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读完某一作品后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的五年级下册读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册读后感1
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”
站在长江岸边，回顾几千年前的三国，我也不禁感叹：“古今多少事，都付笑谈中。”那个年代，那个三国，虽然民不聊生，但趣事连连；虽然连年战乱，但英雄辈出；虽然战士们的鲜血染红长江、黄河，可是他们的事迹，这个时代的历史却永远流淌在我们的心中，这就是《三国演义》。
这本书记载了东汉末年，由农民起义到群雄割据的一系列故事。那个时期没有谁是王者，没有谁是皇帝，更没有一个统一的`国家。个个兵历秩马，野心勃勃，想成为最终霸主。尤其是刘备、曹操、孙权这三个老大。然而这场打了八十多年终于分出胜负时，赢者竟不是魏、蜀或者吴，而是新崛起的势力晋。可怜一代枭雄，谋划一生，打下大片江山，却为他人送嫁衣。
我从三国中得知，不管大事小事，皆要用心，且脚踏实地，一步一个脚印，千万不能妄图一步登天。更不能有心而不做，譬如孙权，从小到大，一步一个脚印，才能成大事。
《三国演义》——一本不可不读的经典名著。
五年级下册读后感2
同学们一定都读过《桃花心木》吧，那个种树人的话，你是否又留在了心里?
文中有一句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的`起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，我们要挺身上前，去消灭这个“拦路虎”。
爱迪生有一句话说的好：“我在任何时候，任何情况下，都不允许自己灰心丧气。”这句话告诉了我们：在失败和挫折面前，只要我们不灰心，不气馁，把失败作为前进的阶梯，就会一步步走向成功。
读了这篇课文，我懂得了：我们不能从小养成一个有依赖心的坏习惯，如果有了这个坏习惯，就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成一个坚强、不软弱、能独立自主的好作风，只有这样，我们才能遇到困难而不退却，遇到挫折奋勇向前!
五年级下册读后感3
《三国演义》是中国四大名著之一，也是我最喜欢的一本。
《三国演义》写于东汉末年，是中国历史上的第一部长篇章回体小说，它讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列的故事，塑造了许多栩栩如生的英雄人物形象，在这些人物里我比较欣赏曹操。
其一，曹操他爱民职子，有自己的雄心壮志，靠自己的努力去实现自己的`理想。单身一人敢于刺杀董卓，凭着自己的一腔热血和智慧最终和刘备、孙权三分天下。
其二，就是他有宽大的胸怀和赏识人才的气度。曹操为了留住人才，甚至可以忍受侮辱。有一次，陈琳写文章把曹操给骂了，而且骂得很难听，甚至把他的祖宗三代都给骂了，曹操捉住陈琳问为什么骂我祖宗？陈琳笑道：“我当时写文章的时候，骂你骂得起兴，就把你的祖宗也带上了。”曹操知道陈琳是个人才，便宽恕了他，并把他当成朋友对待。
可曹操最后为什么失败的呢？因为他疑心重，为此他杀了很多无辜的人。
在关羽死后，曹操每晚噩梦不断，醒来后头痛难忍，神医华佗前来给他医治，说这是中患了头风，要用得利斧劈开脑袋，除去病根，曹操怀疑华佗要借机杀了他，为关羽报仇，于是就把华佗关入牢中，活活害死了他。后来，曹操的病起来起重，不久就病逝。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物……三国是一个英雄辈出的年代，足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽，沉稳的刘备，一身是胆的赵子龙等很多的英雄都值得我们细细品味。
五年级下册读后感4
《西游记》是四大名著中最活波生动的，作者吴承恩为我们讲述了唐僧师徒一路历尽艰险，降妖除魔而取得真经的故事。它的每一章，给我们呈现的都是色彩斑斓，惊心动魄的神话世界。不仅如此，作者把书中每个人物的形象也描写的栩栩如生。
主人公孙悟空，调皮任性。他出世不久，便去求学仙术；夺走老龙王的镇海之宝；游乐地府撕碎”生死簿”：大闹天宫，又自封”齐天大圣”。当然这样无拘无束的生活没有过多久，便被如来佛祖反手压在五行山下。自被唐玄藏救出五行山后，悟空又被设计戴上了紧箍圈，从一向我行我素才变得举止规范。
孙悟空其实就是自由的`化身，他的品质最突出的特点就是向往自由。他从一开始到取回真经都在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由，他给予人们一种寻找自由，追逐自由的勇气。
唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到九九八十一道难关，就好比我们成长道路上布满坎坷。最终，他们战胜了难关，取得了胜利。“功夫不负有心人”这句话用在他们身上是再也合适不过了。由此，我想到了我们的学习生活，它就好像去西天取经，十分困难。在学习面前，大家表现各不同。有的像孙悟空，活灵活现、足智多谋；有的像沙僧，诚恳老实；有的像唐僧，心无杂念；若我们有像孙悟空、沙僧、唐僧一样的心态，那一定会取得“真经”的。
人生不也如同去西天取经吗，不经历磨难，怎能取得“真经”？
五年级下册读后感5
今年寒假，我看了放许多部小说，虽然寒假已经过去许久了。但是那本俗世奇人还令我记忆犹新。
《俗世奇人》主要讲述了天津码头上的奇人发生的奇事，作者眼中有医术了得的苏大夫，有心灵手巧的刷子李，还有力大无穷的张大力……这些人物各有各的本事，这些技能都是独一无二的`，我常常看得入迷。作者眼中有医术了得的苏大夫，有心灵手巧的刷子李，还有力大无穷的张大力……这些人物各有各的本事，这些技能都是独一无二的，我常常看得入迷。
俗世奇人中奇人的名字一般把这种人的姓和他们拿手擅长的生当连在一起称呼。这奇人中我敬佩的那就要数刷子李了。刷子李是个刷浆的，他刷的屋子那叫一个完美。他还给自己立下了一条门规：只要刷完后身上有白点，白刷不要钱。有一次，刷子李去帮李善人新造的洋房刷浆，他拿起刷子，蘸了稀溜溜的粉浆，往墙上一划，立刻匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。刷完最后一面；坐下来休息的时候，他的徒弟看见他身上有一个白点，嘲笑道：“你也不过如此。”刷子李把裤子往上一提，白点立刻没了，原来是刚才抽烟时烧的，里边的白衬裤打小洞透出来的。刷子李就是刷子李，刷浆就是厉害。
读完了这个故事，我不由得联想到了天才钢琴家贝多芬，虽然从小双耳失聪无法听见钢琴的声律，但是也不能阻挡他对音乐的追求，从此他坚持练习钢琴，持之以恒。到了中年，贝多芬已能弹出一首优美的歌曲，一个跳跃的音符，他的代表作——《第九交响乐》已闻名世界。
“三百六十行，行行出状元“，记住这句话只要我们向着某一技艺不断练习，必定会有好成果的。希望大家也来读读这本书，相信你们也会受益匪浅。
五年级下册读后感6
“平实的语言却渗透出坚实的力量，凯瑟琳·佩特生笔下的角色紧紧抓住你的心灵，让你为之着迷。”在《通往特雷比西亚的.桥》这本书的封底，《出版社周刊》是这样来评价这本书的作者——美国作家凯瑟琳·佩特森的那种简洁、清晰的文笔以及一幕幕扣人心弦的画面。
没错！凯瑟琳·佩特森就是有这样能力的人，简洁清晰的文笔，扣人心弦的剧情，就是它的独特代表！而这本国际大奖小说《通往特雷比西亚的桥》，也获得了其他许许多多的殊荣：纽伯瑞儿童文学金奖、波兰雅努什·科扎克奖、法国青少年读者大奖、荷兰银铅笔奖……
这些奖项就是对这本书的肯定。所以，毋庸置疑的是：这本书不大有名，而且内容也使人赞叹不已！这本书也是凯瑟琳·佩特森笔下欢迎的一本著作。
佩特森说过：“一个孩子应该在亲历生命消逝之前，有这样一本书。在我们做决定之前需要有准备的时间，同样，我们也需要有时间，应该练习面对死亡，学会悲伤。”
如果你还没有真正亲历生命消逝，就可以捧起这本《通往特雷比西亚的桥》也应该需要有准备的时间——练习面对死亡，从而学会悲伤。
五年级下册读后感7
今年，我姐姐送了我一本书，名字叫《列那狐的故事》，作者是来自法国的玛。阿希。季诺夫人。故事主要讲述了森林里许多小动物因为列那的欺骗，偷东西，毒打，行凶而控诉他，后来狮子国王在王庭审判列那，却被列那的花言巧语哄骗脱罪，列那还与公狼，大熊，猎人斗智斗勇的故事。
我最喜欢这本书的主人公列那，他是一个足智多谋，狡猾狠毒的狐狸，他经常花言巧语的哄骗小动物，骗取他们的信任，同时还敢用他的聪明才智欺骗狮子国王和王后。这本书的故事情节生动有趣，最初读故事的.时候我认为列那就是一个大骗子，干尽坏事的大坏蛋，可是让我没想到的是最后列那竟然成了王国里的贵的人，改变了形象，真是出人意料。
这个故事让我想到了在我们的生活中也会遇到像列那那样用花言巧语或者小礼物哄骗我们的坏人，我们一定要提高警惕不要上当。同时我们也要学习列那在遇到问题和困难时，不慌张，利用自己的知识和坏人斗智斗勇。
《列那狐的故事》我刚刚看完了一遍，列那这个狐狸让我又爱又恨，念念不忘，以后有时间我一定会再看第二遍，第三遍的。
五年级下册读后感8
汤姆叔叔是个顽强、和善。有一天仆人由于做投机生意失败，打算将他和女奴艾丽莎的儿子哈雷出卖以抵债。必竟汤姆是和善又顽强的人，所以他帮爱丽莎和她的'儿子逃了出去。他的和善又一次得到了表达，而他的顽强更是无人伦比，令人敬佩。即使到了生命的最终关头，他依旧顽强的忍受着。
记得那是我六岁的时候，我缠着爸爸，让他教我溜旱冰，爸爸无可奈何，只好同意了。谁知，我刚穿上滑冰鞋就重重地摔倒在地，我不但没哭，而且还英勇地站起来。爸爸夸我真英勇，我心里很快乐。爸爸扶着我一步一步向前走，我觉得很好玩。爸爸看我已经快要学会了，便把手松开，我又重重地摔倒在地，而且腿上还流血了。我再也忍不住了，“哇”地一声大哭起来……唉，真丢人！比起汤姆叔叔，我那点儿小伤算什么，还值得一哭。
现在懊悔也没有用，我应当吸取教训，做一个英勇的人，遇到困难或挫折，我再也不哭了，而是英勇地去面对。
读了《汤姆叔叔的小屋》我明白了：生活除了赐予我们阳光，也让我们经受风雨。只要拥有一颗英勇、和善、正义的心，就会活出风采！
五年级下册读后感9
教学目标：
1.能够选择一本让自己印象深刻的书，写一篇读后感。
2.能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。
3.学习读后感的写法。
4.能根据同学的意见，对作文进行适当的修改。
教学重点：
能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。
教学难点：
学习读后感的写法。学会选择书中的感动点，针对感动点进行写作。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
出示图片。
1.同学们，你们知道读后感是什么吗？
预设：
读后感就是读完书之后的感想。但是写完写读后感却不能想什么写什么，而是要认真梳理，写出有价值的文章。
2.为什么要写读后感？
预设：
写读后感可以让人开展深入的思考，提升自己对书本内容的深刻认识。真正将书本中的内容转化为自己的精神内涵。
3.曾经有这样一种说法。
有的人读书只是老老实实的读，作者写什么就是什么，全面吸收。这种人最后变成了书呆子。
有的人读书只是欣赏文章，发现句子中的错误，可以把句子变得更通顺，更有文采。这种人最后变成了编辑。
有的人读书边读边记录自己的观点和读书的体会，遇到一些错误还能够进行反驳。这种人最后变成了大师和专家学者。
这节课我们就来学习一下，读后感的写法。写一篇属于自己的读后感。
二、明确要求
1.阅读课本36页的习作要求，小组交流这次习作的目标。
2.明确：
（1）选择读过的文章或一本书，写一篇读后感。
（2）介绍书中的内容，重点介绍印象最深刻的部分。
（3）选择感触最深的内容写出自己的感想。
（4）联系自己的阅读积累和生活经验写作。
3.教师明确：这次习作，要求我们写一篇属于自己的读后感。要选择自己印象最深刻的文章，找到让自己有感触的点。针对一点进行写作。
三、选材指导
（一）要想写好作文，首先要会选材。本次作文我们有哪些材料可以选呢？
学生自由讨论。教师进行点拨总结。
1.要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。
2.不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的人物。
3.要抓住触动你的情节或者细节来写作。不可泛泛而谈。
4.可以抓住精彩的语句谈谈自己的感受。不要大面积抄写。
学生自由交流，完成作文选材。
（二）我们来画一个思维导图的范例。如果我们要写《西游记》的读后感，我们是不是要把整本书作为写作对象呢？当然不是。我们可以这样想：
1.首先选择《西游记》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大闹天宫、拜师学艺、真假美猴王等，从中选择一个让你感受最深刻的故事。
2.接下来选择一个人物来展开自己的感想。可以选孙悟空、猪八戒、唐僧等任何一个人，不要面面俱到。
3.最后针对故事和人物产生自己的感想。比如团结一心、锲而不舍、知难而进、疾恶如仇等知道我们学习的品质。
4.学生结合思维导图理解选材要求。
四、构思指导
1.读后感不像记叙性的文章。可以自由发挥，一般来说是有一定的步骤的.。
预设：
读后感的基本写法：引--议--想--感
2.这四个字是什么意思呢？
预设：
引--选择内容。
议--得出观点。
想--联想生活。
感--总结感想。
3.下面我们来结合一篇读后感。所以说这四个字的具体写法。
预设：
（1）引--选择内容。扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
范例：我读了《西游记》。孙悟空外出拜师学艺的那一段给了我极大的震撼。孙悟空为了学到真本领。跋山涉水，不辞辛苦的精神感动了我。
（2）议--得出观点。自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
范例：我们在学习上就要有不怕困难的精神。为了学习一门技能，我们就应该像孙悟空一样不畏艰险。
（3）想--联想生活。就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
范例：有一回我要去上舞蹈课的时候，天突然下起了大雨。我没有办法了，只好跟舞蹈老师请假。其实我完全可以打伞去，打车去也可以。但是我退缩了。
（4）感--总结感想。结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
范例：无论学习什么技能，在求学的路上都应该像孙悟空一样不畏艰险。只有这样我们的将来才能和孙悟空一样神通广大。
4.再写到读后感的时候，“引--议--想--感”这四个步骤哪一个是重点步骤呢？哪一个环节需要详写呢？
预设：
引--选择内容。（略写）
议--得出观点。（略写）
想--联想生活。（详写）（重点）
感--总结感想。（略写）（重点）
五、命题指导
课本上给我们提示了两种命题方式，你喜欢哪一种？
1.我们可以只使用一个标题。就简单地说“读《西游记》有感”或者“《西游记》读后感”。
2.也可以使用两个标题，用正副标题结合的方式来命题。
例如：学习就要不怕困难--读《西游记》有感
六、自由写作
1.30分钟自由写作，用心完成佳作。
出示写作提示：
（1）选择印象深刻的故事。
（2）从中得出自己的观点。
（3）联想自己身边的故事。
（4）总结表达自己的感想。
2.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。
七、赏评完善
1.自我修改。
写好后自己读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。
2.小组交流。
小组内交换读一读，分享自己对故事的感想。
五年级下册读后感10
我喜欢的书数不胜数，其中的知识在我的脑海里游荡。要在那些书里选择最喜欢的书，那可是百里挑一呀！但我会毫不犹豫地做出选择——罗贯中写的那本《三国演义》。
它记载了魏、蜀、吴三个国家的故事。其中有无人能敌的吕布；有忠意豪胆的赵云；有乐不思蜀的刘禅；还有实为汉贼名为汉相的曹操。不瞒你说，我最喜欢的人物就是曹操，他严格而且聪明，虽然他诡计多端，但是在我心目中是一个大英雄，他敢做别人不敢做的事情。在洛阳他拿刀刺杀董卓，在沙场上20万大军打袁绍，70万大军也可以胜，在冀州拿刀对着儿子的头问事。
我最喜欢曹操的`“官渡之战”，生动有趣，十二分地讨我喜欢。接下来让我做解说员，先为你讲解一下：袁绍派70万大军去剿灭曹操，第一仗，曹操大败，杀的他们丢盔卸甲、落荒而逃。曹操派人去许昌催粮，没想到被袁军发现，将他斩了。途中，许攸背叛袁绍，出主意让曹操去攻打乌巢，袁军没了粮食，军心大乱。去攻打许昌，没想到半路中埋伏，只剩800人马，曹操以少胜多，大破袁绍。
这让我想到了我的画画，以前我看别人经验十足，画得活灵活现。画一个蝴蝶，他好像站在花朵上飞舞；画一个老虎，张着血盆大口，令我心惊胆战；画一个苹果，好像能咬一口似的，好不漂亮。我要学画画，可我到了画画班，才知道画画太难了，想到曹操的官渡之战，便又重拾信心，每天坚持练习，终于，坚持换来了幸福，我成功了，不知经过了多少苦难！才有今天的成就。
不须浪饮丁都护，世上英雄本无主……
五年级下册读后感11
唐太宗时期，长安，灵山，天庭，受难，师徒……
这所有的词融合在一起就是一本名著——《西游记》。
《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆知的经典作品。其中充满了离奇、精彩的神话故事。每当读起《西游记》，总会被里面精彩的情节所吸引。
小时候父母总会说我们是从石头里蹦出来的，其实我非常喜欢这个说法，因为很想像孙悟空一样，嫉恶如仇，神通广大。
其实我们每个人都是孙悟空，或者说，都能在他身上找到自己的影子。他在花果山无忧无虑和群猴玩耍时，就像我们充满童趣的童年；他大闹天宫时，就像调皮的我们在大人的世界里随意捣蛋；他被如来佛祖压在五指山下时，就像大人严厉制服调皮的我们。
学习好比取经。在学校里，我们会遇到形形色色的人，有的`像猪八戒那样好吃懒做，做事心不在焉；有的像孙悟空，活力十足，谋才果断；有的像唐僧，坚定不移，不言气馁；有的像沙僧那样诚恳老实。而在学习中，我们又是否像悟空、唐僧、沙僧那样坚定不移呢？
或许有，又或许没有。我们要像唐僧师徒那样，克服取经中的困难，在学习路上大踏步走。或许我们没有孙悟空那样的神通广大，但我们有一支笔，一个头脑和一颗坚定不移的心。“功夫不负有心人”用在我们身上再合适不过了。只要我们不怕困难，一拼到底，也许就能取到真经，实现自己的愿景。
亦如人言：心性志诚，回首便是灵山。
五年级下册读后感12
今天，我读了大文豪叶文玲的文章《无可比拟的乐趣》，文章讲是书改变了她，陶冶了她的天性。是的，“书中自有黄金屋，书中自有言如玉”。书中书中含有太多太多人类成长必需的养分。高尔基曾说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”书不但能陶冶人的性格，丰富人的精神世界，而且是青少年迈进理想的必需途径。学好语文的前提就是阅读。有的家长认为，学习语文就是掌握课本知识，其实不然，单从语文考试中看，就涉及了大量的课外知识。在平常的生活中，老师问问题，多看书的人是不会遇到一问三不知的尴尬局面的`。
托马斯·卡来而曾说过：“书籍——当代真正的大学。”的确，书里的知识比大学所要学的知识都要胜出一筹。 不管你是一个多么伟大的人，都离不开书的教导。书，这位不会说话的老师，时时刻刻都在教导着我们，如何生活，如何做人。
多读书吧!书是人类的良师益友，只有读书，你才能茁壮成长，你才能明白人生的哲理。读书吧!书会使你终生受益。
五年级下册读后感13
在寒假的日子里，我读了《西游记》这一本名著，里面的勇敢包罗万象，其中我最喜欢的人物是孙悟空，他真是一个勇敢的人。这本书讲的是孙悟空、唐僧、沙僧还有猪八戒的故事，他们师徒四人经历了九九八十一难，取得真经和斗战胜佛等荣誉的故事。
孙悟空面对困难时临危不惧，比如在第二十回，孙悟空和猪八戒遇到虎怪，一下子执棒、钯劈将上去，却中了虎怪的金蝉脱壳之计。猪八戒嚎啕大哭，而孙悟空完全是相反的心理，也就是临危不惧，他跟猪八戒语重心长地说：别哭！别哭！一哭就没了自信，那家伙肯定只在黄风岭里，我们去找找看。”最后他们找到虎怪并合力打败了它。说明勇敢很重要，但可不是盲目地勇敢，是智勇双全的勇敢。不要像一些人一样，平时只知道勇敢往前冲，不是根据不同的`环境和问题灵活做出相应的对策，成功做成事情。
还比如在第三十四回，原本被妖魔困在一个拥有着很厉害的技能的葫芦里，孙悟空并没有心慌意乱拼命挣扎，而是毫不慌张地开动他灵活、智慧的大脑，用自己高强的法术变做一个小虫儿顺利逃脱。孙悟空也同样是智勇双全，最后也成功了。
从这本书中我知道了做人一定要智勇双全才能取得成功，所以我在生活中一定得多做事情，以锻炼自己的大脑，成就智慧，另外，不怕黑暗，相信自己一定能做好，成就勇敢。
五年级下册读后感14
同学们，你们一定看过许多名著吧，我也和你们一样是个爱读书的人，其中三国演义就给我留下了深刻的影响。
三国演义是我国明朝著名小说家——罗贯中所写。并且与水浒传，红楼梦，西游记齐名为“中国四大名著”。
这本书写了蜀魏吴三国为了争夺天下，计谋，战争频频。可最后却被司马懿坐收其成，成为三国最后的主宰。
书中写了许多生动形象，惊心动魄的故事。
诸葛亮，周瑜火烧赤壁，让人不得不佩服他的`机智，诸葛亮草船借箭，又让人不得不感叹他的智慧，刘备三顾茅庐显现出他的求贤若渴，关羽大意失荆州，告诫我们不能狂妄自大……
最让我佩服的要数诸葛亮了。他未出茅庐先知“魏蜀吴三分天下”。“博望坡”设计火烧曹营，以“三寸不烂之舌”，舌战群儒，使东吴百官大臣无言以对，智激周公瑾，联蜀吴之力，共谋大业。
孔明一生短暂，但又长久。他耗尽心血，鞠躬尽瘁，鬼蜀汉基业无私奉献自己的全部力量，这点值得我们学习。
《三国演义》上百回，介绍了许多有血有肉的英雄人物，他们的聪明忠义勇敢……
朋友们听了我的介绍，你一定心动了吧？那快来读读这本流传千古的——《三国演义》吧！
五年级下册读后感15
《三国演义》用一种小说的形式使我们看到了东汉末年分三国的战乱硝烟，每每拿起，都令我手不释卷。
这部小说里，主要讲的是刘备为了光复汉室，与曹操和孙权打仗，建立蜀国的故事。读完书以后，让我见到了奸雄曹操；仁义的刘备和孙权；还有足智多谋的'诸葛亮；身在曹营心在汉的关云长。我想：如果关云长没有大意失荆州，那诸葛亮北伐是不是就会成功，蜀国最后会不会不会被灭国呢？这令我思绪万千。
唉！如果刘备称王时没有急于攻打孙权，那可能就是另一番结局了。这可真是搬起石头砸自己的脚呀！刘备的一生其实也挺惨的，从小没了父亲跟着母亲一块儿编草鞋，到了25岁时才开始了桃园结义，打击黄巾军等一系列故事，可惜最后却命丧白帝城。他的缺点也很明了，那就是太注重义气了，将国家大事抛之脑后，不管不问。
我从中知道我们要严于律己，但不能苛刻每一个人都做到，特别是当你掌管着国家大权时，义气固然重要，但做大事更要以大局为重。
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