六年级数学日记

实用的六年级数学日记4篇

　　转眼一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的六年级数学日记4篇，欢迎阅读与收藏。

六年级数学日记 篇1

　　今天，我仔细看了看我家的电话机，上面有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和*、#这些数字和符号，我发现这些数字通过不同的排列组成了很多电话号码。我家的是63732156，我爸爸的'电话号码138数学六年级上册数学六年级上册3578，数字的用处可真多!

六年级数学日记 篇2

　　寒假期间我们一家三口去香港旅游，去之前要买飞机票，爸爸妈妈的往返机票是全价，每张20xx元，我的机票是半价，每张1000元，我们三人来回共计花费20xx*2+1000=5000元，我们在网上订住的酒店，住一个晚上需800元，住了3个晚上，共计花费2400元，购买东西花了2600元，吃饭花了20xx元，这次出行我们全家共花5000+2400+2600+20xx=12000元，平均每人4000元。

　　我们此次旅行，行程约1500公里，去时飞机是顺风航速，每小时约500公里，3小时到达，回来时飞行是逆风航速，由于大风天气，风的阻力使我们用去的时间比去时长0.5小时，飞行时间3.5小时，平均每小时才飞行400公里，这样就造成了回来比去时用的时间长，而每小时平均飞行速度比来时慢。我说风的阻力怎么这么大啊，我长大后一定要研究出能减少风阻力的飞机，去什么地方都要走时和回来时一样

　　寒假的一天，我与妈妈去看望一位病人，那是妈妈的同学。 病床上躺着一位阿姨，见我们来了，她的女儿立刻跑去给我们倒水，显得十分礼貌，我问阿姨：“您的女儿我大了”？阿姨笑笑说：“今年我的年龄是她的6倍，再过4年，我的年龄是她的4倍，你猜

　　她今年多少岁？

　　今年母亲与女儿的年龄比是：6：1=18：3

　　4年后母亲与女儿的年龄比是：4：1=20：5

　　4÷（5-3）×3=6（岁）

　　我回答那位阿姨：“她今年6岁，对吗？”阿姨笑了“对！”

　　今天吃过晚饭，我和爸爸妈妈玩了一个有趣的数学游戏，“24点”。规则如下：

　　看到连妈妈都算了出来，我也不想躲了，便信心满满地抽了4张牌，分别是2,5,7,9.“这个......'转眼间，一分钟过去了，我还是没想出来。妈妈笑着取笑我说“看来还是我比较聪明呀。”我顿时像泄了气的皮球，蔫了下来。

　　但我仍旧不甘心，质疑的问：“这四张牌不能得出24吧。”爸爸哈哈一笑，说：“怎么不能？5乘7-【9+2】，是不是等于二十四呢？”

　　我和妈妈都心服口服，向爸爸竖起了大拇指。

　　妈妈和我一起到超市买洗发水，在一个柜子上，堆满同一牌子的大、小两种瓶子，妈妈说：“咱们家里用，买这个大瓶家庭装的合适。”

　　我仔细看了看说：“大瓶500ML，27元，小瓶有优惠，300ML，14元，两小瓶600ML，28元，多1元就多100ML，买两瓶小的划算！”妈妈高兴地说：“好！就听你的！”

　　我、妈妈、夏阿姨一起去吃螃蟹。一共9只，三人一人3只，我吃了自己的.，又吃了妈妈和夏阿姨各1只，夏阿姨问我：“你一共吃了几分之几？还有几分之几？”“我吃了5/9，还剩4/9没吃。”我说，夏阿姨说：“真棒！”。

　　今天我去买菜，买了2斤土豆，5斤火龙果，土豆5元，火龙果15元，一共20元，我交了钱心里嘀咕：火龙果也太贵了，一共才3个，回到家，妈妈听我说完对我说：“你上当了，一个火龙果市面上最高价才2元一个，你买的划5元一个。”我恍然大悟。

　　我的姑父在北京卖鞋，我们一家到了北京玩，住在姑姑家，中午去姑父的鞋店，其中：老款运动鞋有14双，新款运动鞋有100双，其中童鞋21双，女鞋32双，男鞋47双，第二天新款又进了17%，而老鞋一双也未进，我问姑父：“您一天能卖多少双鞋呀？”姑父说：“每天晚上新款是100双，女鞋占32%，童鞋卖5双，男鞋卖童鞋的

　　2倍，你说各需进多少双？”“童鞋5双，男鞋卖10双，进了17双鞋，女鞋卖了2双。老款一双未卖。”我得意地说；姑父笑着说：“你真聪明！”

　　爸爸给我出了一道题，说：古代一位尚书叫杨损，他考核两个官吏的聪明才智，出了一道数学题：有人在林中散步，无意中听到几个盗贼在商讨如何分赃，他们说，若每人分6匹布，则余5匹，若每人分7匹，则少1匹，问：至少几个盗贼？几匹布？六年级下册数学日记180

　　6X+5=7X-1； X=6（个）；，

　　6X6+5=41（匹）

　　我说：“我知道了，6个盗贼，41匹布。”“回答的非常对。”老爸哈哈大笑起来。

　　过年后我得到了很多压岁钱，妈妈让我存起来。存款有两种存法：一种是本金1000元，5年，先存一年，利率是2.25%，到期后取回本金和利息再和一起存，重复存5次；另一种是一次性存5年，利率3.6%，哪种划算？

　　1、1000×3.6%×５＝180元

　　2、1000×2.25%=22.5元

　　1022.5×2.25%=23元

　　1045.5×2.25%=23.52元 1069.02×2.25%=24.05元 1093.07×2.25%=24.59元 1093.07+24.59=1117.66元 利息共：117.66元＜180元 所以，第一种方案划算。 妈妈说：“很棒。”

六年级数学日记 篇3

　　今天在数学的课本中看见一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约约1300万元。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”

　　看上面的'信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来，人多力量大？不好的啊，因为我想想：如果这大约13亿的人口，都浪费1滴水，那么一共约浪费13亿滴水，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

　　我做一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称一下，1000滴水重200克，我又动笔算一下。

六年级数学日记 篇4

　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34。5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的.方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13·96立方米与11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

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