实用的二年级日记[常用3篇]
一天终于结束了,相信大家一定感触颇深吧,此时此刻我们需要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的二年级日记3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级日记 篇1
学校为我们一、二年级段设计了一个活动——“水上建筑”比赛。星期四老师让我们带好纸杯和脸盆,还为我们仔细地介绍了游戏规则。
老师话音没落,同学们都争先恐后地忙活开了,我也来大显一下身手吧,我迫不及待地拿来脸盆,先往脸盆倒了点水,再把纸杯倒扣在水里呈梅花状;然后在梅花的上方倒扣了四个纸杯呈正方形,接下来我小心翼翼的`一层层往上加;不知不觉加到了十层“哇”好高呀!我搭起了一座“摩天大楼”正沾沾自喜,忽然“哗”一声我花了九牛二虎之力的“大楼”倒了,我的心都快沉到了海底。
“叮铃铃”下课铃响了,老师宣布了最高成绩庄旭婷搭起了十六层真厉害啊!
二年级日记 篇2
教学目标:
1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。
2、学能读动课文,基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。
3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。
4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。
5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替;建立与动物、自然和谐相处的.情感。
教学重难点:
重点:学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。
难点:学习写日记。
教学准备:
1、生字卡片。2、学生日记几篇。
教学过程:
一、激趣导入。
同学们,你们知道吗?松鼠也会写日记呢,今天,我们就一起来读一读,好吗?
二、感知课文。
1、学生自己读课文,画出不认识的字,同桌互相帮助解决。
2、听老师读课文,注意听准字的读音。
3、认读课文里不认识的字,再读课文,想一想松鼠在日记里写了写什么内容?
4、选自己喜欢的一篇日记练习读。
5、展示读,读后师生评价。
三、学习课文。
小组合作学习。
1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?
2、学习写冬天的日记。
(1)自己读,想一想读懂了什么?根据学生回答板书。
(2)你有什么不明白的地方?
(3)再读课文。
(4)认读生字。
(5)小结学习方法。
3、小组学习第一、三篇日记。
(1)小组自主选择喜欢的一篇日记,读一读,并由记录员负责填写表格。
(2)展示交流。
(3)再读一、三篇日记。认读生字。
4、通读全篇课文,回归整体。
再读全文,不成自己的发现。
5、扩展谈话。
你还知道哪些有关动物过冬的知识?
四、课外延伸。
收集有关动物过冬的资料,下节课交流
二年级日记 篇3
我虽然人此刻在金华,可就是我永远不会忘记童年的那件趣事。
记得那一次趣事就是在小河发生的。那天,我和几位朋友在河边尽情地玩耍,玩着玩着,却又想此刻热得很,如果到河里去走一下该有多凉快。于就是大家跳到河里,玩了起来,有的'手里捧了一捧水互相洒在对方身上;有的在河里追逐打闹,开心得很;还要那些文雅的女孩则在河里静静地走着,边走边聊,不时又大笑一声。他们只管玩,此时也不想想衣服裤子湿了后的结果。玩了一会,又上岸休息了一会儿。某些男生提出让女生跳舞,可我们就是乡下人也没学过什么舞蹈,只会扭扭屁股弯弯腰,不会跳舞的我们逗得他们哈哈大笑。没想到的就是男生也一齐跳起舞来,瞧他们跳的比女生还好。
这次成了我的童年趣事!
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