二年级日记

时间：2024-12-22 08:31:01 日记我要投稿

[精品]二年级日记4篇

　　转眼一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，此时此刻我们需要写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的二年级日记4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精品]二年级日记4篇

二年级日记篇1

　　教学目标：

　　1，会认13个生字，3，会写8个生字，并组词。

　　2，正确，流利，有感情地朗读文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　3，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记。

　　教学重点难点：

　　学会生字，会读课文是重点。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记是难点。

　　教学方法：朗读感悟，说一说，写一写。

　　教学用具：多媒体

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　同学们，我从一年级就让大家记日记，同学们坚持得都很好。这节课我们就来学习两则日记，看看这位同学是怎么写的，写了什么。

　　二、指导识字：

　　1，让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。

　　2，采用多种方法识记字形：熟字加偏旁，换偏旁：奇———寄，分———份粉，少———纱，斗———料，沙———纱

　　3，让学生用生字组词，说句子。

　　三、初读课文：

　　自由读课文，并把课文读正确，读流利。

　　范读课文，想一想两则日记讲了两件什么事情

　　四，朗读感悟：

　　1，自由朗读。思考：抓住"我"做了两个什么梦，第一个梦，梦想成真了吗这两个问题，自由朗读课文。

　　2，比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给"我"买心爱的白纱裙，"我"的心情怎样后来"我"为什么没让妈妈买白纱裙你觉得这篇课文讲了什么道理

　　3，有感情朗读课文。

　　4，总结：是呀，我们就应该向这位小朋友和她的妈妈学习，去关心别人，救助哪些有困难的人。

　　第二课时

　　一、复习：

　　1，指名读带生字的词语。

　　2，指名有感情地朗读课文。

　　二、指导写字：

　　1，先指导容易读错的字，书写前反复读一读，巩固读音。

　　2，观察发现。

　　同结构：八个字都是左右结构。

　　同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。

　　同部件：份，粉。

　　3，重点讲解：

　　女字旁：撇点的"撇"要长，第三笔不能超出右边的撇。

　　日字旁：相对瘦长一些。

　　"读"字右边"卖"的写法。"昨"字"乍"的写法。

　　4，学生书空。在课本上练习。

　　三、实践活动

　　总结前段时间写日记的情况。

　　出示日记格式，启发学生：日记的.格式比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

　　讲解按照日记的格式写日记的方法。

　　（1）今天你做了什么

　　（2）你到过什么地方看到或听到了什么

　　（3）你最想干什么

　　（4）今天发生了什么事，你的感受怎样是高兴，伤心还是后悔……

　　请同学四人小组，读一读自己写的日记，评价。

二年级日记篇2

　　“沙沙沙------”不知什么时候，春雨夹着雪霜下了起来。我走出屋子，瞧那丝丝细雨与粒粒小雪霜密密的'交织在一起，向大地洒来，不一会儿，大地穿上了一片银装，美丽极了。

　　春雨滋润着万物，一颗颗像珍珠似的小雪霜在地上蹦来蹦去，互相传递递着春天的信息。小草悄悄地探出头来，农民伯伯这时一定高兴地眉来眼笑，今年准是一个丰收年!

二年级日记篇3

　　又到了大年三十，就是通常说的除夕，那天晚上，我小姑妈家特别热闹。一张大大的圆桌上围满了人，有爷爷、奶奶、爸爸、小姑夫、大姑夫、两个姐姐和在杭州读书和工作的两个哥哥，各自说着今年快乐的事。

　　一会儿，小姑妈、大姑妈和妈妈端着烧好的菜放到桌子上，我妈提议了一下，“来，大家先端起酒杯，来个大合唱，有酒的喝酒，有饮料的喝饮料，但必须是全心全意把杯中酒喝完。”大家一起站起来，共同说着“新年好”，一咕噜全把杯中酒喝完了。接着，大家都先后向我的爷爷奶奶敬酒，祝他们健康长寿。不一会，桌子上摆满了很多菜，真香啊！有油焖大虾，有炖全鸡，有大黄鱼。还有叫不上名字的.炒菜，太多了，真不知道从那下手，最后我还是拿起筷子，把自己最喜欢吃的一只大虾给“消灭”了。

　　吃着吃着，也不知道，是谁说了一声，“开始了”，我回头看了一下电视，原来是“春节联欢晚会”开始了，我爸爸提议了一下，“大家举起杯，再祝新年快乐，喝完酒，再吃最后一道大餐，看联欢晚会”。我那晚宿在了我爷爷家，也是我们的农村老家。也不知道是什么时候，睡梦中感到那晚的烟火和爆竹声特别亮、特别响。