学生读书心得

时间：2023-07-15 07:26:46 读后感我要投稿

（精品）学生读书心得

　　我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的学生读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精品）学生读书心得

　　学生读书心得篇1

　　寒假中一个春意十足的午后，我读着由维·比安基先生写的《森林报》，仿佛自己也跟着走进大自然，去探索大自然的无穷奥秘，感受春的蓬勃、夏的快乐、秋的收获、冬的悲伤。跟随[苏]维·比安基先生了解人、动、植物们多姿多彩且耐人寻味的生活。

　　这本书中有猫儿们举行音乐会的欢乐、有兔子在树上玩耍的喜悦、鸟儿们工作日的有趣……但是，让我深受启发的篇章却是：《可怕的雏鸟》。在这一章节中，我看到了一只小杜鹃，它阴阳差错地成了鹡鸰夫妇的孩子，受到鹡鸰夫妇的抚养，但最后它却恩将仇报，竟然在养父母外出为它寻找肥美可口的青虫时，残忍地杀死了鹡鸰夫妇的孩子，又在成年之后狠心抛弃了养父母。读完这章节，我的心久久不能平静，我同情鹡鸰夫妇的“殚竭心力终为子，可怜天下父母心”。我既痛恨凶狠的小杜鹃，又惋惜它的不懂知恩图报。

　　我想对小杜鹃说：“小杜鹃，你把有恩于你的养父母抛弃了，终有一天，你一定会后悔的！”这也不由得让我想起小时候，我生病时，不管是白天还是半夜，妈妈都会三步并作两步跑地把我送到医院，整宿整宿、不眠不休地陪我。在饭桌上，爸爸妈妈总是把好吃的食物让给我吃，他们自己却简单解决。下雨天，妈妈把仅有的一件雨衣让给我穿，自己却淋了雨……这些点点滴滴，都让我难以忘怀，这都是爸爸妈妈对我的爱，这些爱将永远铭记在我心中。古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖”！所以，我一定要好好学习，掌握本领，怀着感恩的.心对待长辈，分担一些家务活，等父母老了，我要凭自己的本事赡养父母，让父母安享晚年!

　　徐老师，读了这本书，我不仅了解了大自然的知识，更懂得了做人的道理。此刻，我对您常说的那一句“读万卷书，行万里路”的话也有了更深的领悟，感谢您，我亲爱的徐老师！

　　学生读书心得篇2

　　这个寒假我读了《昆虫记》这本书，颇有心得。

　　《昆虫记》是法国文学家法布尔的一部不朽的著作，他用了人生大部分时间来观察昆虫，更写出了十卷观察后的感言，世界怎能不为之轰动？

　　《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科呢！法布尔利用智慧观察到了昆虫们的所有习性，并且不断思考，必要时总会将昆虫带到家里养，以便观察更方便。其实，这篇文章还赞颂了动物生命的宏伟——世界上无处不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，人类虽然在生物链的顶端，可我们却不知道如果没有了这些微小的生命这个世界到底会有怎样的变化，这些小生命就是法布尔所赞美的——昆虫，他们是食物链中不可缺少的一环，它们对我们来说万般重要，它们的生命也应该得到尊重。整本书很多处都用了拟人句，形象生动，所有昆虫好似活了

　　整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的蜜蜂，愚笨的毛虫，漂亮的蝴蝶，可怕的蜘蛛，每一个昆虫都可称得上是这本书的主人公。其中，我对《狼蛛》这一篇最感兴趣，每个动物都会有自己的“杀手锏”，狼蛛的'“杀手锏”则是它的两颗毒牙，十分凶猛，可以立刻致它的猎物于死地。狼蛛的腹部长着黑色的绒毛和褐色的条纹，腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹，长着四只可怕的眼睛，最喜欢住在长着百里香的干燥沙地上，每天都会吃新鲜的食物，它杀敌的方法就是扑在敌人身上，将毒牙刺入敌人致命的地方才能将它彻底杀死，成为自己丰盛的晚餐。

　　看了《昆虫记》，我发现昆虫的世界如此丰富多彩，在昆虫的身上也能看到人类的身影，尽管他们不会像人类一样用言语表达，但它们的每一个动作定有它的深刻含义。

　　学生读书心得篇3

　　“别忘了我们为什么出发，因为我们走得太远了。”

　　在《看》中，我们沐浴了一次又一次的精神洗礼和灵魂的激荡。在现实的推动下，柴静逐渐成长成熟，她从一个花哨的年轻人成长为一个成熟、稳重、优秀的中央主持人。在瞬息万变的镜头下，我们看到的是人物风景的变化，但她懂得了世界的情怀，懂得了酸甜苦辣。我们常说“耳听为虚，眼见为实”，但在《看》中，我们知道要用心去看，用心去听。

　　一路看，读懂人情。“我们最终会不可分割，像水溶于水”的'生死，苦难和衰老，都包含在每个人的身体里，总有一天我们会遇到它。生活平等，没有高低贵贱之分。虐猫事件引起轩然大波，所有的焦点都集中在对踩猫女的批评上，充满了人们心中的痛恨。这个节目完全改变了我对“死刑”的理解。采访的目的是让我们戳破那个幕布，让我们看透事实，了解本质。没有人愿意成为被鄙视的社会底层人物。现实就像一面镜子。有美就有丑，但每一个生命都值得尊重。

　　学生读书心得篇4

　　今天，当我阅读《童年的馒头

　　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”书，它可以使我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

　　读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有少年时期的叛逆，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密或故事，探索奥秘，还有给人鼓励的感人事迹。

　　读书是一种休闲。烦闷时，读书可以解闷；当你劳累的'时候，读上一本书，它使你的灵魂得带到了解脱，不再有了世俗的烦恼，融入了这本书的世界，体会其中的无限乐趣。

　　读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。

　　》后，我知道了母亲的疾苦，她们是多么的劳累呀！

　　从我们刚出生起，从一个还不会说话的男孩到刚毅勇敢的少年男孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊？对，是我们的母亲，她们每天都在辛辛苦苦地挣钱，养育我们长大成人，其实我们的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。

　　在时间的流逝中，我们是否体会到了母爱的伟大，所以我今后要多多报答母亲对我的养育之恩，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”但我体会到了母爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。母爱它就像一股暖流，渗入了我们的心肺，母爱它就像一副翅膀，带我们飞向高远的未来。

　　啊！多么伟大的母亲，它就像《童年里的馒头》一样呵护着我们！

　　学生读书心得篇5

　　第一次听说《文化苦旅》这本书还是在上中学的时候，直到上大学时才买了一本认真来读。古话说得好：“读万卷书，不如行万里路。”作者一次次漂泊的旅程，都是增长智慧的机会，也使心灵经过了一段漫长的洗涤。

　　我细细读着书，慢慢地被书中的历史、游记所吸引。从莫高窟的中华民族痛失瑰宝到风雨天一阁那座仅存的藏书楼，从沙原隐泉到洞庭一角，又从吴江船到牌坊。作者走过的每一处地方，似乎都蕴藏着那么多中华历史。有时候真想自己也能懂得中华五千年历史，每当走到一个地方，都能想起此地过去的故事和故人的评价。

　　读这本书，就像和作者一起，从中国的西北走向江南。偶尔，作者也会停下来，写一写腊梅或是写写自己的藏书，或者在每个清静的雨夜里想起，夜雨诗意。但是作者永远都没有忘记，真正的山水不光只是自然山水，更有着文化气息，人文山水。正如他自序中所说：每到一个地方，总有一种沉重的历史气压罩在我的'全身，要摆脱也摆脱不了。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的。是的，在西天凄艳的晚霞下，我看见了王圆麓，那个敦煌石窑的罪人;在罗池庙里，我看见了失落的柳宗元;在都江堰，我看见了大愚又大智，大拙又大巧的李冰;在天柱山我看见了华发苍然的苏东坡。

　　我一直在想，为什么叫做文化苦旅?慢慢得，我明白：苦旅，苦在历史的重压，苦在历史的逝去，苦在古人的远离，更苦在文人心里的敏感。

　　读了这本书，不仅让我略懂了作者，更让我读懂了中华民族历史的一丝细脉。

　　学生读书心得篇6

　　“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”一曲红楼蕴含人间悲欢情愁，是多少人留下了惋惜之泪。

　　曾经，我始终认为那富丽堂皇的大观园是温顺的女儿乡，是多少人梦寐以求的地方。而现在重读红楼梦的我知道自己错了。在那如此富有的红灯绿酒生活下，竟掩盖了世界如此肮脏的一面。小说的内容许多，但令我最动容的贾宝玉和林黛玉那爱情悲剧。

　　或许吧，林黛玉是有些小肚鸡肠。但我们仍从她的一言一行中感受她的温顺与多才。我也并不否认薛宝钗很完善，她的大方，孝敬是书的亮点。但是，她在完善，也只是封建社会的塑造品，没有自己的'思想，如娃娃般只知道一味的听从长辈的命令。相比之下，叛逆的贾宝玉和孤寂冷傲的林黛玉却给我另一番体会。

　　“花飞花谢花满天，红消香断有谁怜?”或许有人会说花谢是自然规律，又那样假惺惺的葬花呢?你们不懂，黛玉这是把花比方自己，感叹自己会不会这些花一样，等到花期一过，也会像花儿一样孤零零的落下，没人问?我只能佩服了，黛玉葬花已经示意了最终她凄惨的结局。

　　当全部人都沉醉在与亲人团聚时的喜悦中，只有黛玉在哪独自一人难过。没人会懂她，自从她踏进贾府的那一刻，她必需当心谨慎，留意自己的言行，一不当心说错了什么或做错了什么，就会惹来人的称赞。寄人篱下久了，使她变成了在一些人看来小肚鸡肠的样子。当贾府一片喜气洋洋时，全部人都在为贾宝玉和薛宝钗的婚事做预备的时候。潇湘竹院却是另一番景象，面色苍白的黛玉等着贾宝玉的到来，没想到等待的却是心上人要成亲的消息。哭，恨已经无济于事了，黛玉带着无奈走完了自己的一生。

　　有些人认为这本书无非只是写了一个三角恋爱的纠葛，但《红楼梦》也折射出了当时社会的黑暗以及人们不知抵抗的观念。·葫芦僧乱判葫芦案，尤二姐的吞金自尽……都证明白当时社会的黑暗。

　　从这本书中，我明白了，我们要有抵抗精神。假如当时薛宝钗不答应嫁给贾宝玉，那故事的结局就不会这样了。所以我们在现代这个社会，要有抵抗精神，不要到以后再懊悔!

　　学生读书心得篇7

　　《行为医学》是讨论和进展关于行为科学中与健康和疾病有关的学问和技术,并把这些学问和技术应用于疾病的诊断、防治和康复的一门多学科领域。行为医学作为一门与多个学科相关的交叉性学科，掩盖面宽，应用范围广，目前，行为医学的讨论已涉及基础医学、临床医学、预防医学、社会学、人类学、流行病学、养分学、心理学、疾病防治、医学训练、中西医结合、医学哲学以及健康训练等领域。

　　行为医学进展快速，但其基本的学科体系与讨论内容包括以下五个方面：

　　一是健康行为。如充分休息和睡眠，适度运动等。包括这些行为的特征、产生、进展、巩固。

　　二是特别行为。包括饮食、吸烟、酗酒、致胖等不良习惯行为;包括这些行为的特征、产生、进展、巩固、转变的缘由和机制。

　　三是行为评价和诊断。讨论进展一套测量评价各种行为的方法和技术，包括心理测验、智力测验、人格测验、神经心理测验、行为评定量表等。

　　四是行为干预与治疗。包括认知行为治疗、行为矫治法、行为塑造法、经典分析疗法、松心理询问等。

　　五是行为医学学问和技术的`详细应用。在应用讨论方面，产生了行为流行病学、预防行为医学、临床行为医学、女性行为医学、等以应用讨论为主要内容的分支学科。在基础讨论方面涉及到行为生理学、行为药理学、行为解剖学、行为病理学、行为毒理学、，并逐步形成相对独立的分支学科。

　　讨论表明，人类46.7%的疾病均与自身生活习惯、行为方式等亲密相关。在我国，占前三位死因顺位的心血管疾病、脑血管疾病和肿瘤的病因中，人类的生活方式和行为因素已超过生物因素、环境因素而成为第一位与死亡有关的重要因素。随着社会的进步和进展、医学模式的转变及人们对健康的追，行为医学将越来越被重视。因此，学习、讨论行为医学具有特别重要的意义。

　　学生读书心得篇8

　　两年零两个月的时间，隔阂了文明与原始的距离，横亘了喧嚣与平静的对话。亨利.梭罗以沉思者的身份，独自隐居在他双手搭建的木屋里，在康桥德城的瓦尔登湖上，过着与世隔绝的清贫生活。建房、开阡陌、种豆，“一蓑烟雨任平生”。

　　他说：“来到这片树林是因为想过一种经过省察的生活，去面对人生最本质的问题。”瓦尔登湖很美，梭罗乐此不疲重复着单一的事情，钓鱼、烘焙蛋糕、接受访客;一天虔诚劳动休憩、阅读。瓦尔登湖很美，晨昏下变幻的树林，四季迥异的湖面，沼泽上低飞的鹰隼。那是青春女神赫柏经过的伊甸园，即使经历凛冽、炎热，仍不变春天漫溯的蹁跹。“若至春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。”在纤尘不染的美中，我们开始“省察”文明人需要铅色冰冷的物质世界。

　　“文明人走过的足迹，只留下一片荒凉。”原始与文明，隔了时间，隔了人本质的`迁途。在那个茹毛饮血的年代，人们敬畏它，爱护它;但在这个日日笙歌的年代，人类挑衅它、剥削它!这是一张在私欲中暴露的人类狰狞的面孔!“你侮辱着大地，居然还敢议论天堂。”梭罗愤懑地说，但尽管如此，瓦尔登湖仍在生长着，如同大自然宽恕了我们无节制的打击，以强者的姿态，漠视了我们可笑的癫狂。

　　大自然的美是一种本返璞归真后的自由。李太白懂这个道理，仕途失意流连祖国山河，一壶酒饮尽蜀道庐山白帝城;陶潜懂这个道理，傲骨不为三斗米折腰，隐居“中无杂树，芳草鲜美”的桃花源;周庄懂这个道理，论鱼梦蝶逍遥游，不争世俗与天共生与物为一。

　　孟子曰：“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食。”家中的长者说“靠山吃山，吃山养山。”自然的馈赠，是古人珍惜的，乃我们践踏的，我们视如草芥的，将来人们视如珍宝。

　　大自然是贫匮而风雅的智者，安之若素走过颠沛流离的岁月，被战火、硝烟泯灭了模样，却依旧笑傲人间。而我们，要做仁者，仁慈宽厚对待环境，才能永存。

　　学生读书心得篇9

　　提起余秋雨，可能想说得太多，满腔话语积压于心底，随时都有迸发出去的可能。但我还是愿意只打开一个小口，让那话语如涓涓细流一样涌出，将自己再次滋润。

　　读余秋雨的第一篇散文，是他的《文化苦旅》的开篇之作——《道士塔》。当时，我第一遍读，愤恨;第二遍读，无奈;第三遍读，就只有压抑了。目睹的一个个惊人的流失数字，我的压抑与它共存。王元禄是个罪人，没有错。但是，将敦煌文化的大量流失、出卖之罪完全归咎于他——那样一个20世纪初中国随处可见的猥琐、短目之人，更像是嘲笑自己。因为，他的卑微，实在不配承受这罪。他意识不到这份文明的伟大与灿烂，他只知道一百卷经卷值一个铜板，一车古画值三块大洋;他只知道如果在飞天甜美、神秘的微笑上刷一点白石灰，墙壁就干净了;他只知道本以强盗身份来这里的斯坦因，是西方来东方“取经“的人。他的卑微，承受不起这罪!我的.压抑与这些耻辱共存。正像余先生喊出的：“我好恨!”

　　终于，《莫高窟》紧随其后，让我稍稍欣慰，余先生用敦煌壁画上明快的、油彩一般的语言，从诞生曙光的时候起，描绘到飞天腾空撒花的唐初鼎盛之期。欣慰于毕竟我们厚重的土地，还以它三千年孕育出的魔力，留住、或是说吸引住了一部分文明，就算是文明的碎片，也能使后人从中拾取精华，沐浴灵魂。唐后，风格一次次改变，风沙一次次动摇这里，但是，风骨从未泯灭过。然后，飞天神秘的微笑朝向了日不落，这微笑后面是愤恨，是压抑，是无奈……

　　学生读书心得篇10

　　《文化苦旅》是一本文字优美却又言之有物的书。这本书让我游历了大江南北，带我穿越时空，领略唐宋元明清的历史。本书写的是中国名处的名胜古迹、风土人情，可按以说是一本游记;而在其中又记录了许多史实;也可以说是一部史记;而全书流露出的喜怒哀乐、诗情画意，又使这本书成为一部很不错的散文集。

　　走在中华民族的土地上，作者用其独特的观察力和洞悉力去深思这古老民族的深层文化，用心思细腻的笔触，为这趟巡视华夏文化的「苦旅」，这本书里头有太多不忍与亲身体验的.辛酸。苦苦的味道，未看过《文化苦旅》之前，大概也不会想到，一处处令人流连忘返的风景名胜与历史古迹在它们的背后会有如此深层的涵义;而作者运其妙笔，以干净漂亮的散文，组合成了一篇篇绝妙的文章。走进书中的情境与思考，我不禁严肃起来。像一个被流放的孩子，流放到一块自己不熟悉的土地，逼使我不得不走向前去。眼前出现了莫高窟的石洞，石洞依旧壮观，石像，壁画依然不言，我静静看着光影投射在石壁上的变化，如同它们静静地看着敦煌千年的变迁。千年前的第一刀划下，开启了千年后莫高窟的壮丽。它曾遭遇浩劫：王道士手中一串钥匙把守了千年的敦煌，却任其流落在外人手里，而中华子孙却也将之弃而不顾，那一马车，一马车的文物输往外国。多年后的今天，那神秘又充满意义的洞窟，为何能引起大家的注目它并非外表炫丽，而是它只是一种仪式，一种人性的，及它深层的蕴藏。我们在这儿看到，美，也有宗教的天地，以及它是中国千年的标本，一样美的标本，纵使它曾经残缺，被人无情的，任意的转换。

　　在柳侯祠前，由一尊石像追想柳宗元的一生，从他的文才想至他的被贬，既遭贬谪，而永柳二州又是荒远之地，因此他自放于山林水泽之间，将其困厄感伤的心境，完全寄托在游赏山水之间与文章创作之中，使中国文学拥有了「永州八记」这样出色的山水文学，这样的一代士人的气节与傲气让后世学者不得不去尊敬他的文化意识及人格，带着崇敬和疑问来瞻仰这位大文豪。

　　苦与甜本是一家，先苦后天，才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》!但苦中处处有希望的曙光。

　　学生读书心得篇11

　　在这个假期里，我读了《用灵魂培养学生》这本书，对张旭华老师写的《用爱播种，等待花开》这篇文章印象深刻，她赞同其中的一些观点。现在我想和大家分享如下：

　　在这篇文章中，张老师提到：孩子的心是纯洁的，即使因为特殊的经历造成一点点裂痕，也会在爱的温暖阳光下修复如初。霍茂政老师说：“是什么力量让一个被别人讨厌的孩子变成一个被别人喜欢的孩子？这就是爱。爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，能让枯草发芽；爱情是神奇的，可以点石成金。”如果我们的老师能够用爱心对待每一个学生，把学生当成亲人，比如孩子，他们自然会敞开心扉接纳你，把老师当成兄弟，把父母和同学当成兄弟姐妹。在关爱的过程中，他们成熟的'心灵必然是温暖而明亮的，他们看世界的眼睛必然是多彩的，他们对生活的感恩和信任会塑造他们善良乐观的灵魂。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。只有用爱播种关怀和信任，才能收获感恩和美好。

　　在这里，我心中有数。要想培养出有灵魂的学生，首先，不管你是什么年代的老师，都要时刻对学生有一颗关爱的心。没有爱，你的教学水平再高，也无法打动学生的心，学生也不可能从心里接受你。要达到这个地步，不仅仅是口头说说而已。其次，我们应该平等地对待每一个学生，无论他或她学习是否优秀，过去做了什么。平等的对待他们，会让他们把你当成朋友，会让他们乐于和你分享喜怒哀乐。最后，要抓住机会和学生交流。比如可以利用课余时间和学生聊天，听听学生对自己、对老师、对家庭、对社会上发生的一些事情的看法。总之，尽可能多地了解学生。

　　君子三代。教育的过程是漫长的，充满了艰辛和快乐。你全心全意地付出，却不一定能得到立竿见影的效果或立竿见影的回报。每个孩子都像一朵花，不同的花自然有不同的花期。所以我们要永远记住：用爱播种后，要耐心等待。正如任小艾老师所说，我们应该“静静地等待盛开的日记”。

　　学生读书心得篇12

　　《平凡的世界》——这是我迄今为止读过最长的一部小说，也是最仔细看的一本小说。

　　“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂或许得以净化，或许还会转变你现在的许多想法。《平凡的世界》，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过简单的冲突纠葛，以孙少公平人为代表刻画了社会各阶层一般人们的形象，人的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏、挫折与追求、苦痛与欢快，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。

　　孙少平是幸福的，由于有天小霞的消失，即使他们最终不能到一起，他们都是幸福的。这也是孙少平平凡生活中的不平凡一点，他遇到了田晓霞。然而，现实生活中能有多少人能找到自己的真爱呢?对于许多人来说，孙少平的爱情是让人艳羡的。少安是平凡世界里面写的最胜利的人物，我是这么认为的。真的是把人物形象刻划到了极致，而且我自己就感觉我就是孙少平身边的一个人，一个悄悄关注它的人。

　　路遥为我们叙述地不只是那个久远的年月，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有幻想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不平，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最终的胜利。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的'世界》，它会让你懂得珍惜。

　　路遥在教会我们忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最终只会绝了自己。看风使舵，趋炎附势，均为自私使然。一生若只是这般地生活，终将无价值地葬入黄土。

　　路遥在教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭受孤独。孤独是人生自我证明的必经之路，只要你认定了自己的抱负，那么坦然面对孤独，将是你勇往直前最终的支撑点。

　　路遥在教会我们不必用完生命去做一个美丽的人，但应用完生命去做一件让人们叫好的美丽事。前者只能证明你的处事圆滑，而后者则将见证你精彩的一生。

　　我想我们每个人都该看看《平凡的世界》，倾听那些久远的声音，或许那样，我们会在这个因欲望日益膨胀而扭曲的时代，尽快找到自己的方向，不至于到油尽灯枯时，我们还在迷惘……

　　学生读书心得篇13

　　合上《瓦尔登湖》墨绿色的封面，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。正如徐迟先生在《序言》中所说：“《瓦尔登湖》是一本寂寞的书，是一本孤独的书。他只是一本一个人的书。”当你的心静下来的时候，再去拜读这篇神的思想吧!

　　这本书写于19世纪中叶，那时正是资本主义的飞速发展时期，在当时的背景下，人们追逐利益，想尽一切的.办法来使自己，获得更高的权利和更多的金钱。工业文明、喧嚣社会挤压着人类、侵蚀着人性。而在这个大背景下，毕业于哈佛的这位智着，他单身只影，拿了一柄斧头，跑进无人居住的瓦尔登湖边的山林中。他特立独行，怀着一颗向往自然的心，宁静地踏上了这段心灵的路基。而在这个被成为“神的一滴”的瓦尔登湖的土地上，他坦然在空间里，孤独在思想中! “我喜爱我的人生中有闲暇的余地。有时，在夏季的一个清晨，我像往常一样沐浴之后，坐在阳光融融的门前。从红日东升直到艳阳当头的正午，坐在这一片松林，山核桃树和漆树的林中，坐在远离尘嚣的孤寂与静谧中，沉思默想。”

　　他静静的卸载城市的喧嚣，用心写下孤独。每次看他的书都是一种震撼，他思考人生，让我的心如净水般澄澈。他让我感到敬畏，原来一个人的生活这里是这样的，他的一生是如此的简单而又芳香扑鼻，虽然短暂而又意蕴深远。他的精神世界绚烂多彩，而且是精妙绝伦，世上这样的智者怕是中有些许吧。

　　梭罗短暂的一生中，他试图鼓励人们要简化生活，将时间腾出来来深入生命，品味人生。他通过自己的生活经验，告诉世人不要被繁纷复杂的生活所迷惑，从而失去了生活的方向和意义。做生命的舵手，扬帆远航。他认为：假如人们能过宇宙法则规定的简朴生活，就不会有那么的焦虑来扰乱内心的宁静。所谓明天，即使时间终止也永不会来临。使我们视而不见的光亮，对于我们就是黑暗。当我们清醒时，曙光才会破晓。来日方长，太阳只是颗启明星。

　　学生读书心得篇14

　　以前听于老师讲课，被他独特的教学风格所吸引，喜欢上他的教学，喜欢看他的教学实录。读于永正老师《做一个学生喜欢的老师》这本书，再一次给我思想的触动，同时又愈感亲切。读着读着，就如同和一个慈祥和蔼的人在对话，从中获取他历经风霜的智慧。我愈发喜欢上这位白发苍苍、久经风雨、充满智慧的老者。

　　我像于老师一样，也有这样的一个愿望，那就是做一个学生喜欢的老师。我有时问自己，我的学生喜欢我吗？记得教的上一届学生，调皮的小男孩很多，只要犯了错误，我有时对他们会很严厉的批评，有的家长对我说，孩子对我是又怕又喜欢。我就暗暗想，等下一届，我从一年级就管好他们，温柔一些，尽量不发脾气，只讲道理！我现在教一个新的一年级了，的确是做到了温柔多一些，鼓励多一些！孩子们好像比较喜欢我！记得放寒假的那天，有两个小女孩放学了还不走，我问她们为什么，孩子说老师，我不想放假！老师，假期不见，我好想你！还有一个小女孩在日记中写道：到初中徐老师还教我们吗？要是徐老师一直教我们多好啊！想得还挺长远，我看了心里甜丝丝的，看来温柔一些的老师低年级的孩子还是比较喜欢的。但是，是不是所有孩子都喜欢我，我并不确定，因为让每一个孩子都喜欢，而且是真正的喜欢，并不是一件容易的事。

　　我时刻谨记于老师的话，用真心宽容对待每一个孩子。周三那天发生了两件事，一是一张纸条的'故事，满是不文明的语言，却没有人承认，我说：大家原谅他吗？老师不想知道是谁？知道是为什么吗？我相信我这样做这个孩子一定能明白老师的意思，我觉得他以后一定不会再做这样的事。同学们也对纷纷表达自己想对他说的话，虽然不知道纸条到底是谁写的，但是相信这个孩子一定知道怎么做了。礼仪课上，有个孩子在课上说自己的小鸭子的转笔刀丢了，样子很着急，于是对孩子们说谁见了？下课都帮他找，这时有三只小手举起来，一位同学说老师我见过，一个黄色的，我说下课再说。可那小手却不肯放下，非要说什么的样子，一个女孩说老师，我知道是谁拿的，她在托管里玩过这时，那个女孩脸色有些不对，不敢抬头，我心想这样怎么办呢？我没有问，也没有处理。后来下课，转笔刀顺利回归。来到办公室，心想：这个孩子能承认并还给别人，于是顿时有了教育的策略。下午，看她一直心不在焉的写字，别人都快写完了，她同位突然告诉我，老师她还没写。我批评了她，但又使劲夸奖了她，因为她上午主动把转笔刀还给了别人，知错能改是老师最欣赏的品质，我一定会原谅你。可是这次老师又要批评你了，浪费时间但是她心里的石头应该放下了，她用心写起字来。。。。。。没想到最后她又超过别人提前写完课堂作业。后来我悄悄和她谈话，告诉她老师为什么这样做，希望她记住老师的忠告，变得优秀，让大家真正喜欢她。后来，班里这样的事没有再发生，我很庆幸，宽容让每一个孩子明是非，更能让班级越来越有安全感，！

　　于老师的为师之道，在字里行间让我找到使每个学生喜欢的秘诀！我也暗暗下决心：要有甘草一样的性格，让每个孩子感受到你喜欢他，要用真心宽容对待每个学生。

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