四年级日记

四年级日记合集六篇

　　不知不觉中一天又要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候抽出时间写写日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的四年级日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级日记 篇1

　　今天下午天气特晴朗，爷爷把那些晒了好几天的玉米都搬到了屋子里，大家都加入了“剥玉米”的行动中。

　　爷爷右手拿着一个小钻子，左手一根干玉米，他用这个小钻子的尖头刺进玉米的根部，一左一右一左一右就刮掉了两排玉米，不一会儿，就把玉米变成了光秃秃的玉米棒了。这是最省力的方法。

　　奶奶采用的是比较快的方法：奶奶先等爷爷用小钻子给玉米开了一条路，然后再把这有缝的玉米放在一条绑了一只鞋子的椅子腿上，接着开始按着玉米往鞋底搓啊搓啊，那玉米粒儿“哗哗”地就落了下来，只是这些玉米粒儿就像不怎么听话的小孩子，根本不愿意进大圆筐里，让我们满地捡。

　　我和妹妹怕椅子和钻子不安全，就决定用手剥。妹妹学着奶奶的.方法，找了一个玉米棒，来当奶奶的椅子腿，也搓了起来，可就是搓不下为几颗，谁叫她力气太小呢?我就用最老实的办法：用手剥。这虽然很慢，但是玉米粒不会掉到圆筐外面啊!很“实用”。

　　终于，大家齐心协力

　　把那一大堆的玉米剥完了。满满一个大圆筐，黄灿灿的像金子。虽然我的手指有点酸痛，但也算是帮了爷爷奶奶一点忙，我的心里还是蛮开心的呢!

四年级日记 篇2

　　早上课间操的时候，下课铃一响，我和吴添姿就跑上主席台，准备领操。可是主席台上却有许多的积水，很难做操。然而这并没让我们发愁，而是让我们大大开心了一下。

　　首先是吴添姿，她用用一只脚在积水里蘸了一下，在旁边写了个数学符号“÷”，又在后面写了个数字2。我也立马行动，趁机在前面加了14，成了14÷2……我们用水玩算式，一会儿，老师带学生们开始整队。我便突发奇想，蘸了剩余不多的积水，快速用鞋子写了个大大的“米”字，然后把把各个笔画的'顶点连接，围成了一个大圆圈。哈哈！这便是我的地盘啦！我两脚使劲的在积水里踩，在广播操音乐响起前的那一刹那，我跳进了我的地盘。

　　我的地盘我做主，伴随着音乐，我在我的地盘上随意踩着各种脚印，可绝不会跳出我的地盘哦！

四年级日记 篇3

　　在我家阳台上摆着许多花，有杜鹃、百合、迎春……可我都不喜欢，只对那盆矮小的含羞草独有钟情。

　　含羞草的茎细长，叶片是碧绿的，由几十片叶子组成，中间有根‘筋’，把小叶子串起来。

　　星期天早晨，表弟来我家玩，有去拨弄含羞草。忽然，我发现含羞草的叶子合拢的速度比前一段时间明显慢了许多。我又不停的拨弄，最后它居然纹丝不动了！我大叫起来，继续不停的拨弄含羞草，可含羞草就是不动，怎么回事呢？我百思不得其解。

　　吃过午饭，我便迫不及待地上网查阅了资料，终于明白了这个奥秘。

　　原来，含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕里有水分。当我们碰到叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是含羞草就出现“含羞”的情况。但是，我们经常连续碰它，它的'叶枕内的细胞液都流光了，新的细胞液没有补充过来时，就出现了“不羞”的状况。

　　啊，小小的一株草就存在着这么多的科学知识，我今后一定要留心观察周围的事物，让自己拥有更多的发现。

　　四年级:幸福爱舞蹈

四年级日记 篇4

　　今天是无作业日，但是我的任务还是跟老师布置的`作业一样。大家千万不要忘了手抄报这个作业，如果你不想画，那你也可以不画，我选择画这幅手抄报，你只需要半个小时或一个小时。因为手抄报这个作业，并不是固定的作业。但是阅读存折是要填的，博客你可以不用写在日记本上，但你必须要把博客打到电脑上。

　　这就是无作业日的安排。

四年级日记 篇5

　　六一是我们小朋友的节日。在今天，我们应该好好乐一乐。

　　六月一号，我们学校举行了一次游园会。早早的来到学校。干吗呢？我啊！当然是搞卫生了，搞好了卫生，老师开心，同学开心。那多好……

　　游园会开始了，我是负责帮老师做事的，所以我便要留在课室。我们搞的是‘竞争上岗’即使抢凳子游戏。刚开始时比较少人，后来就慢慢多人，可是到了最后只能够用工作人员来玩了。

　　最有意识的就是我班的.方非同学、彭嘉男同学和郭嘉纬同学还有二班的黄健明同学。方非同学和彭嘉男同学两人在两次抢凳子时都摔倒了。郭嘉纬同学和二班的黄健明同学两头‘大肥猪’在抢凳子时黄健明同学轧在郭嘉纬同学的身上……当时我们都开心的笑了……

　　后来我们班单独举行了一次节日part。在节日party上我们吃了一个很大很大的cark。我还吃了两块呢！我们还把旷老师和李老师给请来了。后来我们还进行抽奖呢！我还抽到了两条小鱼呢！那两条小鱼可可爱了……

　　虽然今天我没有到处去玩，留在教室里，帮老师做事，为同学们服务。但我还是很开心很开心！

四年级日记 篇6

　　看了标题你肯定以为我一个这么小的小孩不好好学习去KTV干啥，那么你就大错特错了，其实是我把我们上的音乐课比作KTV了，“为神马(什么)呢？”你一定会这样提问，先别急，看看接下来的镜头就行了。

　　镜头一：“老师正在教我们歌的`旋律，同学们也正在认真的听讲。”你又会问“这不就是普通的音乐课吗？跟KTV有神马关系？”不用急，看后两个镜头就中了。

　　镜头二：“讲完课，同学们要求老师放歌给我们听。什么出山呀，预谋呀乱七八糟的歌”这难道不就是KTV里头的点歌么？

　　镜头三：“到精彩的部分时，同学们也都跟着唱。”这正如KTV的K歌呀。

　　现在你知道为什么我说音乐课就是KTV了吗？

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