当前位置：【精华】记叙文作文3篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的记叙文作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
一个繁忙的黄昏，孤身漫步在那片莲花池边。
西阳光斜照着寂静而微风起浪的湖面，有几只小鸟清鸣歌声在嬉水，蜻蜓欢舞地在那亭亭玉立的莲藕叶上飞舞，伞似大的莲片就那么肆无忌惮地支撑着，有些叶干脆就伏在水面上，那下面可是小鱼儿的游乐场吧，小小而直立一莲茎顶着一朵粉色盛开正艳的莲花，花瓣有序自然散开，花淡红不耀眼，张扬而不失庄严，清香甚远，我不懂它过多的生长知识，只知道它是在淤泥里生，淤泥里长，经过清澈和浑浊的沐浴，依旧一尘不染地露出水面，亭亭洁枝，蓬勃绽放。
小时候就喜欢莲花，不知道是因为《爱莲说》里写得太美，还是习惯来这池只有为这句话吧！“莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”或许是莲花的精神影响了我，郁闷，孤独，失落的时候，喜欢一个人来到池边上，悠然漫步。
茫然慢慢地走着，看着周围稀稀落落的人们都忙碌地迎来一天归宿，为一天而收场，池边不远有一个不大的篮球场，几个小男孩在悠闲地训练，这时思绪里朦胧的一幕出现在眼帘里，没有那个机会和你一起打球，一起散步，但我知道傍晚的某一个地方篮球场上，累得上下气不接，依旧坚持的拼打着，那其中个肯定有一个是你。
或者朦胧中注定，在我的世界里，你就似那阔池水中的一株玉莲，喜欢你不能靠近，深爱你却只能远迎，遥远目赏。
在那茫茫人海，偶然中相识，我一向不相信缘分，开始好像是冤家路窄，烟火交锋的，无意的交火中，你是那么的成熟，稳重，和真诚，不知道怎么，后来是你感化了一个带刺的.冰魂，幽美的言语，我在生气，也会被你说得笑了，困难中，你的安慰和指导，会让我不会害怕，疲惫里，看到你的开朗微笑，好像是消魂的解药，失落时，你的鼓励，给我无比的力量和信心。
如果没有遇到你，我也不知道我是否能坚持到现在？
如果没有遇到你，我也不知道我还会换起那道爱的火光，原我一直以为我是北极的冰山，也不会融化，也不会遇到焰火。
相信命运是公平的，给于我们的都一样多，只是在于我们怎么去欣赏而已。
认识你犹如蜻蜓点水一样的偶然，你还是翱翔蓝天，我也还水波荡漾；
平日里你的言语像藕丝般难断，让人讨厌和黏糊，而有那么真实。
生活里，你犹如莲花般钢强得让人震撼，虽然那时金融危机的来临，都给我们蒙上一成黑色朦胧的面沙，但你还是那么信心百倍，就是在你生意全排托出的那一刻，我心都为你很难过，感到可惜，但你没有，你还是微笑坚强的面对，人们都说该行三年穷，再说你家并不是很富裕，甚至还有些困难，在那段迷茫寻求商机的时候，看着你东奔西跑，又要承担家中称职的父亲，兼职母爱（你爱人在外地工作），真的看到时鼻子会酸，甚至会心疼，在你告诉说准备做什么时，不知道是我不懂行情，还你太过于冒险，因为投资不小，真的很为你担心，为你揪心着，遥远的我什么也帮不了你，只能在心里为你祈祷，直到开业后正常营业，那颗忐忑不安的心才稳稳地落下。
记叙文作文 篇2
今天学了老舍先生的文章《母鸡》，不想竟会被这普普通通的动物感动异常。
文章由先生讨厌母鸡展开。母鸡絮絮叨叨，不厌其烦地咯咯乱叫；对公鸡的谄媚，对其他弱小的欺侮；下蛋时生怕别人不知道的虚张声势，真的'都会令人心生嫌恶。
就在这时候，先生笔锋一转：“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的母鸡。”这只母鸡对儿女们悉心呵护。为了给小鸡们找食，不惜和公鸡打斗，自己不舍得吃一口；时刻提高警惕，一旦发现危险降临，就会立刻将孩子们护在翼下；就连晚上都睡不踏实，随时为儿女们守夜；一遍遍地教小鸡们捕食的本领，陪它们嬉戏玩耍……的确如先生所说：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”所以先生说：“我不敢再讨厌母鸡了。”
不光是我，就连孩子们都被这位伟大的鸡母亲深深地感动了，这篇课文读得尤其的好。孩子们也随着这位英雄母亲的事迹，又一次感受了自己母亲的爱，更深的体会到日常生活中妈妈为自己所有的付出。听着他们饱含深情的朗读，我被感动了。
母爱，世界上最无私、最温暖、最博大的情感。不管自己的儿女在哪里，不管他们贫穷还是富有，也不管孩子优秀还是顽劣，他的母亲，都会是那个时刻站在他身边，会随时冲上来为他遮风挡雨的人。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”儿女永远牵着母亲的心。游子们心心念念的不都是妈妈做的家常便饭，魂牵梦绕的不正是妈妈温暖的怀抱吗？
感谢先生，将母爱带进我们的课堂，更感谢所有的母亲，无微不至，呕心沥血，为儿女无私的奉献。
我也不敢再讨厌母鸡了，因为它是一位英雄，一位真正的英雄。
重温母爱，感恩母亲……
记叙文作文 篇3
教学目标：
1、复习记叙文的相关知识
2、掌握写记叙文的一般方法
3、重点掌握记叙文中人物描写的写作技巧
4、写作练习
教学重点：记叙文中人物描写的写作技巧
教学方法：师生共同探讨，归纳总结。
教学过程：
一、导入（师生交流）
二、复习记叙文的知识
1．记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的6要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2．记叙文的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
3．记叙文的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线。
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种
5．记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等
6．记叙文的语言的特点：准确，生动
7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。三、记叙文中的人物描写方法
例文赏析
1.分组讨论文章值得借鉴的地方
2.师生小结：
写人应注意：
①抓住人物特点，通过外貌、语言、动作、心里等描写，写出人物个性。
⑵善用比喻
③侧面衬托
④合理地找准线索，围绕线索选材
⑤进行景物描写增强文章的表现力
四.写作练习
1.片断写作：用今天学到的.方法，选取本班的一位同学或老师，写出他的个性特征。300字左右。
2.大作文：
阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请你在方格中留下最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名
五、课后反思：
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