知——xx同学和xx同学在第三考场答卷，其余人都在同一个考场。一脑袋迷糊，满头问号——莫不是……开学初心血来潮举的那次手吧？

　　事实证明，我的结论正确了。

　　想起来之前小学参加了三四回的奥林匹克英语，每一次也都不是进入考场前信心满满，似乎，这也成了“丫头考试秘笈”的一项？对自己不要抱有过多的自信，自信的前一位是什么？自满嘛。

　　当然，我没有这份自满。却总是被这个奥林匹克拒之门外。也可能是自己的英语水平不够高超，没能进入总决赛；也可能是自己在答题时出了什么差错，紧张之间把会做的题填成了迷糊的.答案……在听到成绩单之后我总是这样反思着。最后的最后，一波三折、历尽九九八十一……哦不，经历了重重困难的自己，作为“奥林匹克英语竞赛”常客的自己，终于挺进了那个所谓高不可攀的擂台上……

　　这一次，相反没有紧张，是否也能一个“相反”就一次通过呢？好吧，不靠谱。知识是“一环扣一环”的，知识不会因为运气而改变些什么——这是班主任说过的话，我同样对其表示肯定和赞许。古语说临阵磨枪不快也光，光是光，但我却还是觉得“积少成多”更为贴切。

　　问一问什么题型，什么考场制度——在老师的回答搜寻些关键词也是一无所知。所以，因为没了复习资料的关系，因为一无所知的关系，才会没有考试、考场、比赛的实感吧？但还是会尽全力去努力的吧？不要相信奇迹，这一次。就靠实力，就靠基础，就靠多年来数学底子，也正是检阅自己的时候了。

　　全力以赴，就算是落选也没关系。想想奥林匹克英语，想想那可以成为一部求学版“西游记”的艰苦过程吧……我仿佛看到党的大旗在向我招手，它呼唤着我依偎在它身旁……于是，这一场“浩浩荡荡”的竞赛就要开始了，我以准备好，在结束这篇文字后大踏步的向前，无论成功失败，我还是会欣喜自己曾经参与过这项活动、挑战过自己的数学极限。

　　“我要一步一步向上爬……”这一次的小蜗牛经历了一场考试，或许还是依旧平凡，但它的壳或许会轻松很多——因为挑战了自己，所以便成功了自己。

　　无所畏惧，一步一步，攀登梦想的高峰。

　　我，来了。

二年级日记篇6

　　每天早饭过后，我都背上书包兴冲冲地去上学，收获一天后，心里总是乐滋滋的。可这个星期五早上，乘班车上学，快到学校时，我感到头昏、恶心，肚子有点痛，难道我生病了，这可怎么办呀？

　　正当我焦急万分的时候，班车司机叔叔看出了我的心事，让我乘车返回去医院看病，可我犹豫了，如果我返回，这一天的课我就享受不了，我会落下一天的知识，我想我的身体很结实，说不定挺一挺就好了，我怀着侥幸的心里走进了教室。

　　坚持了三节课，我有点受不了，头痛得更厉害了，而且还有点恶心，我感到自己的额头很烫，天哪，我发烧了，怎么办呢？爸爸妈妈都在上班，如果我这时打电话，他们一定很着急，而且他们上班的纪律都很严，我手中拿起的电话又挂了。我想如果能坚持到放学就好了。

　　上午的课结束了，我实在受不了，只好拨通了妈妈的.电话，不一会儿，妈妈急匆匆地赶到了学校，带上我去医院，爸爸也不停地给妈妈打电话，在电话里也非常着急。晚上，我还没退烧，躺在床上输液，爸爸妈妈就坐在床边，给我擦洗、喂水、盖被，换额头上的毛巾，一直守护到凌晨，直到我退烧后，他们才睡着了，他们这么辛苦，我真的很心痛。

　　在爸妈精心照料下，我恢复得很快，第二天早上，为了不打扰爸爸妈妈，我蹑手蹑脚地起床，开始做我的作业了。同时，我也在思考一个问题，我平时也注重锻炼，为什么我也会生病呢？原来健康还要靠自己维护。